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對聯(lián)的作用

時(shí)間:2024-09-06 15:54:35 對聯(lián) 我要投稿

對聯(lián)的作用

  對聯(lián)是中華民族特有的一種文學(xué)樣式,是祖國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。千百年來(lái),前人給我們留下了許多立意深邃、言簡(jiǎn)意賅、情趣盎然、膾炙人口的名聯(lián)佳作,這些對開(kāi)闊學(xué)生的視野,提高學(xué)生的文學(xué)素養和審美情趣,陶冶學(xué)生的情操,有著(zhù)積極作用。

對聯(lián)的作用

  對聯(lián)的作用

  一、引聯(lián)激趣

  文言文比較枯燥,不少學(xué)生學(xué)習時(shí)昏昏欲睡。句讀是一個(gè)難點(diǎn),可不少學(xué)生常常不以為然。如在學(xué)習《狼》這篇課文時(shí),文中有這樣一句“其一犬坐于前”,盡管我糾正了很多遍,但依然有很多學(xué)生把它讀成“其一犬坐于前”。針對這種情況,為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣,同時(shí)也為了讓學(xué)生認識到斷句的重要性,我便給學(xué)生講了一個(gè)對聯(lián)故事:明代學(xué)者祝枝山為一店主寫(xiě)了一副對聯(lián),店主看后惱羞成怒,但聽(tīng)完祝枝山念過(guò)之后,便又笑逐顏開(kāi)。你知道是怎么回事嗎?該對聯(lián)是:“明日逢春好不晦氣,終年倒運少有余財!睂W(xué)生聽(tīng)后產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們看著(zhù)對聯(lián),認真思索,最后終于明白了,原來(lái)店主把該對聯(lián)讀成:“明日逢春好不晦氣,終年倒運少有余財!倍Vι阶x成:“明日逢春好不晦氣,終年倒運少有余財!币粋(gè)是總在倒運,賺不到錢(qián),這對做生意的店主來(lái)說(shuō),當然是壞聯(lián)。而后一個(gè)則是祝福店主的,所以讓店主轉怒為喜。通過(guò)這個(gè)對聯(lián)故事,學(xué)生的學(xué)習興趣一下子被調動(dòng)起來(lái),對斷句也不再輕視。

  又如在教學(xué)《出師表》時(shí),一開(kāi)始,我拋出了一副對聯(lián):“三分鼎立見(jiàn)文韜,二表深心透武略!眴(wèn)學(xué)生確立三分鼎立局面的人是誰(shuí),他們異口同聲地回答是諸葛亮。我又問(wèn):“氣周瑜辱司馬擒孟獲古今流傳,畫(huà)三分燒博望出祁山大名不朽”所言之事又是何人所為,學(xué)生七嘴八舌地答說(shuō)還是諸葛亮。此時(shí)學(xué)生的興趣已被激起,我便問(wèn):那第一聯(lián)中的二表指的是什么呢?學(xué)生皆說(shuō)不知。我告知學(xué)生那就諸葛亮最有名的前后出師表。今天我們就學(xué)習其中的一篇,即《前出師表》。在該表中,作者表達了自己對先帝知遇之恩的感激涕零,對后主的忠心與勸勉,也表達了自己北伐的目的。只可惜此次北伐他沒(méi)有成功,因此隆中還有一副對聯(lián):“大業(yè)未成鞠躬盡瘁感后人,隆中山有幸虎踞龍蹯留遺貌!北磉_后人對他的敬仰之情。應用對聯(lián),不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習課文的興趣,而且能掀起閱讀《三國演義》的熱潮。

  二、對聯(lián)促讀

  在教學(xué)新課時(shí),老師可采用讓學(xué)生對對聯(lián)的方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生對課文內容的理解。如在教學(xué)《核舟記》時(shí),我拋出上聯(lián):“構思精妙技藝靈怪王叔遠刻奇巧物!弊寣W(xué)生自學(xué)討論,從不同角度對出下聯(lián)。學(xué)生通過(guò)閱讀思考和爭論,有的對出:“觀(guān)察細致語(yǔ)言簡(jiǎn)潔魏學(xué)作精美文!庇械膶Τ觯骸敖承莫氝\語(yǔ)文周密魏學(xué)寫(xiě)核舟記!边有的竟對出了這樣的妙聯(lián):“說(shuō)明有序語(yǔ)言生動(dòng)魏學(xué)撰傳世文!

