真情的回報這篇課文

　　《真情的回報》的課文原文是什么?該課的教案應該怎么寫(xiě)?下面小編給大家帶來(lái)《真情的回報》原文，歡迎大家閱讀。

　　《真情的回報》原文

　　9歲那年，我不得不幫家里掙錢(qián)。我去找鄰居米卡里先生幫忙。米卡里先生在一家報社專(zhuān)管分發(fā)報紙。他告訴我，如果我有一輛自行車(chē)，他就分給我一條送報路線(xiàn)。早先，爸爸給我買(mǎi)過(guò)一輛舊自行車(chē)，但是，他還沒(méi)教會(huì )我騎車(chē)，就因肺(fèi)病住進(jìn)了醫院。我把自行車(chē)推到米卡里先生面前，于是得到了一份送報紙的工作。

　　開(kāi)始，我把裝滿(mǎn)報紙的大口袋掛在自行車(chē)車(chē)把上，推車(chē)送報。漸漸地，我熟識了每一位訂戶(hù)，他們對我都非�？蜌�。送了8個(gè)月的報紙，我這條送報線(xiàn)上的訂戶(hù)就從36家增加到59家。這都是老訂戶(hù)極力推薦(jiàn)的結果。

　　爸爸出院了。因為身體還沒(méi)完全恢(huī)復，家里的賬單積壓下來(lái)。爸爸無(wú)力償還債(zhài)務(wù)，不得不賣(mài)了我的自行車(chē)。于是，我只能肩挎著(zhù)沉甸(diàn)甸的大口袋送報了。

　　從星期一到星期六，我每送一份報掙一分錢(qián)，星期日的報紙每送一份掙五分錢(qián)。每星期四晚上，我去收報費，訂戶(hù)們總是多給我五分或者一角錢(qián)。這樣，交了報費后，我總能得到一筆和送報費相當的小費。圣誕節前夕(xī)，正好是星期四。晚上，我照常去收報費。我按響第一家的門(mén)鈴，沒(méi)人開(kāi)門(mén)，走到第二家，也沒(méi)人……走了一家又一家，每一家都沒(méi)有人開(kāi)門(mén)。我急得快哭出來(lái)了。明天―――星期五，我必須交上報費。難道他們都在圣誕節前夜逛(guàng)街去了不成?最后，我來(lái)到基(jī)爾恩先生家門(mén)口，按響了門(mén)鈴。門(mén)忽然大開(kāi)，我幾乎是被基爾恩先生一下子拉進(jìn)去的。

　　只見(jiàn)滿(mǎn)滿(mǎn)一屋人，我的59位訂戶(hù)無(wú)一缺席。屋子中央是輛嶄(zhǎn)新的自行車(chē)，淡紅色的噴漆锃(zèng)亮發(fā)光，車(chē)把上裝著(zhù)一只充電車(chē)燈和一個(gè)亮閃閃的車(chē)鈴，一個(gè)鼓鼓的郵袋里裝滿(mǎn)了五顏六色的信封。

　　“這是給你的圣誕禮物，”基爾恩先生把我拉到車(chē)前說(shuō)，“我們大家湊錢(qián)買(mǎi)的。信封里是圣誕卡，還有一個(gè)星期的報費�！蔽夷康煽诖�，不知道說(shuō)什么好。一位太太叫大伙靜一點(diǎn)，然后對我說(shuō)：“你是我們遇到過(guò)的最好的送報人�！�

　　騎上這輛嶄新的自行車(chē)送報快多了。當然，我從沒(méi)想學(xué)會(huì )在馬路上就把報紙扔到客戶(hù)門(mén)口的“絕活”，依舊下車(chē)把報紙放到每家門(mén)口;下雨下雪天，依舊把報紙放進(jìn)門(mén)里。因為我永遠記住了：誠實(shí)的勞動(dòng)，換來(lái)的是難忘的關(guān)懷與愛(ài)意。

　　《真情的回報》教案

　　【教學(xué)目標】：

　　1、基礎性目標：能正確、流利地朗讀課文，理解相關(guān)的詞語(yǔ)。

　　2、情意目標：通過(guò)對語(yǔ)言材料的朗讀和感悟，理解課文的主要內容，能懂得“誠實(shí)的勞動(dòng)可以換來(lái)難忘的關(guān)懷與愛(ài)意”。

　　3、創(chuàng )新性目標：學(xué)生在感悟和體味這種真情的基礎上，能抒發(fā)自己的真情體驗，表達自己的真切感受，達到的情感內化和升華。

　　【教學(xué)準備】：音樂(lè )磁帶等

　　【課文重難點(diǎn)】：引導學(xué)生感悟和體驗課文蘊涵著(zhù)的濃濃真情是課文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是教學(xué)的關(guān)鍵。

　　一、談話(huà)導入，音樂(lè )渲染，激起學(xué)生情感的漣漪

　　1、談話(huà)導入，激發(fā)興趣。

　　同學(xué)們喜歡聽(tīng)歌嗎?都喜歡聽(tīng)什么樣的歌?請同學(xué)們各自說(shuō)自己喜歡的歌?能說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡聽(tīng)這樣的歌?

　　小結：其實(shí)老師也喜歡聽(tīng)剛才同學(xué)們說(shuō)的那些歌。想知道老師最喜歡聽(tīng)什么樣的歌嗎?猜猜看?(生猜)其實(shí)，老師最喜歡聽(tīng)的歌是《愛(ài)的奉獻》，聽(tīng)過(guò)嗎?

