讀老人與海后感11篇

讀老人與海后感1

　　人與動(dòng)物之間應平等共處，這是毋庸置疑的。但在生活中，往往有那么一些人做出傷害動(dòng)物，破壞人與動(dòng)物之間和諧關(guān)系的事。偶然的，在這個(gè)寒假，我翻開(kāi)了小學(xué)課本，在其中發(fā)現了一份人與動(dòng)物的真摯情誼。

　　這篇課文題目是《老人與海鷗》，一位月工資僅300元的退休老人，每天步行十多公里到昆明的翠湖去給海鷗們喂食，為此花去了大部分的錢(qián)，而自己節衣縮食，吃的東西甚至還比不上海鷗。一天天，他喂海鷗的本領(lǐng)越來(lái)越純熟，海鷗和他之間，也建起了深厚的情感。不幸的是，一天，老人去世了，人們?yōu)榱思o念他，便把他生前的遺像搬到海邊�？闪钊藗儧](méi)有想到的是，海鷗們邊一窩蜂的飛了上來(lái)，它們圍著(zhù)老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，他們就像是給老人守靈的兒女，久久不愿散去。

　　這是一份多么感人至深的情誼啊，老人對海鷗有著(zhù)無(wú)微不至的關(guān)懷，全心全意的照顧，而海鷗也用同樣真摯的情感去回報老人。我相信，動(dòng)物一定是有靈性的.，它們是我們親密的朋友。我們對它們所付出的任何一份感情，都能得到它們加倍的回報。如果不是這樣，為什么海鷗對老人如此信任，親密呢？

　　讀罷這篇文章，我突然想到了最近看到一則新聞，人們?yōu)榱说玫侥懼�，賺取錢(qián)財，對黑熊們進(jìn)行活體取汁，還給黑熊穿上了防止自殺的鐵馬甲，讓黑熊們過(guò)著(zhù)痛苦不堪的生活。在這種生不如死的折磨下，有一只母熊在人類(lèi)要對她孩子開(kāi)腸破肚之際，撐開(kāi)鐵籠子，把自己的孩子撕碎，因為它不愿意讓小熊在地獄里生活一輩子！這是多么悲慘的一件事情啊，難道不值得我們去深思，警醒嗎？

　　在加拿大，新生的“白毛”格陵蘭海豹是禁止捕獵受保護動(dòng)物。但一等到它們的白毛開(kāi)始脫落，也就是出生12天后海豹捕獵者便可合法捕獵這些海豹幼崽。海豹幼崽成為捕獵目標的原因是它們的皮處于“最好”狀態(tài)，可售到最高價(jià)。人們?yōu)楂@取海豹的毛皮而捕殺它們，這些毛皮大多被出口，用于國際時(shí)裝市場(chǎng)。而海豹尸體卻像垃圾一樣被扔在冰面之上，任由他們腐爛。并且，有許多海豹都是在尚有知覺(jué)的情況下被開(kāi)膛破肚的！之所以海豹們會(huì )有這樣的遭遇，是因為一些人們對皮草的瘋狂追求，試著(zhù)想想，只為了自己外表上的光鮮，卻斷送了可憐而無(wú)辜的生命，這樣做，是不是太不人道了呢？

　　但是，我們同樣也不能否認，現實(shí)生活中，還有許多像老人一樣充滿(mǎn)愛(ài)心的人，他們熱愛(ài)動(dòng)物，保護動(dòng)物，為動(dòng)物付出了許多許多……在這里我只想說(shuō)，人與動(dòng)物之間一定要平等共處，否則，終有一天，我們人類(lèi)也會(huì )受到大自然的報復！

讀老人與海后感2

　　讀了《老人與�！�，我迫不及待地想把它推薦給你�！独先伺c�！返淖髡呤菤W內斯特。海明威。海明威在文壇上，一直以硬漢形象著(zhù)稱(chēng)。

　　這本書(shū)主要講了老漁夫圣地亞哥已經(jīng)連續84天沒(méi)有打到魚(yú)了，但他對生活充滿(mǎn)希望，在第85天繼續出海打魚(yú)。圣地亞哥與一條大馬林魚(yú)搏斗了兩天一夜終于殺死了它。在返航的途中，他又遇到了一群鯊魚(yú)，最后圣地亞哥拖著(zhù)一副魚(yú)骨回到家中……

