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長(cháng)春版七年級語(yǔ)文上冊第9課《木蘭詩(shī)》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1.掌握詞語(yǔ)讀音。
唧唧 機杼 軍帖 可汗 鞍韉 轡頭 濺濺 燕山 胡騎 啾啾戎機 朔氣 金柝 策勛 阿姊 紅妝 霍霍 帖花黃 著(zhù) 鬢
2.誦讀課文，抓住故事情節，品味富有情味的詩(shī)歌語(yǔ)言，體會(huì )木蘭形象及其意義。
3.發(fā)揮聯(lián)想和想象能力，在品讀過(guò)程中，通過(guò)再創(chuàng )造來(lái)使木蘭的形象更加豐滿(mǎn)。
4.體會(huì )木蘭形象的特點(diǎn)，更加熱愛(ài)我國古代文化，繼承中華民族無(wú)私質(zhì)樸、英勇無(wú)畏的傳統。
教學(xué)重點(diǎn)
1.把握情節，品讀木蘭形象的魅力。
2.多方面理解民歌語(yǔ)言特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
木蘭形象的把握。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
學(xué)生交流預習內容，關(guān)于作品出處、北朝民歌知識、《木蘭詩(shī)》產(chǎn)生的時(shí)代背景等。
1.《木蘭詩(shī)》選自宋代郭茂倩編的《樂(lè )府詩(shī)集》，它是南北朝時(shí)北方的一首民歌。
2.一般認為《木蘭詩(shī)》產(chǎn)生于北朝北魏統治期間（386～557）。當時(shí)北魏曾與北方的柔然族多次交戰，詩(shī)中提到的黑山燕山正是交戰地點(diǎn)。
3.北魏是鮮卑族人建立的政權，鮮卑族當時(shí)已經(jīng)逐步漢化，所以詩(shī)中將皇帝既稱(chēng)天子，又稱(chēng)可汗。
4.北魏末期時(shí)分裂為東魏、西魏，西魏實(shí)行府兵制，應征從軍的人須自備鞍馬、弓箭等物品，因此詩(shī)中有東市買(mǎi)駿馬等。
二、誦讀課文
采取散讀、指名分節讀等方式，進(jìn)行字詞正音、語(yǔ)句質(zhì)疑等。
三、概括情節
這是一首極富傳奇色彩的敘事詩(shī)，它敘述了木蘭女扮男裝、替父從軍的故事。請你圍繞故事，說(shuō)說(shuō)從中讀出了怎樣的情節，并加以精練地概括。
�。ǖ�1～3自然段）代父從軍，踏上征途
�。ǖ�4自然段）十年征戰
�。ǖ�5、6自然段）凱旋而歸
�。ǖ�7自然段）附文贊頌
四、朗讀、品味語(yǔ)言的情味
1.朗讀第一部分。
�。�1）先設想這個(gè)五口之家在征兵令下達后的困難處境。抓住嘆息無(wú)所思無(wú)所憶體會(huì )木蘭的神情、心理的變化，與家人關(guān)切的神態(tài)動(dòng)作，展示她與親人的密切關(guān)系。
�。�2）木蘭置辦戰具后奔赴戰場(chǎng)一節，要設想青年人紛紛置辦戰具的熱烈圖景和北方廣闊原野的畫(huà)面，但最重要的是，要在自己頭腦里出現木蘭策馬飛奔的英雄形象，體會(huì )木蘭的形象特點(diǎn)。
�。�3）不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾這兩個(gè)詩(shī)句，一面是親情，一面是戰情；一面是思家之情，一面是衛國之情。木蘭毅然服從了后者，勇敢地奔赴前方。爺娘喚女的親切、關(guān)懷、熟悉的聲音與黃河水聲、胡騎鳴叫聲的陌生、凄厲、可怕形成鮮明的對比，深刻反映了木蘭復雜、矛盾的心情。黃河流水鳴濺濺寫(xiě)自然環(huán)境的嚴酷，燕山胡騎鳴啾啾寫(xiě)戰爭環(huán)境的嚴峻。
