讀《老人與�！酚懈�20篇（精）
認真讀完一本著(zhù)作后，想必你有不少可以分享的東西，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編整理的讀《老人與�！酚懈�，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀《老人與�！酚懈� 1
《老人與�！�，可以說(shuō)是，我在電視節目中，聽(tīng)到過(guò)最頻繁的一個(gè)書(shū)名，一直渴望閱讀，但無(wú)奈，那個(gè)大書(shū)店離我太遠，平日，幾乎沒(méi)有時(shí)間，好容易到了寒假，我便纏著(zhù)，讓母親帶我去，去那遙遠而巨大的地方。
醉心閱讀
回來(lái)后，已臨近傍晚，我借著(zhù)，那黃昏的光芒，坐在院子里的藤椅上，清醒的神智，貪婪地閱讀著(zhù)。時(shí)而，為男孩曼諾林那好心腸而感動(dòng)——這個(gè)年輕力壯的小伙子，對一個(gè)，跟自己非親非故的老頭，一起捕魚(yú)，給予他溫暖的幫助；時(shí)而，又被老人那堅毅的性格而折服——或許他已經(jīng)80歲了，這個(gè)堅強的圣地亞哥，在海上打魚(yú)，一連84天沒(méi)有收獲，肚子空癟，但仍頑強地活著(zhù)，只憑著(zhù)他那堅強不屈的品質(zhì)和意志力；還有那條大魚(yú)，盡管背上拉著(zhù)一條魚(yú)鉤，迸發(fā)出血液，仍拉著(zhù)漁船跑了2天2夜一點(diǎn)也不屈服······后來(lái)，魚(yú)被老人捕獲，但是，鯊魚(yú)一只接一只的來(lái)，很快，那條1500多磅重的魚(yú)所剩無(wú)幾，老人的自信心被破壞，但沒(méi)有被銷(xiāo)毀，因為“人不是為失敗而生的！”
陷入回憶
月緩緩上升，天越來(lái)越黑，朦朧的月光照在我身上，不免思潮起伏。還記得期中，的時(shí)候，就是在這學(xué)期，我的考試成績(jì)不容樂(lè )觀(guān)，語(yǔ)文成績(jì)，更是“滿(mǎn)江紅”，那時(shí)，在報成績(jì)的時(shí)候，我的.手心出了汗，我希望自己能考好，至少也要上90分，結果，熬過(guò)了那漫長(cháng)的2分鐘后，聆聽(tīng)到了屬于我的成績(jì)——88分。不要說(shuō)現在六年級，變得難了，其實(shí)還是我的問(wèn)題，因為，連一個(gè)后進(jìn)生考的都比我好。我想哭。從小到大，我就是一個(gè)“愛(ài)哭鬼”，雖然我長(cháng)得很高大，但還是會(huì )像嬰兒般的哭泣，我很慚愧，但每次眼淚總會(huì )不聽(tīng)話(huà)的落下來(lái)。這次，我雖然忍住了，但也傷心了好久。我想，跟那位老人比起來(lái)，這點(diǎn)挫折算不了什么，但為什么我跟他的反應差別如此之大，歸根到底，是我沒(méi)有像他那樣的樂(lè )觀(guān)精神。我對自己說(shuō)：“即使在人生的角斗場(chǎng)上失敗了，面對不可逆轉的命運，也要成為精神的強者，成為‘硬漢’！”
堅強的品質(zhì)
夜深了，我也該回去了，從傍晚到深夜，我了解了些許人生道理，但愿在我面對挫折的時(shí)候，能見(jiàn)到他們的身影，而那個(gè)堅強，寬厚，仁慈的身影，將永遠保留在我心間，永遠永遠······
讀《老人與�！酚懈� 2
古巴老魚(yú)夫圣地亞哥接連出海84天沒(méi)有捕到一條魚(yú)，但他毫不氣餒。第85天他再次出海，好不容易釣住一條比他的魚(yú)船還長(cháng)幾英尺的大馬林魚(yú)。拼死抵抗的大魚(yú)將船拖到了遠海，經(jīng)過(guò)三天兩夜的艱苦搏斗，老人終于刺死打魚(yú)，把它縛在船邊，拖著(zhù)它返回漁港。但是，途中不時(shí)地遇到兇殘的鯊魚(yú)群來(lái)襲擊，它們瘋狂地爭事大魚(yú)。已極度疲勞的老人又頑強地與鯊魚(yú)群搏斗：用魚(yú)叉，用刀子，用槳柄，用木棍……最后，他什么武器也沒(méi)有了。當他終于疲憊不堪地返回漁港時(shí)，SUO大的馬林魚(yú)僅剩一具空空的骨架。故事的內容就是這樣簡(jiǎn)單，但我卻被老人非凡的意志和力量所折服。我佩服老人把人與海的格斗想象為人生格斗，把大馬林魚(yú)和鯊魚(yú)都看成他浴血奮斗的對手，佩服他以自己的行動(dòng)證實(shí)人的膽略，人的氣魄，人的.價(jià)值，證實(shí)人不是生來(lái)要給打敗的！
人的一生何嘗不是這樣呢？在漫漫的旅途中，每個(gè)人都會(huì )遇到無(wú)數的困難與坎坷，但是我相信，只要每個(gè)人拿出自己的勇氣與力量同困難搏斗，你終究會(huì )取得成功。即便最后你與困難“同歸于盡”也絲毫不會(huì )后悔。細細地品味完《老人與�！�，一句極富生命意義的話(huà)在我心中永遠珍藏了起來(lái)：人可以被毀滅，但不能被打��！
讀《老人與�！酚懈� 3
今天下午，我和爺爺去大眾書(shū)局看書(shū)。我在大眾書(shū)局三樓隨手拿了一本名叫《老人與�！返臅�(shū)，便坐在旁邊的椅子上津津有味地看這本書(shū)。
這本書(shū)主要記述了一位經(jīng)常獨自一人搖著(zhù)一條小船在海上打魚(yú)的老人正在釣魚(yú)時(shí)，一條巨大的魚(yú)上鉤了�？蛇@條大魚(yú)一個(gè)勁的向海里游去，小船也跟著(zhù)游去。老人為了防止魚(yú)線(xiàn)斷了，連忙邊放魚(yú)線(xiàn)邊拿住魚(yú)竿。老人殺死大魚(yú)，將魚(yú)頭和魚(yú)身綁在小船的邊上。在回家的路上，遇見(jiàn)了成群的鯊魚(yú)。原來(lái)這些鯊魚(yú)因為聞到血腥味，才來(lái)找這血腥味的盡頭尋找食物吃的。盡管老人使出渾身解數與鯊魚(yú)們搏斗，但魚(yú)身上的肉全被鯊魚(yú)們吃了。最后，老人上了岸，回家睡覺(jué)了。
