《老人與�！泛蟾�

《老人與�！泛蟾�1

　　最近我看了海明威寫(xiě)的《老人與�！愤@本書(shū)。海明威是美國著(zhù)名小說(shuō)家，9年曾獲得諾貝爾文學(xué)獎。他被譽(yù)為“美利堅民族的精神豐碑，并且是“新聞體”小說(shuō)的創(chuàng )始人，他的筆鋒一向以“文壇硬漢”著(zhù)稱(chēng)。海明威的寫(xiě)作風(fēng)格以簡(jiǎn)潔著(zhù)稱(chēng)，對美國文學(xué)及2世紀文學(xué)的發(fā)展有極深遠的影響。這本書(shū)給我啟發(fā)很深。

　　這本書(shū)的`內容是：從前古巴有一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，他已經(jīng)八十多天沒(méi)有打到魚(yú)了。這天他決定去很遠的地方打魚(yú)，于是，他還沒(méi)有等天亮就劃著(zhù)小船去打魚(yú)了。幸運的是他看到一條十分罕見(jiàn)的“怪獸”兩米長(cháng)的馬林魚(yú)。老漁夫立即拿起船上的繩子套住馬林魚(yú)，可魚(yú)大勁大拖著(zhù)小船漂流了整整兩天兩夜，最終馬林魚(yú)因疲憊不堪死了。

　　老漁夫高興得一蹦三尺高，然后使出九牛二虎之力將馬林魚(yú)拖到船頭。正當老漁夫沾沾自喜時(shí)災難又降臨在他的頭上：一群兇狠的鯊魚(yú)正侵略著(zhù)他的“戰利品”。老漁夫立即拿起魚(yú)叉跟鯊魚(yú)做殊死搏斗，可最終馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了，老漁夫最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架了。

　　雖然老漁夫最終還是輸，但他這種頑強拼搏永不言敗的精神永遠感動(dòng)并激勵著(zhù)我。正如音樂(lè )大師貝多芬所說(shuō)“我可以被摧毀，但我不能被征服”。

　　我相信只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，就永遠是一個(gè)真正的勝利者！

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　　讀了《老人與�！�，我迫不及待地想把它推薦給你�！独先伺c�！返淖髡呤菤W內斯特。海明威。海明威在文壇上，一直以硬漢形象著(zhù)稱(chēng)。

　　這本書(shū)主要講了老漁夫圣地亞哥已經(jīng)連續84天沒(méi)有打到魚(yú)了，但他對生活充滿(mǎn)希望，在第85天繼續出海打魚(yú)。圣地亞哥與一條大馬林魚(yú)搏斗了兩天一夜終于殺死了它。在返航的途中，他又遇到了一群鯊魚(yú)，最后圣地亞哥拖著(zhù)一副魚(yú)骨回到家中……

　　讀了這本書(shū)，我有以下幾個(gè)感受：

　　第一、人可以被毀滅，但不能被打敗。

　　在文中，時(shí)間的流逝讓圣地亞哥日益衰老，讓他84天打不到一條魚(yú)；與大魚(yú)搏斗時(shí)，圣地亞哥的手抽筋兒了，受傷了——這都是肉體上的毀滅。但是，圣地亞哥不服輸，他永不言敗的硬漢精神永存——這說(shuō)明圣地亞和精神沒(méi)有被擊垮。

　　這讓我我明白了，在生活中也應該像圣地亞哥那樣：可以在與學(xué)習、自然、社會(huì )的抗爭中經(jīng)歷失敗，但是不甘失敗的精神一定要屹立不倒。

　　第二，面對挫折，要全力以赴的拼搏。

　　在文中，圣地亞哥殺死了大馬林魚(yú)，一只鯊魚(yú)循著(zhù)血腥味兒尾隨而來(lái)。這鯊魚(yú)不就是個(gè)小挫折嗎？老人殺死了它，克服了挫折，不料又遇到了一大群鯊魚(yú)，這一大群鯊魚(yú)不就是更大的挫折嗎？老人仍然竭盡全力，最后用頑強的'意志戰勝了這群鯊魚(yú)。戰勝了困難。

　　圣地亞哥用行為告訴我們：人要敢于跟挫折和困難抗爭。在學(xué)習上，我們不能向困難低頭。要像圣地亞哥那樣，全力以赴，刻苦鉆研，最后戰勝困難，取得成功。

　　最后，我想把自己讀《老人與�！返姆椒ǜ嬖V你：那就是一遍又一遍反復讀。讀第一遍時(shí)，你可以想想這是一個(gè)怎樣的故事，情節又是怎樣發(fā)展的——這對后來(lái)的理解很有好處；讀第二遍時(shí)，應該深入的理解小說(shuō)中各個(gè)人物的象征意義，再根據這些意義聯(lián)系生活想想自己要怎么做才好；讀第三遍時(shí)，還可以了解海明威的寫(xiě)作背景，揣摩他的寫(xiě)作意圖呢！

