我的母親老舍說(shuō)課課件

　　《我的母親》是老舍為紀念母親而寫(xiě)的。下面是小編網(wǎng)絡(luò )整理的老舍散文《我的母親》教案以供大家學(xué)習。

　　老舍散文《我的母親》教案

　　教學(xué)目標：

　　【知識與能力目標】

　　1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2. 了解課文的敘述順序和表達方式。

　　3.會(huì )認文中10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)13個(gè)生字。

　　【過(guò)程與方法目標】

　　抓住重點(diǎn)語(yǔ)句理解課文內容，通過(guò)自學(xué)、合作探究等方法品詞析句，感悟母親形象，體會(huì )作者字里行間流露出的摯愛(ài)深情。

　　【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標】

　　通過(guò)學(xué)文，感受母親的美好品質(zhì)，體會(huì )作者對母親的熱愛(ài)、贊頌、感激和懷念之情。從而提升學(xué)生對親情的珍視，熱愛(ài)身邊的每一個(gè)親人。

　　4.教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　抓住重點(diǎn)語(yǔ)句理解課文內容，鑒賞作者筆下所塑造出的偉大的母親形象，感受母親的美好品質(zhì)，體會(huì )作者一直強調的母親對其的“生命教育”。

　　教學(xué)步驟：

　　一、談話(huà)導入，揭示課題。

　　師：孩子們，昨天老師在預習作業(yè)中讓大家瀏覽本單元的課文，你們發(fā)現了什么?

　　(學(xué)生會(huì )發(fā)現本單元全是老舍的文章，和以前的冰心文學(xué)單元一樣，意在讓大家讀同一作家的不同作品，從而感受其語(yǔ)言特色和人格魅力。)

　　設計意圖：通過(guò)瀏覽本單元文章，發(fā)現單元特點(diǎn)——老舍文學(xué)單元，在頭腦中建立起初步的學(xué)習框架，并培養了學(xué)生瀏覽文章獲取信息的能力。

　　師：關(guān)于老舍，你了解哪些?請結合預習作業(yè)中你搜集的資料，給大家做一個(gè)簡(jiǎn)要介紹。

　　設計意圖：通過(guò)談對老舍的初步認識，讓孩子們走近作家，引起學(xué)文的興趣。

　　師：在這個(gè)單元里，最先向我們走來(lái)的是老舍的母親。這節課我們就一起來(lái)學(xué)習這篇課文，感受老舍筆下母親的形象。

　　二、初讀課文，掃清字詞障礙。

　　檢測預習作業(yè)：讀準字音，讀通課文。把易讀錯的字音和難寫(xiě)的生字記在預習本上，并想辦法記住它。

　　1、通過(guò)小組學(xué)習的方式，驗收預習第一項。在小組內通讀全文。教師相機板書(shū)學(xué)生遺留的問(wèn)題。

　　容易讀錯的字：撮土供給提倡就寢

　　不易理解的詞語(yǔ)：出閣敷衍銅活張羅刮痧籌劃

　　2、抽查課文朗讀情況。抽查每組一名同學(xué)在全班讀一到兩個(gè)自然段。

　　設計意圖：通過(guò)小組學(xué)習，提高學(xué)習效率，培養合作精神，構建有效課堂。

　　三、默讀課文，理清文章脈絡(luò )，概括大意。

　　1、默讀課文，想一想文章是按什么順序寫(xiě)的?并用幾個(gè)詞語(yǔ)概括一下老舍母親的形象。

　　2、全班交流，理清脈絡(luò )。

　　設計意圖：了解文章的表達順序——時(shí)間順序，學(xué)習這種寫(xiě)作方法。并通過(guò)概括母親形象，理清文章脈絡(luò )，對文章有一個(gè)整體的認識。

【我的母親老舍說(shuō)課課件】相關(guān)文章：

老舍的《我的母親》05-09

《我的母親》老舍09-24

老舍《我的母親》母親性格06-24

老舍我的母親原文10-16

老舍我的母親名句07-18

我的母親老舍閱讀11-27

我的母親老舍鑒賞08-14

老舍的我的母親的賞析10-25

老舍我的母親簡(jiǎn)介10-30

老舍我的母親的賞析07-22