  又如在教學(xué)《岳陽(yáng)樓記》時(shí),我拋出上聯(lián):“銜遠山長(cháng)江其西南諸峰林壑尤美!弊寣W(xué)生對出下聯(lián),以熟悉作者在文中所描寫(xiě)的景物。學(xué)生在認真閱讀之后,對出:“送夕陽(yáng)迎素月當春夏的交草木際天!蔽覇(wèn):作者在這篇文章里寫(xiě)景的目的主要是為了言志,那他言什么志呢?請對出“四面云山都到眼”的下聯(lián)。學(xué)生又是一番咬文嚼字,最后有人對出了讓我折服的“萬(wàn)家憂(yōu)樂(lè )最關(guān)心”這一提示主旨的佳聯(lián)。

  三、撰聯(lián)促寫(xiě)

  一篇課文學(xué)完后,老師可讓學(xué)生自撰對聯(lián),總結或檢測學(xué)生學(xué)習情況,或概括課文內容,或總結人物性格,或突出寫(xiě)作特點(diǎn),或就課文某一方面內容進(jìn)行拓展、延伸。如教完《背影》后學(xué)生撰聯(lián):“背影,是一幅難忘的畫(huà);父愛(ài),是一首無(wú)言的歌!薄凹t橘凝父愛(ài),背影系兒情!苯掏辍蹲砦掏び洝贰对狸(yáng)樓記》后,學(xué)生聯(lián)系二者的主題擬了一副對聯(lián):“歐陽(yáng)修與民同樂(lè ),范仲淹天下為憂(yōu)!庇秩鐚W(xué)完《小石潭記》和《黃鶴樓》后,學(xué)生結合兩文的內容,撰寫(xiě)了:“水清石出魚(yú)可數,人去樓空鶴不歸!痹偃鐚W(xué)完《故鄉》,學(xué)生根據閏土和楊二嫂的性格,擬了一副對聯(lián):“善良純樸愚昧麻木老閏土,自私貪婪尖酸刻薄丑二嫂!睓M批:“對比鮮明”。在撰聯(lián)的過(guò)程中,學(xué)生的寫(xiě)來(lái)源于讀,讀又帶動(dòng)了寫(xiě),二者相互促進(jìn),相得益彰。

  四、賞聯(lián)學(xué)修辭

  對聯(lián)作品,熔書(shū)法、修辭、邏輯訓煉于一爐。欣賞對聯(lián),可從中學(xué)會(huì )表達的技巧,學(xué)會(huì )恰當地運用修辭。如從“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退;心似平原走馬,易放難收”,我們領(lǐng)悟到比喻的生動(dòng)形象,從“不歷幾番鍛煉,怎成一段鋒芒”(刀具店對聯(lián))中我們讀懂了雙關(guān)可使語(yǔ)意豐富,從“山有幸埋忠骨,白鐵無(wú)辜鑄奸臣”我們知道了擬人可以使無(wú)情感的物也具有人的情感,從“吸來(lái)江水煮新茗,買(mǎi)盡青山當畫(huà)屏”我們明白了夸張的魅力,從“磨礪以待,問(wèn)天下頭顱幾許;及鋒而試,看老夫手段如何”的設問(wèn)中我們產(chǎn)生了疑問(wèn),從“山色水色煙霞色色色皆空,松聲竹聲鐘馨聲聲聲自應”我們知道了排比可增強語(yǔ)言的氣勢,從“國士無(wú)雙雙國士,忠臣不二二忠臣”我們通曉了頂起的技巧,從“開(kāi)關(guān)早,關(guān)關(guān)遲,迎過(guò)客過(guò)關(guān),出對易,對對難,請先生生對”我們明白了反復的妙處,從“心情水濁,山矮人高”我們知道了對比可突出事物的特征?傊,只要有心,就會(huì )發(fā)現對聯(lián)中的修辭無(wú)處不在;只要有心,就可從中學(xué)會(huì )修辭,從而提高自己的表達能力。

