97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

化石吟公開(kāi)課課件

時(shí)間:2024-08-25 16:11:35 化石吟 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

化石吟公開(kāi)課課件

  《化石吟》以詩(shī)的形式,運用優(yōu)美的語(yǔ)言,富有感情地贊頌了會(huì )講話(huà)的奇異的化石,展現生命的進(jìn)化規律,為科學(xué)的研究提供依據等。

化石吟公開(kāi)課課件

  【教學(xué)目標】

  1、反復誦讀,體會(huì )詩(shī)歌的音樂(lè )美。

  2、培養學(xué)生對生物進(jìn)化的興趣。

  3、自主、合作、探究的學(xué)習方式。

  4、本課擬用一課時(shí)教讀。

  【課前準備】

  1、要求學(xué)生在課前參觀(guān)當地的博物館,走訪(fǎng)有關(guān)專(zhuān)家,請教生物老師,或通過(guò)圖書(shū)館和因特網(wǎng),查找有關(guān)古生物的圖片或文字資料。

  2、教師在備課前,也要搜集一些有關(guān)資料。

  【教學(xué)步驟】

  一、導語(yǔ)

  遠古時(shí)代某種生物的遺體、遺物或遺跡,由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下,經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的時(shí)間變遷,最終變成了像石頭一樣的東西。這就叫化石。研究化石的目的,一是了解生物的進(jìn)化,二是幫助確定地層的年代。

  今天我們來(lái)學(xué)習一篇贊頌化石的優(yōu)美詩(shī)歌《化石吟》。(板書(shū)課題)

  請同學(xué)們將各自搜集到的古生物化石圖片或文字資料,拿出來(lái)展示一下,然后放在桌子左上角,以備“拓展延伸”環(huán)節使用。

  二、整體感悟

  1、默讀課文,掌握以下字詞:

  骸骨、烏有、裹藏、蔥蘢、幽雅、?菔癄、日轉星移

  2、朗讀

  這首詩(shī)節奏鮮明,聲調和諧,音樂(lè )性強。要求學(xué)生用普通話(huà)正確、流利按意義節奏有感情地反復朗讀詩(shī)歌。

  (1)各自練讀。

  (2)讓部分學(xué)生示范朗讀,師生共同評價(jià)。

  3、讓2—4名學(xué)生說(shuō)出自己讀完這首詩(shī)后的初步印象、第一感受。

  三、品味探究

  要求學(xué)生四人一組,就詩(shī)歌進(jìn)行多角度品味探究。

  1、請你分別用一句話(huà)概括每一節詩(shī)歌的主要內容。

  明確:第1、2節,通過(guò)一連串的問(wèn)句,引發(fā)讀者的想像;第3節,肯定生物進(jìn)化理論,否定造物主的存在;第4節,化石中“裹藏著(zhù)生命的信息”,為科學(xué)家研究生物提供了必要條件;第5節,經(jīng)過(guò)?菔癄、日轉星移,生命由低級逐步想高級發(fā)展;第6節,贊美大自然是“高明的魔法師,卓越的雕刻家”;第7節,通過(guò)化石我們可以了解生物的進(jìn)化。

  2、請你說(shuō)說(shuō)詩(shī)的第二節和最后一節構成什么關(guān)系,這樣寫(xiě)好在哪里。

  明確:“逝去萬(wàn)載的世界又重現”照應“逝去萬(wàn)載的世界可會(huì )重現?”,“沉睡億年的石頭說(shuō)了話(huà)”照應“沉睡億年的石頭能否說(shuō)話(huà)?”,“你講的故事多么令人神往、驚訝”照應“請向我一一講述那奇幻的神話(huà)”。

  這樣寫(xiě),有放有收,前后照應,使全詩(shī)結構完整。

  3、這首詩(shī)在創(chuàng )作手法上有什么特色?

