杜甫《絕句》[精]

杜甫《絕句》1

　　杜甫《絕句》原文

　　絕句(其一)

　　(唐)杜甫

　　遲日①江山麗，

　　春風(fēng)花草香。

　　泥融②飛燕子，

　　沙暖睡鴛鴦③。

　　注釋

　�、龠t日：指春天。

　�、谀嗳冢捍喝諄�(lái)臨，凍泥融化，又濕又軟。

　�、埒x鴦：一種漂亮的水鳥(niǎo)，雄鳥(niǎo)與雌鳥(niǎo)時(shí)常雙雙出沒(méi)。

　　譯文

　　江山沐浴著(zhù)春光多么秀麗，陣陣春風(fēng)送來(lái)花草的.芳香。

　　飛翔的燕子銜著(zhù)濕泥忙筑巢，美麗的鴛鴦睡在沙上曬太陽(yáng)。

　　杜甫《絕句》創(chuàng )作背景

　　公元762年，唐朝鼎盛時(shí)期，成都尹嚴武入朝，當時(shí)由于“安史之亂”，杜甫一度避往梓州。第二年，叛亂得以平定，嚴武還鎮成都。杜甫也回到成都草堂。當時(shí)，他的心情很好，面對這一派生機勃勃，情不自禁，寫(xiě)下這一首即景小詩(shī)

　　杜甫《絕句》作者簡(jiǎn)介

　　杜甫(公元712年-公元770年)，字子美，漢族，本襄陽(yáng)人，后徙河南鞏縣。自號少陵野老，唐代偉大的現實(shí)主義詩(shī)人，與李白合稱(chēng)“李杜”。為了與另兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區別，杜甫與李白又合稱(chēng)“大李杜”，杜甫也常被稱(chēng)為“老杜”。

杜甫《絕句》2

　　黃四娘家花滿(mǎn)蹊， 千朵萬(wàn)朵壓枝低。

　　留連戲蝶時(shí)時(shí)舞， 自在嬌鶯恰恰啼。

　　上元元年（760）杜甫卜居成都西郭草堂，在飽經(jīng)離亂之后，開(kāi)始有了安身的處所，詩(shī)人為此感到欣慰。春暖花開(kāi)的時(shí)節，他獨自沿江畔散步，情隨景生，一連成詩(shī)七首。此為組詩(shī)之六。

　　首句點(diǎn)明尋花的地點(diǎn)，是在“黃四娘家”的小路上。此句以人名入詩(shī)，生活情趣較濃，頗有民歌味。次句“千朵萬(wàn)朵”，是上句“滿(mǎn)”字的具體化�！皦褐Φ汀�，描繪繁花沉甸甸地把枝條都壓彎了，景色宛如歷歷在目�！皦骸�、“低”二字用得十分準確、生動(dòng)。第三句寫(xiě)花枝上彩蝶蹁躚，因戀花而“留連”不去，暗示出花的芬芳鮮妍�；�可愛(ài)，蝶的舞姿亦可愛(ài)，不免使漫步的人也“留連”起來(lái)。但他也許并未停步，而是繼續前行，因為風(fēng)光無(wú)限，美景尚多�！皶r(shí)時(shí)”，則不是偶爾一見(jiàn)，有這二字，就把春意鬧的情趣渲染出來(lái)。正在賞心悅目之際，恰巧傳來(lái)一串黃鶯動(dòng)聽(tīng)的歌聲，將沉醉花叢的詩(shī)人喚醒。這就是末句的意境�！皨伞弊謱�(xiě)出鶯聲輕軟的特點(diǎn)�！白栽凇辈粌H是嬌鶯姿態(tài)的客觀(guān)寫(xiě)照，也傳出它給人心理上的愉快輕松的感覺(jué)。詩(shī)在鶯歌“恰恰”聲中結束，饒有余韻。讀這首絕句，仿佛自己也走在千年前成都郊外那條通往“黃四娘家”的路上，和詩(shī)人一同享受那春光給予視聽(tīng)的無(wú)窮美感。

