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高中生老人與海讀書(shū)筆記
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后,相信你心中會(huì )有不少感想,為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那要怎么寫(xiě)好讀書(shū)筆記呢?下面是小編為大家整理的高中生老人與海讀書(shū)筆記,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
高中生老人與海讀書(shū)筆記1
《老人與!妨艘粋(gè)不屈不撓、心定志堅的一個(gè)形象。一個(gè)老人,在出海打撈魚(yú),在48天之前,無(wú)一收獲,但憑借他的意志力,在48天后他撈到一只巨大的馬林魚(yú)。魚(yú)力氣大拖著(zhù)小船跑了兩天兩夜,老人經(jīng)受了前所未有的考驗,終于把大魚(yú)刺死,拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚(yú),老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗,結果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了,老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架。海明威為什么沒(méi)有讓老人最終勝利呢?用小說(shuō)中老人的話(huà)來(lái)說(shuō):“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的”,“人盡可以被毀滅,但卻不能被打敗。骨骼是精神的支柱,海明威看似沒(méi)有讓老人桑提亞哥成功,卻以光禿禿的骨骼奏出了老人生命的硬度!拔液湍惴钆愕剿馈薄@個(gè)硬漢面對挑戰如是說(shuō)。暗喻他自身的英雄主義所在,還有他趨向堅韌的力量。故事的頭尾,都出現了名叫明諾林的男孩——他希望繼承老人的事業(yè)。何止捕魚(yú)的事業(yè)要被傳承,這副錚錚鐵骨又何嘗不為我們所崇敬、所供奉、所學(xué)習呢。在老人的故事里為什么有這個(gè)孩子的出現?年輕,象征著(zhù)力量和希望,即便是老人,他的內心同樣是年輕的。文中多次描寫(xiě)到獅子,阿非利加海灘上,獅子在笑鬧嬉戲,它們浮現在老人的夢(mèng)中,一直在老人的'心中,同樣揭示了老人永遠不會(huì )老的意志。
俗語(yǔ)道:不以成敗論英雄,他那堅強的意志,勇敢的精神不比英雄的行為遜色,他將成為經(jīng)歷磨難而戰無(wú)不勝的巨人,值得每個(gè)人倡導。
古時(shí)的愚公移山,他明知開(kāi)山絕非易事,也非一朝一夕就可完成,他“知其不可為而為之”,仍堅持帶領(lǐng)子孫后代來(lái)開(kāi)山。終于感化天帝,命山神搬走了這幾座山。還有“水滴石穿”,“鐵杵成針”,“冰凍三尺”等等,不都意味著(zhù)“有志者,事競成”嗎?
讀完《老人與!凡琶靼祝骸叭松苡袔谆夭,我們要全力以赴,以全心的面貌去挑戰,堅信成功將不再遙遠!叭瞬皇菫槭《,一個(gè)人可以被毀滅,但不可以被打敗!碑斘覀兣龅嚼щy而灰心喪氣時(shí),一定要堅持,古人云:山窮水盡疑無(wú)路,柳暗花明又一村,我們要滿(mǎn)懷信心的去迎接挑戰。因為我相信成功永遠屬于我們自己。
加油吧!努力吧!奮斗吧!
