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琥珀課文內容
琥珀是小學(xué)的一篇課文，作者是德國作家柏吉爾。以下是小編為大家精心搜集和整理的琥珀課文內容，希望大家喜歡!
琥珀課文內容 篇1
這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前，約莫算來(lái)，總有一萬(wàn)年了。
一個(gè)夏天，太陽(yáng)暖暖地照著(zhù)，海在很遠的地方翻騰怒吼，綠葉在樹(shù)上颯颯地響。
一個(gè)小蒼蠅展開(kāi)柔嫩的綠翅膀，在太陽(yáng)光里快樂(lè )地飛舞。后來(lái)，它嗡嗡地穿過(guò)草地，飛進(jìn)樹(shù)林。那里長(cháng)著(zhù)許多高大的松樹(shù)，太陽(yáng)照得火熱，可以聞到一股松脂的香味。
那個(gè)小蒼蠅停在一棵大松樹(shù)上。它伸起腿來(lái)?yè)蹞鄢岚�，拂拭那長(cháng)著(zhù)一對紅眼睛的圓腦袋。它飛了大半天，身上已經(jīng)沾滿(mǎn)了灰塵。
忽然有個(gè)蜘蛛慢慢地爬過(guò)來(lái)，想把那蒼蠅當做一頓美餐。它小心地劃動(dòng)長(cháng)長(cháng)的腿，沿著(zhù)樹(shù)干向下爬，離小蒼蠅越來(lái)越近了。
晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著(zhù)整個(gè)樹(shù)林。許多老松樹(shù)滲出厚厚的松脂，在太陽(yáng)光里閃閃地發(fā)出金黃的光彩。
蜘蛛剛撲過(guò)去，忽然發(fā)生了一件可怕的事情。一大滴松脂從樹(shù)上滴下來(lái)，剛好落在樹(shù)干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。
小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。兩只小蟲(chóng)都淹沒(méi)在老松樹(shù)的黃色的淚珠里。它們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動(dòng)了。
松脂繼續滴下來(lái)，蓋住了原來(lái)的，最后積成一個(gè)松脂球，把兩只小蟲(chóng)重重包裹在里面。
幾十年，幾百年，幾千年，時(shí)間一轉眼就過(guò)去了。成千上萬(wàn)綠翅膀的蒼蠅和八只腳的'蜘蛛來(lái)了又去了，誰(shuí)也不會(huì )想到很久很久以前，有兩只小蟲(chóng)被埋在一個(gè)松脂球里，掛在一棵老松樹(shù)上。
后來(lái)，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來(lái)，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹沒(méi)了。波浪不斷地向樹(shù)干沖刷，甚至把樹(shù)連根拔起。樹(shù)斷絕了生機，慢慢地腐爛了，剩下的只有那些松脂球，淹沒(méi)在泥沙下面。
又是幾千年過(guò)去了，那些松脂球成了化石。
海風(fēng)猛烈地吹，澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。
有個(gè)漁民帶著(zhù)兒子走過(guò)海灘。那孩子赤著(zhù)腳，他踏著(zhù)了沙里一塊硬東西，就把它挖了出來(lái)。
“爸爸，你看！”他快活地叫起來(lái)，“這是什么？”
他爸爸接過(guò)來(lái)，仔細看了看。
“這是琥珀，孩子�！彼吲d地說(shuō)，“有兩個(gè)小東西關(guān)在里面呢，一個(gè)蒼蠅，一個(gè)蜘蛛。這是很少見(jiàn)的�！�
在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著(zhù)。我們可以看見(jiàn)它們身上的每一根毫毛。還可以想象它們當時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事的詳細情形，并且可以知道，在遠古時(shí)代，世界上早已有那樣的蒼蠅和蜘蛛了。
琥珀課文內容 篇2
這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前，約摸算來(lái)，總有一萬(wàn)年了。
一個(gè)夏天，太陽(yáng)暖暖地照著(zhù)，海在很遠的地方翻騰怒吼，綠葉在樹(shù)頂上颯(sà)颯地響。
一個(gè)小蒼蠅展開(kāi)柔嫩的綠翅膀，在陽(yáng)光里快樂(lè )地飛舞。后來(lái)，它嗡嗡地穿過(guò)草地，飛進(jìn)樹(shù)林。那里長(cháng)著(zhù)許多高大的松樹(shù)，太陽(yáng)照得火熱，可以聞到—股松脂(zhī)的香味。
那個(gè)小蒼蠅停在一棵大松樹(shù)上。它伸起腿來(lái)?yè)踇dǎn]撣翅膀，拂拭(shì)那長(cháng)著(zhù)一對紅眼睛的圓腦袋。它飛了大半天，身上已經(jīng)沾滿(mǎn)了灰塵。
忽然，有個(gè)蜘蛛慢慢地爬過(guò)來(lái)，想把那蒼蠅當做—頓美餐。它小心地劃動(dòng)長(cháng)長(cháng)的腿，沿著(zhù)樹(shù)干向下爬，離小蒼蠅越來(lái)越近了。
晌午的太陽(yáng)光熱辣辣地照射著(zhù)整個(gè)樹(shù)林。許多老松樹(shù)滲出厚厚的松脂，在太陽(yáng)光里閃閃地發(fā)出金黃的光彩。
蜘蛛剛撲過(guò)去，突然發(fā)生了一件可怕的事情�！蟮嗡芍瑥臉�(shù)上滴下來(lái)，剛好落在樹(shù)干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。
小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。兩只小蟲(chóng)都淹沒(méi)在老松樹(shù)的黃色的淚珠里。它們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動(dòng)了。
松脂繼續滴下來(lái)，蓋住了原來(lái)的，最后積成一個(gè)松脂球，把兩只小蟲(chóng)重重包裹在里面。
幾十年，幾百年，幾千年，時(shí)間一轉眼就過(guò)去了。成千上萬(wàn)只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來(lái)了又去了，誰(shuí)也不會(huì )想到很久很久以前，有兩只小蟲(chóng)被埋在一個(gè)松脂球里，桂在一棵老松樹(shù)上。
后來(lái)，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來(lái)，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹沒(méi)了。波浪不斷地向樹(shù)干沖刷，甚至把樹(shù)連根拔起。樹(shù)斷絕了生機，慢慢地腐爛了，剩下的只有那些松脂球，淹沒(méi)在泥沙下面。
又是幾千年過(guò)去了，那些松脂球成了化石。
海風(fēng)猛烈地吹，澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。
有個(gè)漁民帶著(zhù)兒子走過(guò)海灘。那孩子赤著(zhù)腳，他踏著(zhù)了沙里一塊硬東西，就把它挖了出來(lái)。
“爸爸，你看!”他快活地叫起來(lái)，“這是什么?”
