《爬山虎的腳》課文原文

　　指教科書(shū)中的正文，區別于注釋和習題等，一般在語(yǔ)文或地理中出現。下面小編將為大家整理《爬山虎的腳》課文原文。歡迎大家閱讀。

　　《爬山虎的腳》課文原文

　　學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿(mǎn)是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。

　　爬山虎剛長(cháng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(cháng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉不大引人注意，引人注意的是長(cháng)大了的葉子。那此葉子綠得那么新鮮，看著(zhù)非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

　　以前我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(cháng)在莖上。莖上長(cháng)葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

　　爬山虎的腳步觸著(zhù)墻的時(shí)候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細觀(guān)察那些細小的腳，你會(huì )想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。

　　爬山虎的腳要是沒(méi)觸著(zhù)墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著(zhù)墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不費一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。、

　　【反思】

　　“片斷一”中，老師確實(shí)想帶領(lǐng)學(xué)生咬文嚼字，并且也抓住了課文的重點(diǎn)和學(xué)生的理解含糊點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)。但是，老師太著(zhù)急了，學(xué)生一答錯，就等不及地提醒學(xué)生。咬文嚼字的過(guò)程，都由老師包辦代替了：老師代替學(xué)生讀課文，學(xué)生只是被動(dòng)地聽(tīng)；老師通過(guò)抑揚頓挫的朗讀，富有暗示性的重音，誘導學(xué)生很容易地就得出了答案，剝奪了學(xué)生思考的機會(huì )。老師最后的滿(mǎn)意，是因為學(xué)生得出了正確答案，殊不知：結果重要，過(guò)程更重要；知識重要，方法更重要。

　　“片斷二”中，老師的寬容、等待，為學(xué)生思維的飛躍創(chuàng )造了一個(gè)廣闊的空間，民主、和諧的課堂氣氛又促使學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地暢所欲言，一個(gè)學(xué)生精彩的發(fā)言激起了更多同學(xué)思維的火花。最后那個(gè)同學(xué)的發(fā)言尤其精彩！想象合理，具有可貴的創(chuàng )新精神。老師的評價(jià)既肯定了學(xué)生，又提醒了學(xué)生注意文學(xué)的形象性與科學(xué)的嚴謹性之間的區別。由此我們得到了兩點(diǎn)啟示：

　�。�、探究時(shí)，要在時(shí)間上等待，要舍得花時(shí)間讓學(xué)生去讀書(shū)，去思考。

　�。�、探究時(shí)，要在評價(jià)上等待，等待學(xué)生的“眾說(shuō)紛紜”。對學(xué)生的發(fā)言要暫緩評價(jià)�！鞍咐�二”中的老師就做得很好，當第一個(gè)學(xué)生說(shuō)出了正確答案時(shí)，他并沒(méi)有“趁熱打鐵”地肯定學(xué)生，結束探究，而是進(jìn)行了“冷處理”，讓有疑問(wèn)的學(xué)生無(wú)所顧忌地暢所欲言。這樣，學(xué)生在互相探討、爭論的互動(dòng)過(guò)程中，激活了思維。因此，最后那個(gè)學(xué)生極有創(chuàng )意的發(fā)言，既在意料之外，又在情理之中。

　　《爬山虎的腳》有感

　　我們學(xué)了一篇課文叫《爬山虎的腳》，光聽(tīng)這題目我就覺(jué)得新鮮。于是，翻開(kāi)課本仔細閱讀了這篇文章，發(fā)現作者觀(guān)察得十分仔細，他通過(guò)對爬山虎的葉子和觸角仔細的觀(guān)察，才寫(xiě)出了一片這么細致，這么精彩的文章。

　　在我們的生活里也要多去觀(guān)察，多去發(fā)現。關(guān)于發(fā)現，法國生物學(xué)家法布爾所著(zhù)的《昆蟲(chóng)記》就是一部觀(guān)察昆蟲(chóng)寫(xiě)出的名著(zhù)。知道的觀(guān)察還有《世界地圖引出的發(fā)現》。

　　除了文章，許多轟動(dòng)世界的新發(fā)現也是從觀(guān)察中偶然的的得到的。就像國的雅魯藏布大峽谷，如果沒(méi)有幾代科學(xué)家的觀(guān)察和考證，他又怎樣成為世界第一大峽谷呢？有許多職業(yè)也是跟觀(guān)察有關(guān)，有許多公司選擇職員除了要看能力以外還要看看他們能不能細心觀(guān)察，注意細節�？梢�(jiàn)學(xué)會(huì )觀(guān)察真是讓人受益匪淺的一件“大”事。

　　我也做過(guò)這樣的“大”事，在考試中我認真讀題，取得了一百分的好成績(jì)。在生活中，我細心發(fā)現秋天，發(fā)現了秋天露珠和落葉之美，寫(xiě)了一篇文章，受到了的表?yè)P，還被登在了學(xué)校的報紙上呢！真正體會(huì )到了觀(guān)察的樂(lè )趣。

　　學(xué)會(huì )觀(guān)察是一種美德，也是一種欣賞，還是一種生活方式，人生不能沒(méi)有觀(guān)察。

【《爬山虎的腳》課文原文】相關(guān)文章：

爬山虎的腳課文原文06-20

爬山虎的腳課文內容10-12

四年級上冊爬山虎的腳課文原文09-05

4年級上冊《爬山虎的腳》課文內容10-12

小學(xué)課文太陽(yáng)課文原文10-12

西湖課文原文07-19

孟姜女原文課文09-04

《匆匆》課文原文01-25

山雨課文原文09-21

社戲課文原文08-06