　　此詩(shī)寫(xiě)的是賞景，這類(lèi)題材，盛唐絕句中屢見(jiàn)不鮮。但象此詩(shī)這樣刻畫(huà)十分細微，色彩異常秾麗的，則不多見(jiàn)。如“故人家在桃花岸，直到門(mén)前溪水流”（常建《三日尋李九莊》），“昨夜風(fēng)開(kāi)露井桃，未央前殿月輪高”，這些景都顯得“清麗”；而杜甫在“花滿(mǎn)蹊”后，再加“千朵萬(wàn)朵”，更添蝶舞鶯歌，景色就秾麗了。這種寫(xiě)法，可謂前無(wú)古人。

　　其次，盛唐人很講究詩(shī)句聲調的和諧。他們的絕句往往能被諸管弦，因而很講協(xié)律。杜甫的絕句不為歌唱而作，純屬誦詩(shī)，因而常常出現拗句。如此詩(shī)“千朵萬(wàn)朵壓枝低”句，按律第二字當平而用仄。但這種“拗”決不是對音律的任意破壞，“千朵萬(wàn)朵”的復疊，便具有一種口語(yǔ)美。而“千朵”的“朵”與上句相同位置的“四”字，雖同屬仄聲，但彼此有上、去聲之別，聲調上仍具有變化。詩(shī)人也并非不重視詩(shī)歌的音樂(lè )美。這表現在三、四兩句雙聲詞、象聲詞與疊字的運用�！傲暨B”、“自在”均為雙聲詞，如貫珠相聯(lián)，音調宛囀�！扒∏　睘橄舐曉~，形容嬌鶯的叫聲，給人一種身臨其境的聽(tīng)覺(jué)形象�！皶r(shí)時(shí)”、“恰恰”為疊字，既使上下兩句形成對仗，使語(yǔ)意更強，更生動(dòng)，更能表達詩(shī)人迷戀在花、蝶之中，忽又被鶯聲喚醒的'剎那間的快意。這兩句除卻“舞”、“鶯”二字，均為舌齒音，

　　江畔獨步尋花七絕句

　　杜甫

　　黃四娘家花滿(mǎn)蹊， 千朵萬(wàn)朵壓枝低。

　　留連戲蝶時(shí)時(shí)舞， 自在嬌鶯恰恰啼。

　　──明刊本《唐詩(shī)畫(huà)譜》

　　這一連串舌齒音的運用造成一種喁喁自語(yǔ)的語(yǔ)感，維妙維肖地狀出看花人為美景陶醉、驚喜不已的感受。聲音的效用極有助于心情的表達。

　　在句法上，盛唐詩(shī)句多天然渾成，杜甫則與之異趣。比如“對結”（后聯(lián)駢偶）乃初唐絕句格調，盛唐絕句已少見(jiàn)，因為這種結尾很難做到神完氣足。杜甫卻因難見(jiàn)巧，如此詩(shī)后聯(lián)既對仗工穩，又饒有余韻，使人感到用得恰到好處：在賞心悅目之際，聽(tīng)到鶯歌“恰恰”，不是更使人陶然神往么？此外，這兩句按習慣文法應作：戲蝶留連時(shí)時(shí)舞，嬌鶯自在恰恰啼。把“留連”、“自在”提到句首，既是出于音韻上的需要，同時(shí)又在語(yǔ)意上強調了它們，使含義更易為人體味出來(lái)，句法也顯得新穎多變。