　　我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好嗎?(播放歌曲)聽(tīng)完了這首歌，你有什么感受?或者想說(shuō)些什么?

　　小結：是啊!只要人人都獻出一份愛(ài)，都獻出自己的一份真情，就能換來(lái)人世間美好的回報，我們的世界才會(huì )變成美好的人間!今天我們就來(lái)學(xué)習一篇寫(xiě)真情的課文——《真情的回報》

　　二、揭示課題，據題設問(wèn)，確立研讀專(zhuān)題

　　1、板書(shū)課題，學(xué)生書(shū)空，齊讀課題。

　　2、指導學(xué)生按要求讀題，初步感知“真情”和“回報”的關(guān)系。

　　3、根據對題目的不同讀法，你頭腦中出現了什么問(wèn)題?引導學(xué)生進(jìn)行自主質(zhì)疑，引出研讀專(zhuān)題。

　　4、根據學(xué)生的回答，歸納，確立本課的研讀專(zhuān)題：

　　A、誰(shuí)對誰(shuí)的真情?板書(shū)：“我”、訂戶(hù)

　　B、“我”的真情表現在哪里?

　　C、“我”得到了怎樣的“回報”?

　　四、走進(jìn)文本，讀通課文，整體感知課文內容

　　1、請同學(xué)們圍繞這兩個(gè)問(wèn)題，選擇你喜歡的方式去讀課文。注意要把課文讀正確，難讀的地方可多讀幾遍，讀懂的地方可在書(shū)中做上記號。

　　2、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，教師巡回指導。

　　3、指名分節朗讀課文，并作相關(guān)的評價(jià)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。

　　五、立足“真情”，感悟“真情”，體驗“真情”

　　1、同學(xué)們讀得真好!我想，同學(xué)們書(shū)讀好了，兩個(gè)問(wèn)題也肯定會(huì )迎刃而解的!下面我們來(lái)一起討論兩個(gè)問(wèn)題。

　　A、“我”的真情表現在哪里?

　　指名學(xué)生回答，在學(xué)生回答基礎上，引導學(xué)生讀相關(guān)的語(yǔ)句。

　　(最后一節前半部分)

　　討論：“絕活”這個(gè)詞明白嗎?(超出一般的本領(lǐng))

　　既然是超出一般的本領(lǐng)，上面怎么還用上了引號?(表示特殊意義)想象一下，別的郵遞員是怎樣施展這個(gè)“絕活”的?(指名學(xué)生做相關(guān)的動(dòng)作)

　　“我”是怎么做的?(依舊……依舊……)“兩個(gè)依舊”說(shuō)明什么?(我一直是誠實(shí)勞動(dòng)的)指導學(xué)生朗讀感悟。所以，“我”的真情得到了什么?

　　B、“訂戶(hù)”對我的真情是什么?

　　指名學(xué)生說(shuō)，指導朗讀相關(guān)段落，并指導概括。

　�、�、推薦新訂戶(hù);⑵、多給小費;⑶、一個(gè)星期的報費; ⑷、圣誕禮物(送輛新車(chē);真誠祝福;)等

　　2、從訂戶(hù)對我的回報中，你感受到了什么?

　　3、指導學(xué)生閱讀相關(guān)的課文后組織學(xué)生交流、討論，感悟真情。

　　4、現在，如果你是59個(gè)訂戶(hù)中的一員，你會(huì )在圣誕卡上對“我”寫(xiě)些什么樣的祝福語(yǔ)?

　　5、小結：這實(shí)際上就是“我”真情的付出所得到的真情的“回報”!討論：“我”在真情付出的時(shí)候，有沒(méi)有想到要得到回報?

　　 6、組織學(xué)生展開(kāi)交流。

　　小結：“我”真情的付出，并沒(méi)有想到要得回報，而我卻得到了訂戶(hù)們豐厚的回報。這使我永遠記住了——引讀最后一句

　　板書(shū)：誠實(shí)的勞動(dòng) 關(guān)懷與愛(ài)意

　　 六、超越文本，傾吐真情，增強情感積累

　　1、 體驗真情：你有過(guò)這樣的體驗嗎?

　　2、 讓學(xué)生結合實(shí)際，談?wù)勛约旱恼J識。

　　3、 讓我們再來(lái)有感情地讀一讀這樣的一句話(huà)。

　　4、學(xué)到這兒，大家一定有很多的話(huà)想說(shuō)!我希望同學(xué)們把自己的想法寫(xiě)下來(lái)，凝成一句話(huà)，在后面寫(xiě)上你的名字，這就是你的小名人名言，也可把它當作你的座右銘。

　　5、小結：這是大家的名言，請大家永遠地記住它，讓它成為你們人生的坐標，成為大家的座右銘

　　七、附板書(shū)設計： 真情的回報

　　誠實(shí)的勞動(dòng) ←——————關(guān)懷與愛(ài)意

【真情的回報這篇課文】相關(guān)文章：

鯨這篇課文的內容08-17

美猴王這篇課文的翻譯09-07

《水》這篇課文的解讀內容08-21

牛郎織女這篇課文07-07

《豐碑》這篇課文的理解分析10-03

搭石這篇課文原文10-01

如何分析《馬》這篇課文11-14

船長(cháng)這篇課文主要內容06-28

母雞這篇課文主要內容08-04

雪兒這篇課文主要內容09-07