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《我的伯父魯迅先生》五年級教案
師：同學(xué)們，這節課我們繼續學(xué)習第25課：《我的伯父魯迅先生》。請大家打開(kāi)課本，誰(shuí)把第三件事的開(kāi)頭兩句話(huà)讀一下?
生：(讀)一天黃昏，北風(fēng)呼呼地怒號著(zhù)，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙地趕著(zhù)回家。
師：這兩句話(huà)，作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的?
〔李老師變換了教學(xué)方法，一開(kāi)始就把學(xué)生的注意力吸引住了。對篇幅較長(cháng)的課文，就應多采取幾種方法教。這樣，學(xué)生不感到疲勞�！�
生：(思考)。
師：“一天黃昏”寫(xiě)的是……?
生(齊)：時(shí)間。
師：“北風(fēng)呼呼地怒號著(zhù)”，寫(xiě)的是……?
生(齊)：天氣。
師：更具體點(diǎn)說(shuō)，是寫(xiě)風(fēng)勢�！疤焐株幇怠�，是寫(xiě)……?
生(齊)：天色。
師：“街上的人都匆匆忙忙地趕著(zhù)回家”，寫(xiě)的是……?
生：行人。
師：行人為什么都匆匆忙忙的趕著(zhù)回家呢?
生：因為天氣寒冷。
師：是的，作者就是從這四個(gè)方面棗時(shí)間、風(fēng)勢、天色、行人，描寫(xiě)了天氣的寒冷。冷到什么程度呢?課文中有一句話(huà)最能表現出來(lái)。我看誰(shuí)把這句話(huà)找到了?
〔這樣做，有利于培養學(xué)生認真讀書(shū)的好習慣�！�
生：(讀)我……摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了。
師：噢!作者的鼻尖冷得像冰，腳和手也凍得麻木了。你看，多冷啊!請大家根據書(shū)上的描寫(xiě)，和你們看過(guò)的電影、戲劇以及聽(tīng)到的老人們談?wù)撆f社會(huì )的一些事情，閉上眼睛想象一下
……
生：(閉眼遐想)
師：(低沉地)那是舊社會(huì )一個(gè)日近黃昏的冬天，刺骨的北風(fēng)呼呼地怒吼著(zhù);天陰沉沉的，隨時(shí)會(huì )掉下來(lái)似的;面黃肌瘦的人們，來(lái)去匆匆。街上的店鋪關(guān)了門(mén)，幾條餓得精瘦的狗正在覓著(zhù)食。黃包車(chē)夫為了糊口，光著(zhù)腳板，在寒風(fēng)中拉著(zhù)客人……這是一幅多么凄慘的畫(huà)面啊!
〔創(chuàng )設美好的藝術(shù)意境打動(dòng)學(xué)生，這是一個(gè)創(chuàng )造!李老師這樣做，使學(xué)生如臨其境、如聞其聲，容易引起感情上的共鳴。這對幫助他們更好地了解作者的心境，體會(huì )作品的意境，深刻地理解課文，都有舉足輕重的作用�！�
師：請同學(xué)們睜開(kāi)眼睛。大家能想象出這凄慘的情景嗎?
生(齊)：能!
師：就在這幅凄慘的景象里，作者親眼看到了什么?
生：看到了一個(gè)黃包車(chē)夫坐在地上呻吟。
師：作者只看到這一點(diǎn)嗎?誰(shuí)補充?
生：還看到這個(gè)黃包車(chē)夫兩只手捧著(zhù)自己的腳，腳上沒(méi)有穿鞋，下面淌了一灘血。
師：還看到什么呢?
生：他飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現出難以忍受的痛苦。
師：誰(shuí)能用自己的話(huà)，把作者當時(shí)看到的情況完整地說(shuō)一下?
生：作者看見(jiàn)一個(gè)黃包車(chē)夫在地上呻吟，車(chē)子扔在一邊。他兩只手捧著(zhù)自己的腳，腳上沒(méi)有穿鞋，下邊淌了一灘血。那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現出難以忍受的痛苦。
師：誰(shuí)能再說(shuō)一遍?(兩生回答后)“呻吟”是什么意思呢?
生：因為痛苦而發(fā)出的聲音。
師：既然黃包車(chē)夫捧著(zhù)腳，呻吟著(zhù)，這說(shuō)明他的傷勢怎么樣?
生(齊)：傷勢很重。
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