杜甫《絕句》3

　　江畔獨步尋花七絕句原文：

　　江上被花惱不徹，無(wú)處告訴只顛狂。

　　走覓南鄰愛(ài)酒伴，經(jīng)旬出飲獨空床。

　　稠花亂蕊畏江濱，行步欹危實(shí)怕春。(畏 一作：裹）

　　詩(shī)酒尚堪驅使在，未須料理白頭人。

　　江深竹靜兩三家，多事紅花映白花。

　　報答春光知有處，應須美酒送生涯。

　　東望少城花滿(mǎn)煙，百花高樓更可憐。

　　誰(shuí)能載酒開(kāi)金盞，喚取佳人舞繡筵。

　　黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。

　　桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？

　　黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。

　　留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

　　不是愛(ài)花即欲死，只恐花盡老相催。

　　繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細細開(kāi)。

　　江畔獨步尋花七絕句譯文及注釋

　　譯文

　　我被江邊上的春花弄得煩惱不堪，無(wú)處講述這種心倩只好到處亂走。

　　來(lái)到南鄰想尋找酷愛(ài)飲酒的伙伴，不料他床已空十天前便外出飲酒。

　　繁花亂蕊像錦繡一樣裹住江邊，腳步歪斜走入其間心里著(zhù)實(shí)怕春天。

　　不過(guò)眼下詩(shī)和酒還能聽(tīng)我驅遣，不必為我這白頭人有什么心理負擔。

　　深江岸邊靜竹林中住著(zhù)兩三戶(hù)人家，撩人的紅花映襯著(zhù)白花。

　　我有去處來(lái)報答春光的盛意，酒店的瓊槳可以送走我的年華。

　　東望少城那里鮮花如煙，高高的白花酒樓更是解人眼饞。

　　誰(shuí)能攜酒召我前往暢飲，喚來(lái)美人歡歌笑舞于盛席華筵？

　　來(lái)到黃師塔前江水的東岸，又困又懶沐浴著(zhù)和煦春風(fēng)。

　　一株無(wú)主的桃花開(kāi)得正盛，我該愛(ài)那深紅還是愛(ài)淺紅？

　　黃四娘家花兒茂盛把小路遮蔽，萬(wàn)千花朵壓彎枝條離地低又低。

　　眷戀芬芳花間彩蝶時(shí)時(shí)在飛舞，自由自在嬌軟黃鶯恰恰歡聲啼。

　　并不是說(shuō)愛(ài)花愛(ài)得就要死，只因害怕花盡時(shí)遷老境逼來(lái)。

　　花到盛時(shí)就容易紛紛飄落，嫩蕊啊請你們商量著(zhù)慢慢開(kāi)。

　　注釋

　　1.江：指作者在成都的草堂邊的浣花溪。獨步：獨自散步。

　　2.徹：已，盡。

　　3.顛狂：放蕩不羈。顛，即“癲”。

　　4.南鄰：指斛斯融。詩(shī)原注：“斛斯融，吾酒徒�！�

　　5.旬：十日為一旬。

　　6.稠：密。畏（wēi）：通“隈”，山水彎曲處。一作“里”。

　　7.行步：腳步。欹（qī）：歪斜。實(shí)：一作“獨”。

　　8.在：語(yǔ)助詞，相當于“得”。一說(shuō)“在”相當于“時(shí)”。

　　9.料理：安排、幫助。白頭人：老人。詩(shī)中是作者自指。

　　10.多事：這里有撩人之意。

　　11.送：打發(fā)。生涯：生活。

　　12.少城：小城。成都原有大城和少城之分，小城在大城西面�！对�和郡縣志》載，少城在成都縣西南一里。

　　13.可憐：可愛(ài)。

　　14.盞：一作“鎖”。

　　15.佳人：指官妓。秀筵：豐盛的筵席。

　　16.黃師塔：和尚所葬之塔。陸游《老學(xué)庵筆記》：余以事至犀浦，過(guò)松林甚茂，問(wèn)馭卒，此何處？答曰：“師塔也。蜀人呼僧為師，葬所為塔，乃悟少陵“黃師塔前”之句。

