韓愈《春雪》原文

　　春雪》是唐代詩(shī)人劉方平創(chuàng )作的一首五言絕句。此詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)一場(chǎng)突如其來(lái)的春雪，側面寫(xiě)出了富人們在屋內賞雪以美酒相伴，窮人們卻在雪天流落街頭，形成鮮明對比，表達了對洛陽(yáng)城中那班達官貴人只圖自己享樂(lè )的諷刺。以下是小編整理的韓愈《春雪》原文，希望對大家有所幫助。

　　春雪

　　新年1都未有芳華2，二月初3驚4見(jiàn)草芽。

　　白雪卻嫌5春色晚，故6穿庭樹(shù)作飛花。

　　注釋

　　新年：指農歷正月初一。

　　芳華：泛指芬芳的花朵。

　　初：剛剛。

　　驚：新奇，驚訝。

　　嫌：嫌怨;怨恨。

　　故：故意。

　　白話(huà)譯文

　　新年都已來(lái)到，但還看不到芬芳的鮮花，到二月，才驚喜地發(fā)現有小草冒出了新芽。

　　白雪也嫌春色來(lái)得太晚了，所以有意化作花兒在庭院樹(shù)間穿飛。

　　創(chuàng )作背景

　　此詩(shī)作于元和十年(815)，當時(shí)作者韓愈在朝任史館修撰，知制誥。對北方人來(lái)說(shuō)，新年無(wú)芳華是正常的，但到過(guò)嶺南的韓愈卻覺(jué)得北方春來(lái)晚，直到二月才有草芽長(cháng)出來(lái)，作者便借鑒岑參《白雪歌》之意，創(chuàng )作了此詩(shī)。

　　賞析

　　首句中“新年”即陰歷正月初一，這天前后是立春，所以標志著(zhù)春天的到來(lái)。新年都還沒(méi)有芬芳的鮮花，就使得在漫漫寒冬中久盼春色的人們分外焦急。一個(gè)“都”字，流露出這種急切的心情。第二句“二月初驚見(jiàn)草芽”，說(shuō)二月亦無(wú)花，但話(huà)是從側面來(lái)說(shuō)的，感情就不是純粹的嘆惜、遺憾�！绑@”字最值玩味。它寫(xiě)出了詩(shī)人在焦急的期待中終于見(jiàn)到“春色”的萌芽的驚喜神情。此外，“驚”字狀出擺脫冬寒后新奇、驚訝、欣喜的心情 。這一“ 初”字，含有春來(lái)過(guò)晚、花開(kāi)太遲的遺憾、惋惜和不滿(mǎn)的情緒。韓愈在《早春呈水部張十八員外》中曾寫(xiě)道：“草色遙看近卻無(wú)”、“最是一年春好處”，詩(shī)人對“草芽”似乎特別多情，也就是因為他從草芽看到了春的消息 。從章法上看 ，前句“未有芳華”，一抑;后句“初見(jiàn)草芽”，一揚，跌宕有致，波瀾起伏。

　　三、四兩句表面上是說(shuō)有雪而無(wú)花，實(shí)際感情卻是：人倒還能等待來(lái)遲的春色，從二月的草芽中看到春天的身影，但白雪卻等不住了，竟然紛紛揚揚，穿樹(shù)飛花，　　自己裝點(diǎn)出了一派春色。真正的春色(百花盛開(kāi))未來(lái)，固然不免令人感到有些遺憾，但這穿樹(shù)飛花的春雪也照樣給人以春的氣息。詩(shī)人對春雪飛花主要不是惆悵、遺憾，而是充滿(mǎn)了欣喜。一個(gè)盼望著(zhù)春天的詩(shī)人，如果自然界還沒(méi)有春色，他就可以幻化出一片春色來(lái)。這就是三、四兩句的妙處，它富有濃烈的浪漫主義色彩，可謂神來(lái)之筆�！皡s嫌”、 “故穿”，把春雪刻畫(huà)得美好而有靈性。

　　此詩(shī)于常景中翻出新意，工巧奇警，獨具風(fēng)采。

　　拓展閱讀：韓愈《春雪》閱讀答案

　　春雪

　　韓愈

　　新年都末有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。

　　白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。

　　相關(guān)試題及答案

　　(1)簡(jiǎn)要分析首句“新年都未有芳華”在全詩(shī)中的作用。(4分)

　　(2)唐代詩(shī)人東方虬也有一首同題詩(shī)：“春雪滿(mǎn)空來(lái)，觸處似花開(kāi)。不知園里樹(shù)，若個(gè)(哪個(gè))是真梅�！痹囍�(zhù)比較分析韓詩(shī)的妙處。(4分)