　　如果你讀了《老人與�！�，心靈一定會(huì )得到一次升華。

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　　一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，一個(gè)平凡的老人，一條普通的大馬林魚(yú)，在茫茫大海上發(fā)生了看似平凡而又不平凡的經(jīng)歷。

　　這本書(shū)講了古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，獨自一個(gè)人出海打魚(yú)，在一無(wú)所獲的84天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚(yú)。這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的比他的船還長(cháng)兩英尺的一條大魚(yú)。魚(yú)大勁也大，拖著(zhù)小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗，終于把大魚(yú)刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚(yú)，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，結果大馬林魚(yú)被鯊魚(yú)吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的'魚(yú)骨架。

　　讀完這篇小說(shuō)，我發(fā)現，老人的故事不僅象征著(zhù)人與自然的關(guān)系，而且象征著(zhù)整個(gè)人類(lèi)堅不可摧的精神。在現實(shí)中，他雖然失敗了，但在精神上，他卻是勝利者。在這里，老人不僅僅是代表著(zhù)一個(gè)人，而是代表了一股力量，一種精神，那是讓人敬佩的堅韌不拔，永不服輸的精神。我也十分佩服小說(shuō)中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人一定要堅強，不能遇到一點(diǎn)挫折就敗退，這樣永遠也做不成一件事。

　　做人也應該這樣，不要一幅貪生怕死的樣子，要對自己有信心。即使我們遇到重重困難，也絕不應該讓它給打倒，應該勇敢地去消滅它。

　　我們是祖國的未來(lái)，應該像桑提阿果爺爺一樣胸懷大志，去追求更好，更大的目標。我相信，在我的努力下，我一定會(huì )變得像桑提阿果爺爺那樣勇敢，那樣勇于拼搏。

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　　經(jīng)過(guò)春假二星期的堅持，我終于讀完了《老人與�！愤@本外國名著(zhù)，。這本書(shū)給我留下了深刻印象，使我無(wú)法忘記它。這本小說(shuō)主要寫(xiě)了一位老人獨自在海上打魚(yú)。他釣到了一條大魚(yú)，把魚(yú)頭和上半身綁在小船邊上。但是他遇上了鯊魚(yú)，老人使出了渾身解數和鯊魚(yú)搏斗，鯊魚(yú)把能吃到的魚(yú)肉都吃了，卻還有800磅左右。 看了這本書(shū)，我的心久久不能平靜，這位普通而又可敬的老人使我深深的懂得了：“做人不應該被任何困難所壓服，應該盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。 桑提阿果爺爺的硬骨頭精神實(shí)在令我佩服。爺爺，總是保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)的精神去面對一些極大的困難�？吹竭@里，我不由得想起了自己，每當我遇到了一些困難時(shí)，總是覺(jué)得很不順心，覺(jué)得很煩，很想逃避現實(shí)。再看看人家桑提阿果爺爺，不管遇到任何困難也毫不退縮，而是勇敢地去面對！做人不要一副貪生怕死的樣子，要對自己有信心。即使我們遇到重重困難，也絕不應該讓它給打倒，應該勇敢地去消滅它。

　　這本書(shū)揭示出的真理，不就說(shuō)明了人無(wú)論怎樣，最怕的就是沒(méi)有信心。信心就好比是汽車(chē)的'馬達，是人前進(jìn)的動(dòng)力。如果你做一件事有了信心，你就等于成功了一半。這本書(shū)中主人公充滿(mǎn)信心、鍥而不舍的精神，不正是我們所缺少的嗎？

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　　今年暑假，我讀了美國著(zhù)名作家海明威的小說(shuō)《老人與�！�。我十分佩服小說(shuō)中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。

　　小說(shuō)描寫(xiě)的是一個(gè)年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚(yú)時(shí)，釣到了一條大魚(yú)，卻拉不上來(lái)。老漁夫同魚(yú)周旋了幾天后，才發(fā)現這是一條超過(guò)自己漁船數倍的大馬林魚(yú)，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來(lái)又因大馬林魚(yú)傷口上的魚(yú)腥味引來(lái)了幾群鯊魚(yú)搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚(yú)帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。當我讀到“老漁夫想：這里離海岸實(shí)在是太近了，也許在更遠的地方會(huì )有更大的魚(yú)�！睍r(shí)，我十分佩服這位老漁夫，因為他這時(shí)已經(jīng)打到了一些魚(yú)，但他沒(méi)有安于現狀，而是向著(zhù)更大的目標前進(jìn)。再看看我們，平時(shí)遇到一點(diǎn)小困難，我們都叫苦連天。我們是祖國的未來(lái)，應該像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標。當我讀到“大馬林魚(yú)開(kāi)始快速地圍著(zhù)小漁船游動(dòng)，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著(zhù)鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結束了大魚(yú)的生命，它靜靜地浮在水面上�！睍r(shí)，我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅持不懈的`精神，雖然知道對手實(shí)力很強，但他沒(méi)有絲毫退縮，而是迎難而上。正因為有了這種精神，老漁夫才獲得了這場(chǎng)生死較量的勝利。我們在生活中也要學(xué)習老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。在讀到大魚(yú)的血腥味被一群鯊魚(yú)嗅到了，爭相游來(lái)?yè)屖�，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚(yú)的嘴等一切可以用來(lái)攻擊的武器自衛，并最終趕走了這群鯊魚(yú)。但大魚(yú)的肉已經(jīng)被吃了一大半，而老人還風(fēng)趣地批評自己的左手“該工作的時(shí)候卻在休息”的時(shí)候，我也被老人樂(lè )觀(guān)的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們應該以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度來(lái)對待，不能斤斤計較。

