好雪片片 林清玄教案

　　【教學(xué)目標】

　　1.通過(guò)朗讀感受文章的哲理深意;

　　2.把握流浪老人的形象，體會(huì )作者在流浪老人身上寄寓的情感;

　　3.領(lǐng)悟“好雪片片，不落別處”的深意;

　　4.學(xué)習流浪老人無(wú)論境況如何都能保持善良的本性、執著(zhù)地為他人送去一片溫暖的優(yōu)良品質(zhì)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1.把握文章寫(xiě)作思路;

　　2.把握流浪老人的形象，體會(huì )作者在流浪老人身上寄寓的情感;學(xué)習流浪老人無(wú)論境況如何都能保持善良的本性、執著(zhù)地為他人送去一片溫暖的優(yōu)良品質(zhì)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1.理解“好雪片片，不落別處”的深意，領(lǐng)悟文章的中心思想;

　　2.學(xué)習本文的語(yǔ)言特色。

　　【教學(xué)方法】

　　1.教師引導學(xué)生通過(guò)朗讀感受文章的優(yōu)美意境，巧妙構思，深邃寓意;

　　2.以討論為載體，學(xué)生開(kāi)展探究，主動(dòng)思索。

　　【課時(shí)安排】

　　兩課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、導入

　　同學(xué)們，我們生活在愛(ài)的世界里。和善是一種愛(ài)，它如江南三月的小雨，潤綠了荒蕪的原野;寬容也是一種愛(ài)，它像北國九月的冬陽(yáng)，溫暖著(zhù)冰冷的心房。愛(ài)與被愛(ài)都是一種幸福。走在愛(ài)的世界里，我們不僅會(huì )收獲許多感動(dòng)，也學(xué)會(huì )了感動(dòng)別人。林清玄先生在他的散文集中有一段充滿(mǎn)哲理的語(yǔ)言:“好的圍棋要慢慢地下，好的生活歷程要細細品味，不要著(zhù)急把棋盤(pán)下滿(mǎn)，也不要匆忙地走人生之路。能感受山之美的人不一定要住在山中，能體會(huì )水之媚的人不一定要住在水旁，能欣賞象牙球的人不一定要手握象牙球，只要心中有山有水有象牙球也就夠了，因為最美的事物永遠是在心中，不是在眼里。”

　　今天我們就從林清玄先生的《好雪片片》中去用心感受人世間“最明凈的善意”。

　　讓學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)查詢(xún)龐蘊禪師的相關(guān)資料，了解引文“好雪片片，不落別處”的出處及其原始含義，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行復述，為進(jìn)一步領(lǐng)悟課文的主旨掃清運用典故方面的障礙。

　　二、字詞檢查

　　燠(yù)熱　 　污穢(huì)　 　笨拙(zhuō)　 　家當(dàng) 　　獎券(quàn)

　　采用搶答的方式，要求學(xué)生讀出音、說(shuō)出義。

　　三、有感情朗讀課文，理清思路

　　全文分為三部分：

　　第一部分(從“在信義路上”到“小部分人則投以同情”)概括描寫(xiě)流浪老人的衣著(zhù)外貌及其日常生活情況，交代他的身份以及人們對他的態(tài)度。

　　本部分一、二、三、四段與第五段形成分總關(guān)系，第五段是對一、二、三、四段所寫(xiě)內容的總結和補充，第六段交代人們對流浪老人的態(tài)度，進(jìn)一步說(shuō)明流浪老人的生存處境。

　　第二部分(從“我每次經(jīng)過(guò)那里”到“鼻子因而酸”)記述第一次買(mǎi)獎券和流浪老人為“我”扣扣子的事情，表現流浪老人善良的心靈。

　　第三部分(“老人依然是街頭的流浪漢”到結尾)以議論的方式，表達作者的觀(guān)點(diǎn)，揭示文章的中心。

　　四、以討論為載體，學(xué)生展開(kāi)探究，體會(huì )文章主旨

　　1.在作者的筆下，流浪老人的外在形象與生存環(huán)境如何?

