《化石吟》課后練習題與答案

　　《化石吟》以詩(shī)歌的形式，宣傳科普知識，可激發(fā)學(xué)生探索未知世界的興趣，培養學(xué)生的科學(xué)精神。下面是《化石吟》課后練習題與答案，希望能對你有所幫助。

　　《化石吟》閱讀

　　你把我的思緒引向遠古，

　　描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫(huà);

　　你否定了造物主的存在，

　　冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

　　肉體雖早已腐朽化為烏有，

　　生之靈火卻悄然潛行在地下，

　　黑色的軀殼裹藏著(zhù)生命的信息，

　　為歷史留下一本珍貴的密碼。

　　時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，

　　猶如把生命的檔案細細描畫(huà)，

　　�？�，石爛，日轉，星移……

　　生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)。

　　復原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長(cháng)吼，

　　重現的遠古林木多么蔥蘢、幽雅，

　　啊，你--令人嘆服的大自然，

　　高明的魔術(shù)師，卓越的雕刻家!

　　1.所選這幾節緊承詩(shī)的第二節中 一句展開(kāi)。

　　2.第一節中“造物主的存在”是什么樣的理論?“平凡的真理”是什么意思?

　　3.所選部分第二節是什么意思?

　　4.“時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋”用了什么修辭手法?“你”能否換成“它”嗎?為什么?

　　5.從選文看，詩(shī)句發(fā)展到第 節時(shí)詩(shī)人的感情達到了高潮，“ ”是詩(shī)人由衷的贊嘆。

　　6.詩(shī)中稱(chēng)化石為“你”有什么好處?

　　7.為什么“肉體雖已腐朽化為烏有，生之靈火卻悄然潛行在地下”?用課文原句回答。

　　8.“�？菔癄�”“日轉星移”本是兩個(gè)成語(yǔ)，為什么作者在這里要寫(xiě)成“�？�，石爛，日轉，星移”?

　　9.“復原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長(cháng)吼”一句中“仿佛”二字能去掉嗎?為什么?

　　10.“重現的遠古林木多么蔥蘢、幽雅”，既包括繪畫(huà)、電影、電視等場(chǎng)景，也包括________。

　　答案：

　　一、請向我一一講述那奇幻的神話(huà)。

　　二、①上帝創(chuàng )造萬(wàn)物。 ②否定了造物主的存在，肯定了生物進(jìn)化的科學(xué)觀(guān)點(diǎn)。

　　三、說(shuō)明了化石能夠體現生物進(jìn)化的道理。

　　四、1;比喻，形象生動(dòng)地展示了化石上的花紋。

　　2;不能，因為用“你”是第二人稱(chēng)，作用：①拉近與讀者之間的距離②運用了擬人的修辭。

　　五、第四節;啊，你——令人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓越的雕刻家!

　　六、運用了第二人稱(chēng)，拉近與讀者之間的距離。

　　七、黑色的軀殼裹藏著(zhù)生命的信息，為歷史留下一串珍貴的密碼

　　八、加強語(yǔ)言的停頓，可以突出時(shí)間的漫長(cháng)

　　九、不能，“仿佛”是“好像”的意思，表示猜測。因為這是不存在的，是作者的想象，是化石重現的景象。

　　十、電腦、文學(xué)作品

　　拓展閱讀：《化石吟》備課資料

　　一、時(shí)文超市

　　琥珀

　　布封

　　這個(gè)故事開(kāi)始在很久很久以前，約摸算來(lái)，總有一萬(wàn)年了。

　　一個(gè)夏天，太陽(yáng)暖暖地照著(zhù)，海在很遠的地方奔騰怒吼，綠葉在樹(shù)頂上颯颯地響。

　　一個(gè)小蒼蠅展開(kāi)柔嫩的綠翅膀，在太陽(yáng)光里快樂(lè )地飛舞。后來(lái)，它嗡嗡地穿過(guò)草地，飛進(jìn)樹(shù)林。那里長(cháng)著(zhù)許多高大的松樹(shù)，太陽(yáng)照得火熱，可以聞到一股松脂的香味。那個(gè)小蒼蠅停在一棵大松樹(shù)上。它伸起腿來(lái)?yè)鄢岚�，刷那長(cháng)著(zhù)一對紅眼睛的圓腦袋，因為它飛了大半天，身上已經(jīng)沾滿(mǎn)了灰塵。

　　忽然有個(gè)蜘蛛劃著(zhù)長(cháng)長(cháng)的腿慢慢地爬過(guò)來(lái)，想把那個(gè)蒼蠅當作一頓美餐。它小心地劃著(zhù)長(cháng)腿(要劃動(dòng)那八條腿，真不是容易的事情)，沿著(zhù)樹(shù)干下來(lái)，離小蒼蠅越來(lái)越近了。

　　“哎呀!”它想，“這個(gè)小東西身子并不大，除去一雙綠翅膀，一對觸須，剩下的就很少了。不過(guò)少雖少，總還是一頓美餐。要是我不小心，被她那大眼睛看見(jiàn)了，她馬上飛開(kāi)，我的美餐就要落空，說(shuō)不定會(huì )餓上一天呢!”