　　最后，小說(shuō)以一個(gè)少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長(cháng)的大馬林魚(yú)，再次描寫(xiě)了這條魚(yú)的巨大，說(shuō)明老漁夫所克服的困難之大，非比尋常。小說(shuō)歌頌了老漁夫不畏艱險努力奮斗的精神，我們也應該像他那樣，不能滿(mǎn)足于現狀，應該積極向上，做任何事都要堅持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。

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　　這個(gè)暑假，我讀了一本書(shū)叫《老人與�！愤@本書(shū)主要講述了一位老人常年獨自在海上打魚(yú)。有一次他掉到了一條大魚(yú)，但是在返回的路上遇到了成群的鯊魚(yú)。老人使出渾身解數和鯊魚(yú)搏斗，鯊魚(yú)把能吃的肉都吃完了。結果老人拖回去的只是一副大魚(yú)骨架。

　　在生活中，我們遇到了困難，也許會(huì )迎難而上；但也會(huì )畏難止步。比如說(shuō)張海迪阿姨，她小時(shí)候雙腳就已經(jīng)殘廢，但是她并沒(méi)有向挫折屈服，而是以積極、樂(lè )觀(guān)、自信的態(tài)度去挑戰挫折。她每天把詞語(yǔ)貼在床頭、墻壁上、廚房……經(jīng)過(guò)張海迪阿姨的不懈努力，她終于戰勝了挫折，而且還獲得了榮譽(yù)，為祖國做出了自己的貢獻。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“偉大的胸懷，應該表現出這樣的氣概—用笑臉迎接悲慘的命運，用自信的勇氣來(lái)應付自己的不幸�！笔前�！當我們遇到厄運和不幸時(shí)，與其埋怨命運的不公，還不如鼓起勇氣，振作精神，以剛毅的態(tài)度與厄運抗爭。

　　老人不也是這樣的嗎？老人沒(méi)有被任何困難壓倒，他盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。老人也說(shuō)過(guò)醫生令我最難忘的話(huà)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他�！碑斈阌龅嚼щy時(shí)，你一定不要被挫折壓倒��！一個(gè)人的.一生中不可能沒(méi)有失敗，但我們如果能夠從失敗中獲取有益的經(jīng)驗，發(fā)現成功的曙光，把失敗看成是同鄉成功的必經(jīng)之路。那才是從失敗中獲取的最大的收獲。

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　　最近幾天，我讀了美國著(zhù)名作家海明威的小說(shuō)（老人與海），受益匪淺。他讓我明白一個(gè)道理：一個(gè)人無(wú)論做什么事情，只要堅持不懈，才能獲得成功。

　　小說(shuō)的主人公是一位年過(guò)六旬的老漁夫，他在一次單獨出海打魚(yú)時(shí)，釣到一條大魚(yú)，可是卻拉不上船來(lái)，老漁夫同這條大魚(yú)周旋了幾天后，終于將它捕獲。這時(shí)老人才發(fā)現這是一條體積巨大的'大馬林魚(yú)。但是意想不到的是，老漁夫在返航時(shí)由于大馬林魚(yú)傷口上與行為以來(lái)一群鯊魚(yú)搶食。老人仍不愿放棄，他與鯊魚(yú)惡斗，最后突沖出從圍，將剩下的大魚(yú)骨架帶回魚(yú)巷，讓其他漁夫看后佩服不已。

　　就在我讀到“大馬林魚(yú)開(kāi)始快速地圍著(zhù)小船游動(dòng)將纜繩繞到佹桿上，老人右手高舉著(zhù)鋼叉，在他與出水面的一瞬間，竭盡全力的向他的心臟上扔去，它靜靜地浮在水面上時(shí) …… ”，我的心也像一塊大石頭落了地�，F在我非常敬佩老人毫不畏懼，堅持不懈的精神。我們在生活中也要學(xué)習老漁夫的這種精神，做事情不怕困難，才能取得成功。

　　��！故事中的老人多么令人敬佩呀，我也后也要學(xué)老人的精神，爭取為祖國出一份力。

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　　我鄭重的合上了這本書(shū)的最后一頁(yè)，讀完了這位蜚聲世界文壇的厄尼斯特·海明威的著(zhù)作《老人與�！愤@一部隱含象征的小說(shuō)。心頭久久縈繞著(zhù)一句話(huà)：“一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著(zhù)一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著(zhù)云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限！”，這也是海明威自己對這個(gè)故事的評價(jià)。