　　提示：要注意抓住“歪著(zhù)脖子”“嘴巴微張”和“甜甜”等關(guān)鍵字詞句。

　　參考答案：作者寫(xiě)流浪老人，沒(méi)有濃墨重彩，而是粗筆勾勒，運用漫畫(huà)的筆法，抓住流浪老人身上突出的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。寫(xiě)老人的衣著(zhù)，作者只寫(xiě)了上衣和鞋子;寫(xiě)老人的外貌，作者只寫(xiě)了“歪著(zhù)脖子”看來(lái)往的行人;寫(xiě)老人的睡態(tài)，作者只寫(xiě)了“嘴巴微張”和“甜甜”的表情。寫(xiě)皮帶上綁著(zhù)的椅子，更是作者的點(diǎn)睛之筆，一個(gè)流浪漢的形象就這樣躍然于紙上。

　　講解：作者從旁觀(guān)者的角度，描寫(xiě)流浪老人的衣著(zhù)打扮及其日常生活情況，突出老人一無(wú)所有的凄慘處境，與下文寫(xiě)流浪老人善良的心靈形成鮮明的對比。

　　2.在“我”與老人的交往中，作者選擇了哪些材料來(lái)表現流浪老人的思想性格?作者想借助流浪老人的言行舉止說(shuō)明一個(gè)什么樣的做人道理?

　　提示：側重思考做人的道理。

　　參考答案：作者主要選取了兩件事：老人賣(mài)獎券時(shí)都要用紅色塑料封套裝好;幫“我”扣好紐扣。這些材料表現了流浪老人善良、樂(lè )觀(guān)、積極向上的思想性格。作者意在說(shuō)明無(wú)論處在什么環(huán)境下都要保持樂(lè )觀(guān)心態(tài)，擁有一顆善良之心，不斷給別人送去溫暖。

　　講解：兩件事，作者寫(xiě)法不一樣，前者詳后者略，前者重在寫(xiě)流浪老人的動(dòng)作，后者重在寫(xiě)“我”的感受。作者通過(guò)寫(xiě)流浪老人動(dòng)作“艱困”、態(tài)度“慎重”，來(lái)表現流浪老人雖然外表污穢但是內心善良;通過(guò)寫(xiě)“我”的感受，來(lái)表現“明凈的善意”給人帶來(lái)的溫暖。這兩件事充分地展現了流浪老人慈父般的胸懷，為下文的議論奠定了基礎。

　　3.朗讀最后三段議論性文字，思考“生活中的好雪，明凈之雪”在文中象征著(zhù)什么呢?這些“好雪”最終落在了什么地方?

　　提示：結合前后文內容，抓住文章的中心句

　　參考答案：“生活中的好雪、明凈之雪”象征著(zhù)美好的心靈以及人與人之間的溫暖。它落在人們的心田上，因為明凈的善意會(huì )給人們帶來(lái)溫暖，給被感動(dòng)的人留下美好的回憶。

　　講解：作者運用敘議結合的手法，在敘述的基礎上議論，用議論點(diǎn)明文章的中心，說(shuō)明無(wú)論處境如何都不能失去善良的本性、都要學(xué)會(huì )給別人以溫暖的人生道理。文章最后一段引用龐蘊禪師的話(huà)，用“好雪”象征美好的心靈和人與人之間的溫暖，用“當下即下”暗指給別人的內心深處送去溫暖，增加了文章的意蘊，深化了文章的主題。

　　五、小結

　　作者在文章中刻畫(huà)了一位外表污穢、境況凄涼但心地善良的流浪老人的形象。從這個(gè)“大部分人都會(huì )投以厭惡與疑惑的眼光，小部分人則投以同情”的流浪老人的身上，作者“真正感覺(jué)到人明凈的善意”，認識到“不管外表是怎樣的污穢”，只要內心有“明凈的善意”，那善意就會(huì )從內心深處涌現出來(lái)。最后作者以議論的筆法揭示了文章的中心：無(wú)論境況如何都不能失掉一個(gè)人的善良本性，都要學(xué)會(huì )給他人以溫暖。

　　六、作業(yè)

　　1.詞語(yǔ)積累

　　燠(yù)熱　能　污穢(huì)　 　笨拙(zhuō)　　家當(dàng)　　獎券(quàn)