　　小蒼蠅不住地撣綠翅膀，刷圓腦袋，一點(diǎn)也不知道蜘蛛越來(lái)越近了。

　　晌午的太陽(yáng)光熱辣辣地照射著(zhù)整個(gè)樹(shù)林，許多老松樹(shù)上滲出厚厚的松脂，在太陽(yáng)光里閃閃地發(fā)出金黃的光彩。

　　蜘蛛剛撲過(guò)去，突然發(fā)生了一件可怕的事情：一大滴松脂從樹(shù)上滴下來(lái)，剛好落在樹(shù)干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。

　　松脂繼續滴下來(lái)，蓋住了原來(lái)的，最后積成一個(gè)松脂球，把一對小蟲(chóng)重重包裹在里頭。

　　幾十年，幾百年，幾千年的時(shí)間一轉眼過(guò)去了。幾千萬(wàn)綠翅膀的蒼蠅跟八只腳的蜘蛛來(lái)了又去了。誰(shuí)也不會(huì )想到很久很久以前，有一對小蟲(chóng)被埋在一個(gè)松脂球里，掛在一棵老樹(shù)上。

　　后來(lái)又有變故發(fā)生了。陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來(lái)，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹沒(méi)了。波浪不斷地向樹(shù)干沖刷，甚至把樹(shù)連根拔起，樹(shù)就斷絕了生機，慢慢地腐爛了。剩下的只有那些松脂球，淹沒(méi)在海沙下面。

　　又是幾千年過(guò)去了，那些松脂球成了化石。海風(fēng)猛烈地吹，澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。有個(gè)漁民和他的兒子經(jīng)過(guò)海灘。那孩子赤著(zhù)腳，踏著(zhù)沙土里一塊硬硬的東西，就把它挖出來(lái)。“爸爸，你看，”他快活地叫起來(lái)，“這是什么?”他爸爸接過(guò)來(lái)，仔細看了看。“這是琥珀，孩子。”他高興地說(shuō)，“有兩個(gè)小東西關(guān)在里面呢，一個(gè)蒼蠅，一個(gè)蜘蛛。這是很少見(jiàn)的!”

　　在那塊透明的琥珀里面，兩個(gè)小東西還是好好地躺著(zhù)。我們可以看見(jiàn)蒼蠅的翅膀和蜘蛛的長(cháng)腿，可以看見(jiàn)它們身上的每一根毫毛。還可以想像它們當時(shí)在粘稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀我們可以推測發(fā)生在一萬(wàn)多年前的故事的詳細情形。并且可以知道，在遠古時(shí)代，世界上早已有那樣的蒼蠅和蜘蛛了。

　　閱讀提示：

　　這是一篇情趣盎然的科學(xué)小品。文章以文藝的筆調，敘述中兼用擬人化的手法，以講故事的方式說(shuō)明琥珀成因的復雜過(guò)程。語(yǔ)言簡(jiǎn)約生動(dòng)，敘述有趣。

　　二、閱讀知識推介

　　關(guān)于快速閱讀法

　　快速閱讀法并不只是速度上的快速瀏覽，而是一種積極的、創(chuàng )造性的學(xué)習、理解、記憶過(guò)程，是讀者從字里行間高效率地吸收有用信息的思維方法。培養快速閱讀習慣的核心是培養高效率的靈活思維，培養推測判斷事物的能力和記憶力。

　　快速閱讀十大原則是：1.不要重復閱讀。2.閱讀時(shí)，在思想上要把所接收的信息按照整體閱讀法的要求分成類(lèi)，并要記住各類(lèi)的基本內容。3.閱讀時(shí)不要出聲。4.閱讀時(shí)，視線(xiàn)要垂直移動(dòng)。要擴大末梢視覺(jué)。5.閱讀時(shí)要思想集中。6.邊閱讀，邊理解。閱讀文字時(shí)，要分析出關(guān)鍵詞和主要概念，抓住這個(gè)理解的重點(diǎn)。7.閱讀時(shí)要采用記憶的主要方法。閱讀的目的決定了需要記憶什么。要記住作者的見(jiàn)解，而不是只記個(gè)別詞句。8.要變換閱讀速度。每次要選用最合適的一種閱讀法。9.經(jīng)常練習，以便鞏固已有的習慣。10.每天應該讀完兩份報紙、一份專(zhuān)業(yè)性雜志和50頁(yè)至100頁(yè)書(shū)，這是練習量。

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