　　海明威在書(shū)中寫(xiě)道：“老漁夫想；這里離海岸太近了，也許在更遠的地方會(huì )有更大的魚(yú)”時(shí)，我不禁有感而發(fā)；雖然老漁夫已經(jīng)捕到了一些魚(yú)，但他并沒(méi)有安于現狀，而是有著(zhù)更遠大的目標。聯(lián)系到我們，取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)就沾沾自善，得意忘形，停止前進(jìn)，這樣怎么能取得成功呢！同時(shí)，老漁夫在經(jīng)歷了84次失敗后，在第85次時(shí)終于捕到了大馬林魚(yú)，嘗到了成功的喜悅，這也讓我們真正了解了“失敗是成功之母”的`含義。

　　然而，在回程中，又不得不面對重重困難，要與大海以及一批批的鯊魚(yú)進(jìn)行搏斗，來(lái)保護自己捕獲的大馬林魚(yú)。老漁夫沒(méi)有妥協(xié)，他盡了最大的努力，做著(zhù)不屈不撓的斗爭，最終，戰勝了鯊魚(yú)與大海，安全回家。雖然，最后，老人只拖回了一幅大馬林魚(yú)骨架�！耙粋�(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗，你盡可以消滅它，卻不能打敗他�！笔前�，老漁夫的這種不屈不撓，永不言敗的精神是永遠也不能被打敗的。

　　我們不能否認，有時(shí)候也許一切的奮斗可能都毫無(wú)結果，就像老人，經(jīng)歷了許多磨難，最后只有一副空空的魚(yú)骨架，但是與命運搏斗的過(guò)程會(huì )使我們感到自豪和快樂(lè )，奮斗的過(guò)程是令人贊賞的。

　　所以，今后，不管我們遇到什么困難，都要信心十足地去面對，堅持到底，絕不退縮。我們不妨將鯊魚(yú)看作打擊，但是它永遠也吃掉我們奮斗過(guò)程帶給我們的快樂(lè )。正如那孩子說(shuō)的：“它沒(méi)有打敗你，它沒(méi)有！”

　　人生就像大海，神妙莫測但又同樣有她的魅力，在風(fēng)浪里你可以感受到奮斗的激昂！讓我們乘坐著(zhù)奮斗的小船，去戰勝命運與人生吧！

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　　人與動(dòng)物之間應平等共處，這是毋庸置疑的。但在生活中，往往有那么一些人做出傷害動(dòng)物，破壞人與動(dòng)物之間和諧關(guān)系的事。偶然的，在這個(gè)寒假，我翻開(kāi)了小學(xué)課本，在其中發(fā)現了一份人與動(dòng)物的真摯情誼。

　　這篇課文題目是《老人與海鷗》，一位月工資僅300元的退休老人，每天步行十多公里到昆明的翠湖去給海鷗們喂食，為此花去了大部分的錢(qián)，而自己節衣縮食，吃的東西甚至還比不上海鷗。一天天，他喂海鷗的本領(lǐng)越來(lái)越純熟，海鷗和他之間，也建起了深厚的情感。不幸的是，一天，老人去世了，人們?yōu)榱思o念他，便把他生前的遺像搬到海邊�？闪钊藗儧](méi)有想到的是，海鷗們邊一窩蜂的飛了上來(lái)，它們圍著(zhù)老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，他們就像是給老人守靈的兒女，久久不愿散去。

　　這是一份多么感人至深的情誼啊，老人對海鷗有著(zhù)無(wú)微不至的關(guān)懷，全心全意的照顧，而海鷗也用同樣真摯的情感去回報老人。我相信，動(dòng)物一定是有靈性的，它們是我們親密的朋友。我們對它們所付出的任何一份感情，都能得到它們加倍的回報。如果不是這樣，為什么海鷗對老人如此信任，親密呢？

　　讀罷這篇文章，我突然想到了最近看到一則新聞，人們?yōu)榱说玫侥懼�，賺取錢(qián)財，對黑熊們進(jìn)行活體取汁，還給黑熊穿上了防止自殺的鐵馬甲，讓黑熊們過(guò)著(zhù)痛苦不堪的生活。在這種生不如死的折磨下，有一只母熊在人類(lèi)要對她孩子開(kāi)腸破肚之際，撐開(kāi)鐵籠子，把自己的孩子撕碎，因為它不愿意讓小熊在地獄里生活一輩子！這是多么悲慘的一件事情啊，難道不值得我們去深思，警醒嗎？