他爸爸接過(guò)來(lái)，仔細看了看。
“這是琥珀，孩子�！彼吲d地說(shuō)，“有兩個(gè)小東西關(guān)在里面呢，一個(gè)蒼蠅，一個(gè)蜘蛛。這是很少見(jiàn)的�！�
在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著(zhù)。我們可以看見(jiàn)它們身上的每一根毫毛。還可以想象它們當時(shí)在黏稠(niánchóu)的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事的詳細情形，并且可以知道，在遠古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。
教材簡(jiǎn)析：
《奇異的琥珀》是一篇極富情趣、引人遐想的科學(xué)小品文。講述了人們根據一塊裹有蒼蠅和蜘蛛的琥珀，推測它的形成過(guò)程，體現它在科學(xué)上的價(jià)值。全文用故事情節來(lái)描述，語(yǔ)言生動(dòng)，表達準確。知識性是說(shuō)明文的明顯特點(diǎn)。
琥珀教案
一、激情導入
同學(xué)們，在生活中見(jiàn)過(guò)琥珀嗎？現在我們就欣賞一組琥珀的圖片。<欣賞圖片>
其實(shí)我從每一個(gè)同學(xué)的眼神中就看出你們對它的喜愛(ài)，今天老師帶來(lái)的是更為奇特的琥珀，你們想看嗎？
�。ㄐ蕾p課文圖片）
哪位同學(xué)描述一下這塊琥珀的不同�！ㄖ该枋觯�
面對這塊琥珀你們想知道什么？
1、
2、
3、
導入：
今天我們學(xué)習的這課文將帶我們走進(jìn)科學(xué)世界，解開(kāi)你們心中的謎團。
二、學(xué)習課文
�。�、請大家自由讀《琥珀》這課文，看課文都講了什么？
�。�1）自讀課文。
�。�2）理清課文條理：形成、發(fā)現、樣子。
�。�3）請同學(xué)們拿起桌上一張帶圖的紙。這上面畫(huà)的就是有關(guān)琥珀的形成和發(fā)現，不過(guò)順序有點(diǎn)兒?jiǎn)?wèn)題。請同、學(xué)們把它的'順序標出來(lái)，課文怎么敘述就怎么排列，看哪位同學(xué)還能標出對應的段落？
2、理解形成和發(fā)現的過(guò)程。<或者運用vcd光盤(pán)>
�。�1） 讀課文，按課文順序給圖畫(huà)排序。
�。�2） 講解排序。
�。�3） 簡(jiǎn)單分析發(fā)現和樣子的段落。
過(guò)渡：你愿意親眼看一下嗎？領(lǐng)略大自然的神奇。
3、看形成和發(fā)現的動(dòng)畫(huà)。
�。�1）在看時(shí)老師有一個(gè)想法：請一位同學(xué)給動(dòng)畫(huà)配音，好嗎？
�。�2）這位同學(xué)的配音很精彩，從大家的眼神中可以看出，這個(gè) 動(dòng)畫(huà)也很形象。那么你認為形成這塊琥珀最重要的條件是什么？
�。�3）討論：琥珀的形成需要哪些條件？
a、小組合作學(xué)習。
b、交流匯報。
4、大家把形成松脂球的必需條件都找到了。作者對它們的交叉描述，使得故事情節不但合情合理，而且生動(dòng)有趣�，F在請大家再有感情地朗讀形成這一部分，找找看，哪些地方最有趣？。
�。�1）自瀆課文。
�。�2）交流。
點(diǎn)撥：琥珀的形成是這樣具有戲劇性，難道這個(gè)過(guò)程是某個(gè)人親眼目睹的嗎？
5、科學(xué)家推測的依據？
�、� 海灘上發(fā)現，說(shuō)明地殼變動(dòng)。
�、� 圓形圈痕，說(shuō)明它們掙扎過(guò)。
6、這一過(guò)程是科學(xué)家依據琥珀內兩只小動(dòng)物
掙扎時(shí)留下的圓形圈痕及發(fā)現的地理位置，經(jīng)科學(xué)的分析，推測而得來(lái)的。這就是這塊琥珀的價(jià)值。其實(shí)每
塊化石都有它的價(jià)值。我們看一個(gè)短片，看它告訴我們什么信息？（觀(guān)看短片《化石的價(jià)值》）
三、拓展延伸
看了短片，知識更豐富了，但我們還有一個(gè)任務(wù)沒(méi)有完成呢。請看大屏幕。（教學(xué)實(shí)錄）我們先聽(tīng)聽(tīng)電視上同學(xué)是怎么說(shuō)的，好嗎？
�。�1）邊聽(tīng)邊思考。
�。�2）。
�。�3）聽(tīng)電視上的。
�。�4）看來(lái)我們從小就應該培養自己，認真觀(guān)察，科學(xué)分析的素養，只有這樣我們才能探尋到地球上更多的未知。我們心中的故事課下進(jìn)行交流。
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