　　讀了這本書(shū)，我有以下幾個(gè)感受：

　　第一、人可以被毀滅，但不能被打敗。

　　在文中，時(shí)間的流逝讓圣地亞哥日益衰老，讓他84天打不到一條魚(yú)；與大魚(yú)搏斗時(shí)，圣地亞哥的手抽筋兒了，受傷了——這都是肉體上的毀滅。但是，圣地亞哥不服輸，他永不言敗的.硬漢精神永存——這說(shuō)明圣地亞和精神沒(méi)有被擊垮。

　　這讓我我明白了，在生活中也應該像圣地亞哥那樣：可以在與學(xué)習、自然、社會(huì )的抗爭中經(jīng)歷失敗，但是不甘失敗的精神一定要屹立不倒。

　　第二，面對挫折，要全力以赴的拼搏。

　　在文中，圣地亞哥殺死了大馬林魚(yú)，一只鯊魚(yú)循著(zhù)血腥味兒尾隨而來(lái)。這鯊魚(yú)不就是個(gè)小挫折嗎？老人殺死了它，克服了挫折，不料又遇到了一大群鯊魚(yú)，這一大群鯊魚(yú)不就是更大的挫折嗎？老人仍然竭盡全力，最后用頑強的意志戰勝了這群鯊魚(yú)。戰勝了困難。

　　圣地亞哥用行為告訴我們：人要敢于跟挫折和困難抗爭。在學(xué)習上，我們不能向困難低頭。要像圣地亞哥那樣，全力以赴，刻苦鉆研，最后戰勝困難，取得成功。

　　最后，我想把自己讀《老人與�！返姆椒ǜ嬖V你：那就是一遍又一遍反復讀。讀第一遍時(shí)，你可以想想這是一個(gè)怎樣的故事，情節又是怎樣發(fā)展的——這對后來(lái)的理解很有好處；讀第二遍時(shí)，應該深入的理解小說(shuō)中各個(gè)人物的象征意義，再根據這些意義聯(lián)系生活想想自己要怎么做才好；讀第三遍時(shí)，還可以了解海明威的寫(xiě)作背景，揣摩他的寫(xiě)作意圖呢！

　　如果你讀了《老人與�！�，心靈一定會(huì )得到一次升華。

讀老人與海后感3

　　《老人與�！愤@是一部世界名著(zhù)，還得過(guò)諾貝爾獎。這本書(shū)的主要內容是一個(gè)老人與海洋打斗85天的故事。當我知道老人已經(jīng)連續有79天沒(méi)捕到魚(yú)時(shí)，我覺(jué)得在老人快放棄之時(shí)，會(huì )有意外收獲，一定會(huì )捕到一條巨大無(wú)比的魚(yú)，回到自己的住處，這些都是中國電影的狗血劇情。但是當我讀完這一本書(shū)的事，我才發(fā)現自己大錯特錯：第一，這不是一部電影；第二，那就是在奇跡發(fā)生后，但又從老人的手中溜走了；第三，這是一個(gè)最大的錯誤，那就是老人根本壓根兒沒(méi)有準備放棄，他一直堅守著(zhù)自己的信念——“我”一定會(huì )捕到一條大魚(yú)的。

　　這個(gè)老人著(zhù)實(shí)讓我佩服。老人生活十分艱苦，每天喝別人喝剩下的鯊魚(yú)油，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)飯吃，就連一個(gè)枕頭都沒(méi)有，但他沒(méi)有自暴自棄，反觀(guān)他卻十分樂(lè )觀(guān)，生活的比一般人還要自在一些。但又為了生計，老人作為一個(gè)漁夫，整天要與這一片汪洋打交道，老人與海相比，老人簡(jiǎn)直像螞蟻一樣渺小，要在這碩大的地盤(pán)里尋找食物，這是多么的艱辛吶！

