游山西村陸游閱讀答案

　　引導語(yǔ)：陸游的《游山西村》全詩(shī)首寫(xiě)詩(shī)人出游到農家，次寫(xiě)村外之景物，復寫(xiě)村中之情事，末寫(xiě)頻來(lái)夜游。下面是這首詩(shī)的閱讀與答案，歡迎大家閱讀學(xué)習。

　　《游山西村》 陸游

　　莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

　　蕭鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。 從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。

　　賞析：

　　首聯(lián)渲染出豐收之年農村一片寧靜、歡悅的氣象。臘酒，指上年臘月釀制的米酒。豚，是小豬。足雞豚，意謂雞豚足。這兩句是說(shuō)農家酒味雖薄，而待客情意卻十分深厚。一個(gè)“足”字，表達了農家款客盡其所有的盛情。“莫笑”二字，道出了詩(shī)人對農村淳樸民風(fēng)的贊賞。

　　頷聯(lián)寫(xiě)山間水畔的景色，寫(xiě)景中寓含哲理，千百年來(lái)廣泛被人引用。“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”讀了如此流暢絢麗、開(kāi)朗明快的詩(shī)句，仿佛可以看到詩(shī)人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見(jiàn)濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認。正在迷惘之際，突然看見(jiàn)前面花明柳暗，幾間農家茅舍，隱現于花木扶疏之間，詩(shī)人頓覺(jué)豁然開(kāi)朗。其喜形于色的興奮之狀，可以想見(jiàn)。

　　人們在探討學(xué)問(wèn)、研究問(wèn)題時(shí)，往往會(huì )有這樣的情況：山回路轉、撲朔迷離，出路何在?于是頓生茫茫之感。但是，如果鍥而不舍，繼續前行，忽然間眼前出現一線(xiàn)亮光，再往前行，便豁然開(kāi)朗，發(fā)現了一個(gè)前所未見(jiàn)的新天地。這就是此聯(lián)給人們的啟發(fā)，也是宋詩(shī)特有的理趣。人們讀后，都會(huì )感到，在人生某種境遇中，與詩(shī)句所寫(xiě)有著(zhù)驚人的契合之處，因而更覺(jué)親切。這里描寫(xiě)的是詩(shī)人置身山陰道上，信步而行，疑若無(wú)路，忽又開(kāi)朗的情景，不僅反映了詩(shī)人對前途所抱的希望，也道出了世間事物消長(cháng)變化的哲理。于是這兩句詩(shī)就越出了自然景色描寫(xiě)的范圍，而具有很強的藝術(shù)生命力。

　　頸聯(lián)自然入人事，描摹了南宋初年的農村風(fēng)俗畫(huà)卷。讀者不難體味出詩(shī)人所要表達的熱愛(ài)傳統文化的深情。“社”為土地神。春社，在立春后第五個(gè)戊日。這一天農家祭社祈年，熱熱鬧鬧，吹吹打打，充滿(mǎn)著(zhù)豐收的期待。這個(gè)節日來(lái)源很古，《周禮》里就有記載。而陸游在這里更以“衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”，贊美著(zhù)這個(gè)古老的鄉土風(fēng)俗，顯示出他對吾土吾民之愛(ài)。

　　前三聯(lián)寫(xiě)了外界情景，并和自己的情感相融。然而詩(shī)人似乎意猶未足，故而筆鋒一轉：“從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。”無(wú)時(shí)，隨時(shí)。詩(shī)人已“游”了一整天，此時(shí)明月高懸，整個(gè)大地籠罩在一片淡淡的清光中，給春社過(guò)后的村莊也染上了一層靜謐的色彩，別有一番情趣。于是這兩句從胸中自然流出：但愿而今而后，能不時(shí)拄杖乘月，輕叩柴扉，與老農親切絮語(yǔ)，此情此景，不亦樂(lè )乎!