高中生老人與海讀書(shū)筆記2
我對這本書(shū)的內容特別深刻,主人公老漁夫桑提亞歌的“硬漢”性格給予我不可磨滅的印象。他出海打漁,千辛萬(wàn)苦捕到一條大馬林魚(yú),但那魚(yú)實(shí)在太大了,把桑提亞歌的船在海上拖了整整三天三夜才精疲力盡,被桑提亞歌殺死綁在船的一邊,但是在歸途中,他一再遭到鯊魚(yú)的襲擊,最后回港時(shí)只剩下死魚(yú)的骨骼。而在桑提亞歌的身上、一個(gè)驚心動(dòng)魄的人魚(yú)搏斗中,讓我們感受到了桑提亞歌一種勇于面對困難、逆境、暴力和死亡時(shí)的堅定、從容與智慧。桑提亞歌值得我們永遠敬重,他帶給我們的是人類(lèi)最高貴的自信。
老人跟馬林魚(yú)頑強搏斗的片段,最讓我記憶猶新。老人鉤住大馬林魚(yú)之后,在無(wú)垠的海上竭盡全力與馬林魚(yú)抵抗了四個(gè)鐘頭,但馬林魚(yú)似乎并不在乎,也沒(méi)表現出一絲疲憊,依舊穩穩地向前游去。從老人一系列的語(yǔ)言、心理描寫(xiě)中突出了他堅持到底的決心。老人在對付魚(yú)的同時(shí),他還要和自己的身體抗爭。傷痛、寒冷、饑餓、暈眩的感覺(jué)不斷襲來(lái),可是他頑強地挺了過(guò)來(lái)。在一次勇氣、毅力和堅韌的`較量中,老人憑著(zhù)自己的經(jīng)驗與智慧苦苦支撐著(zhù),和馬林魚(yú)進(jìn)行了殊死大搏斗,終于老人戰勝了馬林魚(yú)。老人那毫不畏懼、堅韌頑強、積極樂(lè )觀(guān)的英雄品質(zhì),活靈活現的展現在我們眼前。!桑提亞歌他真是一個(gè)典型的“硬漢”,一個(gè)孤軍奮戰無(wú)所懼,剛毅頑強真英雄!他堅強剛毅,面對痛苦和死亡無(wú)所畏懼,在同嚴酷的生活進(jìn)行驚心搏斗時(shí),從不喪失人的尊嚴與勇氣,這可不是一般人做得到的!我敬佩他,敬佩他那永不言敗、毫不氣餒的美好精神,敬佩他那“人可以被消滅,但不能被打敗”的英雄氣派!
老人的精神深深觸動(dòng)了我的心靈,讓我在生活中成長(cháng)了許多:我在爬上過(guò)程中,曾想放棄,是老人的精神激勵著(zhù)我,讓我爬上頂峰,一覽美景;我在學(xué)騎車(chē)過(guò)程中,曾有氣餒,是老人的精神激勵著(zhù)我,讓我重拾信心,獲取喜悅;我在溜冰過(guò)程中,曾有摔倒,是老人的精神鞭笞著(zhù)我,讓我重新站起來(lái),繼續滑行……老人的精神給予我勇氣、力量和自信,讓我擊敗了所有困難。
當我讀完這本書(shū),明白了人生的道路漫長(cháng)、艱難、充滿(mǎn)坎坷,但只要一顆自信的心去勇敢地面對困難,就一定能成為一個(gè)真正的勝利者!
高中生老人與海讀書(shū)筆記3
一部不足百頁(yè)的作品,卻能讓一代代人一讀再讀。我從那樸素、精確而又洋溢著(zhù)濃郁生活氣息的描寫(xiě)中,進(jìn)入了老漁民桑提亞哥的晚年生活。我讀出了他的貧窮、凄涼,也讀出了他的倔強和不甘,同時(shí),他雖已年老體衰,對生活卻仍保持那份固有的信心。他出海了,在經(jīng)歷了一次次失敗后,他捕到了一條大得驚人的魚(yú),這是他多少年來(lái)夢(mèng)寐以求的事。
經(jīng)過(guò)了三天三夜的周旋,通過(guò)與大魚(yú)的殊死搏斗,他在筋疲力盡的最后關(guān)頭,終于戰勝了大魚(yú),把它綁到了自己的船舷上。在搏斗的過(guò)程中,他心中一再出現一個(gè)念頭:“人不是生來(lái)要給打敗的!彼@樣高喊著(zhù)激勵著(zhù)自己:“你盡可把他消滅掉,可就是打不敗他!
