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難忘的潑水節課文原文
《難忘的潑水節》描寫(xiě)了敬愛(ài)的傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節的無(wú)比幸福的歡樂(lè )情景，體現了總理和人民的深厚感情。
《難忘的潑水節》
火紅火紅的鳳凰花開(kāi)了，傣族人民一年一度的潑水節又到了。
今年，傣族人民特別高興，因為敬愛(ài)的周恩來(lái)總理要和他們一起過(guò)潑水節。
那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)了。為了歡迎周總理，人們在地上撒滿(mǎn)了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過(guò)江面，一串串花炮升上天空。人們歡呼著(zhù)∶“周總理來(lái)了!”
周總理身穿對襟白褂，咖啡色長(cháng)褲，頭上包著(zhù)一條水紅色頭巾，笑容滿(mǎn)面地來(lái)到人群中。他接過(guò)一只象腳鼓，敲著(zhù)歡樂(lè )的鼓點(diǎn)，踩著(zhù)鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
開(kāi)始潑水了。周總理一手端著(zhù)盛滿(mǎn)清水的銀碗，一手拿著(zhù)柏樹(shù)枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。
傣族人們一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝愿他健康長(cháng)壽。
清清的水，潑呀，灑呀!周總理和傣族人們笑著(zhù)，跳著(zhù)，是那么開(kāi)心。
多么幸福啊，1961年的潑水節!
多么令人難忘啊，1961年的潑水節。
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教學(xué)目標：
1、會(huì )認12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節的幸福和快樂(lè )。
3、對周總理和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節有初步的感受。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節的情景。
難點(diǎn)：體會(huì )周總理和傣族人民的深厚感情，
教學(xué)方法：自主探究識字、朗讀感悟
教學(xué)準備：課件
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話(huà)，導入新課。
1、問(wèn)：我們的祖國有56個(gè)民族，你們知道哪個(gè)民族過(guò)潑水節嗎?隨機板書(shū)：傣族。
2、教師簡(jiǎn)介傣族的潑水節：
云南省西雙版納地區傣族人民在每年的清明節前后，有一個(gè)盛大節日，這一天，傣族人民互相潑水，互相祝福。這就是“潑水節”。(板書(shū))
3、為什么這個(gè)潑水節是“難忘的”呢?這節課我們就來(lái)學(xué)習——(學(xué)生讀課題)。
二、自主學(xué)習。
1、自主預習課文。
2、檢查自學(xué)情況。
(1)生字生詞的正音。
(2)課文段落正音糾錯，指導讀通，讀順。
(3)難句提示指導：
�、僦芸偫砩泶⿲蟀坠�，咖啡色長(cháng)褲，頭上包著(zhù)一條水紅色頭巾，笑容滿(mǎn)面地來(lái)到人群中。
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3、通讀全文，了解文章的大體內容。寫(xiě)人的文章學(xué)會(huì )“什么時(shí)候誰(shuí)和誰(shuí)做什么�！备爬ㄎ恼碌闹饕獌热�。
4、質(zhì)疑問(wèn)難。
三、寫(xiě)字指導。
1、書(shū)寫(xiě)生字“歷、敬、度、趕”
2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。
3、點(diǎn)評書(shū)寫(xiě)。
第二課時(shí)
學(xué)習內容：理解課文內容，指導朗讀，體會(huì )傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節的幸福和快樂(lè )。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入。
1、抽讀生字卡片，鞏固生字。
2、分段朗讀課文，說(shuō)說(shuō)文章的大體內容。
二、讀中理解，體會(huì )感悟。
1、圍繞“為什么這個(gè)潑水節令傣族人民難忘?”這個(gè)問(wèn)題，讀書(shū)理解。
a、算一算，這個(gè)潑水節過(guò)去了多少年?2007-1961=46
b、46年過(guò)去了，這個(gè)潑水節在傣族人民的腦海中留下了哪些了什么?
提示：
難忘的原因之一：
傣族是我國云南省的少數民族。每年過(guò)一次盛大的節日----潑水節。潑水節就是他們的新年，在農歷4月中旬(傣歷的六、七月份)，歷時(shí)三、四天。過(guò)節的時(shí)候，人們換上最漂亮的衣裳，敲著(zhù)鼓，跳著(zhù)舞，不分男女老少都互相潑水祝福。第二自然段中，潑水節前的準備場(chǎng)景讓人難忘。抓住“四面八方、趕” 字體會(huì )人們急著(zhù)迎接周總理的心情;從“鮮紅的地毯”感悟到傣族人們撒花瓣獨特的迎客方式以及喜慶氣氛;抓住“一條條、一串串”與“一條、一串”的區別，領(lǐng)悟節日的熱鬧和喜慶;抓住“歡呼”感受人們見(jiàn)到周總理的激動(dòng)心情。在理解的基礎上，朗讀體會(huì )。
難忘的原因之二：
總理和傣族人民一起過(guò)節的音容笑貌難忘�！爸芸偫砩泶⿲蟀坠�，咖啡色長(cháng)褲，頭上包著(zhù)一條水紅色的頭巾，笑容滿(mǎn)面地來(lái)到人群中�！薄八舆^(guò)一只象腳鼓，敲著(zhù)歡樂(lè )的鼓點(diǎn)，踩著(zhù)鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞�！�
難忘的原因之三：
總理的祝福令人難忘�！爸芸偫硪皇侄酥�(zhù)盛滿(mǎn)清水的銀碗，一手拿著(zhù)柏樹(shù)枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。傣族人民一邊歡呼，一邊向總理潑水，祝福他健康長(cháng)壽�！毙腋：图�(dòng)的淚水同清涼的水一起流淌，更加表達了人民對總理的愛(ài)戴和崇敬之情。
在讀中理解，在讀中感悟，體會(huì )總理和人民的深厚感情。
4、學(xué)習第6—8自然段。
師：多么讓人激動(dòng)的場(chǎng)面啊!誰(shuí)能把作者的心情用聲音表達出來(lái)!
學(xué)生自由讀——個(gè)人展示——挑戰讀——齊讀
三、升華
1、討論：為什么說(shuō)是“難忘的”潑水節，不說(shuō)是“幸福的”潑水節?
2、有感情地朗讀全文。
四、指導寫(xiě)字。
重點(diǎn)指導“敬、度、駛”
五、拓展延伸。
1、區別組詞：
歷()度()趕()閉()
厲()席()起()鬧()
2、寫(xiě)句子。
一邊……一邊……
一手……一手……
3、查找關(guān)于傣族潑水節和周總理的故事資料
4、背誦課文2、3、4自然段。
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