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老舍草原讀后感（精選26篇）
當品味完一本著(zhù)作后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家整理的老舍草原讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老舍草原讀后感 篇1
夕陽(yáng)、草原、氈包、羊群……一切顯得那么靜謐。忽然，一曲古老的蒙古長(cháng)調，悠悠響起。歌聲中，一行人從一座最大的蒙古包中走出。他們先是互相擁抱，然后又是握手。走不幾步，卻又再次擁抱，顯得很是不舍。這些人中大都是身著(zhù)民族服飾的蒙古人，另一些則明顯是漢人。他們互相說(shuō)著(zhù)道別，又說(shuō)著(zhù)來(lái)年再見(jiàn)的話(huà)語(yǔ)。蒙古族的老人顫顫巍巍，卻堅持拄著(zhù)拐杖，來(lái)送遠行的客人。小孩們圍在那些漢人叔叔和阿姨的'腳邊，一個(gè)勁問(wèn)道他們何時(shí)再來(lái)？
這些漢人明顯來(lái)自大都市。他們衣著(zhù)時(shí)髦，舉止得體，處處顯得大方而又自信。但在此分離時(shí)刻，也忍不住紅了眼睛。在這蕩漾著(zhù)古老風(fēng)情的草原上，面對著(zhù)這一群豪爽誠樸的蒙古主人。作為客人的那一段記憶將濃濃的，深深的鐫刻在他們的腦海里，回味一生。
最終漢人們走上他們的座駕。那是一輛線(xiàn)條流暢的“陸虎”越野車(chē)。車(chē)子鳴著(zhù)汽笛，在可愛(ài)的羊群之間緩緩穿行。面對這一龐然怪物，羊兒們絲毫不覺(jué)詫異，依舊閑適地吃著(zhù)草。
便在這時(shí)，有幾個(gè)年輕的蒙古漢子忽然躍上馬背，追向遠去的車(chē)子。他們一邊馳騁，一邊扯著(zhù)脖子大聲歌唱。與此同時(shí)，老人們、女人們拿起馬頭琴，拉奏起來(lái)。這會(huì )兒，雖然天地不再靜謐，但他們原先難過(guò)的心情，卻隨著(zhù)歌聲和琴聲漸漸明朗起來(lái)。與此同時(shí)，天涯、碧草、斜陽(yáng)，三者間似乎也漸漸渾然一體。
是��！暫時(shí)的離別，只是為了更為歡喜的重聚。
老舍草原讀后感 篇2
這次，我看到老草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，天空是那么明朗，空氣是那么新鮮，使我總想高歌一曲，來(lái)表示我的愉快。在天底下，一碧千里而并不茫茫。平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì )兒上了山丘，一會(huì )兒又下來(lái)，走到哪里都象給無(wú)邊的地毯繡上了白色的大花�！倍嗝磧�(yōu)美的語(yǔ)言，多么流暢的旋律，這就是語(yǔ)言大師的風(fēng)格，這就是文學(xué)巨匠的`筆墨。
在《草原》一文中，老舍先生用他的親身經(jīng)歷，向我們介紹了遼闊美麗的草原美景和熱情好客的草原人民，文章筆意流暢，韻律感強烈。老舍先生采用動(dòng)靜結合的手法，將所見(jiàn)、所聞、所感表現得淋漓盡致，使景物的美、人物的美和語(yǔ)言文學(xué)的美有機地融為一體，讓我們充分領(lǐng)略了草原的美和蒙漢人民的深情厚誼，深刻了解到偉大祖國地域遼闊、景色秀美，深深感受到祖國大家庭中各民族間的深情厚誼。
讀老舍先生的《草原》，如同置身于美麗的巨幅畫(huà)卷，呼吸著(zhù)濃濃的自然氣息。由老舍先生的《草原》，我想到了長(cháng)江、長(cháng)城的雄偉，黃河、黃河的壯麗，想到了泰山、華山的壯觀(guān)，想到了廬山、峨嵋的秀麗。是啊，我們的祖國處處風(fēng)光處處美。
我相信：老舍先生如果活著(zhù)的話(huà)，一定會(huì )寫(xiě)出更新更美的散文，來(lái)謳歌我們的祖國，謳歌我們的人民。
老舍草原讀后感 篇3
一個(gè)學(xué)期結束了，我突然想起《草原》這一課。
課文的主要內容是這樣的：作者第一次來(lái)到了草原，經(jīng)過(guò)了長(cháng)途跋涉，作者終于到達了目的地。到達目的地后，走進(jìn)了蒙古人的蒙古包，在蒙古包里，蒙古族人給他們表演了節目，還拿出了那里的'特產(chǎn)來(lái)招待他們。以表示蒙漢情意深。最后不忍分離的事情。
學(xué)了這篇課文，我知道了我們和朋友之間要互相幫助，不要鬧小矛盾。我記得有一次，就因為同桌超出了三八線(xiàn)引起了爭吵。還傷了我和同桌的和氣，其使我們兩個(gè)人其中一個(gè)讓一讓?zhuān)筒粫?huì )吵起來(lái)。我覺(jué)得好慚愧。還有一次，我有一片作文沒(méi)寫(xiě)過(guò)關(guān)，別的同學(xué)嘲笑我，我不服氣，就這樣頂起了嘴，最后差點(diǎn)還打了起來(lái)。我覺(jué)得本來(lái)我就沒(méi)把作文寫(xiě)好，別人嘲笑我也是可以的。
通過(guò)這篇課文和這兩個(gè)范例我知道了以后要和朋友互相幫助。
老舍草原讀后感 篇4