　　不知道你們有沒(méi)有想過(guò)，為什么海威明不讓老人把巨大的馬林魚(yú)完整的帶回去？當我思考完這個(gè)問(wèn)題后，我知道這本書(shū)真正想表達的是什么情感了，不是為了贊頌老人是多么的頑強，也不是同情像老人一樣窮困的人，而是為了證實(shí)老人的一句話(huà)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的人，盡可以被毀滅，但卻不能被打敗�！边@一句話(huà)才是文章中的主旨，中心句。我覺(jué)得：海威明將老人塑造成一個(gè)沒(méi)有地位，窮困的人是有道理的，老人可以說(shuō)比任何一個(gè)人都要“低賤”，與社會(huì )上層人物做一個(gè)對比，如果社會(huì )上層人物遇到了困難和挫折，他們就更不應該放棄，退縮，甚至被打敗，因為比他們，身份低的還有一個(gè)老人，他沒(méi)有放棄，沒(méi)有退縮，更沒(méi)有被打敗，我覺(jué)得這就是作者的一個(gè)目的。為了證實(shí)這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，海威明才讓老人失敗，才讓老人受到旁人的冷潮熱諷，這樣又突出了一個(gè)積極面對生活的老人。又用馬諾林出現，突出老人不僅是一個(gè)剛毅的人，還是一個(gè)樂(lè )觀(guān)向上和藹可親的人�？删窗�！

　　如今，我們生活在富足時(shí)期，沒(méi)有饑餓的殘酷，更沒(méi)有肉體上的摧殘，然而，在我們的日常生活中，卻有不少人因為一點(diǎn)點(diǎn)的小挫折而止步不前，怨天尤人，自暴自棄，失去了對生活的信心和相信自己的信念，這是一種多么不好的現象。在這知識爆炸的年代，人才與科技競爭的'年代，我們就更應該好好學(xué)習，用知識的力量來(lái)武裝自己的頭腦，取其知識的精華來(lái)提升自己，完善自己，樹(shù)立“我能行"的信心和理念，做生活的強者，做對國家，對社會(huì )有用的人才。

　　不僅如此，我們更要把握好現在的每一絲機會(huì )，像文中這位老人一樣，不論在任何絕境下，任何強敵面前，從不言棄，堅持到底，因為前面才是我們要到達的彼岸，努力的方向�！笆呐c浪濤比高低，千錘百煉見(jiàn)奇跡�！蔽覉孕�，一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的，只要把握好機會(huì )，堅持到最后，是不會(huì )被打敗的，就算被毀滅了，毀滅后還可以再創(chuàng )造，但不能被打��！

讀老人與海后感4

　　理想中的硬漢該是什么樣的？他不一定要有輝煌的過(guò)去，但一定要有拼搏的未來(lái)；他不一定要有美滿(mǎn)幸福的生活，但一定要有奮斗不息的現在；他不一定要有令人羨慕的健美體格，但一定要有叫人嘆服的剛強意志；他不一定要有戰勝現實(shí)的力量，但一定要有放飛理想的胸懷……

　　理想中的硬漢應是這樣的：他消瘦蒼老，但身形挺拔，目光堅定，思路清晰，筋骨強��；他作為漁夫，出海八十四天，一無(wú)所獲，“倒了血霉”，但仍相信“八十五是個(gè)吉利的數目”，自信依然；他遍體鱗傷，饑渴難耐，疲憊不堪，但勇敢無(wú)畏，堅忍不拔，頑強奮戰；他被理想欺騙，被現實(shí)擊敗，但終將自以為所追求的成果帶回了港灣……

　　他就是《老人與�！分械闹魅斯�──老漁夫桑提亞哥—— 一個(gè)在重壓下仍然保持優(yōu)雅風(fēng)度的老人，一個(gè)精神上永遠的不可戰勝者，一個(gè)眾人心中理想的硬漢。