　　17.懶困：疲倦困怠。

　　18.無(wú)主：自生自滅，無(wú)人照管和玩賞。

　　19.愛(ài)：一作“映”，一作“與”。

　　20.黃四娘：杜甫住成都草堂時(shí)的鄰居。蹊（xī）：小路。

　　21.留連：即留戀，舍不得離去。

　　22.嬌：可愛(ài)的樣子。恰�。合舐曉~，形容鳥(niǎo)叫聲音和諧動(dòng)聽(tīng)。一說(shuō)“恰恰”為唐時(shí)方言，恰好之意。

　　23.愛(ài)：一作“看”�？希邯q“拼”。一作“欲”，一作“索”。

　　24.紛紛：多而雜亂。

　　25.嫩蕊：指含苞待放的花。

　　江畔獨步尋花七絕句賞析

　　春暖花開(kāi)的時(shí)節，杜甫本想尋伴同游賞花，未能尋到，只好獨自在成都錦江江畔散步，每經(jīng)歷一處，寫(xiě)一處；寫(xiě)一處，又換一意；一連成詩(shī)七首，共成一個(gè)體系，同時(shí)每首詩(shī)又自成章法。這組詩(shī)，第一首寫(xiě)獨步尋花的原因從惱花寫(xiě)起，頗為突兀，見(jiàn)出手不凡。第二首寫(xiě)行至江濱見(jiàn)繁花之多，忽曰怕春，語(yǔ)極奇異，實(shí)際上是反語(yǔ)見(jiàn)意。第三首寫(xiě)某些人家的花，紅白耀眼，應接不暇。第四首則寫(xiě)遙望少城之花，想象其花之盛與人之樂(lè )。第五首寫(xiě)黃師塔前之桃花，第六首寫(xiě)黃四娘家盡是花，第七首總結賞花、愛(ài)花、惜花。這組詩(shī)脈絡(luò )清楚，層次井然，是一幅獨步尋花圖。它表現了杜甫對花的惜愛(ài)、在美好生活中的留連和對關(guān)好事物常在的希望。

　　這組詩(shī)，每首都緊扣著(zhù)尋花題意來(lái)寫(xiě)，每首都有花。第一首起句的“江上被花惱不徹”和末首的“不是看花即欲死”遙相呼應，真如常山蛇，扣首則尾應，扣尾則首應，而其中各首都抓繪著(zhù)賞花、看花，貫串到底。

　　第一首：“江上被花惱不徹”，花惱人，實(shí)際上是花惹人愛(ài)�；ㄔ诮�上，花影媚水，水光花色，更是可愛(ài)�！邦嵖瘛眱勺职褠�(ài)花的情態(tài)刻畫(huà)得淋漓盡致。于是詩(shī)人覓伴賞花，“走覓南鄰愛(ài)酒伴”�？芍�杜甫是找他的鄰居一同賞花的�！敖�(jīng)旬出飲獨空床”，明寫(xiě)這位愛(ài)酒伴是出飲，但他該也是獨自賞花去了。這“無(wú)處告訴只顛狂”寫(xiě)的是兩個(gè)人的事——他們都到江畔獨步尋花去了。也可能尋花的還有更多的人，誰(shuí)都愛(ài)美。這七首絕句寫(xiě)尋花，貫穿了“顛狂”二字，這第一首詩(shī)是解題。

　　第二首：“稠花亂蕊畏江濱”，是承第一首“江上被花惱不徹”而來(lái)的。江上的花是紛繁的花和雜亂的蕊左右包圍著(zhù)江的兩邊，浣花溪一片花海。第一首頭一句說(shuō)“江上被花惱不徹”，而這首第二句則說(shuō)“行步欹危實(shí)怕春”。王嗣奭在《杜臆》把顛狂的形態(tài)和心理都講得比較透辟�；ㄖ�醉人如此，接著(zhù)寫(xiě)驅使詩(shī)酒，“未須料理自頭人”。這是寫(xiě)花之魅力，花添詩(shī)情酒意，花使青春長(cháng)在。這是寓有哲理，也合乎情理的`。

　　第三首：“江深竹靜兩三家，多事紅花映白花�！边@兩句又是承二首句“稠花亂蕊畏江濱”而來(lái)，把大的范圍縮到小的范圍——兩三家。范圍縮小了，花卻繁忙起來(lái)了。詩(shī)的起句是寫(xiě)靜態(tài)，紅花白花也平常。而加“多事”兩字，頓覺(jué)熱鬧非常�！岸嗍隆庇质菑那懊婊◥廊硕�生發(fā)來(lái)的，其奇妙處也是前后輝映。末二句抒情，把春光擬人化�！皥蟠鸫汗庵�有處，應須美酒送生涯�！彼坪跤兴�妙悟，也似有所解脫，但其深情，仍該是愛(ài)花。

　　第四首：“東望少城花滿(mǎn)煙，百花高樓更可憐�！苯M詩(shī)又宕開(kāi)一層，寫(xiě)洗花溪邊的繁花繽紛，這是村居所見(jiàn)之花；作者這時(shí)又想象成都少城之花，“百花高樓更可憐”。這句和他后來(lái)寫(xiě)的“花近高樓傷客心”，兩句前半截極相似，而后三字哀樂(lè )迥異�！案�可憐”即多可愛(ài)的意思。遙看少城之花，本是煙霧迷惘的煙花，但不曰煙花，而曰花滿(mǎn)煙，真如《杜臆》所云“化腐為新”了。這樣把城中之花再來(lái)陪襯江上、江濱村中人家之花，有遠望近觀(guān)之異，而樂(lè )事則相同。末二句以發(fā)問(wèn)作結，“誰(shuí)能載酒開(kāi)金盞，喚取佳人舞繡筵？”實(shí)嘆招飲無(wú)人，徒留想象，余韻無(wú)窮。

