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蘇軾《浣溪沙·簌簌衣巾落棗花》閱讀答案
《浣溪沙·簌簌衣巾落棗花》是宋代文學(xué)家蘇軾的一首詞作。我們?yōu)榇蠹艺砹颂K軾《浣溪沙·簌簌衣巾落棗花》閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫到大家。
浣溪沙
蘇軾
簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車(chē)。牛衣古柳賣(mài)黃瓜。
酒困路長(cháng)惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門(mén)試問(wèn)野人家。
【注釋】①公元1078年(元豐元年)春天，徐州發(fā)生了嚴重旱災，作為地方官的蘇軾曾率眾到城東二十里的石潭求雨。得雨后，他又與百姓同赴石潭謝雨。蘇軾在赴徐門(mén)石潭謝雨路上寫(xiě)成組詞《浣溪沙》，共五首，這是第四首。②繅車(chē)：繅絲所用的器具。③牛衣：蓑衣，這里泛指用粗麻織成的衣服。
《浣溪沙·簌簌衣巾落棗花》閱讀題一
(1)、這首詞寫(xiě)了什么季節的什么情景?表現出主人公什么樣的心情?(4分)
(2)、具體說(shuō)說(shuō)這首詞在寫(xiě)景上的特色?(6分)
(3).詞的上片寫(xiě)景描寫(xiě)特點(diǎn)如何?營(yíng)造了怎樣的氛圍?(5分)
(4).簡(jiǎn)析該詞塑造了一個(gè)怎樣的詞人形象。(6分)
《浣溪沙·簌簌衣巾落棗花》閱讀答案一
(1)這首詞寫(xiě)初夏時(shí)的鄉村生活情景。表現出主人公久旱雨后豐收有盼的淡淡喜悅之情。(寫(xiě)出季節和情景各1分，寫(xiě)對心情得2分，總4分)
(2)這首詞一改他詩(shī)以視覺(jué)形象為主的常見(jiàn)寫(xiě)法，而是別出心裁地將富有農家生活氣息的各種聲響搬入詞中，于平易中見(jiàn)神奇。村頭棗花掉落衣巾聲、農家繰(sāo)車(chē)抽繭出絲聲、農人粗服柳下賣(mài)瓜聲，聲聲入耳。使鄉村的季節色彩、田家的農事活動(dòng)、農村的生活情態(tài)融為一體。 (在基本符合思路前題下，只寫(xiě)特點(diǎn)得3分;具體說(shuō)特點(diǎn)得6分)
(3)移步換景，一句一景(白描)視聽(tīng)結合，營(yíng)造濃郁鄉村氣息，欣欣向榮繁忙景象
(4)體恤民情、和善、平易近人的太守形象。酒困人渴的太守求飲的細節將官與民之間的融洽之情輕輕點(diǎn)出
《浣溪沙·簌簌衣巾落棗花》閱讀題二
1.對詩(shī)詞的分析不恰當的一項是： ( )(2分)
A.全詞在構思和用語(yǔ)上頗具匠心，從農村習見(jiàn)的典型事物入手，意趣盎然地表現了淳厚的鄉村風(fēng)味。
B.上片三句話(huà)，三個(gè)畫(huà)面，從所見(jiàn)著(zhù)筆，次寫(xiě)所聞，不僅具有色彩美，而且有音樂(lè )美。
C.下片記事，轉寫(xiě)作者村外旅行中的感受和活動(dòng)。
D.棗花落在衣巾上的聲音是輕微的，但在作者的耳里卻是那么真切;“村南村北”又概括嘈雜的“繅車(chē)”聲，詞人心情定是煩躁郁悶，無(wú)法排解。
2.這首小令清新樸實(shí)，明白如話(huà)，僅“試問(wèn)”已讓詞人形象栩栩傳神。請結合末句的內容，分析詞人形象。(2分)
3、這首詞寫(xiě)了什么季節的什么情景?表現出主人公什么樣的心情?(4分)
4、具體說(shuō)說(shuō)這首詞在寫(xiě)景上的特色?(6分)
5.閱讀這首宋詞，續寫(xiě)下片賞析(150字左右)。(6分)
《浣溪沙·簌簌衣巾落棗花》閱讀答案二
1.(2分)D(此處“聲響”是詞人謝雨途中所聞，是鄉間忙碌之音，詞人的心情是愉悅的。)
2.(2分) “野人家”指村野的一戶(hù)人家，“試問(wèn)”有敲門(mén)探詢(xún)之意。既寫(xiě)出了作者滿(mǎn)懷希望想討杯茶解渴的心情，又擔心農忙季節，農家無(wú)人，自己不便貿然而入的心情�？坍�(huà)出一位謙和平易近人的太守形象，將一位太守與普通農民的關(guān)系寫(xiě)得親切自然。
3、這首詞寫(xiě)初夏時(shí)的鄉村生活情景。表現出主人公久旱雨后豐收有盼的淡淡喜悅之情。(寫(xiě)出季節和情景各1分，寫(xiě)對心情得2分，總4分)
4、這首詞一改他詩(shī)以視覺(jué)形象為主的常見(jiàn)寫(xiě)法，而是別出心裁地將富有農家生活氣息的各種聲響搬入詞中，于平易中見(jiàn)神奇。村頭棗花掉落衣巾聲、農家繰(sāo)車(chē)抽繭出絲聲、農人粗服柳下賣(mài)瓜聲，聲聲入耳。使鄉村的季節色彩、田家的農事活動(dòng)、農村的生活情態(tài)融為一體。 (在基本符合思路前題下，只寫(xiě)特點(diǎn)得3分;具體說(shuō)特點(diǎn)得6分)
5、這首詞寫(xiě)初夏鄉村情景，極富農家生活氣息。詞上片寫(xiě)景，重在路途之聲;下片言事，重在行人之態(tài)�？v覽全詞，起筆于有聲，落筆于有聲。
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