　　正如美國作家索爾·貝婁所言：“海明威有著(zhù)一種強烈的愿望，他試圖把自己對事物的看法強加于我們，以便塑造出一種硬漢的形象……當他在夢(mèng)幻中向往勝利時(shí)，那就必定會(huì )出現完全的勝利、偉大的戰斗和圓滿(mǎn)的結局”。海明威在塑造硬漢形象、硬漢性格上無(wú)疑是相當成功的，這一成就在文學(xué)史上也是絕無(wú)僅有的，以至于當我們一提起文學(xué)中的硬漢形象、硬漢性格時(shí)，最先想到的肯定是海明威的作品，尤其是《老人與�！�。整部小說(shuō)以攝像機般的寫(xiě)實(shí)手法記錄下了桑提亞哥老人捕魚(yú)的全過(guò)程，再加上恰到好處的暗喻、象征和內心獨白，以及貫穿全篇的逼真的.細節描寫(xiě)，這一切都表現出一種海明威武的獨特美感。以簡(jiǎn)潔含蓄的語(yǔ)言在一個(gè)單純的故事里蘊藏下一個(gè)深刻嚴肅的哲理，則為這部小說(shuō)更添光彩，也是其另一成功之處．“冰山在海里移動(dòng)，它之所以顯得莊嚴宏偉，是因為只有１／８露出水面�！边@就是海明威所要追求的藝術(shù)效果，也正是《老人與�！返乃囆g(shù)價(jià)值所在：凝練、深沉、耐人尋味，作品也由此成為文學(xué)史上的不朽名篇。

　　盡管筆下的老人是如此堅強，盡管《老人與�！窞樽骷亿A(yíng)得了１９５４年的諾貝爾文學(xué)獎，但病痛的折磨、身體機能的衰退和超越自我的艱難仍然擊垮了海明威。他選擇了自殺。記得《老人與�！分杏羞@樣一句經(jīng)典的話(huà)：“人不是為失敗而生的。一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗�！贝忠豢�，確是硬漢自然流露之語(yǔ)，但細細想來(lái)，這句話(huà)實(shí)為作者的自殺作下了一個(gè)注腳——反過(guò)來(lái)，既然注定要被打敗，不如早被毀滅．正是這一悖論把一名擅長(cháng)塑造硬漢形象的偉大作家推向了懦夫的暗角。哀乎，痛兮。真正非懦夫的人決不會(huì )原諒他逃避現實(shí)、背棄理想的愚蠢之舉。

　　海明威太在乎“硬漢性格”了，太在乎自己“被打敗”了，一個(gè)“硬漢”被困難打敗，這是他所不愿看到，更不愿自己來(lái)實(shí)現的�？墒撬�忘了一件東西，一根支撐著(zhù)所有存在靈魂的生命的“擎天柱”——理想。它是那樣寶貴，以至可以毫不夸張地說(shuō)：非存理想之人與行尸走肉無(wú)異．理想，是燃燒在胸口的火種，是照耀在彼岸的明燈．所有的硬漢難道不都是在它的強力支持之下，鑄就了他們的錚錚鐵骨，成就了他們的超人壯舉嗎？硬漢們也不都是成功人士。老人最終只從海里拖上了一副大魚(yú)骨架；中國的夸父更是慘烈地渴死在了半路上。盡管如此，又有誰(shuí)會(huì )嘲笑他們的固執而不被他們那偉大的人格力量所深深折服呢？可以這么說(shuō)，正是因為他們失敗了，然而理想之火不熄、信念之燈不滅，才令他們的硬漢形象得以最大化地完美。海明威沒(méi)有意識到，但我們需要。背倚現實(shí)，面朝理想，歷經(jīng)磨難，決不彷徨，這才是一個(gè)強者，一個(gè)真正硬漢所應持有的生活姿態(tài)。

