《九月九日憶山東兄弟》優(yōu)秀教案設計

　　《九月九日憶山東兄弟》唐代詩(shī)人王維的名篇之一。此詩(shī)寫(xiě)出了游子的思鄉懷親之情，提供了《九月九日憶山東兄弟》教案設計，歡迎參考！

　　教學(xué)目標

　　1、理解詩(shī)句的意思。

　　2、體會(huì )作者的思鄉之情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　理解詩(shī)句的意思。

　　教學(xué)工具

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、課前游戲，復習導入

　　1、說(shuō)說(shuō)你知道的傳統節日，有哪些習俗。

　　春節、中秋節、端午節、重陽(yáng)節，可以以連線(xiàn)方式表現節日、日期和習俗。

　　2、小組比賽背誦《夜書(shū)所見(jiàn)》。

　　3、解釋課文題目《九月九日憶山東兄弟》，理解“憶”的意思。

　　二、自主學(xué)習，初步感知

　　1、以自己喜歡的方式讀通古詩(shī)，可輕讀、大聲讀，可獨自讀、同桌齊讀、小組合讀。

　　2、練習朗讀。先讀準字音，再讀準節奏。

　�。�1）出示生字卡片，讀準字音。

　�。�2）以指名讀、齊讀等多種方式讀通古詩(shī)。

　�。�3）讓學(xué)生憑借已有的經(jīng)驗和直覺(jué)讀準節奏。

　　3、自主學(xué)習，老師巡視指導。

　�。�1）用自己喜歡的方式學(xué)習古詩(shī)。

　　可以自學(xué)，也可幾個(gè)人合作學(xué)習，用查字典、看注釋、看插圖等方法，理解詩(shī)中詞語(yǔ)的意思。圈出不理解的詞語(yǔ)。

　�。�2）交流學(xué)習收獲。

　�。�3）質(zhì)疑：還有什么不懂之處？

　　老師重點(diǎn)指導“異鄉”“異客”的意思。

　　4、指導學(xué)生有感情地朗讀，讀出思念家鄉、思念親人的感情。

　　三、趣味活動(dòng)

　　1、按卡片連詞背誦。

　　請學(xué)生把生字卡片按出現的先后順序排列起來(lái)，并試著(zhù)背誦。

　　2、詩(shī)句連對。

　　老師說(shuō)詩(shī)句意思，學(xué)生背相應句子。

　　3、情境練背。

　　學(xué)生當小詩(shī)人，加動(dòng)作或表情，先自己朗讀，再上臺表演，達到背誦的目的。

　　4、賽詩(shī)會(huì )。

　�。�1）集體賽：每個(gè)小組背兩首詩(shī)，一首課內的，一首課外的，看哪一組背得既響亮又流利。

　�。�2）個(gè)人賽：每一小組派一名代表參加比賽，看誰(shuí)背得最富有感情。

　　課后習題

　　背誦并默寫(xiě)《九月九日憶山東兄弟》。

　　附錄：《九月九日憶山東兄弟》賞析

　　維是一位早熟的作家，少年時(shí)期就創(chuàng )作了不少優(yōu)秀的詩(shī)篇。這首詩(shī)就是他十七歲時(shí)的作品。和他后來(lái)那些富于畫(huà)意、構圖設色非常講究的山水詩(shī)不同，這首抒情小詩(shī)寫(xiě)得非常樸素。但千百年來(lái)，人們在作客他鄉的情況下讀這首詩(shī)，卻都強烈地感受到了它的力量。這種力量，首先來(lái)自它的樸質(zhì)、深厚和高度的概括。

　　詩(shī)因重陽(yáng)節思念家鄉的親人而作。王維家居蒲州，在華山之東，所以題稱(chēng)“憶山東兄弟”。寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)他大概正在長(cháng)安謀取功名。繁華的帝都對當時(shí)熱中仕進(jìn)的年輕士子雖有很大吸引力，但對一個(gè)少年游子來(lái)說(shuō)，畢竟是舉目無(wú)親的“異鄉”；而且越是繁華熱鬧，在茫茫人海中的游子就越顯得孤孑無(wú)親。第一句用了一個(gè)“獨”字，兩個(gè)“異”字，分量下得很足。對親人的思念，對自己孤孑處境的感受，都凝聚在這個(gè)“獨”字里面�！爱愢l為異客”，不過(guò)說(shuō)他鄉作客，但兩個(gè)“異”字所造成的藝術(shù)效果，卻比一般地敘說(shuō)他鄉作客要強烈得多。在自然經(jīng)濟占主要地位的封建時(shí)代，不同地域之間的風(fēng)土、人情、語(yǔ)言、生活習慣差別很大，離開(kāi)多年生活的故鄉到異地去，會(huì )感到一切都陌生、不習慣，感到自己是漂浮在異地生活中的一葉浮萍�！爱愢l”“異客”，正是樸質(zhì)而真切地道出了這種感受。作客他鄉者的思鄉懷親之情，在平日自然也是存在的，不過(guò)有時(shí)不一定是顯露的，但一旦遇到某種觸媒──最常見(jiàn)的是“佳節”──就很容易爆發(fā)出來(lái)，甚至一發(fā)而不可抑止。這就是所謂“每逢佳節倍思親”。佳節，往往是家人團聚的日子，而且往往和對家鄉風(fēng)物的許多美好記憶聯(lián)結在一起，所以“每逢佳節倍思親”就是十分自然的了。這種體驗，可以說(shuō)人人都有，但在王維之前，卻沒(méi)有任何詩(shī)人用這樣樸素無(wú)華而又高度概括的詩(shī)句成功地表現過(guò)。而一經(jīng)詩(shī)人道出，它就成了最能表現客中思鄉感情的格言式的警句。

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