  明確:這首詩(shī)運用了擬人的手法,將化石當作可以說(shuō)話(huà)的人,并用第二人稱(chēng)“你”來(lái)稱(chēng)呼,顯得自然親切。全詩(shī)共4個(gè)“你”字,其中三個(gè)都用稱(chēng)呼化石,但第6節中的“你”卻另有所指——大自然。

  四、拓展延伸

  1、化石所重現的逝去萬(wàn)載的世界是一個(gè)怎樣的世界?沉睡億年的石頭說(shuō)了什么話(huà)?

  明確:詩(shī)歌的第3、4、5、6節都是化石說(shuō)的話(huà)。當然,學(xué)生也可以用生物課上或課外所獲得的有關(guān)知識進(jìn)行補充。

  2、學(xué)生四人小組,交流展示各自搜集到的古生物圖片或文字資料,然后每小組選派一人到講桌前,向全班展示本小組有特色的圖片,并作簡(jiǎn)要的解釋。

  五、布置作業(yè)

  根據自己搜集到的圖片或文字資料,寫(xiě)一篇介紹某種古生物的文章,字數要求在600字以上。

  《化石吟》習題

  課內檢測

  1.下列加粗字注音完全正確的一項是( )

  A.駭骨(hái) 潛行(qián) 軀殼(ké) 一幅畫(huà)(fú)

  B.化石吟(yín) 窺見(jiàn)(guī) 腐朽(xĭu) 蔥蘢(lóng)

  C.猛犸(mă) 引頸(jìng) 萬(wàn)載(zăi) 兩棲(qī)

  D.描繪(huèi) 卓越(zhuó) 檔案(dăng) 裹藏(guŏ)

  2.下列加粗字解釋有誤的一項是( )

  A.窺見(jiàn)(偷看) ?(干涸)

  B.蔥蘢(遮蓋、罩住) 造物主(上帝)

  C.卓越(高明、高超) 幽雅(美好、大方)

  D.化石吟(贊頌) 骸骨(尸骨)

  3.下列詩(shī)句朗讀停頓錯誤的一項是( )

  A.肉體/雖早已/腐朽化為烏有

  B.你/把我的思緒/引向遠古

  C.猶如/把生命的檔案/細細描畫(huà)

  D.為歷史/留下/一本珍貴的/密碼

  4.填空題。

  《化石吟》是一首贊頌化石的__________詩(shī)。吟,是______________的一種名稱(chēng),這里是___________的手法。這首詩(shī)運用了__________、____________、______________的修辭。

  5.詩(shī)歌以一連串的問(wèn)句開(kāi)篇,有什么好處?詩(shī)句中為什么用“你”而不用“它”?“你”代表什么?

  ______________________________________

  ____________________________________________

  閱讀下文,回答問(wèn)題。

 、僮钤绲聂~(yú)兒怎么沒(méi)下巴?

  最早的鳥(niǎo)兒怎么嘴長(cháng)牙?

  最早登陸的魚(yú)兒怎么沒(méi)有腿?

  最早的樹(shù)兒怎么不開(kāi)花?

 、谑湃トf(wàn)載的世界可會(huì )重現?

  沉睡億年的石頭能否說(shuō)話(huà)?

  長(cháng)眠地下剛蘇醒的化石啊,

  請向我一一講述那奇幻的神話(huà)。

 、勰惆盐业乃季w引向遠古,

  描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫(huà);

  你否定了造物主的存在,

  冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

 、苋怏w雖早巳腐朽化為烏有,

  生之靈火卻悄然潛行在地下,

  黑色的軀殼裹藏著(zhù)生命的信息,

  為歷史留下一本珍貴的密碼。

 、輹r(shí)光在你臉上刻下道道皺紋,

  猶如把生命的檔案細細描畫(huà),

  ?,石爛,日轉,星移……

  生命的航船從太古不息向近代進(jìn)發(fā)。

 、迯驮目铸、猛犸仿佛在引頸長(cháng)吼,

  重現的遠古林木多么蔥蘢、幽雅,

  啊,你——令人嘆服的大自然,

  高明的魔法師,卓越的雕刻家!

 、呤湃トf(wàn)載的世界又重現,

  沉睡億年的石頭說(shuō)了話(huà)。

  長(cháng)眠地下剛蘇醒的化石啊。

  你講的故事多么令人神往、驚訝!