　　在加拿大，新生的“白毛”格陵蘭海豹是禁止捕獵受保護動(dòng)物。但一等到它們的.白毛開(kāi)始脫落，也就是出生12天后海豹捕獵者便可合法捕獵這些海豹幼崽。海豹幼崽成為捕獵目標的原因是它們的皮處于“最好”狀態(tài)，可售到最高價(jià)。人們?yōu)楂@取海豹的毛皮而捕殺它們，這些毛皮大多被出口，用于國際時(shí)裝市場(chǎng)。而海豹尸體卻像垃圾一樣被扔在冰面之上，任由他們腐爛。并且，有許多海豹都是在尚有知覺(jué)的情況下被開(kāi)膛破肚的！之所以海豹們會(huì )有這樣的遭遇，是因為一些人們對皮草的瘋狂追求，試著(zhù)想想，只為了自己外表上的光鮮，卻斷送了可憐而無(wú)辜的生命，這樣做，是不是太不人道了呢？

　　但是，我們同樣也不能否認，現實(shí)生活中，還有許多像老人一樣充滿(mǎn)愛(ài)心的人，他們熱愛(ài)動(dòng)物，保護動(dòng)物，為動(dòng)物付出了許多許多……在這里我只想說(shuō)，人與動(dòng)物之間一定要平等共處，否則，終有一天，我們人類(lèi)也會(huì )受到大自然的報復！

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　　突然傳來(lái)一聲：“快走吧，就要遲到了！大街上汽車(chē)上的窗玻璃被冰雹砸得劈里啪啦地響，就像在放鞭炮。大家齊心協(xié)力，用盡全身的力氣向后拉，紅標，一點(diǎn)一點(diǎn)地向我們班接近。臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！四季植物館也是其中的一個(gè)部分�；蛟S一些憂(yōu)傷的文字，在此刻，卻能使我們產(chǎn)生共鳴，忘記煩惱而使心靈得到撫慰，可是如果今后再遇到，那又當如何呢。

　　還有在“在海鷗鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著(zhù)什么。側耳細聽(tīng)，原來(lái)是親昵得變了調的地方話(huà)──“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……中，我能看出老人和海鷗生活已經(jīng)很久了，不然老人也不會(huì )把海鷗的名字記得那么清楚。在５～８自然段，我能看出老人與海鷗十分親昵。

　　在“太陽(yáng)偏西，老人的塑料袋空了�！皶r(shí)候不早了，在過(guò)一會(huì )兒它們就要回去拉。聽(tīng)說(shuō)它們歇在滇池里，可惜我去不了�！崩先送�著(zhù)高空盤(pán)旋的鷗群，眼睛里帶著(zhù)企盼�！边@里，我的`腦子就會(huì )浮顯出老人那雙企盼、盼望的眼睛。他想和海鷗生活在一起，和海鷗形影不離。

　　就從這三點(diǎn)，我能看出老人喜歡海鷗，想和海鷗形影不離。海鷗也喜歡老人，當它們與海鷗離別時(shí)，應該會(huì )有依依不舍的眼神。

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　　理想中的硬漢該是什么樣的？他不一定要有輝煌的過(guò)去，但一定要有拼搏的未來(lái)；他不一定要有美滿(mǎn)幸福的生活，但一定要有奮斗不息的現在；他不一定要有令人羨慕的健美體格，但一定要有叫人嘆服的剛強意志；他不一定要有戰勝現實(shí)的力量，但一定要有放飛理想的胸懷……

　　理想中的硬漢應是這樣的：他消瘦蒼老，但身形挺拔，目光堅定，思路清晰，筋骨強��；他作為漁夫，出海八十四天，一無(wú)所獲，“倒了血霉”，但仍相信“八十五是個(gè)吉利的數目”，自信依然；他遍體鱗傷，饑渴難耐，疲憊不堪，但勇敢無(wú)畏，堅忍不拔，頑強奮戰；他被理想欺騙，被現實(shí)擊敗，但終將自以為所追求的成果帶回了港灣……

　　他就是《老人與�！分械闹魅斯�──老漁夫桑提亞哥—— 一個(gè)在重壓下仍然保持優(yōu)雅風(fēng)度的老人，一個(gè)精神上永遠的不可戰勝者，一個(gè)眾人心中理想的硬漢。

　　正如美國作家索爾·貝婁所言：“海明威有著(zhù)一種強烈的愿望，他試圖把自己對事物的看法強加于我們，以便塑造出一種硬漢的形象……當他在夢(mèng)幻中向往勝利時(shí)，那就必定會(huì )出現完全的勝利、偉大的戰斗和圓滿(mǎn)的結局”。海明威在塑造硬漢形象、硬漢性格上無(wú)疑是相當成功的，這一成就在文學(xué)史上也是絕無(wú)僅有的，以至于當我們一提起文學(xué)中的硬漢形象、硬漢性格時(shí)，最先想到的肯定是海明威的作品，尤其是《老人與�！�。整部小說(shuō)以攝像機般的寫(xiě)實(shí)手法記錄下了桑提亞哥老人捕魚(yú)的全過(guò)程，再加上恰到好處的暗喻、象征和內心獨白，以及貫穿全篇的逼真的細節描寫(xiě)，這一切都表現出一種海明威武的獨特美感。以簡(jiǎn)潔含蓄的語(yǔ)言在一個(gè)單純的故事里蘊藏下一個(gè)深刻嚴肅的哲理，則為這部小說(shuō)更添光彩，也是其另一成功之處．“冰山在海里移動(dòng)，它之所以顯得莊嚴宏偉，是因為只有１／８露出水面�！边@就是海明威所要追求的藝術(shù)效果，也正是《老人與�！返乃囆g(shù)價(jià)值所在：凝練、深沉、耐人尋味，作品也由此成為文學(xué)史上的不朽名篇。