“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)！”這句話(huà)出自老舍的《草原》。學(xué)了這篇課文，我感受到了蒙漢兩族之間深深的友誼。
這篇課文主要描寫(xiě)了草原美麗的的風(fēng)光和蒙古老鄉熱情迎客，熱情的招待客人，主客聯(lián)歡，依依惜別的場(chǎng)景。
《草原》這篇文章寫(xiě)得可真好��！既寫(xiě)出了草原美麗的風(fēng)光，又體現了蒙古族人民美麗的心靈。寫(xiě)草原風(fēng)光時(shí)，作者老舍把“羊群一會(huì )兒上了小丘，一會(huì )兒又下來(lái)”比作“給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花”，巧妙的'寫(xiě)出了草原的廣闊無(wú)垠；用“只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國畫(huà)”來(lái)比喻小丘柔美的線(xiàn)條；最后，發(fā)揮了充分的想象力，把牛羊靜立不動(dòng)想成“回味著(zhù)草原的無(wú)限的樂(lè )趣”，把草原的美寫(xiě)得淋漓盡致。寫(xiě)蒙古人民美麗的心靈時(shí)，蒙古族人民穿上節日的盛裝，千里迢迢地來(lái)歡迎客人。蒙古族人民既親切，有禮貌，端上了可口的飯菜，熱情地招待客人。飯后，蒙漢人民把酒聯(lián)歡，十分快樂(lè )！離別時(shí)，漢族人民遲遲不肯離去，蒙古族人們不舍地挽留。最后，作者用“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)”點(diǎn)明了中心，抒發(fā)了情感。
蒙漢兩族人民之間深深的友誼打動(dòng)了我，長(cháng)大了我也要為我們祖國各族人民的友誼添磚加瓦！
老舍草原讀后感 篇5
四面都有丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì )兒上了小丘，一會(huì )兒又下來(lái)，走到哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花
這就是老舍筆下的草原。我讀了后，讓我更加了解了美麗寬廣、富饒肥沃的大草原，還有那勤勞淳樸、熱情好客的蒙古族人民，他們粗獷爽朗，如一碧千里的草原一樣暢快坦然。草原人民那種熱情好客，身姿曼妙的舞姿、風(fēng)味獨特的美食，令遠方的客人流連忘返，更在濃郁的民族風(fēng)情中演繹出蒙漢兩族人民親如一家的動(dòng)人畫(huà)面。
在三年前的時(shí)候，我去過(guò)青藏高原，從遠處望去，就像《敕勒歌》中說(shuō)的`一樣：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊�，F在回想起來(lái)，正如詩(shī)中說(shuō)的一樣，那種藍藍的天、白白的云、清新的空氣，草原人民的熱情、潔白的哈達、美味可口的食物，常常使人念念不忘。草原是牛羊的飯店，也是人們的家；是小牛小馬小羊的樂(lè )園；也是地球的綠毯。
我國五十六個(gè)民族本來(lái)就是一個(gè)團結友愛(ài)的大家庭。所以，我們要一起攜起手來(lái)為祖國明天建設得更加繁榮昌盛。
老舍草原讀后感 篇6
《草原》是老舍第一次來(lái)內蒙古的所見(jiàn)所聞。它表達了作者對祖國山水的無(wú)限熱愛(ài)，謳歌了蒙中兩國人民之間深厚的友誼。
清澈的河水，蔚藍的天空，綠色的山丘，如雪般的羊群，飛奔的馬匹。畫(huà)一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)，帶我們去呼倫貝爾遼闊的草原。用了很長(cháng)的一段話(huà)來(lái)形容草原的美景。抓著(zhù)天空、丘陵、平地、河流、各種牲畜來(lái)形容，動(dòng)靜結合，把草原的美景展現的淋漓盡致，給人一種美的享受。尤其是青山綠水，五彩繽紛，與天空相連，一望無(wú)際，進(jìn)一步體現了草原的美麗和廣闊。如此美麗的草原給人無(wú)限遐想。藍天，綠草，誰(shuí)不想靜靜品味這神奇的'風(fēng)景？誰(shuí)不想把自己融入這美麗的風(fēng)景里？
草原的風(fēng)景令人神往，令人心曠神怡，而蒙古朋友的熱情又把我們帶到了另一個(gè)境界。主人盛裝迎接幾十里外的客人，走進(jìn)蒙古包，又握手又握手，又笑又笑。雖然語(yǔ)言不通，但心連心。敬酒，唱歌，蒙漢聯(lián)歡，蒙古朋友的盛情款待，給我們一種親切感，一種家的感覺(jué)。嘉賓和主持人似乎有說(shuō)不完的話(huà)。無(wú)聲勝有聲。一只眼睛，一個(gè)動(dòng)作，可以代替一切。為什么不承擔蒙漢之間的愛(ài)情？地平線(xiàn)綠了，太陽(yáng)就要落山了！蒙漢友誼超越了一切種族和語(yǔ)言的局限，兩國人民的心是相通的。
草原之美讓我們領(lǐng)略到大自然的神奇，蒙古人的熱情讓我們感受到濃于水，高于山的友情。
老舍草原讀后感 篇7