我想：這位老人遇到困難時(shí)，并沒(méi)有被壓倒，而是盡他最大的努力與生活中的種種困難做頑強地斗爭。而我呢？每次遇到困難時(shí)，大多數都是知難而退、臨陣退縮的'，很少繼續做這件事的。就連寫(xiě)閱讀理解時(shí)，遇到不會(huì )做的題目也留到最后逼不得已時(shí)才寫(xiě)。所以，我要學(xué)習老人這種精神，要做一個(gè)無(wú)論遇到什么困難都勇往直前的人。
讀《老人與�！酚懈� 4
當我蹙額沖母親，失言向父親的時(shí)候，我就注定被慣得嬌了；當我掀起唇角，用指甲摳著(zhù)就近的皮膚，淡然應對同學(xué)半譏諷問(wèn)話(huà)的時(shí)候，我就注定被捧得稚了。
——題記
有些時(shí)候，世事的成敗還真不能篤定。拿海明威筆下的老漁夫來(lái)說(shuō)吧，按劇情化淡為濃又至淡的思路講，既是多天未曾撿著(zhù)好運，回回撲空，毫無(wú)收獲，那么接著(zhù)就必有可大可小的魚(yú)被他撞上，或許得要好一番捕殺，但憑他的年歲，大抵是什么魚(yú)都能對付的。
但海明威可不滿(mǎn)于這般的套路，他設定給老人一條龐大威猛的海魚(yú)，叫老人費盡心力地捕魚(yú)殺魚(yú)，好不容易降服了那大馬林魚(yú)，卻又引得一群鯊魚(yú)過(guò)來(lái)?yè)屖硯а孽r魚(yú)肉，老人將最后的一絲氣力都殆盡了，大魚(yú)卻仍沒(méi)免遭吞食，只剩下一副同樣巨大的魚(yú)骨頭陪著(zhù)老人和老人那顆衰弱的心。
當然，海明威并不趁勢用濃彩渲開(kāi)老人的悲哀——“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”一句著(zhù)實(shí)短小，也不那么的精悍，卻十足地印證了此書(shū)的光輝。正同老人的慨嘆一樣，老人懷揣著(zhù)的信念如同點(diǎn)點(diǎn)熒光，或聚或散，始終把這本書(shū)映得很暖。潛在書(shū)頁(yè)里的小男孩馬諾林，也為此書(shū)添了好幾抹素色的光彩，他一直在用自己的方式默默守護著(zhù)老人，對待老人，他有些許疼惜，稍許悲憫，更多的是敬意。
說(shuō)來(lái)慚愧，自打懂事以來(lái)，我便再也不把父母以父母二字相稱(chēng)，覺(jué)得若那般叫喚了，就失了面子，臉上掛不住。礙于情分，我不敢叫得過(guò)分隨性，就替他們編了一溜兒的昵稱(chēng)。平素里說(shuō)慣了不敬稱(chēng)呼的我，隨著(zhù)時(shí)間的拖移，愈發(fā)的難以改口，父母也只有選擇包涵。也就是說(shuō)，他們對我的疼，全化作了愛(ài)，而由著(zhù)我胡說(shuō)的愛(ài)便也有了溺的意味。
我是個(gè)不折不扣的`嬌女，在學(xué)校里有所收斂本性的我，在家中便變相地流露著(zhù)本性。我可以用任何聲調來(lái)宣泄自己的不滿(mǎn)，也可以借任何方式來(lái)堵上父母的言論，亦或暗諷父母一番，使他們只能一味地干笑來(lái)掩飾失誤。
不偏不倚就迎來(lái)了九年級。同學(xué)們還像以前那樣瘋，只不過(guò)多數人的眉宇間鎖住了憂(yōu)郁——也許他們也跟我似的，死忖不出中考的意義吧？積極的同學(xué)總是夾著(zhù)教科書(shū)往辦公室里扎，也常常抱團商討難題。我最?lèi)?ài)大家都將筆稍稍停頓一下，爆發(fā)出低低的笑聲，亦或是午休時(shí)候，趁著(zhù)老師沒(méi)露面的當兒，圍著(zhù)一個(gè)話(huà)題輕松漫談。說(shuō)說(shuō)笑笑間，好生差生似乎就被融合了，也沒(méi)有分明的成績(jì)概念了。
我理應是名好生，但無(wú)奈暑假的余浪還沒(méi)有沖盡，成績(jì)跌晃到了中等偏下。而當你失利的時(shí)候，別人往往像開(kāi)花一般絢爛，使你愈加萎靡。同學(xué)們在挨個(gè)地打探分數，偶有人惦著(zhù)我，就噔噔噔地過(guò)來(lái)，張口閉口都是分數，若見(jiàn)我支吾著(zhù)不肯作答，也就作罷，心底卻已認定我的分數很難看了。
列隊的時(shí)候，同學(xué)們肩并肩地靠得挺近，仿佛這么一站，心就能并到一塊去了。雖知道自己的成績(jì)是不經(jīng)看的，但我往往因細小的波動(dòng)而難掩喜悅，索性大方地亮出自己的成績(jì)。同學(xué)的嘴臉一下子扭曲了，斜睨著(zhù)我，表情是似笑非笑的�！澳阍趺床趴歼@么點(diǎn)？”她們好似在嗔怪我，并且毫不客氣地指出，“你最近怎么都考這么差呀！”我裝作不在意的樣子，只是淺淺一笑，隱然覺(jué)得，心中燈塔的幻影輝映著(zhù)我前行的道路。盡管同學(xué)聲聲的笑浪肆意拍打在我的船頭，我仍能穩住左右顛擺的船身，汗透了臉頰時(shí)，仿佛看到束束陽(yáng)光從厚云層中穿透下來(lái)，里面翻滾著(zhù)我的心跡。
若說(shuō)老人曾同我有過(guò)相似的境遇，那么我自覺(jué)不足，自知自己沒(méi)有老人那一份熱愛(ài)大海的初心，也無(wú)奈自己常被風(fēng)浪吹得欹斜，難辨正軌。但當我面對笑傲的大風(fēng)時(shí)，卻能夠因自信而展露笑顏，多么的不易！相信我會(huì )仗著(zhù)自己的年輕，緊緊縛住游經(jīng)我生命的每一條魚(yú)——我必不敗。
我承認自己的嬌，而這樣稚氣的我，卻憑借自己的嫩胳膊嫩腿，堅持到了現在，不退讓也不言敗。我不會(huì )褪下我“嬌”的標簽，正如我“稚”卻永不敗一樣！
讀《老人與�！酚懈� 5