　　盡管筆下的老人是如此堅強，盡管《老人與�！窞樽骷亿A(yíng)得了１９５４年的諾貝爾文學(xué)獎，但病痛的折磨、身體機能的衰退和超越自我的艱難仍然擊垮了海明威。他選擇了自殺。記得《老人與�！分杏羞@樣一句經(jīng)典的話(huà)：“人不是為失敗而生的。一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗�！贝忠豢�，確是硬漢自然流露之語(yǔ)，但細細想來(lái)，這句話(huà)實(shí)為作者的自殺作下了一個(gè)注腳——反過(guò)來(lái)，既然注定要被打敗，不如早被毀滅．正是這一悖論把一名擅長(cháng)塑造硬漢形象的偉大作家推向了懦夫的暗角。哀乎，痛兮。真正非懦夫的'人決不會(huì )原諒他逃避現實(shí)、背棄理想的愚蠢之舉。

　　海明威太在乎“硬漢性格”了，太在乎自己“被打敗”了，一個(gè)“硬漢”被困難打敗，這是他所不愿看到，更不愿自己來(lái)實(shí)現的�？墒撬�忘了一件東西，一根支撐著(zhù)所有存在靈魂的生命的“擎天柱”——理想。它是那樣寶貴，以至可以毫不夸張地說(shuō)：非存理想之人與行尸走肉無(wú)異．理想，是燃燒在胸口的火種，是照耀在彼岸的明燈．所有的硬漢難道不都是在它的強力支持之下，鑄就了他們的錚錚鐵骨，成就了他們的超人壯舉嗎？硬漢們也不都是成功人士。老人最終只從海里拖上了一副大魚(yú)骨架；中國的夸父更是慘烈地渴死在了半路上。盡管如此，又有誰(shuí)會(huì )嘲笑他們的固執而不被他們那偉大的人格力量所深深折服呢？可以這么說(shuō)，正是因為他們失敗了，然而理想之火不熄、信念之燈不滅，才令他們的硬漢形象得以最大化地完美。海明威沒(méi)有意識到，但我們需要。背倚現實(shí)，面朝理想，歷經(jīng)磨難，決不彷徨，這才是一個(gè)強者，一個(gè)真正硬漢所應持有的生活姿態(tài)。

　　如今，當英雄主義遭到嘲笑，當犬儒主義受到褒獎，當庸俗的小市民習氣如泥石流般沖擊著(zhù)人文精神的大廈時(shí)，我又想起了那些個(gè)硬漢們。我絕不會(huì )用什么“零度情感”，更不屑站在什么“沒(méi)有立場(chǎng)的立場(chǎng)”之上。我只會(huì )佇立在廣闊的大地上，憑海，臨風(fēng)，說(shuō)我所說(shuō)，唱我所唱，哪怕震破自己和旁人的耳膜．因為，做一回孤膽硬漢，正是我的理想．你呢？

　　老人又要出海了．我們都是“有好多事要學(xué)”的孩子。跟著(zhù)一起去吧！

《老人與�！泛蟾�12

　　《老人與�！分v述了一個(gè)名叫圣地亞哥的老人經(jīng)歷了84天的失敗卻還是倔強地堅持捕魚(yú)，終于在第85天，他克服了饑渴、恐懼、沒(méi)有武器、左手抽筋等種。種困難，耗費了兩天兩夜的時(shí)間，成功捕到了一條比他的漁船還要大的馬林魚(yú)�？墒菓鹄�品的血腥吸引了成群的鯊魚(yú)，筋疲力盡的老人為了保衛自己的成果，和鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死的搏斗，最后，他趕走了鯊魚(yú)，卻只拖回了一副魚(yú)骨頭！

　　老人雖然一無(wú)所獲，可他勇敢執著(zhù)的精神深深地感染了我。媽媽常對我說(shuō)，我是朝氣蓬勃的小伙子！可是看了《老人與�！泛�，我覺(jué)得很羞愧！在學(xué)習和生活中，我經(jīng)常當困難的懦夫和逃兵。難做的題不愿意自己思考解決，“不恥下問(wèn)”爸爸媽媽?zhuān)幻鎸Α扼椅虒�韻》的背誦，陽(yáng)光燦爛的笑臉迅速布滿(mǎn)了厚重的烏云；閱讀中不認識的字，直接“跨欄”，自欺欺人；跆拳道實(shí)戰訓練很辛苦時(shí)，我就想著(zhù)編造各種身體不適，企圖請假逃脫；競技失敗后，立刻垂頭喪氣，像癟了的氣球，對自己失去信心……