　　游山西村陸游閱讀答案一：

　　1.“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”一句蘊涵了什么哲理?請聯(lián)系你的生活實(shí)際談?wù)劇?/p>

　　答：這一句說(shuō)明了事情到了最糟糕的時(shí)候往往出現轉折。聯(lián)系實(shí)際談只要符合詩(shī)句意思即可。

　　2、有人評價(jià)說(shuō)這首詩(shī)除了“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”一句，其他詩(shī)句都是多余的，沒(méi)有寫(xiě)的價(jià)值。請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　答：

　　3、請概括詩(shī)人游山西村時(shí)的所見(jiàn)所聞。

　　答：村民的熱情好客，優(yōu)美的景色，淳樸的風(fēng)土人情。

　　4、“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”是廣為流傳的佳句，你認為人們會(huì )在什么情況下引用它?為什么?

　　答：(1)面對困境時(shí)。因為這兩句中蘊含著(zhù)深刻的哲理，即不放棄希望，經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì )有新的出路，進(jìn)入新的天地。(2)描繪或贊美山水美景時(shí)。因為這兩句詩(shī)描寫(xiě)了山環(huán)水繞、柳暗花明的美麗景色。(答出一個(gè)方面即可。)

　　5、古典詩(shī)詞講究煉字，首聯(lián)中的“足”字用得好，請你說(shuō)說(shuō)好在哪里?(1分)

　　答：“足”字表達了農家款待客人傾其所有的盛情。

　　6、頷聯(lián)描寫(xiě)了怎樣的情景?在現實(shí)生活中有何意義?

　　答：頷聯(lián)描寫(xiě)的是詩(shī)人置身于山水環(huán)繞的路上，信步而行，道理難辨，疑若無(wú)路，忽又開(kāi)朗的情景�，F實(shí)生活中人們常用來(lái)比喻在困境中出現希望或轉機，也道出了世間事物消長(cháng)變化的哲理。

　　7、詩(shī)歌的第二聯(lián)流傳成了千古名句，請你分析其原因。

　　答：參考要點(diǎn)：景色優(yōu)美，充滿(mǎn)哲理，對仗工整。

　　8、 “山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”一聯(lián)寫(xiě)景中蘊含哲理，耐人咀嚼。請簡(jiǎn)要分析。

　　答：詩(shī)人描述了山水縈繞的迷路感覺(jué)與移步換形又見(jiàn)新景象的喜悅之情，人們可以從中領(lǐng)悟到蘊含著(zhù)的生活哲理——不論前路多么難行難辨，只要堅定信念，勇于開(kāi)拓，人生就能“絕處逢生”(出現一個(gè)充滿(mǎn)光明與希望的嶄新境界)。

　　9、尾聯(lián)表達了詩(shī)人怎樣的感情?

　　答：表達了作者對淳樸、閑適的田園生活(農村生活)的喜愛(ài)(向往)之情。

　　10、詩(shī)句“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”因其蘊含哲理，歷來(lái)為人稱(chēng)道，請作簡(jiǎn)要分析。

　　答：這兩句是說(shuō)，漫步于鄉間，繞過(guò)一座小山，跨過(guò)一條小河，小路蜿蜒曲折，仿佛已無(wú)路可走，不經(jīng)意間看見(jiàn)成蔭柳叢中掩映著(zhù)美麗的小山村。人生在某一時(shí)刻，會(huì )陷入“疑無(wú)路”的困惑，但只要心存理想，永不灰心，轉瞬間，就會(huì )看到“又一村”的景象。比喻困境中蘊涵希望。

　　【解析】本題考查對古詩(shī)詞名句的理解與賞析。詩(shī)歌是用形象表情達意的。所謂哲理性是指詩(shī)句表達的意蘊與生活中某些蘊藏的道理相吻合。揣摩哲理一定要先弄清詩(shī)句的意思。解答時(shí)要結合詩(shī)歌的主題和作者的意圖。

　　11、如將首聯(lián)中的“足”字改為“有”字好不好?為什么?

　　答：不好。因為“足”表達了農家款待客人盡其所有的盛情。

　　12、詩(shī)中“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”兩句既反映了詩(shī)人對前途所抱的希望，又蘊含著(zhù)什么樣的道理?