  6.詩(shī)中“沒(méi)下巴”的“魚(yú)兒”是指_________;“嘴長(cháng)牙”的“鳥(niǎo)兒”是指_________;“沒(méi)有腿”的“最早登陸的魚(yú)兒”是指__________;“不開(kāi)花”的“最早的樹(shù)兒”是指____________。

  7.③節中的“你”指代的內容是( )

  A.奇幻的神話(huà) B.沉睡億年的石頭

  C.剛蘇醒的化石 D.逝去萬(wàn)載的世界

  8.③節中“平凡的真理”指的是_________,它的作用是______________。

  9.“密碼”的本義是________________,它在④節中的語(yǔ)境義是_____________。

  10.④節中加粗的“珍貴”能否刪去?為什么?

  __________________________________

  ___________________________________

  11.⑤節畫(huà)線(xiàn)句運用了___________的修辭手法,運用這種修辭手法的好處是_____________;如果不用修辭手法,把它變換成平實(shí)的說(shuō)法,應這么說(shuō):_____________________。

  12.⑥節中破折號的作用是_____________,詩(shī)中“高明的魔法師,卓越的雕刻家”的本體是____________。

  13.第②節與最后一節構成什么關(guān)系?這樣寫(xiě)有什么好處?

  ______________________________

  _______________________________

  課外創(chuàng )新

  14.老師讀了一道數學(xué)題:“5加4乘3等于多少?”小明的答案是27,小紅的答案是17。根據小明的理解,把這道題用文字簡(jiǎn)明準確地表述出來(lái)。(包括標點(diǎn),限15字之內)

  閱讀下面詩(shī)歌,回答問(wèn)題。

  魚(yú)化石

  艾青

  動(dòng)作多么活潑,

  精力多么旺盛,

  在浪花里跳躍,

  在大海里浮沉;

  不幸遇到火山爆發(fā),

  也可能是地震,

  你失去了自由,

  被埋進(jìn)了灰塵;

  過(guò)了多少億年,

  地質(zhì)勘探隊員,

  在巖層里發(fā)現你,

  依然栩栩如生。

  但你是沉默的,

  連嘆息也沒(méi)有,

  鱗和鰭都完整,

  卻不能動(dòng)彈;

  你絕對的靜止,

  對外界毫無(wú)反應,

  看不見(jiàn)天和水,

  聽(tīng)不見(jiàn)浪花的聲音。

  凝視著(zhù)一片化石,

  傻瓜也得到教訓;

  離開(kāi)了運動(dòng),

  就沒(méi)有生命。

  活著(zhù)就要斗爭,

  在斗爭中前進(jìn),

  即使死亡,

  能量也要發(fā)揮干凈。

  15.豐富和奇異的聯(lián)想與想像是詩(shī)歌的生命!痘鳌返淖髡咭(jiàn)到化石聯(lián)想到什么?而本詩(shī)作者見(jiàn)到魚(yú)化石又聯(lián)想到什么?

  _____________________________________

  _____________________________________

  16.從材料安排的順序上看,本詩(shī)與《化石吟》的不同是:__________

  17.從詩(shī)歌傳達的信息來(lái)看,本詩(shī)與《化石吟》的主題大不相同!痘鳌返闹黝}是_________,它是一首____詩(shī);《魚(yú)化石》的主題是___________,它是一首________詩(shī)。

  18.在人稱(chēng)運用上,《化石吟》用_____人稱(chēng),而《魚(yú)化石》用_____人稱(chēng)。

  19.你認為最能體現魚(yú)化石特征的詩(shī)句是哪兩句?

  ___________________________________________

  20.說(shuō)說(shuō)對下面詩(shī)句的理解。

  (1)“動(dòng)作多么活潑,精力多么旺盛,在浪花里跳躍,在大海里浮沉”,詩(shī)人極力寫(xiě)魚(yú)兒旺盛的精力和活潑的動(dòng)作的目的是什么?