　　如今，當英雄主義遭到嘲笑，當犬儒主義受到褒獎，當庸俗的小市民習氣如泥石流般沖擊著(zhù)人文精神的大廈時(shí)，我又想起了那些個(gè)硬漢們。我絕不會(huì )用什么“零度情感”，更不屑站在什么“沒(méi)有立場(chǎng)的立場(chǎng)”之上。我只會(huì )佇立在廣闊的大地上，憑海，臨風(fēng)，說(shuō)我所說(shuō)，唱我所唱，哪怕震破自己和旁人的耳膜．因為，做一回孤膽硬漢，正是我的理想．你呢？

　　老人又要出海了．我們都是“有好多事要學(xué)”的孩子。跟著(zhù)一起去吧！

讀老人與海后感5

　　說(shuō)到《老人與�！愤@本書(shū)，大家一定不陌生吧!首先讓我簡(jiǎn)單的介紹一下這本書(shū)的作者——海明威。

　　他是一名作家，出生于美國芝加哥，是當時(shí)美國記者、作家，美國‘‘迷失的一代”作家中的代表人物，被譽(yù)為美利堅民族的精神豐碑，他的筆鋒一向以“文壇硬漢”著(zhù)稱(chēng)，被認為是20世紀最著(zhù)名的小說(shuō)家之一。 1952年，以《老人與�！芬粫�(shū)獲得普立茲獎。1954年，憑借《老人與�！穵Z得諾貝爾文學(xué)獎。他的代表作有——《老人與�！�、《太陽(yáng)照樣升起》，說(shuō)到海明威的書(shū)，《老人與�！肥俏铱催^(guò)所有書(shū)中最喜歡的一本書(shū)了，這本書(shū)主要寫(xiě)了老漁夫有著(zhù)“超人”的品質(zhì)。在八十多天的日子里一條魚(yú)也沒(méi)有釣到，而他一點(diǎn)也不氣餒，堅持不懈的精神，最終在海上成功釣到大魚(yú)的故事。

　　說(shuō)到這本書(shū)，字里行間，有數不完的字數，每個(gè)章節有每個(gè)章節的`獨特之處，那我就簡(jiǎn)單的介紹一下它們不同之處吧!

　　第一章節說(shuō)的是老漁夫和男孩是怎么認識、老漁夫八十多天沒(méi)有釣到魚(yú)的故事。

　　第二章節說(shuō)的是老漁夫帶著(zhù)男孩的期望去釣魚(yú)和在大海上經(jīng)過(guò)三天時(shí)間捕捉大魚(yú)的故事。

　　第三章節說(shuō)的是老漁夫最終用什么方式方法怎么將一條倔強的大魚(yú)捕捉到的故事。

　　第四章節說(shuō)的是在捉到大魚(yú)時(shí)返回的途中老人受到了鯊魚(yú)的五次襲擊,他用魚(yú)叉、船槳和刀子勇敢。

　　第五章節說(shuō)的是最終疲憊不堪的回到了小島上，發(fā)現大魚(yú)已經(jīng)只剩下白白的魚(yú)骨頭了。

　　說(shuō)了這么多，讓我感受最深刻的要數第四章節了，這讓我想到了堅持。要想堅持，必須付出努力，讀完這本書(shū)之后我這才明白，我們應當具有優(yōu)秀的品質(zhì)。如果當時(shí)換做是我，我便會(huì )掉頭就走選擇放棄。

　　說(shuō)到現實(shí)生活中我便也這樣的，每當遇到一件事不會(huì )做或是完全不懂的時(shí)候，心里就會(huì )想很多很多，徹底的放棄。而不會(huì )像老漁夫那樣一直堅持下去，永不放棄和氣餒。

　　讀了這本書(shū)后，希望自己在今后的生活中，我要以老漁夫為榜樣，無(wú)論遇到什么事情我都要堅持下去，永不放棄，即使失敗了，也要繼續堅持。

　　通過(guò)這本書(shū)還讓我明白了，從漁夫說(shuō)的那一句話(huà)，一個(gè)人可以被毀滅，但永遠不會(huì )被打敗，可以看的出老漁夫的成功，來(lái)自于他的堅持。所以無(wú)論遇到什么事情，失敗也好，成功也好，我們都應該向老漁夫學(xué)習，學(xué)習他的堅持不懈和永不放棄的精神。