茫茫的草原，掀起一層層海浪，輕輕打在身上，便能感覺(jué)到心情是多么舒暢，開(kāi)朗。
草兒隨著(zhù)風(fēng)輕輕地蕩漾，牛羊打成一片，寂靜的草原開(kāi)始歌唱。柔軟的春風(fēng)向我吹來(lái)，慢慢地飄進(jìn)了我的夢(mèng)鄉。
��！多么美麗的草原，多么美麗的畫(huà)面，我在畫(huà)中走來(lái)走去，只看見(jiàn)天邊的云霞。
是誰(shuí)把草原變成一幅畫(huà)，是誰(shuí)讓我的夢(mèng)里遍地開(kāi)花？是老舍——一位偉大的中國作家，是您讓草原充滿(mǎn)色彩，是您讓草原變成一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)，您的名字將會(huì )在我的心中生根發(fā)芽。
讓小草漸漸長(cháng)大，讓小丘上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，讓羊群唱起歌兒，讓駿馬聽(tīng)到風(fēng)聲，聽(tīng)到雨聲，也聽(tīng)到我的心聲。
吃上一塊美味的奶豆腐，喝上一杯熱氣騰騰的'鮮奶茶，和友善的蒙古族人民一同歡歌起舞，是多么美好的一件事呀！
我騎在高高的馬背上，歡呼著(zhù)，飛馳著(zhù)，飛過(guò)了小丘，飛過(guò)了羊群，飛過(guò)了蒙古包，飛進(jìn)了春天的懷抱……
老舍草原讀后感 篇8
讀完老舍先生的《草原》后，讓我覺(jué)得草原不僅有美若仙境的自然環(huán)境，也對蒙古人民濃厚的民族風(fēng)情留下了深刻的印象。
老舍先生用可愛(ài)來(lái)描寫(xiě)天空很恰當，仿佛躺在天底下，天空格外高，藍地讓人舒服。一團團的`大白云掛在天空，白地讓你忍不住摸一..摸再舔一舔。有了它，天空不再那么空虛。老舍寫(xiě)到：“使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快�！钡拇_，在這種環(huán)境下，誰(shuí)都會(huì )不由自主地忘掉一切煩惱，只剩下天空一樣純潔而又明凈的心，只有粗獷和豪放的歌聲才能表達出回歸自然的愉悅。
就像一道被風(fēng)吹來(lái)的彩虹，蒙古人穿著(zhù)五彩繽紛的民族服飾騎馬出現在了草原的山丘上。那些好客的蒙古人大方、誠實(shí)待人，這些感染了訪(fǎng)客們，好像回到了自己家，一點(diǎn)兒都不拘束。人們都那么親切，如同多年未見(jiàn)的老朋友不知不覺(jué)就進(jìn)了蒙古包。蒙古的特產(chǎn)都擺上了，大家邊吃邊聊，好似一家人 。
《草原》這篇文章放到現在也是給人類(lèi)敲響了警鐘。因為牧人無(wú)限擴張動(dòng)物的數量和不停地開(kāi)墾草原，藍天碧草的景色已經(jīng)不多了。我們一定不能讓環(huán)境再惡化下去，必須保護這美麗的大草原!
老舍草原讀后感 篇9
在這寒冷無(wú)比的寒假里，我讀了一篇草原的故事。
有一天，老舍爺爺去了無(wú)邊無(wú)際的大草原，那里有清澈見(jiàn)底的湖水，有碧綠無(wú)比的大草原，有晴朗的天氣和碧藍的.天空。
老舍爺爺看見(jiàn)了熱情好客的蒙古人把老舍爺爺帶去有牛羊的地方，強壯的牛和潔白的羊變成了兩條迂回的帶子。蒙古人把老舍爺爺帶進(jìn)了蒙古包，一便讓老舍爺爺品嘗美味無(wú)比美食，一邊讓老舍爺爺欣賞美麗的舞姿。
火熱的太陽(yáng)快落山了，誰(shuí)也不想回去，因為蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)。
我何時(shí)才能觀(guān)賞蒙古啊!
老舍草原讀后感 篇10
這幾天，我們學(xué)習了第1課《草原》。在大作家老舍的筆下，草原簡(jiǎn)直是一個(gè)人間仙境，把蒙古人民的熱情寫(xiě)得淋漓盡致。
《草原》這篇文章主要寫(xiě)得是：“我們”乘車(chē)來(lái)到草原，“我”對草原的第一印象以及蒙古人民馬上迎客，親切相見(jiàn)、熱情款待以及依依話(huà)別。文中有許多優(yōu)美的語(yǔ)言值得我們學(xué)習，可有一句令我感受最深—蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)!這句話(huà)讓我深深地感受到了蒙古族與漢族情誼十分深厚，不舍得馬上分別!大家在無(wú)邊無(wú)際的大草原上相互傾訴著(zhù)惜別之情;千里草原，芳草萋萋，舉目皆是詩(shī)情畫(huà)意，所以才讓人流連不已，難舍難分。這更說(shuō)明蒙漢兩族情深似海。我深深地為蒙古人民的熱情好客和能歌善舞所折服讀著(zhù)讀著(zhù)，我仿佛親身來(lái)到了遼闊的大草原，聽(tīng)著(zhù)悠悠的馬頭琴，喝著(zhù)香噴噴的奶茶。我簡(jiǎn)直陶醉了。老舍先生不愧為語(yǔ)言大師�！恫菰返奈淖�、文筆、文風(fēng)太優(yōu)美了。我要學(xué)習大師的優(yōu)美語(yǔ)言，這樣才會(huì )使我的'文章如虎添翼。
總之，讀過(guò)《草原》，我被草原的景色所吸引了，所以這個(gè)暑假，我一定要親眼目睹草原的美麗景色!