《老人與�！肥且徊繉�(xiě)陸地、海洋與天空的中篇小說(shuō)，海明威在八周里完成了這部?jì)扇f(wàn)六千字的作品。直到后來(lái)出版也始終保持了初稿的原貌，幾乎沒(méi)有什么改動(dòng)，一氣呵成。海明威本人也認為這是他一輩能寫(xiě)出的最好作品�！独先伺c�！芬院�(jiǎn)單的故事說(shuō)的不僅僅是要對挑戰更多的是一種生活方式，生活理念。在一個(gè)鐘頭里一口氣讀完這本書(shū)，更準確的說(shuō)只是一個(gè)小冊子，你才會(huì )明白為什么海明威能因它的主要成就而獲得全世界作家寫(xiě)了幾千萬(wàn)字也難望其項輩的諾貝爾文學(xué)獎。舍利曾說(shuō)過(guò)《老人與�！肥且徊孔肿种榄^的不朽作品。盡管我沒(méi)有讀英文版本的能力，但我已能從它的中文譯本中一窺它的魅力。（我一直認為看中文譯本無(wú)法真正領(lǐng)略到原著(zhù)的精華，而這次卻很意外）
海明威說(shuō)：我試圖描寫(xiě)一個(gè)真正的老人，一個(gè)真正的孩子，真正的大海，一條真正的魚(yú)和許多真正的`鯊魚(yú)。然而，如果我能寫(xiě)得足夠逼真的話(huà)，他們也能代表許多其它事物。的確，從書(shū)中很多內證來(lái)看，海明威把諸多的內涵融入了這個(gè)簡(jiǎn)單的故事中。
《老人與�！肥且磺⑿壑髁x的贊歌，老人在第一條鯊魚(yú)咬去了大約四十磅魚(yú)肉后想：不過(guò)人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗。這句話(huà)道出了此書(shū)的主題。從這里看這本書(shū)不是什么寓言而是一部現實(shí)主義加作。海明威忠于他一貫的寫(xiě)作方法，細致地描寫(xiě)人物行動(dòng)，諸如出海前的準備工作，出海后如何下餌，魚(yú)上鉤后如何同他周旋等這些外在的事物表現出內在的涵義，這本書(shū)描寫(xiě)一人人的能耐可以達到什么程度，描寫(xiě)人的靈魂的尊嚴，而又沒(méi)有把靈魂二字用大寫(xiě)的字母標出來(lái)，至死至終他沒(méi)有提醒我們他在表現漁夫的精神，贊美漁夫面對挑戰從不屈服的靈魂，他是讓我們自己去讀懂他，讀懂如何生活和生存，該瑪諾林除了用同情和崇拜來(lái)使讀者覺(jué)得老人偉大以外，還展示了《老人與�！返牧硪恢黝}：回歸。孩子帶回了老人早已失去的青春，使他觀(guān)了過(guò)去的自我。所以獨自在海一與鯊魚(yú)搏斗的三天里，老漁夫常念叨著(zhù)：但愿那孩子在這兒就好了。每說(shuō)一遍他就又多了一份勇氣面對挑戰。
讀《老人與�！酚懈� 6
今天我預習了一篇很感人的文章——《老人與海鷗》。
故事描述了一位老人每天早上都會(huì )走二十多里路，來(lái)到翠湖邊喂養海鷗。當老人為海鷗們命名時(shí)，我們可以看到他有多么親切地對待這些飛鳥(niǎo)，他愛(ài)它們，把它們視作自己的孩子。這個(gè)故事讓我想起了一句話(huà)：給予別人真誠的愛(ài)，你就會(huì )收獲真摯的情感。這不僅適用于人類(lèi)，也適用于動(dòng)物。只要我們對它們表示真摯的關(guān)懷和愛(ài)意，它們也會(huì )回報我們同樣的情感。
通過(guò)這篇文章，我深深感受到，動(dòng)物和人類(lèi)一樣，它們有自己的`靈性和情感，它們也是我們可愛(ài)的朋友。
讀《老人與�！酚懈� 7
最近，我看了一本《老人與�！�，這是一本扣人心弦的書(shū)，海明威曾在《老人與�！防飳�(xiě)了這樣一句話(huà)：“一個(gè)人不是生來(lái)要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他�！笔〔⒉豢膳�。
《老人與�！分v述了一個(gè)故事，古巴一位叫圣地亞哥的老漁夫連續八十四天沒(méi)捕到魚(yú)，被同行看成失敗者，可是他堅持不懈，終于鉤到一條大魚(yú)，大魚(yú)把他的小船在海上拖了三天，最終被老人殺死了，綁在船的另一邊。老人在歸途中一再遭到鯊魚(yú)的襲擊，但他仍然斗志昂揚，像一個(gè)角斗士在大海這殘酷的角斗場(chǎng)上頑強地展開(kāi)搏斗，歷經(jīng)了重重艱難險阻。雖然老人捕的魚(yú)，在歸航的途中只剩下了魚(yú)頭、魚(yú)尾和一條脊骨，但絲毫沒(méi)有減退老人的堅強意志。
遠涉千里，深入大海，為的只是一條魚(yú)么？說(shuō)到底，人的真正勝利也只能是精神的勝利。人在物質(zhì)上無(wú)論取得多大的成就，都不能贏(yíng)得我們崇高的敬意。而只有精神和氣魄的勝利，才能使我感動(dòng)。只要是人都會(huì )有缺陷。
“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗�！蓖庠诘娜怏w可以接受折磨，內在的意志卻是神圣不可侵犯的。一方面倒下，恰恰是另一方面的站起，在一個(gè)宛如夢(mèng)境的.場(chǎng)景中，必定會(huì )出現勝利的結局。
我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：我們不能服從于困難，不能低頭于失敗，腳踏實(shí)地堅持不懈，把不可能化作可能。我們要像圣地亞哥老人一樣，永不言棄，永不言敗，我不會(huì )讓我邁出成功的步伐收回，我要告訴自己，自己是成功的，自己是強大的。
所謂老當益壯，壯的意義，我想就是一個(gè)英雄的努力，他在現實(shí)中失敗，卻在精神上達到了高峰。
讀《老人與�！酚懈� 8
今年的大隊委員改選活動(dòng)，可謂是群雄逐鹿，我以一首《老人與�！返母枨鞣笋R小的觀(guān)眾，成績(jì)高居榜首。十一長(cháng)假，我逛書(shū)市，竟偶爾發(fā)現一本也叫《老人與�！返臅�(shū)，作者名字與歌手名字讀音相同。原來(lái)，華人歌星海鳴威是看了美國文學(xué)家海明威的著(zhù)作《老人與�！凡艑�(xiě)出的歌曲。我懷著(zhù)好奇的心理看完了這本書(shū)，不禁感嘆到：“有志者事竟成!”