　　答：示例：在探討學(xué)問(wèn)、研究問(wèn)題陷入困境時(shí)，如果鍥而不舍，繼續前行，忽然眼前出現一線(xiàn)光亮，再往前行，便豁然開(kāi)朗，發(fā)現一個(gè)前所未見(jiàn)的新天地。

　　13、全詩(shī)圍繞一個(gè)“游”字展開(kāi)，按時(shí)間推移展開(kāi)敘述，層次清晰，語(yǔ)言生動(dòng)。表現了詩(shī)人的陶醉、留戀 之情。作者陶醉在山野風(fēng)光和農村的人情美中，留戀村民的好客、熱情、淳樸，對此次郊游發(fā)出了由衷的感嘆。

　　14、對這首詩(shī)賞析有誤的一項是 (C )

　　A、這首詩(shī)是南宋愛(ài)國詩(shī)人陸游被黜官退居山鄉所寫(xiě)，詩(shī)中贊美了山西村山好、水好、人也好的動(dòng)人情景。

　　B、頷聯(lián)寫(xiě)出山西村優(yōu)美的環(huán)境，突出曲折幽深的特點(diǎn)，后成為充滿(mǎn)生活哲理的千古名句。

　　C、頸聯(lián)寫(xiě)鄉俗民事，從村民的服飾、言行和習俗的描寫(xiě)中，展現村民勤勞儉樸的品質(zhì)以及宣揚迷信、拜神求佛保佑的陋習。作者于贊美中含蓄地表達批判之意。

　　D、全詩(shī)寫(xiě)景、敘事、抒情有機結合，充滿(mǎn)生活氣息，語(yǔ)言自然質(zhì)樸，意境清新。

　　15、這首詩(shī)中，詩(shī)人巧妙地運用了主人與客人對話(huà)寫(xiě)法.描繪出了這次愉快的游歷生活的情景。“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚”表達了農家主人熱情款待客人的一片心意。

　　16、賞析有誤的一項是 (D )

　　A、全詩(shī)緊扣一個(gè)“游”字，描繪了優(yōu)美的農村風(fēng)光，充滿(mǎn)了濃郁的生活氣息。

　　B、一、二句寫(xiě)出了豐收的年景和農民熱情好客的淳樸品性。

　　C、五、六句描繪鄉村春社前夕的熱鬧情景，“古風(fēng)存”盛贊了他們性格的淳厚質(zhì)樸。

　　D、七、八句寫(xiě)主觀(guān)心境：山西村夜晚中的景色更美，我若有時(shí)間，定在晚上乘月色出游。

　　游山西村陸游閱讀答案二：

　　15.下列對本詩(shī)的理解，不正確的'一項是( )(3分)

　　A.作者到西村“叩門(mén)求漿”，是在2吹拂、新月初現的黃昏時(shí)分。

　　B.“初轉馬”與“小喬初嫁了”中的“初”都是“才”“剛剛”的意思。

　　C.“茂林風(fēng)送幽禽語(yǔ)”意謂清風(fēng)送來(lái)茂林深處的鳥(niǎo)鳴，襯出西村的幽靜。

　　D.“壞壁苔侵醉墨痕”意謂殘壁土青苔侵蝕了昔日醉后留下的字跡。

　　16.“茂林風(fēng)送幽禽語(yǔ)，壞壁苔侵醉墨痕”兩句，以“聲”“色”調動(dòng)人的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)感受，下列詩(shī)句：聲色兼備“的一項是( )(3分)

　　A.梁臺歌管三更罷，猶自風(fēng)搖九子鈴。(李商隱《齊宮詞》)

　　B.橫笛聞聲不見(jiàn)人，紅旗直上天山雪。(陳羽《從軍行》)

　　C.春來(lái)茗葉還爭白，臘月盡梅梢盡放紅。(韓元吉《送陸務(wù)觀(guān)福建提倉》)

　　D.梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。(楊萬(wàn)里《閑居初夏午睡起二絕句》)

　　17.“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚.山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村.簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存.從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén).”這是陸游的另一首紀游詩(shī)《游山西村》。結合具體詩(shī)句，比較這首詩(shī)和《西村》在內容上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。(6分)

　　【答案】

　　15.A

　　16.B

　　17.相同點(diǎn)：都寫(xiě)鄉村風(fēng)光和對鄉村的熱愛(ài)之情。不同點(diǎn)：①《西村》側重寫(xiě)自然風(fēng)光，《游山西村》側重寫(xiě)鄉村人情和古民風(fēng)俗。②《游山西村》還體現出深刻的哲理。