　　《老人與�！纷屛衣�慢領(lǐng)悟到，結果固然重要，但為了夢(mèng)想而努力的過(guò)程更可貴！碰到學(xué)習上的'困難，我要像老人捕馬林魚(yú)一樣，充分調動(dòng)自己的智慧、經(jīng)驗和毅力，耐心地去一步一步地攻克他們；在跆拳道的實(shí)戰競技中，面對強大的對手，我要像老人面對鯊魚(yú)一般，即使知道勝算不大，也不能輕易說(shuō)放棄，要對自己有信心，把教練的戰術(shù)用好，不能丟了“禮儀廉恥、忍耐克己、百折不屈”的跆拳道精神！老人說(shuō)：“人不是生來(lái)要給打敗的，人盡可被毀滅，但是不會(huì )被打敗�！彪m然我對老人的這句話(huà)還不是明白得很透徹，但是，我似乎對“失敗”有了新的理解。有些失敗并不是真正的失��！老人輸了魚(yú)，但沒(méi)有輸了信心和希望；我輸了比賽，但不能輸了堂堂正正，意氣風(fēng)發(fā)！

　　圣地亞哥老人是我心目中的英雄，我非常崇拜他！

《老人與�！泛蟾�13

　　說(shuō)到《老人與�！愤@本書(shū)，大家一定不陌生吧!首先讓我簡(jiǎn)單的介紹一下這本書(shū)的作者——海明威。

　　他是一名作家，出生于美國芝加哥，是當時(shí)美國記者、作家，美國‘‘迷失的一代”作家中的代表人物，被譽(yù)為美利堅民族的精神豐碑，他的筆鋒一向以“文壇硬漢”著(zhù)稱(chēng)，被認為是20世紀最著(zhù)名的小說(shuō)家之一。 1952年，以《老人與�！芬粫�(shū)獲得普立茲獎。1954年，憑借《老人與�！穵Z得諾貝爾文學(xué)獎。他的代表作有——《老人與�！�、《太陽(yáng)照樣升起》，說(shuō)到海明威的書(shū)，《老人與�！肥俏铱催^(guò)所有書(shū)中最喜歡的一本書(shū)了，這本書(shū)主要寫(xiě)了老漁夫有著(zhù)“超人”的品質(zhì)。在八十多天的'日子里一條魚(yú)也沒(méi)有釣到，而他一點(diǎn)也不氣餒，堅持不懈的精神，最終在海上成功釣到大魚(yú)的故事。

　　說(shuō)到這本書(shū)，字里行間，有數不完的字數，每個(gè)章節有每個(gè)章節的獨特之處，那我就簡(jiǎn)單的介紹一下它們不同之處吧!

　　第一章節說(shuō)的是老漁夫和男孩是怎么認識、老漁夫八十多天沒(méi)有釣到魚(yú)的故事。

　　第二章節說(shuō)的是老漁夫帶著(zhù)男孩的期望去釣魚(yú)和在大海上經(jīng)過(guò)三天時(shí)間捕捉大魚(yú)的故事。

　　第三章節說(shuō)的是老漁夫最終用什么方式方法怎么將一條倔強的大魚(yú)捕捉到的故事。

　　第四章節說(shuō)的是在捉到大魚(yú)時(shí)返回的途中老人受到了鯊魚(yú)的五次襲擊,他用魚(yú)叉、船槳和刀子勇敢。

　　第五章節說(shuō)的是最終疲憊不堪的回到了小島上，發(fā)現大魚(yú)已經(jīng)只剩下白白的魚(yú)骨頭了。

　　說(shuō)了這么多，讓我感受最深刻的要數第四章節了，這讓我想到了堅持。要想堅持，必須付出努力，讀完這本書(shū)之后我這才明白，我們應當具有優(yōu)秀的品質(zhì)。如果當時(shí)換做是我，我便會(huì )掉頭就走選擇放棄。

　　說(shuō)到現實(shí)生活中我便也這樣的，每當遇到一件事不會(huì )做或是完全不懂的時(shí)候，心里就會(huì )想很多很多，徹底的放棄。而不會(huì )像老漁夫那樣一直堅持下去，永不放棄和氣餒。

　　讀了這本書(shū)后，希望自己在今后的生活中，我要以老漁夫為榜樣，無(wú)論遇到什么事情我都要堅持下去，永不放棄，即使失敗了，也要繼續堅持。

　　通過(guò)這本書(shū)還讓我明白了，從漁夫說(shuō)的那一句話(huà)，一個(gè)人可以被毀滅，但永遠不會(huì )被打敗，可以看的出老漁夫的成功，來(lái)自于他的堅持。所以無(wú)論遇到什么事情，失敗也好，成功也好，我們都應該向老漁夫學(xué)習，學(xué)習他的堅持不懈和永不放棄的精神。