然而,最終,他還是失敗了:在歸途中,饑餓的鯊魚(yú)接二連三地追上來(lái),他拼盡全力,一條條地殺死這些掠奪者;老人回到岸邊,他帶回的只是一條巨大的魚(yú)骨,一條殘破的小船和一副疲憊不堪的軀體。他失敗了,但他內心的驕傲絲毫不受損傷。他英勇地失敗了,他是真正凱旋的英雄,一身傷痕則成了他非凡勇氣的見(jiàn)證。
在小小的窩棚中老人安然入睡。他沒(méi)有失望,他沒(méi)有被打敗,睡夢(mèng)中又要準備出海了,他夢(mèng)見(jiàn)了獅子。讀完這篇小說(shuō),我發(fā)現,老人的故事不僅象征著(zhù)人與自然的關(guān)系,而且象征著(zhù)整個(gè)人類(lèi)堅不可摧的精神。在現實(shí)中,他雖然失敗了,但在精神上,他卻是勝利者,他那頑強搏擊的精神,展示了人的高貴和尊嚴。
遍顧所有的`人生,誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗呢?哪怕再成功的人。失敗的原因可以不盡相同,但無(wú)論如何失敗總是一個(gè)讓你難以承受的打擊。關(guān)鍵是你會(huì )夢(mèng)見(jiàn)“獅子”么?你還會(huì )準備“出!泵?再出海,你就會(huì )有勝利的希望。
我想,這種險惡的人生環(huán)境和這種堅忍的人生態(tài)度,正是這部作品越來(lái)越吸引人的原因。人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求,至于最后是捕到一條完整的馬林魚(yú),還是馬林魚(yú)的一副空骨頭架子,這都是無(wú)所謂的,因為一個(gè)人的生命價(jià)值,已在那追捕馬林魚(yú)的過(guò)程中充分地體現了。曾經(jīng)盡生命的能量,為自己的理想追求過(guò)、奮斗過(guò)的老人,不是一個(gè)真正的勝利者嗎?這樣的人生應該無(wú)怨無(wú)悔。
高中生老人與海讀書(shū)筆記4
前些天,我看了美國著(zhù)名作家海明威的小說(shuō)《老人與!,讓我感慨萬(wàn)千。
這本書(shū)所講的是這樣一個(gè)故事:老漁夫桑提亞哥一連84天都沒(méi)有釣到一條魚(yú),但他仍不肯認輸,再次出海,經(jīng)過(guò)兩天兩夜的奮戰,終于捕獲了一條大馬林魚(yú)。在返航的途中,一群群鯊魚(yú)沖向桑提亞哥的船,蠶食了大馬林魚(yú)。桑提亞哥只拖回了一副魚(yú)骨架。
雖然桑提亞哥失敗了,輸給了一群鯊魚(yú)。但是他的堅持、勇敢值得我們學(xué)習。一連84天沒(méi)有捕到魚(yú),仍然信心十足,換成是我們,我們早就唉聲嘆氣,叫苦連天了:“捕什么魚(yú)呀?干脆放棄算了!回家睡大頭覺(jué)有多舒服!這捕魚(yú)簡(jiǎn)直在受罪嗎!”
上幼兒園的時(shí)候,我看到好多人都會(huì )彈鋼琴、電子琴什么的,就興致勃勃地跟老媽說(shuō):“媽媽?zhuān)∥乙獙W(xué)電子琴!你看他們多厲害!我也要學(xué),我也要學(xué)!”媽媽爽快的答應了,她心里一定很開(kāi)心:“女兒主動(dòng)學(xué)習,真是件好事!
可是我是小孩,畢竟三分鐘熱度。學(xué)了沒(méi)幾天,就跑到老媽面前說(shuō):“媽媽?zhuān)也幌雽W(xué)了!學(xué)琴好累呀!把我的手給磨破了!”媽媽看我痛苦的樣子,也就放棄了“電子琴”這門(mén)興趣。
上小學(xué)了。一天,我看到好多女孩子在舞蹈教室學(xué)舞,還參加了很多比賽,拿了很多獎杯。我看到眼又紅了,對媽媽說(shuō):“我要學(xué)舞蹈!你看好多姐姐學(xué)舞蹈,參加比賽還得了獎呢!我也要去學(xué)!”老媽聽(tīng)了以后,說(shuō)都不說(shuō)一句帶我去報名。
可是我就是一個(gè)怕吃苦的人。一天,我面對墻劈叉的時(shí)候,感覺(jué)腿一種撕心裂肺的痛,汗水不停地往下流:爸爸幫我伸直左邊的腿,盡力靠墻,媽媽幫我伸直右邊的.腿!昂猛纯嘌!媽媽?zhuān) 薄霸偃虝?huì )兒!忍了一會(huì )了就沒(méi)事了!眿寢尶嗫谄判牡貙ξ艺f(shuō),“不!我忍不住了!我不要學(xué)了!”我大叫。媽媽聽(tīng)了很是生氣:“你怎么又不學(xué)了?這可是你自己報的,后果自己負責!”