  五、改聯(lián)誘發(fā)想象力

  教師適當地讓學(xué)生進(jìn)行改聯(lián)訓練,可誘發(fā)學(xué)生的想象力,讓學(xué)生產(chǎn)生與人一比的豪情。如有一次我給學(xué)生講了這樣一個(gè)對聯(lián)故事:一位在高考在屢次受挫的姑娘產(chǎn)生了輕生的念頭,她就用對聯(lián)給家人留了這樣一封遺書(shū):“年年失望年年望,處處難尋處處尋!睓M批:“春在哪里?”你怎樣修改才能讓姑娘放棄輕生的念頭,產(chǎn)生重新生活的勇氣呢?同學(xué)們通過(guò)熱烈的討論,得出結論,下聯(lián)應改為“事事難成事事成”,橫批則為“春在心中”。接著(zhù)我順勢要求學(xué)生根據這件事,從不同角度構思寫(xiě)一篇文章。結果文章收上來(lái)后,我發(fā)現有的是寫(xiě)《勸說(shuō)的藝術(shù)》;有的則以《給姑娘的一封信》為題,給姑娘送去勇氣和激勵;有的是寫(xiě)《由一次改聯(lián)想到的》……內容豐富,角度各異。這種訓練可以說(shuō)是一箭雙雕,既極大地誘發(fā)了學(xué)生的想象力,又有效地訓練了學(xué)生讀寫(xiě)能力。

  在教學(xué)中妙用對聯(lián)還有很多好處,如培養學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,提高學(xué)生的概括能力、創(chuàng )新能力、表達能力,等等。我們在以后的教學(xué)中應善用對聯(lián)這一平臺,為語(yǔ)文教學(xué)增添更多的異彩。

  搞笑對聯(lián)

  上聯(lián):假名假姓假地址

  下聯(lián):騙吃騙喝騙感情

  橫批:愿者上鉤

  上聯(lián):假煙假酒假朋友

  下聯(lián):假情假意假溫柔

  橫批:錢(qián)是真的

  上聯(lián):風(fēng)在刮,雨在下

  我在等你回電話(huà)

  下聯(lián):為你生,為你死

  為你守候一輩子

  橫批:發(fā)錯人了

  上聯(lián):看背影急煞千軍萬(wàn)馬

  下聯(lián):轉過(guò)頭嚇退百萬(wàn)雄師

  橫批:我滴個(gè)媽呀

  上聯(lián):博士生,研究生

  本科生,生生不息

  下聯(lián):上一屆,這一屆

  下一屆,屆屆失業(yè)

  橫批:愿讀服輸

  上聯(lián):麻將撲克金花,輸完之后回家

  下聯(lián):古道西風(fēng)瘦馬,斷腸人在天涯

  橫批:慘啊

  上聯(lián):上壓下,層層加碼,馬到成功

  下聯(lián):下騙上,節節摻水,水到渠成

  橫批:皆大歡喜

  上聯(lián):愛(ài)與被愛(ài)都艱難

  下聯(lián):有情有緣要時(shí)間

  橫批:情義無(wú)價(jià)

  上聯(lián):我愛(ài)的人名花有主

  下聯(lián):愛(ài)我的人慘不忍睹

  橫批:命苦!

  上聯(lián):冰凍三尺非一日之寒

  下聯(lián):垂漣三尺非一日之饞

  橫批:饑寒交迫

  上聯(lián):在上為帥

  下聯(lián):在下為豬

  橫批:天蓬元帥

  上聯(lián):煙花三月下?lián)P州

  下聯(lián):春暖花開(kāi)游麗江

  橫批:此夢(mèng)難圓

  上聯(lián):天增歲月人增肥

  下聯(lián):春滿(mǎn)乾坤豬滿(mǎn)門(mén)

  橫批:該減肥了

  上聯(lián):憶往昔,紅米飯

  南瓜湯,老婆一個(gè),孩子一幫

  下聯(lián):看今朝,白米飯

  王八湯,小孩一個(gè),老婆一幫

  橫批:與時(shí)俱進(jìn)

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