老舍草原讀后感 篇11
今天，我們學(xué)了《草原》這篇課文，我覺(jué)得老舍先生筆下的草原真是美不勝收。我被這草原美景深深的陶醉了，“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地見(jiàn)牛羊�！蔽覀冊跄懿辉诿利惖牟菰献鲂┢婷畹�.事呢？我想躺在草原上，望著(zhù)漂浮的白云，棉花糖似的白云讓我忍不住想摸一摸再舔一舔；我還想和草原上的小朋友一起騎上飛馳的駿馬，在一望無(wú)垠的草原上策馬揚鞭；我想和熱情好客的主人一起圍著(zhù)篝火唱歌跳舞。草原上的美景怎能不叫人心曠神怡、流連忘返。
草原上不但風(fēng)景美，草原上人們的熱情更感人�！安恢趺吹镁瓦M(jìn)了蒙古包，奶茶倒上了，奶豆腐擺上了。還端來(lái)了最出名的手抓羊肉。鄂溫克姑娘們唱的唱，跳得跳，表達著(zhù)他們對漢族人民的友好和歡迎�！薄案杪曀坪醣仁裁凑Z(yǔ)言都更響亮，都更感人�！弊x到這里我不由得想到一首歌曲：《愛(ài)我中華》五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家；五十六種語(yǔ)言，匯成一句話(huà)，愛(ài)我中華�！植坏美仙嵯壬谖恼伦詈蟾袊@：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)！假如我是歌唱家，我要讓最美的歌聲回蕩在遼闊的草原；假如我是攝影師，我要用最高超的技術(shù)來(lái)拍攝這如詩(shī)如畫(huà)的草原；假如……
��！我真愛(ài)草原呀！
老舍草原讀后感 篇12
今天我讀了草原這篇課文，感到受益匪淺。
夕陽(yáng)、草原、氈包、羊群……一切顯得那么靜謐。倏然，一曲古老的蒙古長(cháng)調，悠悠響起。歌聲中，一行人從一座最大的蒙古包中走出。他們先是互相擁抱，繼而又是握手。走了沒(méi)幾步，卻又再次擁抱，顯得很是不舍。這些人中大都是身著(zhù)民族服飾的蒙古人，另一些則明顯是漢人。他們互相說(shuō)著(zhù)道別，又說(shuō)著(zhù)來(lái)年再見(jiàn)的.話(huà)語(yǔ)。蒙古族的老人顫顫巍巍，卻堅持拄著(zhù)拐杖，來(lái)送遠行的客人。小孩們圍在那些漢人叔叔和阿姨的身邊，一個(gè)勁問(wèn)道他們何時(shí)再來(lái)？
這篇課文不僅讓我們感到了草原的美麗景象，更讓我們感到了草原人民的熱情。 草原那里的小山丘是那么美麗，只用綠色渲染卻像一幅名貴的中國畫(huà)。走到哪里都是無(wú)邊的綠色，如同一幅綠色的大地毯繡了幾朵白色的花朵。
草原不僅景美，人也美。草原人民的語(yǔ)言和我們不同，可是，他們依舊和我們熱情的打招呼。直到太陽(yáng)偏西，人們依然不肯離開(kāi)。他們就像一家人一樣，他們在一起沒(méi)有一點(diǎn)拘束，反而非常親熱。
草原人民的習俗我們可能不懂，可是他們的熱情卻讓我們成為了一家人。
老舍草原讀后感 篇13
《草原》是老舍爺爺的著(zhù)作，他不僅向我們展示了草原奇麗的自然風(fēng)光，還讓我感受到蒙漢人民的情深·
這篇課文講了老舍爺爺一行人乘車(chē)去草原訪(fǎng)問(wèn)，一路的.奇麗風(fēng)光及蒙古族的民族風(fēng)情他們難舍難分的故事。讀著(zhù)這篇文章，心中充滿(mǎn)憧憬和希望。我遐想著(zhù)如果我能在草原上借著(zhù)東風(fēng)放紙鳶，看它在藍天之下翩翩起舞，自己在茫茫碧海之中奔跑，玩累了，躺在草地上，仿佛藍天輕易地就能夠摸一摸，看白羊嚼著(zhù)青草，牛馬摔跤，真是別有一番風(fēng)味��！到了正午，和蒙古族人民吃著(zhù)美味佳肴，那熱情的招待，那濃濃的情誼，使草原又多添了一種人情美。這時(shí)候，我不得不想唱一首歌：“五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家·”如此美的環(huán)境怎能不讓人駐足長(cháng)留。
“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)�！泵蓾h兩族之間的情誼很深，怎么舍得馬上分別，夕陽(yáng)下，在草原上我們各自話(huà)別·這樣的場(chǎng)景真是人激動(dòng)不已。
但是，現如今的草原已失去了當初的輝煌，由于牧民不斷開(kāi)墾，牛羊不斷增多，草原上已·已·唉!難道我們要讓這樣的事發(fā)生嗎?不,絕不,一旦這樣,我們未來(lái)會(huì )多么渺茫,必須要停止這類(lèi)事情的發(fā)生,所以請保護環(huán)境,珍惜資源!(聞?dòng)鹁?