　　【解析】

　　15.試題分析：此題考查理解詩(shī)歌內容的能力�？筛鶕�對詩(shī)歌整體內容的感知與理解，抓住關(guān)鍵詞“往歲”“記今夕”可判斷出時(shí)間的不同，因此選A 。

　　【考點(diǎn)定位】評價(jià)文章的思想內容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。能力層級為鑒賞評價(jià)D。

　　【名師點(diǎn)睛】此題從選項設置來(lái)看，分別是從詞語(yǔ)、詩(shī)句、表現手法等方面來(lái)考查考生的理解能力。解答此類(lèi)題，要在整體感知與把握詩(shī)歌內容大意的基礎上，抓住詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞分析判斷。例如詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞“往歲”“記今夕”已經(jīng)表明了作者到西村“叩門(mén)求漿”是往昔的回憶。所以選A。

　　16.試題分析：此題考查鑒賞詩(shī)歌表現手法的能力�？筛鶕�常見(jiàn)的詩(shī)歌賞析運用的表現手法，結合著(zhù)具體詩(shī)句分析作答。B項，“橫笛”“聞聲”屬于聽(tīng)覺(jué);“紅旗”“雪”屬于視覺(jué)描寫(xiě)，故符合題干要求，所以選B。

　　【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的表達技巧。能力層級為鑒賞評價(jià)D

　　【技巧點(diǎn)撥】古代詩(shī)歌在藝術(shù)表現手法上是復雜多樣的。在抒情方式上，有直抒胸臆、間接抒情;間接抒情多為借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等;在表現手法上，多用比興、對比、象征、虛實(shí)結合、動(dòng)靜相襯等;此外，還有修辭手法的運用，如比喻、襯托(以樂(lè )襯哀、以哀襯樂(lè )、以靜寫(xiě)動(dòng)、以動(dòng)寫(xiě)靜、欲揚先抑、欲揚先抑。)例如本題就是考查寫(xiě)景的角度，即視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。思考時(shí)，應從選項詩(shī)句是從哪些寫(xiě)景角度來(lái)寫(xiě)的，是否體現出這兩個(gè)角度來(lái)判斷。

　　17.試題分析：此題考查鑒賞詩(shī)歌內容和作者情感的能力�？筛鶕�兩首詩(shī)歌的標題、詩(shī)歌注釋、作者等來(lái)了解詩(shī)歌寫(xiě)作背景，然后抓住詩(shī)歌關(guān)鍵詞，從二者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)兩個(gè)角度分析作答。例如兩首詩(shī)歌都描寫(xiě)了西村的自然風(fēng)景之美，由此可得出作者對西村田園生活的喜愛(ài)與贊美之情。然后再根據作者不同時(shí)期的心境，聯(lián)系寫(xiě)作背景分析其不同點(diǎn)。

　　【考點(diǎn)定位】評價(jià)文章的思想內容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。能力層級為鑒賞評價(jià)D

　　【名師點(diǎn)睛】鑒賞作者的思想情感的答題思路：(1)抓關(guān)鍵詞：指詩(shī)中最生動(dòng)傳神的、最能體現作者思想觀(guān)點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語(yǔ)。這些詞往往是“詩(shī)眼”。(2)抓關(guān)鍵句：指最能概括詩(shī)歌思想內容或感情的句子，一般是抒情性或議論性的句子。這樣的語(yǔ)句一般出現在詩(shī)歌的結尾。(3)緊扣詩(shī)題：不少詩(shī)歌的題目對詩(shī)歌的內容和詩(shī)人情感起著(zhù)重要的提示作用。(4)抓意象：意象就是含有情感的物象，以詩(shī)歌的意象作為切入點(diǎn)來(lái)解讀作者的情感，往往可以收到令人滿(mǎn)意的效果。(5)抓注釋?zhuān)鹤⑨屢话闶菍︻}目、作者、朝代、寫(xiě)作背景等與詩(shī)歌內容相關(guān)的解釋或提示，很多情況下它們對我們的解題起著(zhù)重要的作用。例如本題，便可根據作者蘇軾、題目及關(guān)鍵詞語(yǔ)及詩(shī)句分析作答。

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