文中的那位飽經(jīng)蒼桑的老人不管是在捕捉大魚(yú)的時(shí)候還是在與鯊魚(yú)廝殺的時(shí)候，從來(lái)都是堅定著(zhù)信念，一步步地向成功邁近，即使遭到大魚(yú)拼死頑抗，即使遇到大鯊魚(yú)突然偷襲，但他從不退縮，從不畏懼……
這不禁讓我想起：在平時(shí)的學(xué)習、生活中，有些人一碰到困難挫折就自嘆生于笨拙，難成大囂，于是止步不前;有些人花了些力氣，下了些功夫，一旦沒(méi)有成功，也就退縮了。事實(shí)告訴我們，只要有明確的志向。加上堅持不懈的努力，在學(xué)習上，在工作上就一定能夠獲得成功，就會(huì )成囂。所謂“有志者事竟成”。一個(gè)人在學(xué)習工作中能否取得成績(jì)，首要的是要有一個(gè)明確的志向，也就是具有奮斗的目標。老人連續八十四天釣不到魚(yú)，但是他總為自己立下目標，發(fā)誓一定要釣到大魚(yú)，他有了這個(gè)動(dòng)力，就能去奮斗，去拼搏。
有了明確的志向是取得成功的'前提，而最終能否成功要靠堅強的意志，堅忍不拔的毅力和勇于拼搏的精神作保證。老人通過(guò)大自然的考驗，如果他只有堅強的意志和毅力，不進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭，最終能成功嗎?再去看看抗震救災的勇士們，為了實(shí)現“與災難抗爭到底”的目標，他們作出了多大的犧牲啊!他們用自己的血汗乃至生命去實(shí)現自己的目標，挽救了一個(gè)個(gè)在生與死的邊沿上掙扎的寶貴生命，這是多么偉大啊!
我懂了：我們胸懷大志，努力奮發(fā)，定能成大囂。我們遇到的困難和挫折克服不了嗎?不，只要我們用堅強的意志，堅忍不拔的毅力去奮斗，定能成功!因為有志，老人能捕捉到大魚(yú);因為有志，人類(lèi)征服了大自然的無(wú)情。讓我們站在地平線(xiàn)上，構筑我們的夢(mèng)想吧，有志者事竟成!
讀《老人與�！酚懈� 9
《老人與海鷗》這篇課文講述了一位老人每天步行二十余里給海鷗送餐，給每只海鷗取了名字，海鷗和老人就像親人一樣。當老人去世后，海鷗像守靈一樣守護老人的遺像。這說(shuō)明老人生前與海鷗朝夕相處使海鷗通了人性。其實(shí)，生活中人與動(dòng)物是分不開(kāi)的，許多動(dòng)物也是通人性的'。比如貓、狗等，甚至連兇猛的動(dòng)物都能人類(lèi)交上了朋友。
所以我們大家都要去愛(ài)護動(dòng)物，動(dòng)物也會(huì )報答人類(lèi)。
讀《老人與�！酚懈� 10
書(shū)，閱讀是人類(lèi)智慧的源泉，也是進(jìn)步的重要途徑。對于不愛(ài)讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，他們最多只能成為一個(gè)“高智商”的野蠻人。而通過(guò)讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，我們不僅可以提高自己的修養，增長(cháng)知識，更能夠豐富自己的情感世界�！独先伺c�！愤@本經(jīng)典之作，深深地留下了我難以磨滅的記憶。
這本書(shū)是一位美國作家—海明威的著(zhù)作�！独先伺c�！返墓适聝热菥腿鐣�(shū)名一樣，講述了一位老漁夫與大海的故事：老漁夫圣地亞哥在海上連續8天沒(méi)有捕到魚(yú)。起初還有一個(gè)叫曼諾林的男孩跟她一道出海，可是過(guò)了天還沒(méi)有釣到魚(yú)，孩子就被父母安排到另外一條船上去了，因為他們認為孩子跟著(zhù)老人不會(huì )交到好運。第8天，老人一清早就把船劃出很遠，他出乎意料的釣到了一條比船還大的槍魚(yú)。老人和這條魚(yú)周旋了2天，終于叉中了它。但受傷的魚(yú)在海上留下了一道血腥的蹤跡，引來(lái)無(wú)數鯊魚(yú)的爭搶。老人奮力與鯊魚(yú)搏斗，但到海港時(shí)，槍魚(yú)只剩下一付巨大的骨架，老人也筋疲力盡的一頭栽倒在陸地上。孩子來(lái)看老人，他認為老人沒(méi)有被打敗。那天下午，老人在棚屋中睡著(zhù)了，夢(mèng)中他夢(mèng)見(jiàn)了獅子。
“一個(gè)人可以被毀滅，卻不能被打敗”，這是圣地亞哥的信念，也是海明威要表達的思想。作者通過(guò)圣地亞哥的形象，熱情的贊頌了人們面對艱險困苦時(shí)所顯示的堅不可摧的力量。孩子準備和老人再度出海，他要學(xué)習老人的一切“本領(lǐng)”，這象征著(zhù)人類(lèi)這種“打不敗”的精神將代代相傳。
在我看來(lái)，圣地亞哥堅強、寬厚、仁慈、充滿(mǎn)愛(ài)心!即使在人生的斗角場(chǎng)上失敗了，面對不可逆轉的命運，他仍然是精神上的'強者!生活中這樣的人也是數不勝數。他們在面對外界巨大的壓力和厄運打擊時(shí)，仍然堅強不屈，勇往直前，他們盡管失敗了。
小說(shuō)是小說(shuō)，我們的人生路途中充滿(mǎn)了無(wú)數的坎坷和困難，我們不能像勇敢的老人那樣去大海中與鯊魚(yú)搏斗。但是，我們可以學(xué)會(huì )在跌倒后爬起來(lái)，把那顆絆倒我們的石頭收藏起來(lái)，帶著(zhù)傷痛堅定地前行，同時(shí)期待美好的未來(lái)。只要心中有夢(mèng)想，我們就一定能夠破浪前行，創(chuàng )造屬于自己的輝煌。
聽(tīng)了我的介紹，你是不是很想認識圣地亞哥呢?是不是想與他一起與槍魚(yú)搏斗呢?那就讓我們一起翻開(kāi)《老人與�！钒�!