讀老人與海后感6

　　突然傳來(lái)一聲：“快走吧，就要遲到了！大街上汽車(chē)上的窗玻璃被冰雹砸得劈里啪啦地響，就像在放鞭炮。大家齊心協(xié)力，用盡全身的力氣向后拉，紅標，一點(diǎn)一點(diǎn)地向我們班接近。臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！四季植物館也是其中的'一個(gè)部分�；蛟S一些憂(yōu)傷的文字，在此刻，卻能使我們產(chǎn)生共鳴，忘記煩惱而使心靈得到撫慰，可是如果今后再遇到，那又當如何呢。

　　還有在“在海鷗鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著(zhù)什么。側耳細聽(tīng)，原來(lái)是親昵得變了調的地方話(huà)──“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……中，我能看出老人和海鷗生活已經(jīng)很久了，不然老人也不會(huì )把海鷗的名字記得那么清楚。在５～８自然段，我能看出老人與海鷗十分親昵。

　　在“太陽(yáng)偏西，老人的塑料袋空了�！皶r(shí)候不早了，在過(guò)一會(huì )兒它們就要回去拉。聽(tīng)說(shuō)它們歇在滇池里，可惜我去不了�！崩先送�著(zhù)高空盤(pán)旋的鷗群，眼睛里帶著(zhù)企盼�！边@里，我的腦子就會(huì )浮顯出老人那雙企盼、盼望的眼睛。他想和海鷗生活在一起，和海鷗形影不離。

　　就從這三點(diǎn)，我能看出老人喜歡海鷗，想和海鷗形影不離。海鷗也喜歡老人，當它們與海鷗離別時(shí)，應該會(huì )有依依不舍的眼神。

讀老人與海后感7

　　我鄭重的合上了這本書(shū)的最后一頁(yè)，讀完了這位蜚聲世界文壇的厄尼斯特·海明威的著(zhù)作《老人與�！愤@一部隱含象征的小說(shuō)。心頭久久縈繞著(zhù)一句話(huà)：“一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著(zhù)一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著(zhù)云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限！”，這也是海明威自己對這個(gè)故事的評價(jià)。

　　海明威在書(shū)中寫(xiě)道：“老漁夫想；這里離海岸太近了，也許在更遠的地方會(huì )有更大的魚(yú)”時(shí)，我不禁有感而發(fā)；雖然老漁夫已經(jīng)捕到了一些魚(yú)，但他并沒(méi)有安于現狀，而是有著(zhù)更遠大的目標。聯(lián)系到我們，取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)就沾沾自善，得意忘形，停止前進(jìn)，這樣怎么能取得成功呢！同時(shí)，老漁夫在經(jīng)歷了84次失敗后，在第85次時(shí)終于捕到了大馬林魚(yú)，嘗到了成功的'喜悅，這也讓我們真正了解了“失敗是成功之母”的含義。

　　然而，在回程中，又不得不面對重重困難，要與大海以及一批批的鯊魚(yú)進(jìn)行搏斗，來(lái)保護自己捕獲的大馬林魚(yú)。老漁夫沒(méi)有妥協(xié)，他盡了最大的努力，做著(zhù)不屈不撓的斗爭，最終，戰勝了鯊魚(yú)與大海，安全回家。雖然，最后，老人只拖回了一幅大馬林魚(yú)骨架�！耙粋�(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗，你盡可以消滅它，卻不能打敗他�！笔前�，老漁夫的這種不屈不撓，永不言敗的精神是永遠也不能被打敗的。

　　我們不能否認，有時(shí)候也許一切的奮斗可能都毫無(wú)結果，就像老人，經(jīng)歷了許多磨難，最后只有一副空空的魚(yú)骨架，但是與命運搏斗的過(guò)程會(huì )使我們感到自豪和快樂(lè )，奮斗的過(guò)程是令人贊賞的。