　　詩(shī)題為獨步尋花，組詩(shī)的第五首則寫(xiě)到黃師塔前看花�！包S師塔前江水東”，寫(xiě)具體的地點(diǎn)�！按汗鈶欣б形�風(fēng)”則寫(xiě)自己的倦態(tài)，春暖人易懶倦，所以倚風(fēng)小息。但這為的是更好地看花，看那“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅”。這里疊用愛(ài)字，愛(ài)深紅，愛(ài)淺紅，愛(ài)這愛(ài)那，應接不暇，但又是緊跟著(zhù)“開(kāi)無(wú)主”三字來(lái)的�！伴_(kāi)無(wú)主”就是自由自在地開(kāi)，盡量地開(kāi)，大開(kāi)特開(kāi)，所以下句承接起來(lái)更顯出絢爛綺麗，詩(shī)也如錦似繡。

　　第六首寫(xiě)尋花到了黃四娘家。這首詩(shī)記敘在黃四娘家賞花時(shí)的場(chǎng)面和感觸，描寫(xiě)草堂周?chē)鸂�漫的春光，表達了對美好事物的熱愛(ài)之情和適意之懷。春花之美、人與自然的親切和諧，都躍然紙上。首句點(diǎn)明尋花的地點(diǎn)，是在“黃四娘家”的小路上。此句以人名入詩(shī)，生活情趣較濃，頗有民歌味。次句“千朵萬(wàn)朵”，是上句“滿(mǎn)”字的具體化�！皦褐Φ汀�，描繪繁花沉甸甸地把枝條都壓彎了，景色宛如歷歷在目�！皦骸�、“低”二字用得十分準確、生動(dòng)。第三句寫(xiě)花枝上彩蝶蹁躚，因戀花而“留連”不去，暗示出花的芬芳鮮妍�；�可愛(ài)，蝶的舞姿亦可愛(ài)，不免使漫步的人也“留連”起來(lái)。但他也許并未停步，而是繼續前行，因為風(fēng)光無(wú)限，美景尚多�！皶r(shí)時(shí)”，則不是偶爾一見(jiàn)，有這二字，就把春意鬧的情趣渲染出來(lái)。正在賞心悅目之際，恰巧傳來(lái)一串黃鶯動(dòng)聽(tīng)的歌聲，將沉醉花叢的詩(shī)人喚醒。這就是末句的意境�！皨伞弊謱�(xiě)出鶯聲輕軟的特點(diǎn)�！白栽凇辈粌H是嬌鶯姿態(tài)的客觀(guān)寫(xiě)照，也傳出它給作者心理上的愉快輕松的感覺(jué)。詩(shī)在鶯歌“恰恰”聲中結束，饒有余韻。此詩(shī)寫(xiě)的是賞景，這類(lèi)題材，盛唐絕句中屢見(jiàn)不鮮。但像此詩(shī)這樣刻畫(huà)十分細微，色彩異常秾麗的，則不多見(jiàn)。如“故人家在桃花岸，直到門(mén)前溪水流”（常建《三日尋李九莊》），“昨夜風(fēng)開(kāi)露井桃，未央前殿月輪高”，這些景都顯得“清麗”；而杜甫在“花滿(mǎn)蹊”后，再加“千朵萬(wàn)朵”，更添蝶舞鶯歌，景色就秾麗了。這種寫(xiě)法，可謂前無(wú)古人。其次，盛唐人很講究詩(shī)句聲調的和諧。他們的絕句往往能被諸管弦，因而很講協(xié)律。杜甫的絕句不為歌唱而作，純屬誦詩(shī)，因而常常出現拗句。如此詩(shī)“千朵萬(wàn)朵壓枝低”句，按律第二字當平而用仄。但這種“拗”決不是對音律的任意破壞，“千朵萬(wàn)朵”的復疊，便具有一種口語(yǔ)美。而“千朵”的“朵”與上句相同位置的“四”字，雖同屬仄聲，但彼此有上、去聲之別，聲調上仍具有變化。詩(shī)人也并非不重視詩(shī)歌的音樂(lè )美。這表現在三、四兩句雙聲詞、象聲詞與疊字的運用�！傲暨B”、“自在”均為雙聲詞，如貫珠相聯(lián)，音調宛轉�！皶r(shí)時(shí)”、“恰恰”為疊字，即使上下兩句形成對仗，使語(yǔ)意更強，更生動(dòng)，更能表達詩(shī)人迷戀在花、蝶之中，忽又被鶯聲喚醒的剎那間的快意。這兩句除卻“舞”、“鶯”二字，均為舌齒音，這一連串舌齒音的運用造成一種喁喁自語(yǔ)的語(yǔ)感，維妙維肖地狀出看花人為美景陶醉、驚喜不已的感受。聲音的效用極有助于心情的表達。在句法上，盛唐詩(shī)句多天然渾成，杜甫則與之異趣。比如“對結”（后聯(lián)駢偶）乃初唐絕句格調，盛唐絕句已少見(jiàn)，因為這種結尾很難做到神完氣足。杜甫卻因難見(jiàn)巧，如此詩(shī)后聯(lián)既對仗工穩，又饒有余韻，用得恰到好處：在賞心悅目之際，聽(tīng)到鶯歌“恰恰”，增添不少感染力。此外，這兩句按習慣文法應作：戲蝶留連時(shí)時(shí)舞，嬌鶯自在恰恰啼。把“留連”、“自在”提到句首，既是出于音韻上的需要，同時(shí)又在語(yǔ)意上強調了它們，使含義更易體味出來(lái)，句法也顯得新穎多變。

