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五年級上冊《學(xué)會(huì )看病》課文內容
兒子長(cháng)得比我高了。一天，我看他有點(diǎn)兒打蔫兒，就習慣性地摸摸他的頭，在這一瞬間的觸摸中，我知道他在發(fā)燒。
你病了。我說(shuō)。
噢，可能是病了。我還以為是睡覺(jué)少了呢。媽媽?zhuān)以摮渣c(diǎn)兒什么藥？他問(wèn)。
我當過(guò)許多年醫生，孩子有病，一般都是我在家里給治了，他幾乎沒(méi)有去過(guò)醫院。這次，當我又準備在家里的儲藥柜里找藥時(shí)，卻突然怔住了。
你長(cháng)大了，你得學(xué)會(huì )看病。我說(shuō)。
看病還用學(xué)嗎？您給看看不就行了嗎？他大吃一驚。
假如我不在家呢？
那我就打電話(huà)找你。
假如你找不到我呢？
那我就找我爸。
這樣逼問(wèn)一個(gè)生病的孩子也許是一種殘忍。但我知道，總有一天他必須獨立面對疾病。既然我是母親，就應該及早教會(huì )他看病。
假如你最終也找不到你爸呢？
那我就忍著(zhù)。反正你們早晚會(huì )回家的。兒子說(shuō)。
有些病是不能忍的，早治一分鐘是一分鐘。得了病最應該做的事是上醫院。
媽媽?zhuān)囊馑际亲屛要氉匀メt院看��？他說(shuō)。
正是。我咬著(zhù)牙說(shuō)，生怕自己會(huì )改變主意。
那好吧他摸著(zhù)腦門(mén)，不知是虛弱還是思考。
你到街上去打車(chē)，然后到醫院。先掛號，記住，要買(mǎi)一本病歷本。然后到內科，先到分診臺，護士讓你到幾號診室你就到幾號，坐在門(mén)口等。查體溫的時(shí)候不要把人家的體溫表打碎我喋喋不休地指教著(zhù)。
媽媽?zhuān)灰f(shuō)了，兒子沙啞著(zhù)嗓子說(shuō)。
我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滾燙的手，說(shuō)：媽媽這就領(lǐng)你上醫院。他掙開(kāi)我的手，說(shuō)：我不是那個(gè)意思。我是說(shuō)我要去找一枝筆，把您說(shuō)的看病的過(guò)程記下來(lái)，我好照著(zhù)辦。
兒子搖搖晃晃地走了。從他出門(mén)的那一分鐘起，我就開(kāi)始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著(zhù)他一道去，一路上指點(diǎn)指點(diǎn)，讓他先有個(gè)印象，以后再按圖索驥。這樣雖說(shuō)可能留不下記憶的痕跡，但來(lái)日方長(cháng)，又何必在意這病中的分分秒秒呢？
時(shí)間艱澀地流動(dòng)著(zhù)，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兒子還沒(méi)有回來(lái)。雖然我知道看病是件費時(shí)間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團。
雖然我毫無(wú)疑義地判定兒子患的只是普通感冒，如果尋找適宜鍛煉看病的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責自己。假如事情重來(lái)一遍，我再也不讓他獨自去看病了。這一刻，我只要他在我身邊！
終于，走廊上響起了熟悉的腳步聲，只是較平日拖沓，我開(kāi)了門(mén)，倚在門(mén)上。
我已經(jīng)學(xué)會(huì )了看病。打了退燒針，現在我已經(jīng)好多了。這真是件挺麻煩的事，不過(guò)，也沒(méi)什么大不了的。兒子驕傲地宣布。然后又補充說(shuō)：您讓我記的那張紙，有的地方順序不對。
我看著(zhù)他，勇氣又漸漸回到心里。我知道應該不斷地磨煉他，在這個(gè)過(guò)程中，也磨煉了自己。
孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠�？傆幸惶�，你要離我遠去，獨自面對生活。我預先能幫助你的，就是向你口授一張路線(xiàn)圖，它也許不那么準確，但聊勝于無(wú)。
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