　　所以，今后，不管我們遇到什么困難，都要信心十足地去面對，堅持到底，絕不退縮。我們不妨將鯊魚(yú)看作打擊，但是它永遠也吃掉我們奮斗過(guò)程帶給我們的快樂(lè )。正如那孩子說(shuō)的：“它沒(méi)有打敗你，它沒(méi)有！”

　　人生就像大海，神妙莫測但又同樣有她的魅力，在風(fēng)浪里你可以感受到奮斗的激昂！讓我們乘坐著(zhù)奮斗的小船，去戰勝命運與人生吧！

讀老人與海后感8

　　最近幾天，我讀了美國著(zhù)名作家海明威的小說(shuō)（老人與海），受益匪淺。他讓我明白一個(gè)道理：一個(gè)人無(wú)論做什么事情，只要堅持不懈，才能獲得成功。

　　小說(shuō)的主人公是一位年過(guò)六旬的`老漁夫，他在一次單獨出海打魚(yú)時(shí)，釣到一條大魚(yú)，可是卻拉不上船來(lái)，老漁夫同這條大魚(yú)周旋了幾天后，終于將它捕獲。這時(shí)老人才發(fā)現這是一條體積巨大的大馬林魚(yú)。但是意想不到的是，老漁夫在返航時(shí)由于大馬林魚(yú)傷口上與行為以來(lái)一群鯊魚(yú)搶食。老人仍不愿放棄，他與鯊魚(yú)惡斗，最后突沖出從圍，將剩下的大魚(yú)骨架帶回魚(yú)巷，讓其他漁夫看后佩服不已。

　　就在我讀到“大馬林魚(yú)開(kāi)始快速地圍著(zhù)小船游動(dòng)將纜繩繞到佹桿上，老人右手高舉著(zhù)鋼叉，在他與出水面的一瞬間，竭盡全力的向他的心臟上扔去，它靜靜地浮在水面上時(shí) …… ”，我的心也像一塊大石頭落了地�，F在我非常敬佩老人毫不畏懼，堅持不懈的精神。我們在生活中也要學(xué)習老漁夫的這種精神，做事情不怕困難，才能取得成功。

　　��！故事中的老人多么令人敬佩呀，我也后也要學(xué)老人的精神，爭取為祖國出一份力。

讀老人與海后感9

　　我讀了一本獲得諾貝爾文學(xué)獎的作品，它的作者不僅是美國著(zhù)名作家，也被稱(chēng)為文壇上的硬漢海明威，這本膾炙人口的著(zhù)作就是《老人與�！�。作品講的是老人出海84天一無(wú)所獲，在第85天中午釣到了大馬林魚(yú)，他花了兩天兩夜才殺死了大馬林魚(yú)。然而，在回家途中，他五次頑強地和鯊魚(yú)搏斗，最后只帶著(zhù)大馬林魚(yú)的殘骸回到了家。

　　老人說(shuō)過(guò)：但人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。雖然老人最終一無(wú)所獲，他的不服輸的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我。

　　體質(zhì)差的我體育也差。記得有一次，上羽毛球課，熱身以后，我才打了二十分鐘，就全身大汗淋漓。我的頭，我的背上，甚至全身都要快濕透了�？晌疫�是緊握球拍，看準教練發(fā)過(guò)來(lái)的球，揮動(dòng)酸軟的手臂，用力把球打到教練那一邊。結果更慘的是，由于動(dòng)作變形，我不小心摔了一跤，我那無(wú)力的`膝蓋撞擊在球場(chǎng)的地板上，我的膝蓋疼得完全失去知覺(jué)，幾乎麻木了。我癱坐在地上，默念著(zhù)：手啊，握住球拍吧，腿啊，一定要站起來(lái)啊，你從來(lái)沒(méi)有讓我失望過(guò)。果然，它們都像聽(tīng)懂了我的心思，勉強站了起來(lái)。我真擔心我不能堅持到下課。這時(shí)，教練稱(chēng)贊道：你真勇敢！。教練的一句鼓勵，更加激起了我的斗志。我握緊球拍，把拍子舉得盡可能的高，用足力氣接教練打過(guò)來(lái)的球，發(fā)出砰砰金屬的聲響，羽毛球在空中歡快的飛來(lái)飛去，好像也在對我的勇敢歡欣鼓舞。