讀《老人與�！酚懈� 11
今天我讀了《老人與�！�，書(shū)的主要內容講了一位風(fēng)燭殘年的老漁夫，一連84天沒(méi)釣到魚(yú)，但是他仍不肯認輸，而是充滿(mǎn)奮斗的精神，終于在第85天，釣到了一條大魚(yú)。因為魚(yú)大，老人與這條魚(yú)掙扎了兩天兩夜，終于殺死了這條大魚(yú)。在回去的路上，遭到了鯊魚(yú)們的.襲擊，盡管只剩下了魚(yú)骨頭，但老人終于完成了自己的心愿。
看到這里，我的眼前不僅浮現出大發(fā)明家愛(ài)迪生，在嚴究燈泡時(shí)，他做了2692次實(shí)驗，在實(shí)驗時(shí)，他被第1692次實(shí)驗崩傷了一只眼睛，但是他沒(méi)有放棄。最后終于成功了，才有了我們今天的電燈。
程門(mén)立雪的楊時(shí)，在求知拜師時(shí)，在門(mén)外的大雪中足足站個(gè)幾個(gè)鐘頭，左腳被凍住了，右腳雪高一尺，最后成了雪人。但是他沒(méi)有放棄，直至等到老師醒來(lái)。
而現在的我們，誰(shuí)能有這樣的精神呢？在學(xué)習上，一遇到難題就放挺，等著(zhù)老師的講解，作業(yè)幫的幫助。就連上學(xué)的幾里路，我們都閑累，都得做（坐）校車(chē)來(lái)打發(fā)（上學(xué)）。未來(lái)的我們，還能做點(diǎn)什么呢？
讀《老人與�！酚懈� 12
一個(gè)樸素的故事，一個(gè)平凡的漁夫，—條普通的大馬哈魚(yú)。在茫茫大海上發(fā)生了看似平凡而又并不平凡的故事……
也許沒(méi)有大海，那就沒(méi)有了這個(gè)不平凡的故事。正因為有了蔚藍色的大海，才有了這平凡的漁夫，才有了這龐大無(wú)比的魚(yú)；才讓漁夫釣上了這條大馬哈魚(yú)，但卻在海上與其搏斗了三天三夜才把它殺死，接著(zhù)卻又遭到了鯊魚(yú)的恐怖襲擊，最后的結局可想而知，漁夫用盡了全身力氣，肩膀又酸又痛，而這條大馬哈魚(yú)也只剩下又粗又白的脊骨。一切的肉體都不復存在了，剩下的僅僅是—個(gè)軀殼，一個(gè)沒(méi)有靈魂的軀殼，只不過(guò)是一堆毫不值錢(qián)的骨架！然而在這個(gè)頗具悲劇色彩的故事中，卻折射出一位“英雄人物”——漁夫圣地亞哥。他連續八十四天捕不到魚(yú)，在別人看來(lái)，他是一個(gè)失敗者。
身為漁夫的他竟然捕不到一條大魚(yú)，還能算是—個(gè)真正的漁夫嗎？而他卻依然劃著(zhù)船，迎著(zhù)第八十五天的海風(fēng)出海捕魚(yú)。他從未放棄，即使已經(jīng)八十四天沒(méi)捕到魚(yú)了。他的這種堅持不懈，“知其不可為而為之”的精神難道不值得我們佩服嗎？沒(méi)錯，只要有了毅力，便沒(méi)有不可攀登的高山，只要有了毅力，便沒(méi)有不可逾越的障礙！做人應該積極向上，做任何事都要堅持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，才能獲得更大的成功和勝利。
就拿這次的奧林匹克運動(dòng)會(huì )來(lái)說(shuō)吧，賽場(chǎng)上那一個(gè)個(gè)生龍活虎的運動(dòng)員有哪一個(gè)不是身經(jīng)百煉、歷經(jīng)磨難的？只有他們自己知道在這4年的`時(shí)間里除了訓練還是訓練，有的時(shí)候，似乎覺(jué)得世界真的很渺小，吃力了不可以休息，渴了不可以喝水，只有堅持堅持在堅持！正是因為這樣他們在磨練中不斷的進(jìn)步，在困難中不斷的超越自我。
他們同樣擁有跟老人一樣的東西，那就是毅力。一種無(wú)法看清，無(wú)法摸索的偉大力量！做一個(gè)有毅力的人吧，勝利與成功將永遠屬于你！做一個(gè)有毅力的人吧，明天的太陽(yáng)將為你而升起！
讀《老人與�！酚懈� 13
古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。在讀完美國作家海明威的《老人與�！泛�，我明白了，在我們短暫而平凡的一生中，有的精神是歷經(jīng)風(fēng)霜而屹立不倒的。
《老人與�！分v述了一位叫圣地亞哥的漁夫的故事。風(fēng)燭殘年的漁夫已經(jīng)連續八十四天沒(méi)有捕到魚(yú)了，但他依然懷抱著(zhù)信心與希望，終于在第八十五天捕到了一條前所未有的大魚(yú)。但在返回的路上，強大的馬林魚(yú)反復遭到了鯊魚(yú)的`襲擊，最后著(zhù)陸的時(shí)候只剩下了一副魚(yú)骨。
這個(gè)故事的結尾讀起來(lái)有些瑟縮且殘酷，卻像極了我們的生活。在人生的漫漫長(cháng)路上，成功往往像是一種稀缺的珍寶，就像那一條姍姍來(lái)遲的馬林魚(yú)。在取得成功的路上，我們也會(huì )像漁夫一樣遭遇各種各樣的困難與挫折，會(huì )被打擊得潰不成軍。然而，在困難中行進(jìn)最難能可貴的是堅持，就像漁夫在遭受一次次的襲擊之后，依然拖著(zhù)搖搖欲墜的身軀與小船，最終將一副魚(yú)骨拉到岸上。
這就是《老人與�！方虝�(huì )我的人生哲理：堅持奮斗才是最重要的，我們或許會(huì )被困難消磨得體無(wú)完，但我們依然沒(méi)有被打��！
讀《老人與�！酚懈� 14
“一個(gè)老頭兒，獨自搖著(zhù)小船，在墨西哥灣的暖流里打魚(yú)。已經(jīng)八十四天了，他什么也沒(méi)打到，就連一條小魚(yú)也沒(méi)釣著(zhù)”