　　最后一首：“不是愛(ài)花即欲死”。痛快干脆，毫不藏伏。杜甫慣于一拚到底，常用狠語(yǔ)，如“語(yǔ)不驚人死不休”，即是如此。他又寫(xiě)道：“只恐花盡老相催�！迸碌氖腔ㄖx人老。下兩句則是寫(xiě)景，寫(xiě)花枝之易落，花蕊的慢開(kāi)，景中寓借花之深情，以對句出之，更是加倍寫(xiě)法，而又密不透風(fēng)，情深語(yǔ)細。

杜甫《絕句》4

　　閱讀古詩(shī)，完成下列各題。（4分）

　　《絕句二首》（其二）①

　　杜甫

　　江碧鳥(niǎo)逾②白，山青花欲③燃。

　　今春看又過(guò)，何日是歸年④。

　　注釋?zhuān)孩俅嗽?shī)為杜甫入蜀后所作；②逾：更加的意思；③欲：好像；④歸年：回去的時(shí)候。

　　13.下面對詩(shī)句理解有誤的一項是

　　A．全詩(shī)第一、二句寫(xiě)景，三、四句抒情，以樂(lè )景寫(xiě)哀情。

　　B．詩(shī)歌描繪了一幅水霧迷蒙的春光圖。

　　C．詩(shī)中的“江”“鳥(niǎo)”“山”“花”被涂上了碧綠、瑩白、青翠、緋紅的色澤。

　　D．景物雖好，但春歸人未歸，流露出濃濃的鄉愁。

　　14.請賞析“山青花欲燃”中“燃”字的表達效果。

　　【分析】本詩(shī)的藝術(shù)成就，首先是情景交融。其中第一、二句寫(xiě)景，三、四句抒情，以景寓情，情深意長(cháng)。其次是以敘景寄鄉思。在春光融融的一片暖色中，本可因物而喜，卻透露出詩(shī)人的懷鄉愁思。言婉意深，獨具風(fēng)致。

　　【解答】（1）本題考查詩(shī)句的理解。

　　ACD．正確；

　　B．有誤，詩(shī)人為我們描繪了一幅色彩明麗的春光圖，不是一幅水霧迷蒙的春光圖。

　　故選：B。

　�。�2）本題考查了學(xué)生賞析詩(shī)句的能力�！叭肌比紵�的意思，“燃”字用夸張的手法寫(xiě)出了山花的鮮紅如火，突顯了詩(shī)句中的濃重色彩，與山的”青”形成強烈對比。描繪出滿(mǎn)山青翠欲滴，遍布的.朵朵鮮花紅艷無(wú)比，簡(jiǎn)直就像燃燒著(zhù)一團旺火，十分綺靡，十分燦爛的景象。