　　參考答案

　　(1)“新年未有”的感嘆含有對春天的期盼;“未有”與下文“驚見(jiàn)”呼應，欲揚先抑，是鋪墊。(每點(diǎn)2分，共4分。大意正確即可。)

　　(2)東方詩(shī)使用比喻，側重在“梅”“雪”形態(tài)的相似;韓愈詩(shī)使用擬人，寫(xiě)出“雪”的情態(tài)，更能 突出詩(shī)人對春天的渴望。

　　(1)詩(shī)中“驚”字表現了作者什么樣的心情?(1分)

　　(2)簡(jiǎn)要賞析三、四句運用修辭手法的妙處。(3分)

　　(3)請分析這首詩(shī)的表現手法。

　　答案：

　　(1)(1分)表現了作者突見(jiàn)春色萌芽時(shí)驚喜的心情(語(yǔ)意相近即可)

　　(2)(3分)三、四句運用擬人的修辭手法，把白雪描繪得美好而富有情趣，表現了它帶給人的欣喜之感。白雪等不及春色的姍姍來(lái)遲，特意穿樹(shù)飛花，裝點(diǎn)出一派春色，突出了雪通人心的靈性。(明確修辭手法及其作用各計1分，簡(jiǎn)要賞析計1分;語(yǔ)意相近即。

　　(3)“白雪卻嫌春色晚”其實(shí)是詩(shī)人的感受，(具體詩(shī)句)詩(shī)人將自己的情感賦予了白雪，不直接寫(xiě)自己嫌春晚，讓白雪有急切的心情，并且讓白雪化作飛花，這是擬人手法，(手法)表達自己的盼春之情。(情感)或：融情于景的手法，不直接寫(xiě)詩(shī)人自己的心情，而是通過(guò)白雪來(lái)寫(xiě)，將詩(shī)人自己的情融入對景物的描寫(xiě)之中。

　　(1)這首詩(shī)第二句中哪個(gè)字用得最為傳神?請作簡(jiǎn)要分析。(3分)

　　(2)本詩(shī)三、四句運用什么手法表達了詩(shī)人對春雪飛花的感受?這兩句詩(shī)于常景中翻出新意，巧妙奇警，試作賞析。(4分)

　　參考答案

　　(1)第二句中的“驚”字用得最為傳神(1分)。從字面上看，“驚”似乎表明詩(shī)人為剛見(jiàn)草芽而感到吃驚與失望(1分)，實(shí)際上卻是表現詩(shī)人在焦急的期待中終見(jiàn)“春色”萌芽而產(chǎn)生的驚喜之情(1分)。(意思對即可。答出“驚”字給1分，答出具體情況，給2分。)

　　(2)詩(shī)人運用擬人化手法(1分)，以富有濃烈浪漫主義色彩的筆觸幻化出一片春色，對春雪飛花主要不是悵惘和遺憾，而是一種欣喜(1分)。初春時(shí) 節，雪花飛舞，本是造成“新年都未有芳華”的原因，但詩(shī)人卻說(shuō)白雪是因嫌春色來(lái)遲，才“故穿庭樹(shù)”紛飛而來(lái)，翻因為果，于常景中翻出新意，增加了詩(shī)的情趣 (2分)。(意思對即可。答出詩(shī)人運用擬人化手法或浪漫主義手法，給1分;答出對春雪飛花是一種欣喜，給1分;分析于常景中翻出新意，增加了詩(shī)的情趣，給 2分。)

　　作者簡(jiǎn)介

　　劉方平（生卒年不詳），字、號均不詳，唐玄宗天寶年間詩(shī)人，洛陽(yáng)（今河南洛陽(yáng)）人，生平事跡不詳。約公元七五八年前后在世，匈奴族。天寶前期曾應進(jìn)士試，又欲從軍，均未如意，從此隱居潁水、汝河之濱，終生未仕。與皇甫冉、元德秀、李頎、嚴武為詩(shī)友，為薪穎士賞識。工詩(shī)，善畫(huà)山水。其詩(shī)多詠物寫(xiě)景之作，尤擅絕句，其詩(shī)多寫(xiě)閨情、鄉思，思想內容較貧弱，但藝術(shù)性較高，善于寓情于景，意蘊無(wú)窮。其《月夜（一作夜月）》 、《春怨》、《新春》、《秋夜泛舟》等都是他的作品。

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