老舍草原讀后感 篇14
當人們把自己想成狼時(shí)，人性莫非只好讓狗替我們珍惜？這群比人類(lèi)更珍惜人性的藏獒的快樂(lè )和悲傷、尊嚴和恥辱、責任和忠誠。這本書(shū)凝聚了青藏高原的情懷、藏傳佛教的神秘、人道作家的悲憫、和武俠名片的酣暢。
狼與狗，兩種祖先相同的物種，如今卻各為其主，窮追猛打，在風(fēng)景秀麗的草原上，展開(kāi)了一場(chǎng)生死攸關(guān)的追逐與搏擊。其實(shí)，狼與狗的戰術(shù)、勁頭、氣質(zhì)都值得人們去采納與實(shí)踐。
先說(shuō)狼，讀了《走進(jìn)草原》這本書(shū)，我覺(jué)得狼的`許多難以置信的戰法很值得借鑒。其一：不打無(wú)準備之仗，踩點(diǎn)、埋伏、攻擊、打圍、堵截、組織嚴密，很有章法；其二：最佳時(shí)機出擊，保存實(shí)力，麻痹對方，并在其最不易跑動(dòng)時(shí)，突然出擊，置對方于死地；其三：最值得稱(chēng)道的戰斗中的團隊精神，協(xié)同作戰，甚至不惜一切代價(jià)為了勝利粉身碎骨，以身殉職。商戰中這種戰法令對手最恐懼，也是最具殺傷力的。
再說(shuō)稱(chēng)霸草原的狗----藏獒，每當狼群對曾殺害它們的人類(lèi)進(jìn)行瘋狂報復時(shí)，勢單力薄的藏獒挺身而出，用自己的忠勇和生命保衛牛羊、保衛人類(lèi)……與瘋狂的狼群展開(kāi)驚心動(dòng)魄的搏擊，甚至更慘烈，更英勇無(wú)畏………。
在氣質(zhì)上狼和藏獒就又有著(zhù)不同的態(tài)度。一只藏獒，一旦被打敗，就會(huì )隱居深山，孤獨地度過(guò)殘余的后半生�？衫蔷筒灰粯恿�，一旦被同類(lèi)或異類(lèi)打倒，就會(huì )養精蓄銳，擺出一副君子報仇十年不晚的氣勢，一次又一次地向對方復仇，直到對方置自己于死地。
讀了這本書(shū)之后，真有石破天驚的感覺(jué)，如此酣暢痛快的閱讀，不僅今年，多年以來(lái)，都久違了。心頭又油然彌漫起對狼和藏獒崇拜的滾滾熱情。
老舍草原讀后感 篇15
前幾天，我在一本書(shū)上看到了一篇老舍的作文：文章記敘了老舍先生第一次訪(fǎng)問(wèn)內蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。表現了蒙漢兩族人民團結友好的深情厚誼。
說(shuō)到這里使我想起了這樣一句詩(shī)詞：“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)!” 是呀!蒙漢兩族人民情深似海，不忍心馬上分別。大家站在蒙古包外，望著(zhù)一望無(wú)際的草原，在夕陽(yáng)里互相傾訴著(zhù)惜別之情!這篇課文還抒發(fā)了老舍先生對祖國河山無(wú)限熱愛(ài)的`思想感情!
讀了這篇課文，我還學(xué)到了動(dòng)靜結合法。老舍先生用靜態(tài)描寫(xiě)展現了草原的 景美，用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)突出了草原的人親，有靜有動(dòng)，這就是動(dòng)靜結合法。這讓我想到：平時(shí)我們所觀(guān)察到的景物中，有些景物處于相對靜止的狀態(tài)，如：山巒、田野 、建筑物等，寫(xiě)好景物的靜態(tài)要仔細觀(guān)察，抓住特點(diǎn)，按一定的順序表達出來(lái)。有些景物處于變化狀態(tài)，如:鳥(niǎo)在飛,魚(yú)在游，云在變化。有時(shí)同一事物，既靜又動(dòng)，如寫(xiě)：湖水，又是水平如鏡，有時(shí)微波粼粼，有時(shí)波浪層層，一浪推一浪；寫(xiě)樹(shù)木，有時(shí)高高挺立，不動(dòng)也不搖，有時(shí)隨風(fēng)搖曳，微微點(diǎn)頭。恰當地寫(xiě)出景物的變化，文章才會(huì )生動(dòng)感人!
讀了這篇文章收獲還真不小啊!
老舍草原讀后感 篇16
夕陽(yáng)、草原、氈包、羊群……一切顯得那么靜謐。倏然，一曲古老的蒙古長(cháng)調，悠悠響起。歌聲中，一行人從一座最大的蒙古包中走出。他們先是互相擁抱，繼而又是握手。走不幾步，卻又再次擁抱，顯得很是不舍。這些人中大都是身著(zhù)民族服飾的蒙古人，另一些則明顯是漢人。他們互相說(shuō)著(zhù)道別，又說(shuō)著(zhù)來(lái)年再見(jiàn)的話(huà)語(yǔ)。蒙古族的老人顫顫巍巍，卻堅持拄著(zhù)拐杖，來(lái)送遠行的客人。小孩們圍在那些漢人叔叔和阿姨的.腳邊，一個(gè)勁問(wèn)道他們何時(shí)再來(lái)？
這些漢人明顯來(lái)自大都市。他們衣著(zhù)時(shí)髦，舉止得體，處處顯得大方而又自信。但在此分離時(shí)刻，也忍不住紅了眼睛。在這蕩漾著(zhù)古老風(fēng)情的草原上，面對著(zhù)這一群豪爽誠樸的蒙古主人。作為客人的那一段記憶將濃濃的，深深的鐫刻在他們的腦海里，回味一生。
最終漢人們走上他們的座駕。那是一輛線(xiàn)條流暢的“陸虎”越野車(chē)。車(chē)子鳴著(zhù)汽笛，在可愛(ài)的羊群之間緩緩穿行。面對這一龐然怪物，羊兒們絲毫不覺(jué)詫異。依舊閑適地吃著(zhù)草，安詳地望著(zhù)怪物的遠去。顯然，在它們心中，已視怪物為同伴。
便在這時(shí)，有幾個(gè)年輕的蒙古漢子忽然躍上馬背，追向遠去的車(chē)子。他們一邊馳騁，一邊扯著(zhù)脖子大聲歌唱。與此同時(shí)，老人們、女人們拿起馬頭琴，拉奏起來(lái)。這會(huì )兒，雖然天地不再靜謐，但他們原先難過(guò)的心情，卻隨著(zhù)歌聲和琴聲漸漸明朗起來(lái)。與此同時(shí)，天涯、碧草、斜陽(yáng)，三者間似乎也漸漸渾然一體，融為一幅永鐫的畫(huà)面。
