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好伙伴課文內容
好伙伴課文內容是什么呢？你知道嗎？下面是小編整理的好伙伴課文內容，歡迎大家閱讀！
好伙伴課文內容
馬哈多是一名護林員，他養著(zhù)一只獵狗。
有一次，他帶著(zhù)獵狗上山巡邏。在一處草叢中，獵狗咬住馬哈多的衣角，汪汪汪地叫起來(lái)。
馬哈多向前走了幾步，撥開(kāi)草叢，發(fā)現地上躺著(zhù)一只受傷的`烏鴉。馬哈多把烏鴉帶回家，給它抹藥，幫它養傷。烏鴉的傷很快就好了。從此，烏鴉成了馬哈多和獵狗的小伙伴。
馬哈多和獵狗外出護林時(shí)，烏鴉就守在家里。護林回來(lái)，烏鴉就會(huì )哇哇地叫著(zhù)迎接他們。日子過(guò)得很快樂(lè )。
可是，過(guò)了不久，發(fā)生了一件意外的事：馬哈多兩天兩夜沒(méi)見(jiàn)到可愛(ài)的獵狗了。他很擔心，吃不下飯，睡不著(zhù)覺(jué)，像得了一場(chǎng)大病。
“獵狗，你究竟在哪里呀?”馬哈多抬頭望望烏鴉。烏鴉飛進(jìn)飛出，也顯得焦急不安。更令馬哈多驚奇的是，烏鴉把他放在院子里的肉一塊一塊都叼走了。
馬哈多心理想：它把肉叼到哪里去了呢?我得弄明白。
烏鴉叼著(zhù)肉在前邊飛，馬哈多緊緊地跟在后面。烏鴉落在一口枯井邊，把肉投入井中。馬哈多往井里一看，什么都明白了。
原來(lái)，他心愛(ài)的獵狗掉進(jìn)了枯井，井太深了，它爬不出來(lái)。烏鴉怕它餓死，就一次一次地給它送食物。
馬哈多看著(zhù)他的兩個(gè)好伙伴，激動(dòng)得流下了眼淚。
好伙伴教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1.認識“巡、邏”等5個(gè)生字。
2.正確流利有感情地朗讀課文。
3.讀懂課文，能用自己的話(huà)說(shuō)出自己的感受。
4.體會(huì )人與動(dòng)物、動(dòng)物之間的美好情誼。懂得人與動(dòng)物是好朋友，朋友之間要互相關(guān)心，懂得愛(ài)護動(dòng)物。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.引導學(xué)生自讀課文，感悟伙伴間的情誼以及動(dòng)物的靈性。
2.理解馬哈多為什么激動(dòng)得流下眼淚，并說(shuō)出自己的感受。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.引導學(xué)生自讀課文，感悟伙伴間的情誼以及動(dòng)物的靈性。
2.理解馬哈多為什么激動(dòng)得流下眼淚，并說(shuō)出自己的感受。
教學(xué)過(guò)程：
一、導課
1.板書(shū)“好伙伴”，理解“好伙伴”。提問(wèn)：怎樣的朋友才是好伙伴？
2.讀課題，質(zhì)疑。啟發(fā)：讀了課題，你有什么問(wèn)題嗎？
�。A設：誰(shuí)和誰(shuí)是好伙伴？他們之間發(fā)生了什么故事？）
3.過(guò)渡：是啊，好伙伴之間發(fā)生了什么故事呢？讓我們一起走進(jìn)課文去瞧一瞧吧！
二、新授
�。ㄒ唬┏踝x課文，整體感知
1.自由朗讀課文，把課文讀準確、讀通順，畫(huà)出生字詞。
2.出示生字詞，檢查字音。
巡邏 汪汪叫 撥開(kāi) 焦急
3.同桌互讀，糾正讀音。
4.課文主要講了什么？
�。ǘ┳x議結合，理解、感悟
1.朗讀全文，思考：誰(shuí)和誰(shuí)是好伙伴？
2.課件出示：護林員帶著(zhù)獵狗回來(lái)了，烏鴉“哇哇”叫著(zhù)迎接他們的`快樂(lè )情景。
3.烏鴉是怎樣與馬哈多和獵狗成為好伙伴的？請同學(xué)們找到課文中有關(guān)段落讀一讀。
4.指導學(xué)生小組合作，然后師生討論匯報。（如：朗讀文段、表演讀、分自然段讀、講故事等。）
重點(diǎn)指導朗讀第3自然段中句子“馬哈多把烏鴉帶回家，給它抹藥，幫它養傷”，以及第4自然段，體會(huì )馬哈多愛(ài)護動(dòng)物的好品質(zhì)以及馬哈多、獵狗與烏鴉一起生活的快樂(lè )。
5.課件出示：護林員馬哈多愁眉苦臉地坐在地上嘆氣和烏鴉在焦急地飛來(lái)飛去的情景。
啟發(fā)：馬哈多和烏鴉干什么？你有什么問(wèn)題要問(wèn)他們嗎？
�。A設學(xué)生提問(wèn)：“叔叔，你在擔心什么？”“您有什么事不開(kāi)心？”“烏鴉你在天上飛來(lái)飛去，有事嗎？”）
看來(lái)同學(xué)們都很會(huì )關(guān)心別人，請同學(xué)們讀一讀課文5~10自然段，弄明白到底發(fā)生了什么事，后來(lái)又怎樣了。
6.學(xué)生朗讀文段，畫(huà)出使你最受感動(dòng)的句子多讀幾遍，然后說(shuō)說(shuō)你的想法。
7.學(xué)生匯報，老師隨機指導朗讀。
重點(diǎn)指導朗讀句子
“他很擔心，吃不下飯，睡不著(zhù)覺(jué)，像得了一場(chǎng)大病�！弊x出擔心焦慮的語(yǔ)氣。
“那烏鴉也飛進(jìn)飛出，焦急不安”“烏鴉怕它餓死，就一次一次地給它送食”，抓住“焦急不安”“飛進(jìn)飛出”“一次一次”，讀出焦急、關(guān)切的語(yǔ)氣。
8.馬哈多看著(zhù)他的兩個(gè)好伙伴，為什么激動(dòng)得流下了眼淚？引導學(xué)生小組合作，各抒己見(jiàn)。
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