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關(guān)于《徐悲鴻勵志學(xué)畫(huà)》的課文內容
漫長(cháng)的學(xué)習生涯中，不管我們學(xué)什么，都需要掌握一些知識點(diǎn)，知識點(diǎn)也可以通俗的理解為重要的內容。那么，都有哪些知識點(diǎn)呢？下面是小編整理的關(guān)于《徐悲鴻勵志學(xué)畫(huà)》的課文內容，希望能夠幫助到大家。
1919年春天，年輕的畫(huà)師徐悲鴻考取了巴黎高等美術(shù)學(xué)校，后來(lái)又向法國著(zhù)名的繪畫(huà)大師達仰學(xué)畫(huà)。達仰很看重這位刻苦努力的中國學(xué)生，熱情地指導他，這卻引起了一些人的嫉妒。
一天，一個(gè)外國學(xué)生很不禮貌地沖著(zhù)徐悲鴻說(shuō):“徐先生，我知道達仰很看重你，但你別以為進(jìn)了達仰的門(mén)就能當畫(huà)家。你們中國人就是到天堂去深造，也成不了才！”
徐悲鴻被激怒了，但是他知道，靠爭論是無(wú)法改變別人的無(wú)知和偏見(jiàn)的，必須用事實(shí)讓他們重新認識一下真正的中國人！
從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力。他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。
當時(shí)，巴黎的博物館里陳列著(zhù)許多歐洲繪畫(huà)大師的作品，每逢節假日，徐悲鴻就進(jìn)館去臨摹。他畫(huà)呀，畫(huà)呀，常常一畫(huà)就是一整天。經(jīng)過(guò)潛心臨摹，徐悲鴻的畫(huà)技有了很大的提高。
徐悲鴻的生活十分清苦。他只租了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只用一杯白開(kāi)水和兩片面包，為的是省下錢(qián)來(lái)購買(mǎi)繪畫(huà)用品。
功夫不負有心人。三年過(guò)去了，徐悲鴻在巴黎高等美術(shù)學(xué)校以?xún)?yōu)異的成績(jì)通過(guò)了結業(yè)考試。他創(chuàng )作的油畫(huà)在巴黎展出時(shí)，轟動(dòng)了整個(gè)畫(huà)界。
那個(gè)外國學(xué)生，看了徐悲鴻的作品，非常震驚。他找到徐悲鴻，鞠了一躬說(shuō)：“我承認中國人是很有才能的�？磥�(lái)我犯了一個(gè)錯誤，用中國話(huà)來(lái)說(shuō)，那就‘是有眼不識泰山’�！�
徐悲鴻勵志學(xué)畫(huà)教學(xué)設計
教學(xué)要求：
1、正確、流利，有感情地朗讀課文，抓住徐悲鴻學(xué)畫(huà)的主要過(guò)程復述課文。
2、學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的生字只識不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、初步了解課文的寫(xiě)作結構，學(xué)習給課文分段。
4、教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛(ài)國，矢志刻苦學(xué)習，長(cháng)大為國爭光。
教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)
第一課時(shí)
認知目標：初讀課文，讀準生字新詞，讀準讀通課文；有感情地朗讀課文第一部分；引導查字典，聯(lián)系課文，理解“勵志、嫉妒、激怒”的意思
能力目標：能根據提示給課文分段和概括課文的主要內容。
情感目標：初步走近徐悲鴻，理解徐悲鴻勵志學(xué)畫(huà)的原因，感知他的拳拳愛(ài)國之心。
重點(diǎn)難點(diǎn)：理清條理，并能用上提供的詞語(yǔ)按起因——經(jīng)過(guò)——結果的順序歸納全文。
學(xué)生準備：預習課文，做到讀準讀通順；查工具書(shū)，理解“勵志”的意思；查閱有關(guān)徐悲鴻的資料。
一、名言聽(tīng)說(shuō)
引語(yǔ)：上課前，我們先玩個(gè)小游戲，測試一下同學(xué)們的注意力和記憶力，有信心嗎？（師讀以下名言，每句讀兩遍后，學(xué)生復述。）
1 、一天二十四小時(shí)的時(shí)間總是給勤勉的人帶來(lái)智慧與力量，給懶散的人留下一片悔恨�！斞�
2、縱使世界給我珍寶和榮譽(yù)，我也不愿離開(kāi)我的祖國。因為縱使我的祖國生活在恥辱之中，我還是喜歡、熱愛(ài)、祝福我的祖國�！岫喾�
二、名畫(huà)導入
引語(yǔ)：同學(xué)們復述得非常好，課堂就需要這種專(zhuān)心傾聽(tīng)的狀態(tài)，才能有好的學(xué)習效果。接下來(lái)的學(xué)習，同學(xué)們能保持好這種學(xué)習狀態(tài)嗎？為了表?yè)P你們，老師請你們欣賞一幅名畫(huà)。（出示《奔馬圖》）
1、欣賞名畫(huà)，引出課題
�。�1）引導討論。
圖上馬畫(huà)得好嗎？你知道是誰(shuí)畫(huà)的？那他為什么能畫(huà)得這么好，想知道嗎？
�。�2）師揭題：這與徐悲鴻勵志學(xué)畫(huà)有關(guān)。（板書(shū)課題）
2、齊讀課題，引導釋題
�。�1）討論“勵志”是什么意思？（勵，激勵；志，志向�！皠钪尽钡囊馑际牵簽榱藢�(shí)現某一志向而激勵自己刻苦努力。）指名連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課題的意思。
3、再讀課題，質(zhì)疑問(wèn)難。
看到這個(gè)題目，你想從課文中知道什么？（徐悲鴻為什么立志？立了什么志？結果怎樣？）
4、歸納問(wèn)題，引入新課。（板書(shū)出三大問(wèn)題）
為什么？
怎么？ 勵志學(xué)畫(huà)
結果？
三、名篇初讀
師：同學(xué)們的問(wèn)題提得很好，相比起來(lái)，我更相信你們的讀書(shū)能力。相信通過(guò)你們的認真閱讀，會(huì )有所感悟，有所發(fā)現的。
1、提出自讀要求：
第一遍：
自由讀課文，遇到生字新詞多讀幾遍，直到會(huì )讀了，再往下讀，做到把課文讀準讀通。
第二遍：
邊讀邊做記號，看看哪幾個(gè)自然段寫(xiě)徐悲鴻為什么要勵志學(xué)畫(huà)？哪幾個(gè)自然段寫(xiě)他怎樣勵志學(xué)畫(huà)？哪幾個(gè)自然段寫(xiě)他努力的結果？（兩遍的任務(wù)都完成了，人坐正，手舉直。）
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