是��！暫時(shí)的離別，只是為了更為歡喜的重聚。
老舍草原讀后感 篇17
這篇《二草原》是周作人先生翻譯的波蘭作家顯克微支的作品。作者借用印度教神話(huà)的三大主教梵天、毗濕奴和顯婆李講述一個(gè)類(lèi)似于《創(chuàng )世紀》的故事，描繪了一個(gè)初生的世界：毗濕奴的“生之原”和濕婆的“死之原”。
文中生的過(guò)度和死的過(guò)度之間只有一條河相隔，而這兩個(gè)世界截然不同，生的過(guò)度經(jīng)過(guò)毗濕奴的創(chuàng )造而逐漸完善，人類(lèi)在這里生存發(fā)展；而死的國度則近乎一片荒蕪，一切都是虛無(wú)的，只有純粹的安息。但是本文不是在單純地介紹印度神話(huà)，作者在文中表現了自己對于一些深奧問(wèn)題的見(jiàn)解和思辨，例如他歌頌愛(ài)，認為愛(ài)支撐了這個(gè)世界；他贊美睡眠，認為睡眠讓人們得以延續生命和活力；他宣揚積極向上的情緒和感受，認為這些事維系人生存下去的信心和希望。作者甚至也歌頌死亡，認為死亡的國度里充滿(mǎn)了“寂靜與光明”，是美好的世界，所有許多在毗濕奴的世界里的`人們都到濕婆的世界去尋找永恒的睡眠，以此解脫。但同時(shí)，作者又不宣揚這種自我毀滅的思想立場(chǎng)，故而他在文中結尾說(shuō)造物主梵天在通往死之國度的道路上創(chuàng )造了“苦難”和“恐怖”，來(lái)防止人們自愿去往死亡的世界。
全文的宗教含義和哲學(xué)思想濃厚，文筆精湛，富有史詩(shī)性和啟迪性，是一篇引人深思的優(yōu)秀文章。
老舍草原讀后感 篇18
今天，我學(xué)習了老舍筆下的《草原》。我知道老舍原名舒慶春，生卒日是1899年2月3日至1966年8月24日。字舍予，滿(mǎn)族人。通過(guò)記敘訪(fǎng)問(wèn)草原的情景，反映民族友愛(ài)的.主題。
剛讀時(shí)，我最喜歡第一句“那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉悅�！睆倪@句話(huà)中，我發(fā)現了兩點(diǎn)，第一，作者運用了排比句式抒發(fā)出第一次去草原的感受，很值得我們學(xué)習。第二，我發(fā)現作者寫(xiě)出的作品與眾不同，老舍用可愛(ài)體現出對藍天的贊美，能讓人感覺(jué)到藍天好像是一個(gè)人一樣，可以表現出可愛(ài)。
老舍草原讀后感 篇19
學(xué)了《草原》這一課，我仿佛親身來(lái)到了草原，看到了小丘、一碧千里的平地、漂亮的羊群、清新的空氣、明朗的天空——美麗的草原，遇見(jiàn)了熱情好客的蒙古族人民，看見(jiàn)他們穿著(zhù)各色的衣裳群馬疾馳，看見(jiàn)他們襟飄帶舞的'樣子真美。經(jīng)歷蒙古族人民的熱情，他們敬我們酒，請我們吃手抓羊肉，看鄂溫克姑娘唱民歌，此時(shí)的心情應該很愉快的。所以我更能體會(huì )老舍先生那“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)！”
此外，我還學(xué)到了運用比喻、擬人、想象等修辭手法，并在今后的作文中加以應用。
老舍草原讀后感 篇20
《草原》是老舍先生第一次訪(fǎng)問(wèn)內蒙的所見(jiàn)所聞，抒發(fā)了作者對祖國山河的無(wú)限熱愛(ài)，謳歌了蒙漢兩族人民團結友好的深情厚誼。
清澈的河水，蔚藍的天空，翠綠的小丘，如雪的羊群，飛馳的駿馬……勾勒出一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)，把我們帶到了廣闊的呼倫貝爾大草原。文中用一大段來(lái)描寫(xiě)草原的.美景。抓住了天、小丘、平地、河以及各種牲畜來(lái)描寫(xiě)，動(dòng)靜結合，把草原的美景展示的淋漓盡致，給人一種美的享受。特別是小丘，與天相接，一望無(wú)際，更體現了草原的美和廣闊。這樣美麗的草原，給人以無(wú)限遐想。藍天，碧草，誰(shuí)不想靜靜品味這神奇的景色？誰(shuí)不想將自己融入這美輪美奐的景色之中？
草原的景色令人流連忘返、心曠神怡，而蒙古族朋友的熱情又把我們帶到了另一個(gè)境界。主人到幾十里外盛裝迎客，進(jìn)了蒙古包，握手再握手，笑了再笑，語(yǔ)言雖然不通，但心卻永遠連在了一起。敬酒、獻歌、蒙漢聯(lián)歡，蒙古族朋友的豪爽好客讓我們有了一種親切感，有了一種家的感覺(jué)�？腿撕椭魅怂坪跤姓f(shuō)不盡的話(huà)，無(wú)聲勝有聲，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作就可以代替一切。蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)！蒙漢兩族的情誼超越了一切種族、語(yǔ)言的局限，兩族人民的心是相通的。
草原的美讓我們領(lǐng)略了大自然的神奇，而蒙族人民的熱情更讓我們感到濃于水、高于山的情誼。
老舍草原讀后感 篇21
一首時(shí)代的頌歌，一支青春的壯曲，在一個(gè)戰士英勇獻身中譜寫(xiě)了一首首贊揚的歌曲。今天，我讀了一篇關(guān)于戰士們英勇救人而犧牲的故事，題目為：《壯麗的草原》。我不明白，為什么題目要叫作《壯麗的草原》呢？就讓我們帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)去閱讀這一個(gè)故事吧！
