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課文《望月》原文
課文指教科書(shū)中的正文，區別于注釋和習題等，一般在語(yǔ)文或地理中出現。下面，小編為大家分享課文《望月》原文，希望對大家有所幫助！
課文《望月》原文
夜深人靜，我悄悄地走到江輪甲板上坐下來(lái)。
月亮出來(lái)了，安詳地吐灑著(zhù)它的清輝。月光灑落在長(cháng)江里，江面被照亮了，流動(dòng)的江水中，有千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)晶瑩閃爍的光斑在跳動(dòng)。江兩岸，蘆蕩，樹(shù)林和山峰的黑色剪影，在江天交界處隱隱約約地伸展著(zhù)，起伏著(zhù)。月光為它們鍍上了一層銀色的花邊……
偶然回頭時(shí)，發(fā)現身邊多了一個(gè)人，原來(lái)是跟隨我出來(lái)旅行的小外甥。
“是月亮把我叫醒了�！毙⊥馍{皮地朝我眨了眨眼睛，又仰起頭凝望著(zhù)天上的月亮出神了。小外甥聰明好學(xué)，愛(ài)幻想，和他交談是一件很愉快的事情。
“我們來(lái)背詩(shī)好嗎？寫(xiě)月亮的，我一句你一句�！毙⊥馍蛭姨魬鹆�。寫(xiě)月亮的詩(shī)多如繁星，他眼睛一眨就是一句。
他背：“少時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)�！�
我回他：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天�！�
“床前明月光，疑是地上霜�！�
“野曠天低樹(shù)，江清月近人�！�
“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠�！�
“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流�！�
……
詩(shī)，和月光一起，沐浴著(zhù)我們，使我們沉醉在清幽曠遠的氣氛中。
突然，小外甥又冒出一個(gè)問(wèn)題來(lái)：“你說(shuō)，月亮像什么？”
他瞪大眼睛等我的回答，兩個(gè)烏黑的瞳仁里，各有一個(gè)亮晶晶的小月亮閃閃發(fā)光。
“你說(shuō)呢？你覺(jué)得月亮像什么？”我笑著(zhù)反問(wèn)道。
“像眼睛，天的眼睛�！毙⊥馍麕缀醪患偎妓鞯鼗卮�。
他的比喻使我驚訝。我好奇地問(wèn)：“你說(shuō)說(shuō)，這是什么樣的眼睛？”
小外甥想了一會(huì )兒，說(shuō)：“這是明亮的眼睛。它很喜歡看我們的大地，所以每一次閉上了，又忍不住偷偷睜開(kāi)，每個(gè)月都要圓圓地睜大一次……”他繪聲繪色地說(shuō)著(zhù)，仿佛在講一個(gè)現成的童話(huà)故事。
天邊那些淡淡的云絮在不知不覺(jué)中聚集起來(lái)，一會(huì )兒，月光就被云層封鎖了�！霸铝晾Я�，睜不開(kāi)眼睛了�！毙⊥馍蛄藗�(gè)呵欠，搖搖晃晃地走回艙里去了。
甲板上又只留下我一個(gè)人。我久久凝視著(zhù)月亮消失的地方，輕輕地展開(kāi)了幻想的翅膀……
拓展
望月閱讀答案
動(dòng)的江水中，有千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)晶瑩閃爍的光斑在跳動(dòng)。江兩岸，蘆蕩、樹(shù)林和山峰的黑色剪影，在。江天交界處隱隱約約地伸展著(zhù)，起伏著(zhù)。月光為它們鍍上了一層銀色的花邊……
�。�1）寫(xiě)出下列景物對應的主要特點(diǎn)。
月光：江面：
蘆蕩、樹(shù)林、山峰：
�。�2）作者寫(xiě)月亮的，從江面寫(xiě)到，用“黑色剪影”來(lái)映襯，寫(xiě)出了從輪船上賞月的特有角度和特有感受。
�。�3）讀語(yǔ)段，用一個(gè)詞語(yǔ)概括月下江景。
�。�4）按要求摘抄語(yǔ)句月亮的“靜態(tài)美”
月亮的“動(dòng)態(tài)美”
月亮的“朦朧美”
月亮的“色彩美”
參考答案：
�。�1）散落在江面上流動(dòng)的江水有千萬(wàn)點(diǎn)星光在江天交界處隱隱約約地伸展著(zhù)，起伏。
�。�2）清輝兩岸星光清幽。
�。�4）安詳地吐灑著(zhù)它的清輝流動(dòng)的江水中，有千萬(wàn)點(diǎn)晶瑩閃爍的光斑在跳動(dòng)江兩岸，蘆蕩、樹(shù)林和山峰的黑色堅硬在江天交接除隱隱約約地伸展著(zhù)。起伏著(zhù)月光為它們鍍上了一層銀色的花邊。
�。�5）提示：寫(xiě)出自己看到的景色即可。
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