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《沙田山居》的課文解讀
⑴作者簡(jiǎn)介
余光中，福建永春人， 1928 年生于南京。 1952 年臺灣大學(xué)外文系畢業(yè)。 1985 年迄今，在高雄市中山大學(xué)外文系任教，并擔任文學(xué)院長(cháng) 6 年。余光中作品多產(chǎn)，風(fēng)格多變，近年在內地出版的詩(shī)選、散文選、評論選、翻譯等書(shū)，近 20 種。他的《鄉愁》一詩(shī)傳遍華人世界，他的《鄉愁四韻》與《民歌》等，亦頗流行。散文如《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》與《我的四個(gè)假想敵》等亦屢入選集，并收進(jìn)兩岸的教科書(shū)中。
⑵基本解讀
全文以“站在陽(yáng)臺上看山景”為線(xiàn)索，細膩描繪居室四周海水群山變幻莫測的景色，突出“好景雖美而鄉愁難遣”的主題。閱讀課文時(shí)要細細體味作者對山水的光影、聲音、態(tài)勢、煙云的傳神描繪，揣摩文章用詞造句的匠心獨具。在文章深厚的文化內涵表現了作者對祖國及祖國文化的熱愛(ài)，從中可以去體會(huì )作者心中深深的鄉愁。
文章先寫(xiě)了晴朗日子里的海與山，寫(xiě)了它們的色、光、神態(tài)、形態(tài)。接著(zhù)，筆鋒一轉，“但是云煙一起，莊重的山態(tài)便改了�！庇謱�(xiě)了風(fēng)起云涌的日子里的海與山。最后一段，筆鋒再轉，從自然的山光海色轉到了人類(lèi)活動(dòng)，然而落筆處卻并不在人，而在“最令人心動(dòng)而神往的”——“人為的騷音”，不但將人類(lèi)的活力與喧囂刻劃得淋漓盡致，而且也暗示了自己做不得山人，忘不了塵世，割不斷故國之情。
文章最后，作者以一首詩(shī)收尾，照應開(kāi)頭，使含蓄在整篇文章中的思想感情明朗化，令讀者回味全文，與作者產(chǎn)生感情共鳴。
⑶精華鑒賞
文章的第二、第三自然段對海、山的描繪極為傳神精到，建議仔細品讀。
第二自然段中，有許多精彩的比喻和獨到的用詞�！吧缴绛h(huán)，困不住浩淼南�！�，一個(gè)“困”，不但寫(xiě)盡了山的環(huán)抱之態(tài)，而且還帶出讀者對南海浩蕩煙波的無(wú)盡聯(lián)想�！捌痫L(fēng)的日子，海吹成了千畝藍田，無(wú)數的百合此開(kāi)彼落�！� 運用了比喻（暗喻和借喻）的手法，形象地表現出海風(fēng)吹指下的大海蔚藍寬闊，浪花此起彼伏的狀觀(guān)景象�！暗搅松钜�，所有的山影黑沉沉都睡去，遠遠近近，零零落落的燈全睡去，只留下一陣陣的潮聲起伏，永恒的鼾息，撼人的節奏撼我的心血來(lái)潮�！睂⑸�、燈、海全都比擬作人，卻又比人更有氣勢，加之以雙聲疊韻詞的運用，語(yǔ)調鏗鏘，誦之朗朗上口。
第三自然段中，作者主要描繪了山的神態(tài)�！皢�(wèn)余何事棲碧山，笑而不答，山已經(jīng)代我答了。其實(shí)山并未回答，是鳥(niǎo)代山答了，是蟲(chóng)，是松風(fēng)代山答了�！� 這句話(huà)運用了擬人的修辭手法，生動(dòng)地表現了山景的幽美和作者對幽美山景的熱愛(ài)�！吧绞嵌U機深藏的高僧，輕易是不開(kāi)口的�！薄叭嗽跇巧弦袡跅U，山列坐在四面如十八尊羅漢疊羅漢，相看兩不厭�！币驗椤拔页闪松饺恕�，遠離了俗世的紛擾，所以我眼里的山也就象看透世間變化的高僧一樣，只靜觀(guān)而不語(yǔ)，有一種超然的神韻，又有一種與我兩相知的默契。
第二、三自然段，集中體現了全文文辭華美雅致，鋪陳汪洋恣肆，用典精到豐富，內涵豐厚內斂的特點(diǎn)，仔細品讀，從中領(lǐng)略余光中散文獨有的藝術(shù)魅力。
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