課文主要講了：“1968年11月18日的那天，歐陽(yáng)海帶領(lǐng)戰士們去到草原，他們走著(zhù)走著(zhù)，看見(jiàn)了一只馬快要被一列火車(chē)撞死了，他們看見(jiàn)后不顧一切用劉翔奔跑的速度向馬兒跑去，心中只想著(zhù)去救馬兒，。最后他們就到了那只可愛(ài)的小馬兒，但是他們的生命去無(wú)法得救了。他們以自己的年輕與生命換的了馬兒的生命，這樣的'精神與品質(zhì)值得我們學(xué)習與敬佩��！戰士們無(wú)論是救人還是就動(dòng)物們，他們也是隨時(shí)隨地不管自己，心中只想著(zhù)就他人，他們常常幫助生存在世界上的每一個(gè)人，每一只動(dòng)物，我們敬佩他們，也要在生活中發(fā)揮這種樂(lè )于助人的精神。
像在上年廣州有好多的志愿者，他們不求金錢(qián)與物質(zhì)，他們只想幫助有需要的人做事，天天助人為樂(lè )，幫助生存在地球上的人們。我們也一起學(xué)習這種樂(lè )于助人的好精神，一同創(chuàng )建文明幸福的廣州吧！
老舍草原讀后感 篇22
大家知道，老舍寫(xiě)的文章像沙灘上的貝殼，數也數不清，而且篇篇都精彩絕倫。其中《內蒙風(fēng)光·草原》給我留下了很深很深的印象。
“‘自幼就見(jiàn)過(guò)天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊’這類(lèi)的詞句……”如此細膩的詞句仿佛一條小河，緩緩地流淌在我的心中。明朗的天空，清鮮的空氣，內蒙的景色如同一幅美麗的畫(huà)面在我眼前呈現;旖旎的風(fēng)光，內蒙人的豪爽，讓我無(wú)比向往。這一碧千里的景象，換成誰(shuí)都會(huì )被深深迷住。遠離城市的喧囂，過(guò)幾天寧靜安寧的生活，有誰(shuí)會(huì )不樂(lè )意呢?與內蒙人干上一杯奶酒，一同欣賞內蒙特有的'風(fēng)光，真是“祝福頻頻難盡意，舉杯切切莫相忘”啊!飯后，小伙子表演套馬……我眼前似乎能看到小伙子在馬上英姿颯爽的身影，能看見(jiàn)內蒙姑娘載歌載舞。天色暗了，但你肯定不想回去，心里還在回味著(zhù)剛才熱鬧的情景，真可謂是“蒙漢情深何忍別，天涯表達草話(huà)斜陽(yáng)”啊!時(shí)移世易，我想今天的內蒙一定更加繁榮!
在書(shū)香中呼吸，讓生命充滿(mǎn)書(shū)的氣息。它會(huì )像一匹駿馬，帶領(lǐng)我們奔向遠方。
老舍草原讀后感 篇23
開(kāi)學(xué)了，我學(xué)了《草原》這篇課文，使我想起了幾年前我去內蒙古那邊的情景。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們一家三口與紅旗叔叔一家二口開(kāi)著(zhù)車(chē)，經(jīng)過(guò)延慶、大同駛向朝思夢(mèng)想的草原，四面都是草原與一些小山丘、還有幾座敖包。敖包據說(shuō)是怕在草原上迷路而建的，草原上有一群群的馬、牛與羊，給無(wú)邊的草原添上了生機。走著(zhù)走著(zhù)我們發(fā)現了一個(gè)綠色的國家生態(tài)保護基地，一進(jìn)門(mén)，我立刻被眼前的情景吸引了，眼前是一望無(wú)際的蘆葦叢，叢中有一條窄窄的曲折的水道，我們坐上了主人的快艇，進(jìn)入蘆葦叢，一進(jìn)蘆葦叢就聽(tīng)到鳥(niǎo)兒在叫，走了一會(huì )兒，鳥(niǎo)的叫聲就更多了，天上的鳥(niǎo)也多了起來(lái)。我們在一個(gè)小小的島上停下來(lái)摘蘆葦，突然我發(fā)現了一只紅色尖嘴的白鷺和一群不知名的`鳥(niǎo)，主人一叫，白鷺也跟著(zhù)叫了起來(lái)，那些不知名的小鳥(niǎo)卻被叫聲嚇跑了。我們還看到了幾只綠脖子的鴨子在水面上悠然自得的玩耍，它們不時(shí)的捕捉水中的魚(yú)，一眨眼的工夫，就見(jiàn)它們嘴里都叼著(zhù)一條小魚(yú)。接著(zhù)我們又到了一個(gè)大島，島上有一戶(hù)人家和幾座空房子，還有一個(gè)高高的竹塔，登上高塔整個(gè)保護區都看得非常清楚。
我不禁感嘆草原的遼闊與美麗，同時(shí)驚嘆在茫茫無(wú)際的草原之中竟有這樣一個(gè)美麗的烏梁素海濕地保護區。真希望中國多一些這樣的“綠色基地”。
老舍草原讀后感 篇24
上周觀(guān)摩了市里的講課比賽，各有特色。對于正在語(yǔ)文教學(xué)的路途上摸索前進(jìn)的我來(lái)說(shuō)， 這次觀(guān)摩使我產(chǎn)生了很大的思想震動(dòng)，收獲也很多。
現在把聽(tīng)課后的感受整理如下：
一課堂主線(xiàn)分明，主題鮮明。
這次三位老師選擇的是草原第二課時(shí)的教學(xué)，小學(xué)語(yǔ)文新課程標準指出，語(yǔ)文課程應為提高學(xué)生道德品質(zhì)和科學(xué)文化素養，弘揚和培育民族精神，增強民族創(chuàng )造力和凝聚力，發(fā)揮積極作用�！恫菰芬徽n的選定，無(wú)疑是有其深意的。而課堂上“蒙漢情深”主題的確定也體現了這一點(diǎn)。而大主題背景下，老師們又對文本內容進(jìn)行巧妙整合，確立了課堂的主線(xiàn)索。如響水縣羅來(lái)旺老師的“離包迎客，包外相見(jiàn)，包中款待”線(xiàn)索，阜寧縣李篩梅老師“風(fēng)光美，人情美”主線(xiàn)，使課堂主線(xiàn)分明，主題突出。
二 立足文本，語(yǔ)用訓練形式多樣。
