《木蘭詩(shī)》的教學(xué)反思范文
《木蘭詩(shī)》具有音韻美，適合青少年朗讀。故布置學(xué)生課前朗讀。
本文有幾個(gè)字的讀音容易忽略，上課伊始即指名分段朗讀。發(fā)現有學(xué)生將“可汗”、“愿為”的“為”、“鳴濺濺”的“濺”、“燕山”的“燕”、“朔”、“柝”、“十二轉”的“轉”、“裳”等字讀錯了。
然后讓學(xué)生自讀，思考：你覺(jué)得木蘭是一個(gè)什么樣的人呢？
圍繞這一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生對課文進(jìn)行仔細地研讀。
接下來(lái)，背誦�；虮痴b段落，或背誦句子：
�。�1）《木蘭詩(shī)》中表現軍情緊急、將士奔赴戰場(chǎng)行軍急促的句子______
�。�2）描寫(xiě)木蘭從軍后艱苦的戰地生活的句子
�。�3）表現木蘭戰功顯赫的句子_____________________________
�。�4）一家人喜迎木蘭歸鄉的句子__________________________________
�。�5）用比喻的修辭贊頌木蘭機謹的語(yǔ)句是__________________________
最后，檢測字詞句的解釋、翻譯。
【《木蘭詩(shī)》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《木蘭詩(shī)》教學(xué)反思07-22
木蘭詩(shī)教學(xué)反思10-21
《木蘭詩(shī)》教學(xué)反思08-21