  ________________________________________

  ________________________________________

  (2)“活著(zhù)就要斗爭,在斗爭中前進(jìn),即使死亡,能量也要發(fā)揮干凈”,這里詩(shī)人借助魚(yú)化石的什么特點(diǎn),表達了自己怎樣的感情?

  ______________________________________

  _______________________________________

  寫(xiě)作訓練

  21.查資料,寫(xiě)一篇關(guān)于化石的科學(xué)說(shuō)明書(shū)。

  答案

  1.A 2.B 3.A

  4.科學(xué)抒情詩(shī) 贊頌 擬人 夸張 排比 象征

  5.詩(shī)歌用—連串的問(wèn)句開(kāi)篇的好處是:?jiǎn)⑷怂妓,引人入勝。?shī)句中的“你”代表化石,用“你”表明化石保存著(zhù)生命有機物的殘余,同時(shí)也使人感到更生動(dòng)、親切。

  6.無(wú)頜魚(yú)類(lèi) 鳥(niǎo)類(lèi)的祖先 兩棲類(lèi)的祖先 孢子植物

  7.C

  8.生物進(jìn)化 否認了造物主的存在

  9.在約定的人中間使用的特別編定的秘密電碼和號碼 隱蔽很深的反映生物進(jìn)化的線(xiàn)索

  10.不能刪去。因為“珍貴”這個(gè)詞突出了化石為歷史留下的隱蔽很深的反映生物進(jìn)化的線(xiàn)索得之不易,而且它很有研究?jì)r(jià)值。

  11.比喻 生動(dòng)形象,通俗易懂,給人以深刻印象 生物從遠古不斷地向現在進(jìn)化

  12.解釋說(shuō)明 大自然

  13.第②節與最后一節構成前后照應的關(guān)系。詩(shī)句“逝去萬(wàn)載的世界可會(huì )重現”與“逝去萬(wàn)載的世界又重現”,“沉睡億年的石頭能否說(shuō)話(huà)”與“沉睡億年的石頭說(shuō)了話(huà)”,“請向我一講述那奇幻的神話(huà)”與“你講的故事多少令人神往、驚訝”相照應。這樣寫(xiě),前后呼應,結構嚴謹,給人留下完整印象。

  14.5加4的和乘以3等于多少?

  15.《化》的作者聯(lián)想到太古時(shí)代的各種物群,而《魚(yú)》的作者則聯(lián)想到精力旺盛、活潑跳躍的魚(yú)兒和它的滅頂之災。

  16.《化》是倒敘,《魚(yú)》是順敘

  17.化石為我們傳達了太古時(shí)代的生命信息 科普敘事詩(shī) 沒(méi)有運動(dòng),就沒(méi)有生命 政治抒情詩(shī)

  18.第一;第二

  19.鱗和鰭都完整,卻不能動(dòng)彈。

  20.(1)悲劇發(fā)生的悲烈(以生命襯托死亡)。 (2)借助魚(yú)化石完全石化的特點(diǎn),表達詩(shī)人對政治厄運的反抗與蔑視。

  21.略分享:

【化石吟公開(kāi)課課件】相關(guān)文章:

化石吟課件03-25

《化石吟》教學(xué)課件03-25

關(guān)于化石吟課件04-19

化石吟優(yōu)秀課件03-26

初一化石吟課件03-26

化石吟公開(kāi)課ppt03-25

《化石吟》公開(kāi)課教學(xué)04-19

化石吟公開(kāi)課教案03-25

《化石吟》優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課教案04-17

武功县| 温泉县| 永城市| 岗巴县| 综艺| 武穴市| 佳木斯市| 汕头市| 额尔古纳市| 阿克苏市| 长子县| 师宗县| 沁源县| 汕尾市| 阳东县| 同心县| 乌拉特后旗| 普陀区| 南皮县| 体育| 德清县| 淮滨县| 安陆市| 吉安县| 成武县| 丰县| 南充市| 营口市| 安陆市| 达尔| 镇雄县| 晋州市| 平江县| 勐海县| 安西县| 洪江市| 胶南市| 石嘴山市| 德钦县| 内乡县| 延津县|