寫(xiě)春聯(lián)的作文3篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的寫(xiě)春聯(lián)的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
寫(xiě)春聯(lián)的作文 篇1
過(guò)年了！過(guò)年了！家家戶(hù)戶(hù)放鞭炮，貼春聯(lián)，過(guò)年真快樂(lè )！
可你知道春聯(lián)的由來(lái)嗎？原來(lái)春聯(lián)是由桃符演變而來(lái)，作用是降妖除魔保平安�？墒钱敃r(shí)沒(méi)那么多桃木板，后來(lái)發(fā)明了紙，就該用紙。后來(lái)有人在紙上寫(xiě)字，這就是今天我們看到的.春聯(lián)。
全到山里，第二天“年”來(lái)了，只見(jiàn)那位老人的家門(mén)口紅光四射，“年”根本無(wú)法接近。而老人的家門(mén)上貼著(zhù)紅色符和春聯(lián)。人們也學(xué)著(zhù)老人的樣子貼起了春聯(lián)。就這樣，春聯(lián)就流傳到了現在。
我也收集了幾幅春聯(lián)，你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：“上聯(lián)：江山萬(wàn)水如畫(huà)；下聯(lián)：神州四時(shí)皆春�！�
寫(xiě)春聯(lián)的作文 篇2
要論起我的好朋友，從幼兒園到現在小學(xué)五年級有很多很多的，但我最要好的朋友，要數我們班上的吳泊靜了，從幼兒園開(kāi)始，一條友誼的鏈子就把我們拉到一起了，可以說(shuō)，我上學(xué)以后，幾乎和她是同班同學(xué)，所以我對很了解，她瘦瘦的，中等個(gè)子，大大的眼睛，高高的鼻子，一張嘴巴能吃會(huì )道，但嘴唇不是很紅潤，而是干巴巴的.，皮都起皺了，一看就知道她不喜歡吃水果。
有一天，我和吳泊靜走在一起，突然她走開(kāi)了，我以為有什么事就也跟著(zhù)去了，只見(jiàn)她跑到小賣(mài)部前，問(wèn)：“這個(gè)橡皮多少錢(qián)?”“五角�！钡曛骰卮鹫f(shuō)的。于是她掏出錢(qián)買(mǎi)了一塊橡皮，我莫名其妙問(wèn)：“你不是還有橡皮嗎?怎么還買(mǎi)呢?”“不告訴你�！蔽乙辉俅咚嬖V我，她才說(shuō)：“我家附近有個(gè)小女孩，特別可憐，她的爸爸媽媽都出去打工了，她和她弟弟就靠她們爺爺奶奶那微薄的工資養著(zhù)，她頭上扎辮子用的皮筋都是用那種粗糙的毛線(xiàn)做的，她現在眼睛不是那么有神，從眼光里發(fā)出的是一種猶豫的眼光，本來(lái)他們倆個(gè)是很幸福的，她爸爸媽媽開(kāi)了一家公司，沒(méi)想到倒閉了，只有去打工……”吳泊靜把她們的遭遇講給我聽(tīng)，“那個(gè)女孩和她弟弟共一支鋼筆，他們也沒(méi)有圓珠筆，鉛筆只剩下一點(diǎn)了也要堅持寫(xiě)完，今天我給她買(mǎi)了橡皮，明天我給她買(mǎi)支帶圓珠筆的鋼筆�！蔽彝蝗灰蚕刖璜I點(diǎn)什么，可我沒(méi)說(shuō)。
第二天，吳泊靜果真買(mǎi)了一只圓珠筆的自動(dòng)筆的，我說(shuō)：“昨天那處橡皮她收了?”吳泊靜點(diǎn)點(diǎn)頭。下午回家，吳泊靜又把筆給了她。
她這種樂(lè )于助人的品質(zhì)我佩服，所以那條友誼的鏈子拉得更緊了。
寫(xiě)春聯(lián)的作文 篇3
今天是大年三十，明天就是我們的.傳統節日春節了，每年這個(gè)時(shí)候，我們家都要貼春聯(lián)。
中午吃完飯，爸爸說(shuō)：“現在我們貼春聯(lián)吧！”于是媽媽拿出剛買(mǎi)來(lái)的春聯(lián)交給爸爸，爸爸大聲地讀著(zhù)春聯(lián)：“吉星高照平安宅，財神常駐幸福家�！比缓蠛臀以诖郝�(lián)后面貼上了雙面膠，把對聯(lián)貼在了大門(mén)兩側，貼完后，爸爸還退后兩步看看貼得是不是平整。貼完春聯(lián)，我開(kāi)始在家里貼“�！弊�，爸爸告訴我，“�！弊忠惯^(guò)來(lái)貼，表示“福到我們家了”。我和爸爸忙了半天，終于貼好了春聯(lián)和“�！弊�，這時(shí)我們家的窗戶(hù)上，鏡子上，玻璃上，都貼上了“�！弊�。我們全家人都笑了，家里充滿(mǎn)了喜慶和歡快的氣氛，仿佛幸福已經(jīng)到了我們家里了。
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