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小學(xué)語(yǔ)文一年級古詩(shī)《所見(jiàn)》教案
教學(xué)目標：
1. 認識“所、牧”等12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“詩(shī)、林”等6個(gè)字。
2. 正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。
3.有朗讀古詩(shī)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：認識“所、牧”等12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“詩(shī)、林”等6個(gè)字。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )詩(shī)歌的韻味和美好的意境。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
所見(jiàn)
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本首古詩(shī)6個(gè)生字。了解詞語(yǔ)意思。
2、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。
3、通過(guò)朗讀，感受詩(shī)中牧童的機靈活潑，天真可愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習生字新詞。
2、有感情地背誦古詩(shī)。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀，感受詩(shī)中牧童的機靈活潑，天真可愛(ài)
教學(xué)準備：課件 生字卡
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱n件出示：課文動(dòng)畫(huà)
思考：圖上畫(huà)了誰(shuí)？他在干什么？他想干什么？
�。ǘ┏踝x感知，自學(xué)質(zhì)疑。
1.齊讀，借助拼音，讀準字音。
2.自由讀，圈出不理解的詞語(yǔ)、句子。
3.小組讀，合作學(xué)習，理解詞義。
�。ㄈ┰僮x感悟，解決疑難。
1.自由讀，結合圖畫(huà)理解詩(shī)意。
2.小組內交流自學(xué)。
3.課堂討論自學(xué)中的疑難處，教師相機點(diǎn)撥。
4.教師范讀，學(xué)生想象詩(shī)歌所描繪的畫(huà)面。
�。ㄋ模┖�(jiǎn)述詩(shī)意，熟讀成誦。
�、苯處熀�(jiǎn)述詩(shī)意。
�、步處熞龑W(xué)生根據詩(shī)意練習背誦。
�。ㄎ澹﹩l(fā)想象，感情朗讀。
�、甭�(lián)系詩(shī)意，激發(fā)學(xué)生想象。
�、灿懈星榈乩首x。
�。┩卣梗涸�(shī)中寫(xiě)的牧童捉到蟬了嗎？
�。ㄆ撸┲笇�
小池
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課6個(gè)生字。了解詞語(yǔ)的意思。
2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。
3、想象詩(shī)中描寫(xiě)的美麗景色，增強對自然景物的熱愛(ài)之情。
4、默寫(xiě)課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )本課3個(gè)生字。了解詞語(yǔ)的意思。
2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：正確流利地朗讀課文，想象詩(shī)中描寫(xiě)的美麗景色，增強對自然景物的熱愛(ài)之情。背誦課文。
教學(xué)準備：課件、生字卡
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┏踝x感知，自學(xué)存疑。
1.小組合作，試讀課文、討論詞義，圈出不理解的詞語(yǔ)。
2.交流自學(xué)。課堂討論疑難詞句，教師可以通過(guò)投影或多媒體課件重點(diǎn)講解“泉眼、晴柔”的意思。
3.學(xué)生提問(wèn)自學(xué)不能解決的字詞。
�。ǘ┖�(jiǎn)單講述詩(shī)意。
�。ㄈ﹩l(fā)想象，感情朗讀。
1.教師范讀。
2.學(xué)生練讀。
3.教師語(yǔ)言描述，激發(fā)學(xué)生想象。
初夏的早晨，陽(yáng)光燦爛。我們來(lái)到一個(gè)幽靜的小池邊，只見(jiàn)水池中已經(jīng)長(cháng)出了一些嫩綠的荷葉，有的荷葉還沒(méi)有完全展開(kāi)，只是露出一個(gè)尖尖的小角；池里的泉眼正在悄悄地流動(dòng)，池水非常清澈，倒映著(zhù)濃密的樹(shù)陰。這時(shí)候，飛來(lái)幾只蜻蜓，有一只飛累了，落在尖尖的荷葉上休息。這樣的景象，給你一種什么感覺(jué)呢？
4.引導學(xué)生帶著(zhù)這種感覺(jué)朗讀。
5.朗讀反饋。
6 練習背誦。
�。ㄋ模⿲W(xué)習生字。
1. 出示帶音節生字認讀。
2. 去掉音節認讀。
3. 小組合作，創(chuàng )造性認記字形。
4.指導寫(xiě)字。
�。ㄎ澹┛偨Y全文。
�。┩卣梗鹤詾^詩(shī)集，找兩首描寫(xiě)夏天的古詩(shī)。
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