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文言文《陋室銘》精細閱讀

時(shí)間:2024-08-26 11:46:27 陋室銘 我要投稿
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文言文《陋室銘》精細閱讀

  一、文章內容

文言文《陋室銘》精細閱讀

  山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入廉青。談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁?梢哉{素琴,閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭?鬃釉疲骸昂温?”

  二、文學(xué)常識

  1、文章的作者是唐朝詩(shī)人劉禹錫。

  2、銘:古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱(chēng)述功德的文字,后來(lái)成為一種文體,這種文體一般是用韻的。

  三、語(yǔ)音

  馨(xin) 鴻儒(rú) 調(tiáo)素琴 案牘(dú)

  四、通假字

  五、古今異義詞

  1、談笑有鴻儒 鴻:古義:大

  今義:鴻雁

  六、詞類(lèi)活用

  1、有仙則名 名:有名(出名、聞名)

  2、無(wú)絲竹之亂耳 亂:干擾(擾亂、使……亂)

  七、一詞多義

  八、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋

  1、談笑有鴻儒 鴻:大

  2、無(wú)案牘這勞形 形:形體、身體 案牘:官府公文

  3、斯是陋室,惟吾德馨 馨:香氣,這里指品德高尚。

  4、可以調素琴,閱金經(jīng) 調:調弄,這里指彈。

  5、水不在深,有龍則靈 靈:靈驗,神奇

  6、斯是陋室 斯:指示代詞,此,這

  7、往來(lái)無(wú)白丁 白。浩矫,這里指沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)的人。

  8、閱金經(jīng) 金經(jīng):佛經(jīng)

  9、無(wú)絲竹之亂耳 絲竹:這里指奏樂(lè )的聲音,絲:本指弦樂(lè )器 竹:本指管樂(lè )器

  九、特殊句式

  1、何陋之有 賓語(yǔ)前置:有何陋

  十、朗讀節奏

  十一、理解性默寫(xiě)

  1、描寫(xiě)陋室環(huán)境的句子是苔痕上階綠,草色入簾青

  2、《陋室銘》一文作者認為陋室不陋的原因:斯是陋室,惟吾德馨

  3、文章點(diǎn)明全文主旨的句子是:斯是陋室,惟吾德馨。

  4、文中描寫(xiě)"陋室"環(huán)境恬靜、雅致,令人賞心悅目的語(yǔ)句是:苔痕上階綠,草色入簾青。

  5、表現陋室主人交往之雅的句子是:談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁。

  6、用比喻贊美"陋室"的句子是:南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭。

  7、《陋室銘》一文中為突出主旨而引用孔子的一句話(huà)是:孔子云:何陋之有?

  8、作者在文中結尾把自己與古代賢士相比,表現出了他的高尚情趣的一句話(huà)是:南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭。

  9、《陋室銘》中與"時(shí)人莫小池中水,淺處無(wú)妨有臥龍"意思相近的句子是:水不在深,有龍則靈。

  10、文中表現作者對自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務(wù)的欣喜之情的語(yǔ)句是無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。

  十二、重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯

  1、斯是陋室,惟吾德馨。

  *這是簡(jiǎn)陋的屋子,只是我(住屋的人)品德好(就不感到簡(jiǎn)陋了)。

  2、孔子云:“何陋之有!

  *孔子說(shuō):有什么簡(jiǎn)陋的呢?

  3、苔痕上階綠,草色人簾青。

  *苔痕碧綠,長(cháng)到階上;草色青蔥,映人簾里。

  4、無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。

  *沒(méi)有(嘈雜的)音樂(lè )擾亂兩耳,沒(méi)有官府的公文勞累身心。

  十三、課文內容理解

  1、下列對文章內容的賞析有錯誤的一項是( A)。(2分)

  A、“山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈!北憩F了作者希望為國效力、建功立業(yè)的遠大志向。

  B、“苔痕上階綠,草色入簾青!睂(xiě)出了環(huán)境的清幽雅致。

  C、“談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁?梢哉{素琴,閱金經(jīng)!睂(xiě)出了作者生活情趣的高雅。

  D、文章舉諸葛廬、子云亭的例子,是為了說(shuō)明“陋室”不陋的道理。

  2、文章表達了作者怎樣的思想感情?

  *表達了作者高潔傲岸的節操和安貧樂(lè )道的情趣。

  十四、開(kāi)放性試題

  1、“銘”是古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或稱(chēng)功頌德的文字,后成為一種文體。人們經(jīng)常用“座右銘”來(lái)激勵鞭策自己。請你從平時(shí)積累的古詩(shī)文中寫(xiě)出一則有關(guān)學(xué)習方面的“座右銘”。

  *示例:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。 少壯不努力,老大徒傷悲

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