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孟浩然《宿建德江》的教學(xué)設計

時(shí)間:2020-07-09 14:27:43 孟浩然 我要投稿

孟浩然《宿建德江》的教學(xué)設計

  教學(xué)目的:

孟浩然《宿建德江》的教學(xué)設計

 。、在自學(xué)的基礎上,學(xué)習生字新詞,理解這首詩(shī)的內容。

 。、背誦并用自己的話(huà)說(shuō)出這首詩(shī)的意思。

  教學(xué)重點(diǎn):

 。、理解詞句,明確內容。

 。、體會(huì )作者表達的以舟泊暮宿為背景,觸景生情,充滿(mǎn)憂(yōu)愁的`思想感情。

  教學(xué)方法:

  學(xué)生自學(xué)為主,教師點(diǎn)撥為輔。

  教學(xué)用具:

  多媒體電腦

  教學(xué)課時(shí):

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、揭題,解題。

  介紹作者及建德江。

  二、教授新課:

  1、出示學(xué)習要求:(出示圖片)

  1)在自學(xué)的基礎上,學(xué)習生字新詞,理解這首詩(shī)的內容。

  2)背誦并用自己的話(huà)說(shuō)出這首詩(shī)的意思。

  2、出示古詩(shī)內容:(出示圖片)

  1)整體感知:

  教師范讀課文,請同學(xué)們邊欣賞邊理解詩(shī)意。

  2)個(gè)體感知:

  借助注釋理解詞句的意思,可小組內交流。

  3)說(shuō)一說(shuō):

  你認為你理解了哪句,說(shuō)出來(lái)讓同學(xué)們欣賞一下。(如果有不理解的詩(shī)句,教師相機點(diǎn)撥)

  4)比一比:

  誰(shuí)來(lái)用自己的話(huà)說(shuō)出這一首詩(shī)的意思。(小組比賽)

  5)問(wèn)一問(wèn):

  客人的“愁緒”有哪些?

  后兩句詩(shī)更體現了作者什么樣的思想感情?

  6)讀一讀:

  有感情朗讀。

  7)背一背:

  比比誰(shuí)背得快。

  三、復習鞏固:

  對照圖片,發(fā)揮聯(lián)想,用第一人稱(chēng)來(lái)描述古詩(shī)內容。(先寫(xiě)后說(shuō))

  四、古詩(shī)欣賞:《楓橋夜泊》

  月落烏啼霜滿(mǎn)天,江楓漁火對愁眠。

  姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。

  五、課后作業(yè):

  背誦古詩(shī)。

  六、板書(shū)設計

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