這就是《老人與�！返拈_(kāi)頭，是那么的平平淡淡。一開(kāi)始看這本書(shū)，我就暗自猜想：這肯定是寫(xiě)老人如何一直釣不到魚(yú)而始終堅持不懈的故事。這簡(jiǎn)直就是老生常談�？勺x著(zhù)讀著(zhù)，不由得進(jìn)入到了這迭宕起伏，驚心動(dòng)魄的故事中。
“在笨重的青色鯊魚(yú)頭上，只能看到那雙大大的死氣沉沉的眼睛和吞噬著(zhù)一切的上下頜。但老頭卻看得見(jiàn)那線(xiàn)和交叉點(diǎn)，這交叉點(diǎn)正是鯊魚(yú)的腦子，他盯準了拼命地扎下去。他的雙手已經(jīng)血肉模糊，只能靠整個(gè)身體的分量使勁把鐵叉往魚(yú)頭里插。他沒(méi)有什么把握殺死這條大魚(yú)，但扎得卻很堅決，下足了狠心”當老人在釣那條大魚(yú)時(shí)，我不禁揮舞著(zhù)手，為老人加油；當老人與鯊魚(yú)搏斗時(shí)，我又攥緊了拳頭為老人的安危揪心；當老人安全回到村子的時(shí)候，我清楚地聽(tīng)到自己那顆懸著(zhù)的心“撲通”一聲落回了原地。它一波三折的故事情節如磁鐵般深深地吸引著(zhù)我。
這本書(shū)的作者是美國著(zhù)名作家海明威。小說(shuō)的素材來(lái)自一個(gè)真實(shí)的故事：一位老人獨自在海上打魚(yú)。他釣到了一條大魚(yú)，他把大魚(yú)綁在小船邊上。但是，他遇到了鯊魚(yú)，老人使出了渾身解數和鯊魚(yú)搏斗，鯊魚(yú)把能吃到的魚(yú)肉都吃了，結果這條大魚(yú)還剩下不到一半，卻還有800磅左右。
這部作品之所以從50年代漂洋過(guò)海傳到中國，并在1954年獲得諾貝爾文學(xué)獎，是因為：海明威在這個(gè)故事原型的基礎上進(jìn)行了細致的描寫(xiě)和刻畫(huà)，并十分成功的塑造了桑提阿果爺爺這樣一位普通而又勇敢、可敬的勞動(dòng)者形象。他不被任何困難所壓服 ，盡自己最大的.努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。
想想自己，平時(shí)總喜歡給自己布置些任務(wù)。比如：每天寫(xiě)一篇日記，天天做些口算等�？蓤猿譀](méi)兩天就把它們扔到九宵云外，又去玩其它的了。讀了這本書(shū)后，我想：如果我也像桑提阿果爺爺一樣，有堅定的信念，持之以恒的決心，又怎會(huì )三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)而一事無(wú)成呢？
海明威曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的，你盡可以消滅他，卻不能打敗他�！边@種永不言敗的硬骨頭精神貫穿在《老人與�！饭适碌氖冀K。它所包含的哲理值得我和所有的人去細細品味、咀嚼，并作為一種借鑒，讓它終身激勵著(zhù)自己，奮勇向前。
讀《老人與�！酚懈� 15
讀了《老人與�！愤@本書(shū)，我感受到要做一個(gè)永不屈服的人。
故事主要講了一個(gè)名叫圣地亞哥的老漁夫獨自一個(gè)人出海打魚(yú)，在一無(wú)所獲的八十四天之后釣到了一條無(wú)比巨大的魚(yú)。這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)說(shuō)過(guò)比他的船還長(cháng)兩英尺的一條大魚(yú)。魚(yú)大勁也大，整整拖著(zhù)小船漂流了兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)歷過(guò)的艱難考驗，終于把大魚(yú)刺死，拴在船舷。然而這時(shí)遇上了鯊魚(yú)，老人與殺魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，結果大魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了，老人最后拖回家的只有剩下的`一副光禿禿的魚(yú)骨架。
在生活中這樣的事也比較多，有一次我們中午清作業(yè)，有一位同學(xué)非常積極去找老師清作業(yè)，但找了好多次老師還是沒(méi)有清完。雖然他找了那么多次老師還是沒(méi)有清掉作業(yè)，但這種積極性是值得我們學(xué)習的。
雖然生活中有些事你努力了卻沒(méi)有大的收獲，這時(shí)我們不要低頭，繼續努力，多嘗試幾次一定能成功，只要你有一顆永不屈服的心。
讀《老人與�！酚懈� 16
《老人與�！愤@本書(shū)成功塑造了一個(gè)經(jīng)典的硬漢形象。作者海明威也因為這本書(shū)獲得了諾貝爾文學(xué)獎。本書(shū)講述的是一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫出海打漁，一連84天一無(wú)所獲，直到第85天時(shí)，他才釣到了一條巨大無(wú)比的馬林魚(yú)。這條魚(yú)拖著(zhù)老人的小船整整漂流了兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了艱難的考驗后，終于將大魚(yú)殺死。然而在回家的途中卻遭遇了鯊魚(yú)的攻擊，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，任舊沒(méi)能保住大魚(yú)。最后，老人帶回家的只是一副魚(yú)骨架。
