- 黃河頌課文內容答案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
黃河頌的課文內容答案
《黃河頌》是著(zhù)名詩(shī)人光未然(原名:張光年)為配合音樂(lè )家冼星海創(chuàng )作的大型民族交響樂(lè )而寫(xiě)的組詩(shī)。下面就是小編為您收集整理的黃河頌的課文內容答案的相關(guān)文章,希望可以幫到您,如果你覺(jué)得不錯的話(huà)可以分享給更多小伙伴哦!
黃河頌課文
我站在高山之巔,
望黃河滾滾,
奔向東南。
金濤澎湃,
掀起萬(wàn)丈狂瀾;
濁流宛轉,
結成九曲連環(huán);
從昆侖山下
奔向黃海之邊;
把中原大地
劈成南北兩面。
!黃河!
你是中華民族的搖籃!
五千年的古國文化,
從你這兒發(fā)源;
多少英雄的故事,
在你的身邊扮演!
!黃河!
你是偉大堅強!
像一個(gè)巨人
出現在亞洲平原之上,
用你那英雄的體魄
筑成我們民族的屏障。
!黃河!
你一瀉萬(wàn)丈,
浩浩蕩蕩,
向南北兩岸
伸出千萬(wàn)條的臂膀!
我們民族的偉大精神,
將要在你的哺育下
發(fā)揚滋長(cháng)!
我們祖國的英雄兒女,
將要學(xué)習你的榜樣,
像你一樣的偉大堅強!
像你一樣的偉大堅強!
課后習題和答案
1、《黃河頌》那個(gè)詞是關(guān)鍵?那一部分是文章的主題部分,其內容是什么?頌字,第二節是主體部分,主要是頌黃河,
2、這首歌詞的一、三兩節之間有什么關(guān)系?第一節重點(diǎn)落在黃河上,第三節重點(diǎn)落在中華兒女上。
3、主體部分中有一個(gè)蓄勢階段,如果在文中找出一個(gè)字來(lái)統領(lǐng),應該是哪個(gè)字?他所統領(lǐng)的內容是什么?望字,把中原大地劈成南北兩岸。
4、啊!黃河在詩(shī)中反復出現,有什么作用?啊!黃河!反復出現,把歌詞主體部分從啊!黃河!/你是中華民族的搖籃到將要在你的哺育下/發(fā)揚滋長(cháng)分為三個(gè)層次,依次是:黃河養育了中華民族,黃河保衛了中華民族,黃河還將激勵著(zhù)中華民族。由實(shí)到虛,環(huán)環(huán)相扣,逐步深入。
5、詩(shī)人從哪些方面贊美了黃河的氣魄?他借歌頌黃河表達了什么感情?黃河的自然特點(diǎn)、地理特征、黃河在歷史上對中華民族的貢獻等方面來(lái)寫(xiě)的。詩(shī)人借歌頌黃河歌頌我們的民族,激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感和自信心,激勵中華兒女像黃河一樣偉大堅強,以英勇的氣概和堅強的決心保衛黃河,保衛祖國。
6、《黃河頌》在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)?(1)音節美。歌詞明快雄健,節奏鮮明,音節洪亮。以短句為主,兼以長(cháng)句,長(cháng)短結合,錯落有致。在用韻上隔句押韻,構成自然和諧的韻律。(2)畫(huà)面美。歌詞十分注意刻畫(huà)黃河的形象,注意營(yíng)造歌詞的畫(huà)面之美,一幅幅地在讀者面前展現出宏大的波瀾壯闊的雄偉圖畫(huà)。
7、為什么把黃河比作搖籃和屏障?
把黃河比喻為中華民族的搖籃較易理解,黃河是中華民族的發(fā)祥地,中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大,黃河哺育滋養了世代炎黃子孫。把黃河比喻為民族的屏障,側重從黃河對中華民族的保衛作用而言。黃河天險在地理上可作為軍事屏障,黃河的偉大堅強精神,更足以成為民族精神上的城防,這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。
8、如何理解黃河向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀?
對黃河向南北兩岸/伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀一句,首先應該明確句中的臂膀指的是什么。從全句看,這是一個(gè)比喻句,把黃河比喻為一個(gè)巨人,黃河主流是巨人的軀干,黃河流域中的無(wú)數條支流就是巨人身上千萬(wàn)條鐵的臂膀。其次,應該和上文結合起來(lái)理解,如此巨人,一瀉萬(wàn)丈,/浩浩蕩蕩體現了氣勢磅礴、勇不可擋的氣度和力量,正足以激發(fā)民族的精神和信念。9、高山之巔即高山的最高處在這里表現一種強的氣勢,驚濤就是很大的浪,表現黃河水的急中華民族的搖籃就是說(shuō)黃河孕育了中華文化,是我國文化的起源10、將要以你為榜樣11、用第二人稱(chēng)的作用是為了拉近人物之間的關(guān)系,讓人感覺(jué)作者是接與黃河對話(huà),這樣對黃河的贊頌更有說(shuō)服力。而用她或黃河都無(wú)此作用。
【黃河頌的課文內容答案】相關(guān)文章:
黃河頌課文內容答案08-22
《詹天佑》的課文內容填空及答案10-05
鯨的課文內容10-08
琥珀課文內容06-29
白鵝課文內容06-20
匆匆課文內容08-17
《炮手》的課文內容07-14
雨后課文內容09-12
《西湖》課文內容10-14
泉城的課文內容09-10