　　答案：

　�。�1）B

　�。�2）“燃”燃燒的意思，“燃”字用夸張的手法寫(xiě)出了遍布的朵朵山花紅艷無(wú)比，簡(jiǎn)直就象燃燒著(zhù)一團旺火，多么燦爛！這就將花的顏色寫(xiě)活了，像燃燒一樣，有動(dòng)感，更突出了山花的紅艷與燦爛。

　　譯文：

　　江水碧波浩蕩，襯托水鳥(niǎo)雪白羽毛，山巒郁郁蒼蒼，紅花相映，便要燃燒。今年春天眼看就要過(guò)去，何年何月才是我歸鄉的日期？

杜甫《絕句》5

　　沒(méi)想到這次優(yōu)質(zhì)課比賽的題目竟然是古詩(shī)詞教學(xué)，真是想不到。本來(lái)詩(shī)歌教學(xué)就像燙手山芋。尤其是低年級，很難調動(dòng)學(xué)生學(xué)習古詩(shī)1 / 5

　　詞的積極性。另外，我從來(lái)沒(méi)有教過(guò)古詩(shī)詞公開(kāi)課，這對我來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)挑戰。這個(gè)燙手山芋怎么吃？所以備課的時(shí)候，我首先仔細思考了自己的學(xué)習目標，最后把吃紅薯的目標定為認識五個(gè)會(huì )讀單詞的人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習古詩(shī)詞的興趣，初步理解詩(shī)詞，能夠動(dòng)情地背誦詩(shī)詞。經(jīng)過(guò)教學(xué)，基本達到了預期目標。

　　杜甫的代表作之一《絕句》是一首膾炙人口的寫(xiě)景詩(shī)。杜甫經(jīng)歷了混亂和流放。社會(huì )現狀使杜甫的詩(shī)歌充滿(mǎn)了沮喪和挫敗感。除了他的“人生第一快詩(shī)”《聞官軍收河南河北》，《絕句》應該算是表達老杜喜悅心情的一首永恒的絕唱。全詩(shī)雖然只有28個(gè)字，但字里行間卻有無(wú)窮的美。全詩(shī)一句一景，通過(guò)景物表現詩(shī)人復雜細致的內心活動(dòng)。學(xué)生如何感受詩(shī)歌的美和人情？

　　“生活化”真的很重要。我在和二年級的孩子打交道。學(xué)生年紀小，閱歷少，概括能力弱，理解詩(shī)詞有困難，讀古詩(shī)感情用事。所以在教學(xué)中，我引導學(xué)生以“慢慢走，欣賞”的態(tài)度去學(xué)習。我盡量避免逐字逐句的分析解釋?zhuān)瑘猿肿x書(shū)而不是說(shuō)話(huà)，讀書(shū)促悟，讀書(shū)帶悟。在閱讀中，我注重閱讀的層次：先讀對，再讀出節奏，再讀出意境和韻味。生詞的教學(xué)相對扎實(shí)，學(xué)生讀得準，讀得節奏快。所以閱讀意境和韻味是重點(diǎn)。

　　如何讓學(xué)生讀懂意境？低年級學(xué)生主要是形象思維。比如學(xué)一兩句詩(shī)句的時(shí)候，我讓學(xué)生用圖畫(huà)想象，感受黃鸝的活潑可愛(ài)，白鷺的`姿態(tài)優(yōu)雅，圖畫(huà)的色彩鮮艷，意境高遠，感受春天的朝氣蓬勃。學(xué)生通過(guò)各種形式的朗讀和背誦美來(lái)影響美，培養他們的審美能力

　　興趣是最好的老師。在課堂上，我使用了許多方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。一、創(chuàng )設情境，扮演角色，比如像小黃鸝一樣唱歌，像白鷺一樣飛翔；第二，以各種形式大聲朗讀。比如火車(chē)讀書(shū)說(shuō)話(huà)，男女讀書(shū)，賞畫(huà)，背古詩(shī)等等。第三，多維度評價(jià)。比如“你真的很擅長(cháng)積累”，“你真的很聰明”，“你的方法真的很棒”，讓學(xué)生增強對成功經(jīng)驗的信心。