這本書(shū)告訴人們一個(gè)道理：人的生命可以結束，但是人的意志、精神不可以結束。老人的.故事象征著(zhù)人類(lèi)堅不可摧的精神。在現實(shí)中，老人雖然失敗了，但在精神上，他卻勝利了。誰(shuí)沒(méi)有失敗過(guò)呢？哪怕再成功的人，他也失敗過(guò)。但只要心中有信念，你就會(huì )有勝利的希望。我想，這種堅韌不拔的精神態(tài)度，就是這部作品吸引人的原因。
在人的一生中隨時(shí)隨地都存在著(zhù)失敗，人生是不停地轉著(zhù)的。成功的落幕，就是失敗的上演，而失敗的落幕，也就意味著(zhù)成功再度登場(chǎng)。海明威曾經(jīng)把文學(xué)創(chuàng )作比作漂浮在大洋上的冰山，他說(shuō)：“冰川運動(dòng)之所以雄偉壯觀(guān)，是因為他只有八分之一在水面上�！边@句話(huà)不僅僅屬于文學(xué)，也屬于生活。我們應當在生活中當一個(gè)真正的“硬漢”。
師評：讀完邊竭的文章，很受觸動(dòng)。真是一個(gè)愛(ài)思考的男孩，字里行間有對人生成敗的思考，人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。永遠為了夢(mèng)想而奮斗，圣地亞哥“一切都很老了，除了眼睛。它們和海水一樣的顏色，歡騰著(zhù)，永不言敗�！睒銓�(shí)的文字，卻力透紙背。尤其喜歡邊竭對冰山理論的理解，不陷于表象。
讀《老人與�！酚懈� 17
“茫茫大海上，只有一位老人在此前行，他遇到了數不清的磨難，卻一一克服……”這是讀完《老人與�！愤@本書(shū)所看到的畫(huà)面。
《老人與�！肥且槐練v險小說(shuō)，講的是：一位老人到大海中去打魚(yú)，卻不幸迷失了方向，他一個(gè)人在海上漂泊，可是天氣環(huán)境又與他抗爭，他在海上抓到了一條他從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)如此之大的金槍魚(yú)，老人歷經(jīng)千辛，把他掛在船頭，這是又有一只鯊魚(yú)前來(lái)掠奪他的戰利品，雖然老人已經(jīng)竭盡全力，但是大魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃了，同時(shí)他也找到了回家的`路……
雖然這位老人捕捉到的大魚(yú)被鯊魚(yú)吃了，只剩下了魚(yú)脊，但是我不得不佩服這位老人，獨自一人在海上流浪，卻能如此鎮定和堅強，敢于海上霸主鯊魚(yú)做斗爭，及使最后失敗了，也知道了自己曾經(jīng)努力過(guò)，曾經(jīng)奮斗過(guò)。
其實(shí)我們人生也一樣，雖然有時(shí)候你一直在努力，一直在為一個(gè)目標而進(jìn)發(fā)，但這不可能一帆風(fēng)順，總會(huì )有狂風(fēng)將你吹入深谷，即使最后失敗了，你依舊是令人尊重的人。我們需要記住，失敗不一定是件壞事，有時(shí)他能讓你明白人生的真諦。
至今我重新拿起《老人與�！愤@本書(shū)，我依然沉浸在無(wú)限的冒險之中。
讀《老人與�！酚懈� 18
暑假中，我享受了一場(chǎng)無(wú)比豐盛的閱讀盛宴，其中最讓我流連往返的還是那海明威先生的著(zhù)作——《老人與�！�。
這本中篇小說(shuō)的文字雖句句樸實(shí)，但讓人回味無(wú)窮。一位年過(guò)八旬的漁夫，在經(jīng)歷了事業(yè)的挫敗與伙伴的離開(kāi)后，好不容易迎來(lái)旭日，卻再次被暴風(fēng)雨阻攔，奮力拼搏，只換來(lái)累累的傷痕。但他謹記著(zhù)圣地亞哥的信念——“一個(gè)人可以被毀滅，卻不能被打敗”仍然劈波斬浪，奮勇前行。
再次品讀海明威先生的英文原版，我的心靈如同受到雨露甘霖的滋潤，讓我對成長(cháng)道路中的坎坷有了新的認識——這一切的出現只不過(guò)是為了證明我們擁有“打不敗”的意志力。通過(guò)圣地亞哥的形象，作者深情謳歌了人們面對患難困苦，顯露出的英勇意志與堅不可摧的精神力量�！盎茧y困苦，是磨煉人格之最高境界”這句話(huà)與海明威先生的主要思想非常符合，而海明威先生也正是這樣的一個(gè)人。他就好似書(shū)中的漁夫，而文學(xué)道路就是那片“海洋”。正當他興致勃勃地想著(zhù)自己的《過(guò)河入林》肯定能熱賣(mài)時(shí)，社會(huì )上的輿論卻深深打擊了他。但他并沒(méi)有氣餒，而是重新拿起筆，用一個(gè)巨大的成功來(lái)重新確立他的文壇地位——1952年，《老人與�！返膯�(wèn)世給美國帶來(lái)了不小的轟動(dòng)，他也變成了大家口中的“成功者”。
海明威先生向大家傳遞的是一種信念：人人要做“硬漢”，在面對外界的巨大壓力和厄運的打擊時(shí)，仍然剛強不屈，勇往直前，甚至視死如歸。哪怕失敗了，也要維護自己的尊嚴和勇氣，保持勝利者的風(fēng)度。我想起了曾經(jīng)學(xué)過(guò)的課文主人翁——談遷，流芳百世的恢弘巨著(zhù)《國榷》不正是在厄運打不垮的信念中頑強生存下來(lái)的？所以說(shuō)，失敗并不是最可怕的'，對自己失去繼續奮斗的信心才是追逐夢(mèng)想道路中的夢(mèng)魘，但是只要我們撥開(kāi)層層陰霾，奮力追尋陽(yáng)光，一定能找到屬于自己的成功之路。
