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《觀(guān)潮》教學(xué)翻方案與反思
教材分析：
《觀(guān)潮》是八年級語(yǔ)文上冊第六單元的一篇文章，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，詞語(yǔ)豐富，句子變化錯落有致。作者周密將全文的著(zhù)眼點(diǎn)放在“潮”上，立足點(diǎn)放在“觀(guān)”上，用鏡頭攝像的筆法分別寫(xiě)出潮來(lái)之狀，演兵之形，弄潮之勢，觀(guān)潮之盛。通過(guò)正面和側面描寫(xiě)相結合，寫(xiě)景與記事相結合，文章較好地寫(xiě)出了錢(qián)塘江大潮的奇偉壯麗，又展現了南宋都城的風(fēng)景畫(huà)、風(fēng)俗畫(huà)，表達了對祖國大好河山的熱愛(ài)之情和人與自然搏斗的勇敢精神。
教習本文，應引導學(xué)生通過(guò)“讀”領(lǐng)略文章的語(yǔ)言美，在“讀”的過(guò)程中，教師應做好課堂的“引路人”，引導學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究的方式發(fā)現文章寫(xiě)法的高超和優(yōu)美的語(yǔ)言。
教學(xué)目標：
1、知識與能力目標：積累重要文言詞匯，在理解文意的基礎上把握朗讀節奏。
2、過(guò)程與方法：掌握學(xué)習文言文的方法：朗讀、品讀、感悟。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：體會(huì )文章中的自然美，激發(fā)學(xué)生對祖國美好河山的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
提高學(xué)生的古文誦讀和感悟能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì )文章寫(xiě)景佳句的妙處。
教具準備：
多媒體幻燈片
課時(shí)數：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激情導入
�。úシ佩X(qián)塘江大潮視頻）
詢(xún)問(wèn)學(xué)生觀(guān)看感受。
師：錢(qián)塘江觀(guān)潮，自古便是一大盛事，吸引了無(wú)數熱愛(ài)大好河山的人們。今天，老師就帶著(zhù)大家走入周密的《觀(guān)潮》，去看看南宋時(shí)錢(qián)塘江觀(guān)潮的盛況。
設計意圖：通過(guò)視頻資料，激發(fā)學(xué)生對錢(qián)塘江觀(guān)潮的興趣
二、初讀讀課文，讀準字音
1.檢查學(xué)生的字詞預習。
艨艟mé ng chōng；僦賃jiù；lìn 羅綺qǐ 乘騎jì
2.學(xué)生配樂(lè )齊讀文章
三、再讀課文，把握節奏
1.疏通字詞，理解文意
2.在理解文意的基礎上把握朗讀節奏
3.男女生競讀，看看誰(shuí)讀的更好。
學(xué)法歸納：反復誦讀，積累詞匯
設計意圖：利用反復誦讀，幫助學(xué)生讀準字音，把握節奏，積累文言詞匯
四、整體感知，把握文章寫(xiě)作思路
本文分為四段，各描述了什么？試著(zhù)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每幅圖景？
明確：海潮圖、演習圖、弄潮圖、觀(guān)潮圖
設計意圖：讓學(xué)生歸納四幅圖景，把握文章寫(xiě)作思路，方便學(xué)生對課文的具體研讀。
五、細品佳句，研習海潮圖
1.以“我從――中，讀到了錢(qián)塘江潮水的――，因為――”說(shuō)話(huà)
2.教師示例
3.學(xué)生自主研讀
4.學(xué)法歸納：抓住關(guān)鍵字詞，品味文章語(yǔ)言；深情朗讀，進(jìn)入文章情境
設計意圖：細品佳句，在教師的正確引導下，讓學(xué)生品味文章優(yōu)美的語(yǔ)言和高超的寫(xiě)作技巧。
六、拓展延伸
假設你是浙江衛視主持人，現在讓你擔任錢(qián)塘江海潮介紹欄目的主持工作，請設計一段主持詞介紹
設計意圖：讓學(xué)生鞏固“海潮圖”的學(xué)習成果，感受文章中的自然美，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛(ài)。
七、作業(yè)設計
1.用本節課提供的方法，自主研習“演習圖”、“弄潮圖”、“觀(guān)潮圖”
2.結合背景分析，“觀(guān)潮圖”是否是閑筆？
教學(xué)反思：
《觀(guān)潮》是人教版初中八年級上冊第六單元的一篇課文，本課需要兩個(gè)課時(shí)完成，我講了第一個(gè)課時(shí)。進(jìn)行教學(xué)設計前，我對學(xué)情進(jìn)行了分析。八年級的學(xué)生已經(jīng)有了一些文言文學(xué)習的體會(huì )和經(jīng)驗，本文的文意并不艱深，字詞也大多易懂，教給學(xué)生處理字詞翻譯沒(méi)有太大的難度，但學(xué)生的水平參差不齊，對文言文寫(xiě)作手法的把握也有些欠缺。在這樣的學(xué)情下，我通過(guò)引導學(xué)生以讀促悟，并創(chuàng )設情境帶學(xué)生感受了錢(qián)塘江大潮的雄偉壯麗，收到了較好的效果，主要有以下幾點(diǎn)：
1.以讀促悟，引導學(xué)生在充分閱讀古文的基礎上，借助工具書(shū)和課下注釋?zhuān)〗M合作翻譯文章，教師適時(shí)給予點(diǎn)撥與指導。這讓學(xué)生把枯燥的古文翻譯變成快樂(lè )的自主學(xué)習過(guò)程，古文積累得到提高，自主能力得到加強。
2.教師在課堂上也充當了一個(gè)很好的引導者�！凹毱芳丫洹杯h(huán)節，教師通過(guò)示范，教給學(xué)生“抓關(guān)鍵詞欣賞語(yǔ)句”的方法，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，充分使用這種方法。教師在傾聽(tīng)學(xué)生的鑒賞時(shí)從修辭手法、表達效果等角度進(jìn)行評價(jià)，讓學(xué)生對浙江海潮和作者生動(dòng)細致的刻畫(huà)有了更加深刻的感受，也極大地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
這節課在教給學(xué)生學(xué)習方法，培養學(xué)生自主學(xué)習能力上做了小小的嘗試，也收獲了一些成功，但仍存在一些不足之處：
1.由于自身的朗讀技巧的不足，許多學(xué)生在朗讀時(shí)很難讀出文章的氣勢，但由于時(shí)間關(guān)系，我在朗讀上的指導有些不足。文言文的教學(xué)，應讓瑯瑯讀書(shū)聲充滿(mǎn)整個(gè)課堂，因為只有讀，才能更好地幫助學(xué)生走入課本情景，走進(jìn)讀者的內心，把握文章字里行間的情感，以后的教學(xué)中，一定要恰當安排時(shí)間，加強朗讀指導。
2.視頻的導入雖然新穎，能夠激起學(xué)生興趣，但用時(shí)有些長(cháng)，應更凝練些，效果才會(huì )更佳。
學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境。語(yǔ)文教學(xué)是一本永遠讀不完的書(shū)，每翻開(kāi)一頁(yè)，都有新的收獲和啟示，想要得到這些收獲和啟示，要求語(yǔ)文教師不斷加強自身的專(zhuān)業(yè)素養，認真研究學(xué)情，不斷領(lǐng)悟新課改的理念。我愿做一名虔誠的求知者，用真誠和勤奮來(lái)努力耕耘，這樣，才會(huì )用收獲和啟示點(diǎn)亮我的語(yǔ)文課堂。
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