《少年閏土》課文開(kāi)頭解析

　　《少年閏土》一文的開(kāi)頭是這樣的：深藍的天空中掛著(zhù)一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著(zhù)一望無(wú)際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去。那猹卻將身一扭，反從他的跨下逃走了。這是對少年閏土看瓜刺猹的景物和人物的細致描寫(xiě)，在全文中具有特殊的作用。

　　1、烘托人物出場(chǎng)：

　　在看戲時(shí)，常常是兵馬未出場(chǎng)，戰鼓咚咚響。而這一課一開(kāi)始就勾勒了藍天，勾勒了碧綠的西瓜地，而在它們之間，又勾畫(huà)出一輪金黃的圓月。這里的藍綠黃三色交相輝映，構成一幅優(yōu)美的月夜田園圖，對一位勇敢機智的少年形象的展現起到了烘云托月的作用。

　　2、勾畫(huà)人物形象：

　　少年閏土是個(gè)什么樣子?在這一段話(huà)里，用項帶銀圈，手捏鋼叉，向一匹猹刺去的外貌形象，寫(xiě)了月夜少年刺猹的情態(tài)，給人以形象優(yōu)美的感受。而這個(gè)機敏勇敢的人正是少年閏土。

　　3、設置誘人懸念：

　　課文開(kāi)頭如同一幅畫(huà)卷，有景有人，營(yíng)造了一種氣氛，給人留下了許多懸念：這個(gè)十一二歲的少年是誰(shuí)?家住在何處?我是怎樣和他相識的?吸引著(zhù)讀者迫不及待地把故事讀完。

　　4、埋下伏筆：

　　開(kāi)頭的描寫(xiě)，表明了少年閏土是在海邊長(cháng)大的農村孩子，因此他見(jiàn)多識廣、知識豐富，是只看見(jiàn)院子高墻上的四角的天空的我無(wú)法相比的。這為后文寫(xiě)閏土豐富的農村生活經(jīng)驗，知道無(wú)窮無(wú)盡的希奇事埋下了伏筆。而項帶銀圈與后面對閏土的第二次外貌描寫(xiě)──紫色的圓臉，戴小氈帽，頸套銀圈，見(jiàn)人怕羞也是一個(gè)呼應。給人以深刻的印象。

【《少年閏土》課文開(kāi)頭解析】相關(guān)文章：

關(guān)于少年閏土的課文教材解析07-16

《少年閏土》課文原文05-14

課文少年閏土解讀06-25

《少年閏土》課文內容10-24

聽(tīng)課文《少年閏土》后的反思09-19

關(guān)于課文少年閏土的課后反思08-12

少年閏土的課文內容分析06-07

少年閏土課文內容簡(jiǎn)析07-22

語(yǔ)文課文《少年閏土》的片斷賞析07-15

魯迅的少年閏土說(shuō)課稿08-06