2.朗讀第二部分。
體會(huì )寫(xiě)十年戰斗生活，為什么只寫(xiě)戰場(chǎng)夜景而不寫(xiě)木蘭作戰中的表現？通過(guò)兩處側面描寫(xiě)，可以看出，無(wú)論是最高統治者還是普通戰士，都把木蘭視為出類(lèi)拔萃的戰斗英雄。木蘭的英雄形象就變得更加鮮明了。
3.朗讀第三部分。
�。�1）面對可汗之問(wèn)，木蘭答語(yǔ)樸實(shí)無(wú)華、自然平易，再現女英雄的本色--她只是代父為國效力，毫不居功自傲。
�。�2）家人親切歡迎，木蘭恢復女兒妝。要設想出家人迎接的具體圖景：理紅妝、殺豬宰羊，當在出郭之前；出郭相迎的豈止爺娘？姊、弟、鄉鄰必當一同前往。還要設想木蘭家中居室的分布狀況。
�。�3）木蘭一到家，就是一副天真的女兒情態(tài)，表現木蘭對故居的親切感和對女兒妝的喜愛(ài)。
4.朗讀第四部分。
表達出歌者對木蘭的崇敬感情。
五、分析木蘭形象
1.想象木蘭形象前后的變化。
�。�1）參軍前的木蘭：是一個(gè)勤勞勇敢的少女，平日除織布以外，也練習騎馬射箭，褰裳逐馬如卷蓬；她關(guān)心國家大事，體恤父母的艱難；她代父從軍，是經(jīng)過(guò)反復深思的。
�。�2）參軍后的木蘭：木蘭穿上戎裝，橫刀躍馬，英姿颯爽，與男兒無(wú)異。在行軍途中，她走馬如飛，夜晚宿營(yíng)，她既思親又渴望參加戰斗，心潮澎湃如黃河流水。在戰場(chǎng)上，她左右馳突，劍動(dòng)而敵奔。在朝廷的慶功會(huì )上，她顏色平易，毫無(wú)居功之心，深得天子喜愛(ài)，她只向天子陳述自己唯一的愿望：要回到父母身邊。
�。�3）到家以后的木蘭：她生活在一個(gè)充滿(mǎn)親情的家庭里，她換上了女兒裝，依舊是父母膝下活潑可愛(ài)的女兒。
2.說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌塑造這個(gè)形象的意義。
�。ńY合思考與討論一）歷來(lái)對這個(gè)人物有不同評論，有人認為木蘭代表了一種精神力量，她的行動(dòng)打破了男尊女卑、男強女弱的舊觀(guān)念；也有人認為木蘭是一位抗御外侮的女英雄；還有人認為木蘭是一位具有中華民族傳統美德的忠孝兩全的女子。
六、體會(huì )民歌語(yǔ)言的特點(diǎn)
說(shuō)說(shuō)本詩(shī)與以前讀過(guò)的文人詩(shī)歌相比，語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)。討論明確。
語(yǔ)言上體現了民歌樸素無(wú)華、節奏鮮明、句式自由、手法多樣等特點(diǎn)。
全詩(shī)用口語(yǔ)寫(xiě)成，生活氣息極濃，如唧唧濺濺啾啾霍霍這些擬聲詞的運用；十二百千這些夸張的數字；阿爺阿姊可汗這些新詞，都是俗文學(xué)的特色，不事雕刻而自然流暢。開(kāi)頭四句自問(wèn)自答的詩(shī)句也是民歌常用的手法。為了渲染歡快熱鬧的氣氛，運用了鋪敘、排比、對偶、反復等手法詳寫(xiě)場(chǎng)面，將故事推向高潮，增強感染力。
七、寫(xiě)作練習
將木蘭回家部分改寫(xiě)成記敘文，采用電影語(yǔ)言形式，盡量展現情景。
附：學(xué)生作文
日已過(guò)午。大道邊，長(cháng)亭旁。
穿著(zhù)節日盛裝的人群。
一對白發(fā)的老夫婦，互相攙扶著(zhù)，望向大路來(lái)處的遠方。