語(yǔ)文是實(shí)踐性很強的課程，應著(zhù)重培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養這種能力的`主要途徑也應是語(yǔ)文實(shí)踐。除了朗讀之外，組詞，寫(xiě)話(huà)，造句，寫(xiě)片段等都可以成為課堂上的語(yǔ)言訓練形式。三節課，老師們都省去了對文本內容繁瑣的分析，把課堂上大量的時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行形式多樣的語(yǔ)言實(shí)踐訓練。如：大豐劉坤老師課堂后段“以夕陽(yáng)西下”為開(kāi)頭寫(xiě)一寫(xiě)他們離別時(shí)的情景；響水羅老師“寫(xiě)寫(xiě)‘蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)’所描繪的情景”；響水李老師對“天涯碧草話(huà)離別”中“話(huà)”的想象，以及對“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)離別”所描繪情景的想象和寫(xiě)作。
三朗讀形式多樣，朗讀指導到位。
作為閱讀課，“讀”無(wú)疑是整節課堂的主旋律，三位老師在課堂上不約而同把大量的時(shí)間用在不同形式的“讀”上，朗讀，默讀，略讀，讓學(xué)生在讀中感受，讀中理解，讀中欣賞，讀中評價(jià)。一個(gè)個(gè)顯性和隱形的教學(xué)任務(wù)在讀中不知不覺(jué)完成了 ，學(xué)生理解了關(guān)鍵詞句甚至標點(diǎn)符號的表達作用，感知了文中的語(yǔ)言美，理解了課文所承載的深厚主題， 四提問(wèn)有效，反饋到位。
有效的教學(xué)中的提問(wèn)應當是有效的，三位老師課堂上問(wèn)題的設計無(wú)疑體現了這一點(diǎn)，三位執教者不再瑣碎地圍繞課文內容問(wèn)：“作者來(lái)到哪里？看到什么？感受到什么？草原的景色怎樣？人怎樣？”之類(lèi)的問(wèn)題，而是在認真解讀文本的基礎上，找準切入點(diǎn)，整合問(wèn)題，巧妙發(fā)問(wèn)。例如，大豐的朱老師讓學(xué)生在課堂上始終圍繞“你是從哪些詞句中讀出蒙漢情深的？”去讀書(shū)、思考、說(shuō)話(huà)；響水的羅老師在引導學(xué)生學(xué)習第二自然段是圍繞“你是從這一段的哪些句子體會(huì )到的景色美的？”展開(kāi)學(xué)習活動(dòng)；阜寧的李老師在教學(xué)第二自然段時(shí)問(wèn)：“從哪里讀出了美？”。這些發(fā)問(wèn)，問(wèn)題大，留給學(xué)生的思考的空間也大，學(xué)生在課上有話(huà)說(shuō)，語(yǔ)文類(lèi)的活動(dòng)充分，學(xué)得暢快淋漓。
總之，聽(tīng)課學(xué)習使我更深刻地體會(huì )到了學(xué)習的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著(zhù)吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習，博采眾長(cháng)，充分利用一切學(xué)習機會(huì )，學(xué)習百家而頓悟，積淀教學(xué)素養，雖不能成為名師名家，但也會(huì )亮麗自己的教學(xué)生涯。
老舍草原讀后感 篇25
美麗的紅花姑娘展開(kāi)了迷人的笑容，她看著(zhù)自己先鮮艷的'衣裳。
紅花有意顯示自己的美麗，于是她低下頭來(lái)，輕蔑地看了綠一眼，傲慢地說(shuō)：“噢，綠葉，我們來(lái)比比誰(shuí)漂亮?”綠葉輕輕地搖了搖頭，低聲說(shuō):“我怎么能比得上你呢?”“你只有絢麗的衣裙，我只一身綠衣裳，當然是你最美了�！奔t花聽(tīng)了，得意洋洋，哈哈地笑個(gè)不停。這時(shí)，一直在天空中傾聽(tīng)她們談話(huà)的太陽(yáng)公公語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“我要告訴你，孩子，在生活中，每個(gè)人卻有他自己的作用與價(jià)值，不能光看外表，好像綠葉，如果沒(méi)有它，就不能進(jìn)行光合作用，沒(méi)有養份輸送給你，你又怎么能開(kāi)出這樣美麗的花朵呢?”紅花聽(tīng)了，羞愧極了。她心想：我真的不該太驕傲。我終于明白了為什么別人常說(shuō)‘紅花還需綠葉扶持�！@句話(huà)的道理了。
老舍草原讀后感 篇26
草原一碧千里，像神仙把綠墨灑在了地上，茫茫的大草原啊，一望而無(wú)際，遼闊而深遠。
在老舍先生的筆下，草原的自然風(fēng)光和蒙古人民熱情好客是美麗的風(fēng)景。
我沒(méi)有去過(guò)草原，但從《草原》這一課中感受到了風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊的景色。草原真是太美了，有像玻璃帶子的河、一群又一群的白羊、美好的天空與大地。多么詩(shī)情畫(huà)意、賞心悅目呀！
最熱情好客的是蒙古族人，在那，沒(méi)有科技，但并不影響蒙族人的生活。他們每天自由自在，有的在馬上疾馳；有的'在草地嬉戲；有的趕著(zhù)像白色大花似的羊群一會(huì )上小丘，一會(huì )又下來(lái)……
當有客人時(shí)，他們會(huì )把最美味可口的食物讓我們品嘗，會(huì )把最精彩的舞蹈展示出來(lái)。他們一點(diǎn)也不拘束，就像是久不見(jiàn)面的老朋友。
這像中國畫(huà)似的美輪美奐的大草原，這像對待自家人一樣的蒙古人民，在離別時(shí)，真所謂是依依不舍��！蒙族與漢族情深不舍，難舍難分！
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