　　但人不是為失敗而生的，老人的這句話(huà)又飄蕩在我的腦海里。我要繼續向老人學(xué)習，學(xué)習他的堅強意志。

讀老人與海后感10

　　讀罷課文《老人與海鷗》，我不禁為課文中老人與海鷗之間那真摯的情感默默叫好，又為生活中人與動(dòng)物之間的冷漠而哀嘆。

　　《老人與海鷗》這篇課文寫(xiě)：在翠湖畔，一位老人幾十年如一日的喂養海鷗，他把海鷗當成了自己的子女，海鷗也把他看作了親人。最后，老人去世了。海鷗們圍著(zhù)老人的遺像，為他舉行了一場(chǎng)獨特的送行儀式。這篇課文既表現出了老人對海鷗無(wú)私的愛(ài)，又展示了海鷗對老人那令人震撼的情。展示出了老人與海鷗之間濃厚的情感，展示了動(dòng)物豐富的情感世界。

　　感受到老人與海鷗之間那真摯的情誼后，使我想到了我們的周?chē)�——人與動(dòng)物之間的.冷漠。

　　動(dòng)物也有自己的思想，自己的情感，所以我們要尊重動(dòng)物，和它們相親相愛(ài)，和諧共處。

　　在生活中，我經(jīng)常遇到：大家捉住小鳥(niǎo)，把它的腿綁起來(lái)拉著(zhù)玩兒，有意踩死螞蟻等不良現象。

　　這就是對小鳥(niǎo)的不尊重，你想：把小鳥(niǎo)的腿綁住了，就等于約束了它的自由，任何有思想的人或動(dòng)物，如果沒(méi)有了自由，就等于生活沒(méi)有了希望。

　　我們要保護所有的動(dòng)物，要與動(dòng)物建立一份真摯的情感，真摯的友誼。

讀老人與海后感11

　　經(jīng)過(guò)春假二星期的堅持，我終于讀完了《老人與�！愤@本外國名著(zhù)，。這本書(shū)給我留下了深刻印象，使我無(wú)法忘記它。這本小說(shuō)主要寫(xiě)了一位老人獨自在海上打魚(yú)。他釣到了一條大魚(yú)，把魚(yú)頭和上半身綁在小船邊上。但是他遇上了鯊魚(yú)，老人使出了渾身解數和鯊魚(yú)搏斗，鯊魚(yú)把能吃到的魚(yú)肉都吃了，卻還有800磅左右。 看了這本書(shū)，我的心久久不能平靜，這位普通而又可敬的老人使我深深的懂得了：“做人不應該被任何困難所壓服，應該盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。 桑提阿果爺爺的硬骨頭精神實(shí)在令我佩服。爺爺，總是保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)的.精神去面對一些極大的困難�？吹竭@里，我不由得想起了自己，每當我遇到了一些困難時(shí)，總是覺(jué)得很不順心，覺(jué)得很煩，很想逃避現實(shí)。再看看人家桑提阿果爺爺，不管遇到任何困難也毫不退縮，而是勇敢地去面對！做人不要一副貪生怕死的樣子，要對自己有信心。即使我們遇到重重困難，也絕不應該讓它給打倒，應該勇敢地去消滅它。

　　這本書(shū)揭示出的真理，不就說(shuō)明了人無(wú)論怎樣，最怕的就是沒(méi)有信心。信心就好比是汽車(chē)的馬達，是人前進(jìn)的動(dòng)力。如果你做一件事有了信心，你就等于成功了一半。這本書(shū)中主人公充滿(mǎn)信心、鍥而不舍的精神，不正是我們所缺少的嗎？

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