《老人與�！泛蟾�14

　　《老人與�！肥敲绹�著(zhù)名小說(shuō)家海明威的代表作，書(shū)中塑造了圣地亞哥這個(gè)捕魚(yú)老人不屈不撓、頑強拼搏的硬漢形象。這部小說(shuō)雖然簡(jiǎn)短，但每一部分都寫(xiě)的很生動(dòng)，其中老人在面對困境時(shí)永不放棄的精神更值得我們學(xué)習。

　　“已經(jīng)過(guò)去八十四天了，老人沒(méi)捕到一條魚(yú)�！眲傞_(kāi)始小說(shuō)就寫(xiě)了老人的困境，但老人還是繼續堅持，不肯放棄。在第四十天后，和他一起出海的小男孩也離開(kāi)了他，但他仍然相信，一定會(huì )捕到大魚(yú)，因為他不僅懂得不少捕魚(yú)的竅門(mén)，而且有著(zhù)堅強的決心和毅力。這讓我想到，無(wú)論我們在學(xué)習中面對什么樣的困難，都不能輕言放棄，我們只要做到認真堅持，就會(huì )在不久的將來(lái)取得成功。

　　老人相信，只要把準備工作做得分毫不差，一旦運氣來(lái)臨，就有更多的把握來(lái)捕獲獵物。讀到這里，讓我想到成功雖然也需要一點(diǎn)點(diǎn)運氣，但要時(shí)刻準備著(zhù)，這樣才能在機會(huì )來(lái)臨時(shí)把握住。果然，在老人第八十五天出海的時(shí)候，他捕到了一條大魚(yú)，但這條大魚(yú)卻不好對付……在經(jīng)歷了一天一夜斗智斗勇，老人終于在第二天晚上捕獲了這條大馬林魚(yú)。老人捕魚(yú)的`過(guò)程寫(xiě)的驚心動(dòng)魄，讓我在為大魚(yú)的頑強反抗感嘆的同時(shí)更為老人捏了把汗。從來(lái)沒(méi)有任何事情會(huì )一帆風(fēng)順，我是只有迎難而上，面對問(wèn)題，才能解決困難，關(guān)鍵時(shí)刻，只有靠自己，只能自己一個(gè)人去面對，這也是我們長(cháng)大過(guò)程的必經(jīng)階段。

　　在疲憊至極的老人想喘口氣的時(shí)候，卻遇上了一條鯊魚(yú)。接著(zhù)又來(lái)了兩條、三條……成群結隊的鯊魚(yú)將老人好不容易捕獲的大魚(yú)化作一堆白骨�？吹竭@里，我真為老人感到痛惜，他真的很可憐，辛辛苦苦的勞動(dòng)成果就這樣沒(méi)了，但我覺(jué)得他卻是真正的英雄。

　　“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗�！崩先说倪@一精神讓我想到了現在，在這樣幸福的日子里，我卻經(jīng)常不斷的抱怨，面對學(xué)習不夠努力，對大人的教導，總是有許多不滿(mǎn)，有時(shí)還感到很厭煩，遇到一點(diǎn)困難就想放棄，這是我從來(lái)沒(méi)有認真去對待。以后，我要學(xué)習老人永不言敗的精神，認真對待每一件事，無(wú)論遇到什么麻煩和困難，都要冷靜面對，機智解決，堅決不放棄，只有認真去做了，即使遭受到挫折，也會(huì )慢慢的成長(cháng)起來(lái)。

《老人與�！泛蟾�15

　　《老人與海鷗》是一篇感人的文章，他講述了一個(gè)真實(shí)的故事。蔣明兒老師執教這篇文章時(shí)，在課堂中巧妙地引導學(xué)生入情、入境、生情，給我們留下了非常深刻的印象。

　　這節課中蔣老師運用了多種教學(xué)方法來(lái)引導學(xué)生走進(jìn)文本，體會(huì )思想感情。課堂中蔣老師注重創(chuàng )設情境，運用“情境教學(xué)法”激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，通過(guò)多媒體課件、音樂(lè )等教學(xué)設備營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生觀(guān)看、聆聽(tīng)、朗讀，從而使學(xué)生感受到語(yǔ)言文字中所描繪的鮮明形象，引起學(xué)生對課文中人物的關(guān)注，入情入境生情。如在講讀翠湖邊為老人開(kāi)追悼會(huì )那一幕時(shí)，蔣老師通過(guò)多媒體演示，配上凄美的音樂(lè )，再加上蔣老師深情的朗讀，學(xué)生也仿佛來(lái)到了翠湖邊看到了一群不肯離去的海鷗，這一情景深深地感動(dòng)了學(xué)生，感動(dòng)在坐的每一位人。之后，蔣老師又給學(xué)生一個(gè)抒發(fā)感情的平臺“如果你就是那群海鷗中的`一只，你想對老人說(shuō)些什么？”讓積淀在學(xué)生心中的感情得到及時(shí)的抒發(fā)。本節課還有一個(gè)亮點(diǎn)就是在蔣老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生將課文讀得充分、讀得精彩，讀出了課文要表達的感情，也讀出了自己的真情實(shí)感。

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