孟浩然《宿建德江》的教學(xué)設計
教學(xué)目的：
�。�、在自學(xué)的基礎上，學(xué)習生字新詞，理解這首詩(shī)的內容。
�。�、背誦并用自己的話(huà)說(shuō)出這首詩(shī)的意思。
教學(xué)重點(diǎn)：
�。�、理解詞句，明確內容。
�。�、體會(huì )作者表達的以舟泊暮宿為背景，觸景生情，充滿(mǎn)憂(yōu)愁的`思想感情。
教學(xué)方法：
學(xué)生自學(xué)為主，教師點(diǎn)撥為輔。
教學(xué)用具：
多媒體電腦
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題，解題。
介紹作者及建德江。
二、教授新課：
1、出示學(xué)習要求：（出示圖片）
1）在自學(xué)的基礎上，學(xué)習生字新詞，理解這首詩(shī)的內容。
2）背誦并用自己的話(huà)說(shuō)出這首詩(shī)的意思。
2、出示古詩(shī)內容：（出示圖片）
1）整體感知：
教師范讀課文，請同學(xué)們邊欣賞邊理解詩(shī)意。
2）個(gè)體感知：
借助注釋理解詞句的意思，可小組內交流。
3）說(shuō)一說(shuō)：
你認為你理解了哪句，說(shuō)出來(lái)讓同學(xué)們欣賞一下。（如果有不理解的詩(shī)句，教師相機點(diǎn)撥）
4）比一比：
誰(shuí)來(lái)用自己的話(huà)說(shuō)出這一首詩(shī)的意思。（小組比賽）
5）問(wèn)一問(wèn)：
客人的“愁緒”有哪些？
后兩句詩(shī)更體現了作者什么樣的思想感情？
6）讀一讀：
有感情朗讀。
7）背一背：
比比誰(shuí)背得快。
三、復習鞏固：
對照圖片，發(fā)揮聯(lián)想，用第一人稱(chēng)來(lái)描述古詩(shī)內容。（先寫(xiě)后說(shuō)）
四、古詩(shī)欣賞：《楓橋夜泊》
月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
五、課后作業(yè)：
背誦古詩(shī)。
六、板書(shū)設計
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