　　2.思考本文的語(yǔ)言特色，完成課后第一題

　　【好雪片片】

　　林清玄

　　在信義路上，常常會(huì )看到一位流浪的老人，即使在熱到攝氏三十八度的盛夏，他也著(zhù)一件很厚的中山裝，中山裝里還有一件毛衣。那么厚的衣物使他肥胖笨重有如水桶。平常他就蹲坐在街角歪著(zhù)脖子，看來(lái)往的行人，也不說(shuō)話(huà)，只是輕輕地搖動(dòng)手里的獎券。

　　很少的時(shí)候，他會(huì )站起來(lái)走動(dòng)。當他站起，才發(fā)現他的椅子綁在皮帶上，走的時(shí)候，椅子搖過(guò)來(lái)，又搖過(guò)去。他腳上穿著(zhù)一雙老式的牛伯伯打游擊的大皮鞋，搖搖晃晃像陸上的河馬。

　　到夜晚，他會(huì )找一塊干凈擋風(fēng)的走廊睡覺(jué)，把椅子解下來(lái)當枕頭，和衣，甜甜地睡去了。

　　對于街頭的這位老人，大部分人都會(huì )投以厭惡與疑惑的眼光，小部分人則投以同情。

　　我每次經(jīng)過(guò)那里，總會(huì )向老人買(mǎi)兩張獎券，雖然我知道即使每天買(mǎi)兩張獎券，對他也不能有什么幫助，但買(mǎi)獎券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。

　　記得第一次向他買(mǎi)獎券的那一幕，他的手、他的獎券、他的衣服同樣的油膩污穢，他緩緩地把獎券撕下，然后在衣袋中摸索著(zhù)，摸索半天掏出一個(gè)小小的紅色塑膠套，這套子竟是嶄新的，美艷得無(wú)法和他相配。

　　“不行的，討個(gè)喜氣，祝你中獎!”老人終于笑了，露出缺幾顆牙的嘴，說(shuō)出充滿(mǎn)鄉音的話(huà)。

　　他終于裝好了，慎重地把紅套子交給我，紅套子上寫(xiě)著(zhù)八個(gè)字：“一券在手，希望無(wú)窮。”

　　后來(lái)我才知道，不管是誰(shuí)買(mǎi)獎券，他總會(huì )努力地把獎券裝進(jìn)紅套子里。慢慢我想到了，小紅套原來(lái)是老人對買(mǎi)他獎券的人一種感激的表達。每次，我總是沉默耐心等待，看他把心情裝進(jìn)紅套子，溫暖四處流動(dòng)著(zhù)。

　　和老人逐漸認識后，有一年冬天黃昏，我向他買(mǎi)獎券，他還沒(méi)有拿獎券給我，先看見(jiàn)我穿了單衣，最上面的兩個(gè)扣子沒(méi)有扣。老人說(shuō)：“你這樣會(huì )冷吧!”然后，他把獎券夾在腋下，伸出那雙油污的手，要來(lái)幫我扣扣子，我遲疑一下，但沒(méi)有退避。

　　老人花了很大的力氣，才把我的扣子扣好，那時(shí)我真正感覺(jué)到人明凈的善意，不管外表是怎么樣的污穢，都會(huì )從心的深處涌出，在老人為我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父親，鼻子因而酸了。

　　老人依然是街頭的流浪漢，把全部的家當帶在身上，我依然是我，向他買(mǎi)著(zhù)無(wú)關(guān)緊要的獎券。但在我們之間，有一些友誼，裝在小紅套，裝在眼睛里，裝在不可測的心之角落。

　　我向老人買(mǎi)過(guò)很多很多獎券，多未中過(guò)獎，但每次接過(guò)小紅套時(shí)，我覺(jué)得那一時(shí)刻已經(jīng)中獎了，真的是“一券在手，希望無(wú)窮”。我的希望不是獎券，而是人的好本質(zhì)，不會(huì )被任何境況所淹沒(méi)。

　　我想到偉大的禪師龐蘊說(shuō)的：“好雪片片，不落別處!”我們生活中的好雪，明凈之雪也是如此，在某時(shí)某地當下即是，美麗地落下，落下的雪花不見(jiàn)了，但灌溉了我們的心田。

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