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我多想去看看課文
《我多想去看看》出自于人民教育出版社一年級下冊讀本，語(yǔ)言質(zhì)樸，感情真摯，抒發(fā)了少年兒童的強烈的思想感情。下面小編為大家分享了我多想去看看課文，一起來(lái)看看吧！
我多想去看看課文原文
我多想去看看
媽媽告訴我，
沿著(zhù)彎彎的小路，
就會(huì )走出天山。
遙遠的北京城，
有一座雄偉的天安門(mén)，
廣場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀(guān)。
我對媽媽說(shuō)，
我多想去看看，
我多想去看看。
爸爸告訴我，
沿著(zhù)寬寬的公路，
就會(huì )走出北京。
遙遠的新疆，
有美麗的天山，
雪山上盛開(kāi)著(zhù)潔白的雪蓮。
我對爸爸說(shuō)，
我多想去看看，
我多想去看看。
附：
《我多想去看看》教案1
教材簡(jiǎn)說(shuō)
教學(xué)重點(diǎn)是識字、寫(xiě)字和練習朗讀。難點(diǎn)是讀好詩(shī)中的長(cháng)句子。
學(xué)習目標
1．認識13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)字。認識1個(gè)偏旁“心”。
2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3．了解課文內容，產(chǎn)生對首都北京的熱愛(ài)之情。[3]
教學(xué)建議
(一)識字寫(xiě)字
1．識字。
(1)在本課13個(gè)生字中，“訴、走”是平舌音，“想、能、京、廣”是后鼻音，“城、升”既是后鼻音，又是翹舌音，要注意讀準。
(2)教師要啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系學(xué)過(guò)的字，用多種方法識記生字。如，“京”可以根據“驚”字，用“減一減”的方法記；“北”與“比”、“走”與“足”、“升”與“開(kāi)”可以通過(guò)比較記憶；“告”字可用字謎“一口咬掉牛尾巴”記憶。借助“想”字認識偏旁“心”
(3)鞏固認字的方法。
�、僮鲆蛔觥敖Y蘋(píng)果”的游戲：生字卡片做成蘋(píng)果形狀，分發(fā)給學(xué)生。黑板畫(huà)上蘋(píng)果樹(shù)，教師導語(yǔ)：“秋天到了，蘋(píng)果成熟了……”拿有卡片的學(xué)生把“蘋(píng)果”貼于“蘋(píng)果樹(shù)”上，隨機復習生字。
�、谧鲆蛔觥罢O(píng)果”游戲：由小干部帶領(lǐng)學(xué)生在“摘蘋(píng)果”過(guò)程中復習鞏固生字。
2．寫(xiě)字。
要寫(xiě)的字中，“廣”字的橫不要寫(xiě)得太長(cháng)，第二筆豎撇要與平撇相區別�！吧钡谝还P要寫(xiě)得短且稍平�！白摺毕葘�(xiě)“土”，再寫(xiě)下面部分，注意第二筆與第四筆的豎不連寫(xiě)。
(二)朗讀感悟
1．讓學(xué)生反復朗讀課文，理解“彎彎、北京、天安門(mén)、多想”等詞語(yǔ)。較難的詞，如“遙遠”，可聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)理解，告訴學(xué)生山里的人走出大山，坐火車(chē)到北京需要幾天時(shí)間，路途非常遠�？勺寣W(xué)生觀(guān)看天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式錄像片，領(lǐng)悟“壯觀(guān)”的意思
2．朗讀時(shí)，第一、二句語(yǔ)速舒緩，體現“我”沉浸在遐想之中，留下想象空間�！皬V場(chǎng)上升旗儀式非常壯觀(guān)”是個(gè)長(cháng)句子，要指導學(xué)生讀通順�！拔叶嘞肴タ纯�，我多想去看看”，采用了反復的手法。朗讀時(shí)語(yǔ)氣要強烈，突出“多想”，表達出“我”向往北京的強烈愿望。通過(guò)指導朗讀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)首都北京、熱愛(ài)祖國的思想感情。
3．采用自己讀、同桌評讀、男女生賽讀等多種朗讀形式，由讀熟到背誦。
(三)課后練習
課后的“我會(huì )讀”是對課文內容的擴展和深化。通過(guò)朗讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)首都、熱愛(ài)祖國的思想感情。
(四)實(shí)踐活動(dòng)
1．收集有關(guān)北京風(fēng)光的圖片，如，天安門(mén)、人民大會(huì )堂、亞運村、故宮、長(cháng)城、頤和園，辦一期《美麗的首都北京》圖片展。
2．學(xué)唱《我愛(ài)北京天安門(mén)》。
3．請去北京旅游過(guò)的學(xué)生介紹北京風(fēng)光。
(五)教學(xué)時(shí)間
教學(xué)本課可用2—3課時(shí)。
教學(xué)設計舉例
(一)揭示課題
觀(guān)看天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式錄像片，引出課題，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
(二)初讀課文，識記生字
1．教師范讀，學(xué)生初步感知課文內容，并在課文中畫(huà)出生字新詞。
2．借助拼音朗讀課文，讀準字音。
3．再讀課文，結合上下文理解字詞的意思。
