- 祁黃羊的課文內容 推薦度：
- 課文祁黃羊的主要內容 推薦度：
- 祁黃羊課文的主要內容 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《祁黃羊》課文
引導語(yǔ)：《祁黃羊》這篇課文想必很多人都學(xué)過(guò)，而有關(guān)《祁黃羊》課文原文哪里找的到呢？接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章，歡迎閱讀！
祁黃羊
春秋時(shí)代，幾個(gè)大國為了爭奪霸主的地位，經(jīng)常出兵征伐別的國家。當時(shí)，晉國的軍事力量比較強大，由祁黃羊擔任中軍尉，負責訓練軍隊。
在多年的征戰中，祁黃羊的腿腳落下了毛病，走路很不方便，便請求晉悼公準許他辭職。
悼公說(shuō)：“中軍尉職責重大，決定人選的事關(guān)系著(zhù)國家的興亡。你在軍中多年，心目中一定有合適的人選。你覺(jué)得誰(shuí)能替代你呢？”
“我看解狐就很不錯�！逼铧S羊想了想，鄭重地說(shuō)。
悼公深感意外，說(shuō)：“解狐不是殺你父親的仇人嗎？你怎么會(huì )舉薦他呢？”
“主公問(wèn)我誰(shuí)可以擔此重任，并沒(méi)有問(wèn)他是不是我的仇人哪！”
“好吧，我相信你，就照你的意見(jiàn)辦！”
悼公立即派使者去召解狐，沒(méi)想到解狐大病在身，臥床不起，不久就去世了。悼公只好讓祁黃羊再舉薦一位能接替他的人。
“看來(lái)只有祁午能擔當此任了�！逼铧S羊想了想，又鄭重地說(shuō)。
悼公十分驚訝：“祁午不是你的兒子嗎？你舉薦他，難道不怕人家說(shuō)你偏心眼兒？”
“主公讓我推薦能替代我的人，事關(guān)國家安危，我不能不慎重。我只是想，朝中的人哪個(gè)有軍事才能，可以擔此重任，我壓根兒就沒(méi)去想他是不是我的仇人或親人�！�
悼公聽(tīng)了很受感動(dòng)，說(shuō)：“外舉不避仇，內舉不避親，你做事如此出以公心，真是難得呀！”
《祁黃羊》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、學(xué)習課文生字詞。
2、能根據人物特點(diǎn)分角色朗讀課文對話(huà)。
3、能根據課文順序有條理地概述課文。
4、聯(lián)系上下文理解課文最后一段話(huà)的意思。
5、學(xué)習課文對話(huà)寫(xiě)法，聯(lián)系課文情景寫(xiě)一段人物對話(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
板塊一：讀詞組，了解事件
教師逐步出示三組詞語(yǔ)：
(1)中軍尉職責重大興亡安危
(2)推薦舉薦鄭重慎重合適人選擔此重任
(3)祁黃羊晉悼公解狐祁午
教師引導學(xué)生逐組朗讀：
(1)讀后引導學(xué)生說(shuō)話(huà)：誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)幾句話(huà)?
(2)點(diǎn)撥：“推薦、舉薦”是一組近義詞：“鄭重”與“慎重”含義不一樣：“鄭重”，嚴肅認真;“慎重”，謹慎小心。
(3)聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)他們之間的關(guān)系，以此了解事件及人物之間的關(guān)系。
板塊二：讀課文，概述課文
這四人之間又發(fā)生了什么事呢?請同學(xué)們認真讀課文，特別注意課文中人
物的對話(huà)。
學(xué)生自由讀完課文后，教師指名朗讀課文第八、十一、十二自然段。
概述課文。
板塊三：讀對話(huà)，角色體驗
這篇課文人物的對話(huà)特別多，要讀好人物的對話(huà)不簡(jiǎn)單。老師介紹幾條經(jīng)驗：1.要注意人物說(shuō)話(huà)時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作，也就是要注意提示語(yǔ)。比如：第四自然段，祁黃羊說(shuō)話(huà)時(shí)是想了想，鄭重地說(shuō)。讀時(shí)就要做到嚴肅認真。又比如：第五自然段，晉悼公深感意外，要讀出疑惑的.語(yǔ)氣。
2.沒(méi)有提示語(yǔ)的，可以揣摩人物的心理，把自己當作這個(gè)人物，就能讀好了。比如：第三、六、七、十一自然段。當然，我們還可以根據相關(guān)的標點(diǎn)符號來(lái)理解、朗讀。
學(xué)生結合老師的講解進(jìn)行角色朗讀練習。
板塊四：讀段落，理解句義
出示課文最后一段，引導學(xué)生聯(lián)系上下文體會(huì )理解。學(xué)生自己朗讀第十一自然段，然后說(shuō)說(shuō)“外舉不避仇，內舉不避親”的含義。教師要引導學(xué)生聯(lián)系祁黃羊的兩次舉薦來(lái)談他一心為了國家的興旺和安危。
板塊五：創(chuàng )情景，學(xué)會(huì )對話(huà)
據說(shuō)，解狐在聽(tīng)到祁黃羊舉薦他擔任中軍尉的時(shí)候，與晉悼公派去的使者也說(shuō)了這樣的話(huà)。請你想象一下當時(shí)解狐與使者對話(huà)的情景，寫(xiě)一段人物對話(huà)。其中解狐有一句是這么說(shuō)的：“祁黃羊真是一個(gè)的人，我不如他啊!”
學(xué)生寫(xiě)人物對話(huà)，然后交流。
【《祁黃羊》課文】相關(guān)文章：
祁黃羊的課文內容07-25
課文祁黃羊的主要內容05-20
祁黃羊課文的主要內容06-25
《祁黃羊》原文05-17
宋祁古詩(shī)《落花》的賞析09-27
宋祁玉樓春宋祁《玉樓春》鑒賞答案及賞析03-27
祁茂順汪曾祺閱讀及答案08-13
汪曾祺《祁茂順》練習及答案09-22
《莫高窟》課文10-01