其實(shí),老漁夫無(wú)論是失敗還是成功,他都是勝利者,因為他用勇往直前的的勇氣和信心去面對挑戰,這也是這本書(shū)要告訴我們的啟示。
高中生老人與海讀書(shū)筆記5
今年暑假,我讀了美國著(zhù)名作家海明威的小說(shuō)《老人與!。我十分佩服小說(shuō)中老漁夫的意志,他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅持不懈的精神,才能獲得成功。
小說(shuō)描寫(xiě)的是一個(gè)年近六旬的老漁夫,在一次單身出海打魚(yú)時(shí),釣到了一條大魚(yú),卻拉不上來(lái)。老漁夫同魚(yú)周旋了幾天后,才發(fā)現這是一條超過(guò)自己漁船數倍的大馬林魚(yú),雖然明知很難取勝,但仍不放棄。后來(lái)又因大馬林魚(yú)傷口上的魚(yú)腥味引來(lái)了幾群鯊魚(yú)搶食,但老人仍不愿就這樣放棄,最終突出重圍,將大魚(yú)帶回了漁港,讓其他漁夫佩服不已。
當我讀到“老漁夫想:這里離海岸實(shí)在是太近了,也許在更遠的地方會(huì )有更大的魚(yú)……”時(shí),我十分佩服這位老漁夫,因為他這時(shí)已經(jīng)打到了一些魚(yú),但他沒(méi)有安于現狀,而是向著(zhù)更大的目標前進(jìn)。再看看我們,平時(shí)遇到一點(diǎn)小困難,我們都叫苦連天。我們是祖國的未來(lái),應該像這位老人一樣胸懷大志,去追求更好、更大的目標。
當我讀到“大馬林魚(yú)開(kāi)始快速地圍著(zhù)小漁船游動(dòng),將纜繩纏繞到了桅桿上,老人右手高舉著(zhù)鋼叉,在它躍出水面的一瞬間,竭盡全力地向它的心臟擲去,一聲哀鳴結束了大魚(yú)的生命,它靜靜地浮在水面上……”時(shí),我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅持不懈的精神,雖然知道對手實(shí)力很強,但他沒(méi)有絲毫退縮,而是迎難而上。正因為有了這種精神,老漁夫才獲得了這場(chǎng)生死較量的勝利。我們在生活中也要學(xué)習老漁夫的'精神,做事情不怕困難,才能取得成功。
在讀到大魚(yú)的血腥味被一群鯊魚(yú)嗅到了,爭相游來(lái)?yè)屖,老人的左手正好在抽筋,他只能使用右手,用木棒、捕到的劍魚(yú)的嘴等一切可以用來(lái)攻擊的武器自衛,并最終趕走了這群鯊魚(yú)。但大魚(yú)的肉已經(jīng)被吃了一大半,而老人還風(fēng)趣地批評自己的左手“該工作的時(shí)候卻在休息”的時(shí)候,我也被老人樂(lè )觀(guān)的精神所折服。在生活中,有些損失是不可避免的,我們應該以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度來(lái)對待,不能斤斤計較。
最后,小說(shuō)以一個(gè)少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長(cháng)的大馬林魚(yú),再次描寫(xiě)了這條魚(yú)的巨大,說(shuō)明老漁夫所克服的困難之大,非比尋常。
小說(shuō)歌頌了老漁夫不畏艱險努力奮斗的精神,我們也應該像他那樣,不能滿(mǎn)足于現狀,應該積極向上,做任何事都要堅持不懈,遇到困難要迎難而上,決不能半途而廢。只有這樣,我們就能獲得更大的成功和勝利。
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