4．自主識字，交流識字方法。說(shuō)說(shuō)記住了哪些字，怎么記住的。小組交流，教師巡視。
根據班級情況重點(diǎn)指導學(xué)生識記相對難認的字。
(三)朗讀感悟，背誦課文
1．學(xué)生分四人小組自由練讀，互相幫助，讀正確，讀流利。教師巡視，相機指導。
2．比賽讀，學(xué)生互相評議。教師適當點(diǎn)撥。
3．再次練讀，同桌評議，爭取讀出向往北京的強烈感情。
4．指導學(xué)生有感情地背誦課文。
(四)練習“我會(huì )讀”中的句子
(五)復習鞏固生字詞
(六)指導寫(xiě)字
(七)課外延伸
可以參考“教學(xué)建議”第四部分的“實(shí)踐活動(dòng)”
《我多想去看看》教案2
教學(xué)目標：
1、認識13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“廣、升、足、走”4個(gè)字，認識2個(gè)偏旁“心、方”。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、理解課文內容，激發(fā)熱愛(ài)北京祖國的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認識13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“廣、升、足、走”4個(gè)字，認識2個(gè)偏旁“心、方”，激發(fā)熱愛(ài)祖國北京的思想感情。
難點(diǎn)：激發(fā)熱愛(ài)祖國北京的思想感情。
教學(xué)預設：
一、激趣導入，揭示課題
1、上課前，老師先來(lái)考大家一個(gè)問(wèn)題：2008年奧運會(huì )將在哪個(gè)城市舉行？
2、出示“北京”一詞和圖片，認識“北京”。讀準“京”（后鼻音）。請去過(guò)北京的小朋友來(lái)談?wù)勛约簩Ρ本┑挠∠�。老師這里就有幾張北京的照片，我們一起來(lái)看看（課件出示圖片）師描述：“北京是我國的首都，是一座非常美麗的城市。北京城的中央有天安門(mén)廣場(chǎng)，廣場(chǎng)的中心有一座天安門(mén)，出示“天安門(mén)”一詞及圖片，教師范讀，學(xué)生跟讀、所以，我們可以這樣說(shuō)：（出示：北京有一座天安門(mén)）自由練讀，指名讀，齊讀
3、有這樣一個(gè)小朋友，他非常想去北京看看，他在心里無(wú)數遍地對自己說(shuō)，說(shuō)什么呢？出示課題“我多想去看看”，自由讀，指名讀（把這個(gè)小朋友的心里話(huà)讀出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)，鼓勵個(gè)性化朗讀），齊讀、認識“想”字，新偏旁“心”，再讀課題、
二、初讀課文，隨文識字
1、讓我們好好地來(lái)讀讀課文。要求：把課文讀通順、把字音讀準。（你可以讀一遍，兩遍，甚至更多遍）
2、數一數，課文一共有幾句話(huà)？剛才在讀課文的時(shí)候，很多同學(xué)都讀了好幾遍，那幾遍下來(lái)，你覺(jué)得自己哪句話(huà)讀得特別好，很想讀給小朋友聽(tīng)？（其他小朋友一定要豎起耳朵認真聽(tīng)，睜大眼睛仔細看，等下要請你說(shuō)說(shuō)他哪里讀得好）
第一句：強調：訴的訴是輕聲，彎彎的小路，走出
重點(diǎn)讀好第二句。這句話(huà)生字最多，而且很多的前、后鼻音的字，要注意讀準字音，注意標點(diǎn)符號的停頓。
老師把這句話(huà)里難讀的詞語(yǔ)寶寶都用紅字顯示出來(lái)，只要把它們讀好了，讀句子就不怕了、自由讀，小老師領(lǐng)讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀、
�。S機識字“城”“旗”）城，左邊土字旁，表示城樓的建造與土有關(guān)。旗：方字旁、國旗都是方形的
五星紅旗是我國的國旗。我們愛(ài)五星紅旗。
3、把詞語(yǔ)寶寶放到句子中再來(lái)讀一讀，自由練，指名讀，齊讀
4、出示：中國，小朋友你們看，這就是中國的地圖，五角星標出的位置就是首都北京。我們在浙江，如果坐汽車(chē)，我們要坐兩天一夜才能到達北京，如果步行，我們要走155天呢！北京離我們真遠。課文里哪個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明了北京很遠？誰(shuí)能讀好“遙遠的北京城”，自由練讀，指名讀。
5、遙遠的北京城有什么呢？（出現兩種情況：看天安門(mén)，讀有一座天安門(mén)；看升旗儀式，讀廣場(chǎng)上升旗儀式非常壯觀(guān)、跟我們學(xué)校每周一舉行的升旗儀式一樣嗎？我們一起通過(guò)錄像來(lái)看一下。老師描述�！斑@就是國旗護衛隊的戰士們，每天擔任全國最莊嚴的任務(wù)。他們每天在太陽(yáng)升起的時(shí)候準時(shí)升國旗，他們的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)步伐都是要嚴格訓練的。你們看，這樣的升旗儀式多么壯觀(guān)呀！”誰(shuí)能讀出這種壯觀(guān)，自由練讀，指名讀句“廣場(chǎng)上的.升旗儀式非常壯觀(guān)”。齊讀
6、指導朗讀第二句話(huà)、自由練讀，指名讀，齊讀
7、這么壯觀(guān)的升旗儀式吸引著(zhù)我們，也一直深深吸引著(zhù)課文中的那個(gè)小朋友，看看他是怎么說(shuō)的？指名讀第三句話(huà)。齊讀
三、鞏固生字
1、游戲：登山
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