一騎快馬揚起陣陣塵土，飛奔而來(lái)。一位英武的將軍，穿著(zhù)重重的鎧甲，揮動(dòng)著(zhù)馬鞭，盯著(zhù)人群，滿(mǎn)臉的急切。
終于，快馬融入人群，大道邊成了歡樂(lè )的海洋。將軍跳下馬來(lái)，那一對老人認出了來(lái)人：正是他們日思夜盼的女兒木蘭。木蘭奔向他們，倒身便拜，口中喃喃叫著(zhù)阿爺阿母，多年的思念全化成串串珠淚，簌簌落在土地上。老母撫摩著(zhù)木蘭的頭，竟泣不成聲。老父衣袖半掩著(zhù)面頰，眼前仿佛出現了當年俊俏的木蘭嬌嫩的面龐，出現了乖女兒手提衣裙在井沿打水的情景，出現了手捧文告沉思默想擰緊的眉頭，出現了穿上剛買(mǎi)的鎧甲跨上戰馬、飛奔向戰場(chǎng)的身影
木蘭的面前是她早已老朽的父母��！
歡樂(lè )的人群裹著(zhù)這位得勝的將軍，緩緩移向內城。
花家宅內。一片節日的氣氛。
阿姊房?jì)�，午后的�?yáng)光從窗子斜射進(jìn)來(lái)。阿姊正欲出門(mén)，匆忙間又折身回來(lái)，對鏡弄弄衣襟，拂拂鬢邊，鏡中的人兒喜氣溢在眉梢，似在對自己說(shuō)：我那日夜思念的妹子啊，今番你得勝返鄉，我怎么能蓬頭垢面地見(jiàn)你？聽(tīng)到外面的喧嘩，她向外面張望。只見(jiàn)小弟提著(zhù)一把尖刀，在磨刀石上用力地磨著(zhù)，發(fā)出霍霍的聲音，紅撲撲的臉上，汗珠在閃光。圈里的肥豬似乎已經(jīng)感到了危機，撞得木門(mén)咚咚地響。得意的笑意在臉上閃現：大黑和小白啊，別看我平時(shí)是你們的豬倌，可關(guān)鍵時(shí)刻還要你們來(lái)幫忙，大將軍姐姐衣錦還鄉，我要讓她品嘗家鄉的美味了。
遠處，鞭炮聲響起來(lái)，阿姊款步輕挪，出門(mén)迎接木蘭。
木蘭臥房里。裝飾一新。喜色飛紅了面頰的木蘭，咚咚地奔向東閣，打開(kāi)檀香木門(mén)，撫摩著(zhù)那古銅色的門(mén)脊，感到比手握戰刀柔軟得多，也溫馨得多。門(mén)下，織機依舊，恍惚間她仿佛又回到了從前。她離開(kāi)織機又坐到墊著(zhù)厚厚棉絮的床上，窗上的簾幕撩著(zhù)她的臉，跟春風(fēng)一樣醉人。就這樣，她從東閣到西屋，這里看看，那里碰碰，沒(méi)一樣不陌生又熟悉。衣架前，她脫下沉重的鎧甲，換上家人為她準備的盛裝。紫色的湘綺作為下裙，明黃的上襦襯得臉色明艷照人，烏黑的長(cháng)發(fā)梳成倭墮髻。面對銅鏡，木蘭拈取花黃貼在鬢邊，于是，沒(méi)了英雄木蘭的身影，現出女兒木蘭的嬌羞之態(tài)。木蘭沐浴在周?chē)H人愛(ài)撫的目光中。
夕陽(yáng)西下。宅門(mén)前。軍士齊集。一同歸來(lái)的軍士們在等待他們的將軍出來(lái)，最后告別，然后各自返鄉。院門(mén)響處，卻不見(jiàn)將軍的身影，唯見(jiàn)一個(gè)姑娘家，踩著(zhù)輕盈的碎步走來(lái)。將軍哪里去了？有軍士問(wèn)。卻見(jiàn)那個(gè)姑娘開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：感謝大家送我一程，我們后會(huì )有期。接著(zhù)施了一個(gè)禮，長(cháng)裙下婀娜的身姿更給木蘭增添了萬(wàn)般嫵媚。軍士們立刻睜大了雙眼，微張的嘴半天閉不上：真不敢相信，面前的這個(gè)女子竟是跟他們浴血沙場(chǎng)的木蘭將軍！他們臉上的神情明示著(zhù)：十二年的出生入死，喬裝打扮的她該有多少聰明智慧？
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