以上觀(guān)點(diǎn)固然重要。但他還提醒了我們更重要的一點(diǎn)——維持生態(tài)平衡，刻不容緩！
這一點(diǎn)雖然并沒(méi)有作為文章的中心，而是輕描淡寫(xiě)，一掠而過(guò)，卻更能勾起人的回憶，引人深思。人們?yōu)榱藗�(gè)人的商業(yè)利益，不惜破壞生態(tài)平衡，大量捕殺鯊魚(yú)等珍貴的魚(yú)種，讓它們霎時(shí)“晉升”為“珍稀物種”，使得生物之間的維系“亂碼”，給世界的如畫(huà)風(fēng)景添上了一個(gè)難以抹去的墨點(diǎn)。在此希望大家從自己做起，從小事做起，拒絕魚(yú)翅等不法物品，維持生態(tài)平衡，給世界一個(gè)更溫馨的未來(lái)！
讀《老人與�！酚懈� 19
“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他�！边@句話(huà)出自于海明威寫(xiě)的《老人與�！�。就在前不久，我媽媽給我買(mǎi)了這一本書(shū)。
《老人與�！穼�(xiě)的是富恩特斯塔在八十四天沒(méi)有捕到魚(yú)的`情況下，捕到了一條大馬林魚(yú)，由于這條魚(yú)太大了，在海上拖了三天三夜。在這三天三夜里，大魚(yú)一直在被鯊魚(yú)攻擊，老人也一直在與鯊魚(yú)搏斗。但那條魚(yú)最終還是被鯊魚(yú)咬得只剩下一副骨架。
看完這本書(shū)，我馬上想起了在前不久我學(xué)魔方的故事。在學(xué)魔方的過(guò)程中，我遇到過(guò)非常多的困難。比如公式記不住，步驟太復雜總是記差……我也想過(guò)放棄，但是我還是靠著(zhù)毅力把魔方給學(xué)會(huì )了�，F在想一想，那時(shí)的我不就像《老人與�！分械睦先艘粯訂�？用自己的毅力突破難關(guān)，這樣即使失敗了也不會(huì )留下遺憾了，因為我們已經(jīng)努力過(guò)了，我們并沒(méi)有偷懶過(guò)，我們做的一切并不是徒勞，我們做的但是有意義的。
在這里，我要謝謝《老人與�！分械睦先�，是他教會(huì )了我努力，是他教會(huì )我不放棄，是他教會(huì )我要有毅力。這是我小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，我也會(huì )在這最后一個(gè)學(xué)期中更加努力，爭取走進(jìn)自己心儀的那個(gè)中學(xué)。
讀《老人與�！酚懈� 20
好小的時(shí)候，我就有這本書(shū)的印象了。
《老人與�！分饕v述了一位老漁夫，有一次在很長(cháng)的時(shí)間都沒(méi)有捕到魚(yú)，直到第85天的清晨，他最好的小孩朋友送他出海后，在很遠的海上終于釣到了一條非常大的馬林魚(yú)。
這條大馬林魚(yú)拖著(zhù)他的小船在海上漂了三天，耗盡了所有的'力氣后，終于才被殺死。
這3天實(shí)則漫長(cháng)。老人倔強，獨想，猜想，回憶，孤獨，思念，又自我鼓勵。魚(yú)太厲害，好幾次我都擔心他會(huì )翻到海里，怎么自救，好怕他死掉。但，他肯定不會(huì )，因為他是男主角，勇猛又智慧。
老人在返回的途中，碰到了成群的鯊魚(yú)，他使出了渾身解數跟鯊魚(yú)去搏斗，鯊魚(yú)還是把馬林魚(yú)身上的肉吃完了，最后只剩下大魚(yú)骨架。電視里鯊魚(yú)是要吃人的，好擔心他�？吹嚼先藲⑺赖谝粭l大鯊魚(yú)，好興奮，一個(gè)老頭能這樣赤手殺死大鯊魚(yú)，還接二連三殺死大鯊魚(yú)。整個(gè)過(guò)程，擔心——興奮——緊張——好想快進(jìn)——希望作者給老人留一些魚(yú)肉——讓他賺一筆大錢(qián)——最后平安就好。
這個(gè)故事中，老人最后也沒(méi)帶大魚(yú)回去，失敗了——只是沒(méi)有魚(yú)肉。但是，他又勝利了，他拉了一條很多人一輩子都沒(méi)看到過(guò)的大魚(yú)魚(yú)骨回去，比他的船還長(cháng)2米。最重要一點(diǎn)，他在跟鯊魚(yú)的斗爭中表現出很強的勇氣和毅力，對生活的執著(zhù)堅持，是非常值得我們學(xué)習的。他是頂天立地的大丈夫，是個(gè)智者，和善的老人。
整個(gè)故事向我們闡述了一個(gè)真理，人要能夠苦苦奮斗。并盡量保持自己的尊嚴，即便肉體被打垮，精神上要永遠是個(gè)強者。我很喜歡這種老頭。智慧隱忍漂亮，還有自己的堅持。我們在現實(shí)生活中會(huì )經(jīng)常遇到各種困難，也應該像故事中的老人那樣。堅強、勇敢地去面對，失敗不可怕，但要懂得從失敗中收獲到教訓和經(jīng)驗。
明天一定會(huì )更好。
【讀《老人與�！酚懈小肯嚓P(guān)文章：
讀老人與海鷗有感01-10
[精選]讀老人與海有感02-26
（經(jīng)典）讀《老人與�！酚懈�08-20
《老人與�！纷x有感10-01
讀老人與海有感07-04
讀《老人與�！酚懈�06-20
讀《老人與�！酚懈�01-29
讀《老人與�！酚懈小窘�(jīng)典】09-04
讀《老人與�！酚懈校ń�(jīng)典）09-08
(精選)讀《老人與�！酚懈�09-19