　　紅薯很辣，我嘗了一下覺(jué)得很好吃。教了《絕句》，收獲了很多，也后悔了很多問(wèn)題。上課總是放不下。心里總想著(zhù)教案，總擔心完成不了教學(xué)任務(wù)。所以有些地方，學(xué)生的風(fēng)采沒(méi)有得到充分展現。比如“白鷺”的引入，也可以讓學(xué)生多說(shuō)話(huà)。學(xué)生唱《春天在哪里》這首歌的時(shí)候，讓學(xué)生多唱點(diǎn)對我有好處，不要在學(xué)生感興趣的時(shí)候突然停下來(lái)。當時(shí)可以作為課堂練習，既活躍了課堂氣氛，又讓學(xué)生放松。這也說(shuō)明我靈活掌控課堂的能力不夠，需要多磨練。還有，比如白板畫(huà)不出節奏線(xiàn)的時(shí)候，學(xué)生在書(shū)上畫(huà)不是很好嗎.

　　簡(jiǎn)而言之，多虧了這個(gè)又熱又香的“紅薯”.

杜甫《絕句》6

　　唐代：杜甫

　　兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

　　窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。

　　譯文

　　兩只黃鸝在翠綠的柳樹(shù)間婉轉地歌唱，一隊整齊的白鷺直沖向蔚藍的天空。

　　我坐在窗前，可以望見(jiàn)西嶺上堆積著(zhù)終年不化的積雪，門(mén)前停泊著(zhù)自萬(wàn)里外的東吳遠行而來(lái)的船只。

　　注釋

　�。�1）西嶺：西嶺雪山。

　�。�2）千秋雪：指西嶺雪山上千年不化的積雪。

　�。�3）泊：停泊。

　�。�4）東吳：古時(shí)候吳國的領(lǐng)地，江蘇省一帶。

　�。�5）萬(wàn)里船：不遠萬(wàn)里開(kāi)來(lái)的船只。

　�。�6）“絕句”是詩(shī)的名稱(chēng)，并不直接表示詩(shī)的內容。這種形式便于用來(lái)寫(xiě)一景一物，抒發(fā)作者一瞬間的感受。詩(shī)人偶有所見(jiàn)，觸發(fā)了內心的激情，信手把詩(shī)人自己的'感受寫(xiě)下來(lái)，一時(shí)不去擬題，便用詩(shī)的格律“絕句”作為題目。杜甫用這一形式寫(xiě)了一組詩(shī)，共四首，用“絕句”為總題�！督^句·兩個(gè)黃鸝鳴翠柳》是其中的一首。詩(shī)歌以自然美景，透一種清新輕松的情調氛圍。前兩句，以“黃”襯“翠”，以“白”襯“青”，色彩鮮明，更托出早春的生機初發(fā)的氣息。首句寫(xiě)黃鸝居柳上而鳴，與下句寫(xiě)白鷺飛翔上天，空間開(kāi)闊了不少，由下而上，由近而遠�！按昂�西嶺千秋雪”上兩句已點(diǎn)明，當時(shí)正是早春之際，冬季的秋雪欲融未融，這就給讀者一種濕潤的感受。末句更進(jìn)一步寫(xiě)出了杜甫當時(shí)的復雜心情——說(shuō)船來(lái)自“東吳”，此句表戰亂平定，交通恢復，詩(shī)人睹物生情，想念故鄉。

　　創(chuàng )作背景

　　公元762年，唐朝鼎盛時(shí)期，成都尹嚴武入朝，當時(shí)由于“安史之亂”，杜甫一度避往梓州。第二年，叛亂得以平定，嚴武還鎮成都。杜甫也回到成都草堂。當時(shí)，他的心情很好，面對這一派生機勃勃，情不自禁，寫(xiě)下這一首即景小詩(shī)。

杜甫《絕句》7

　　唐 杜甫——《絕句漫興九首》（其三）

　熟知茅齋絕低小，江上燕子故來(lái)頻。 銜泥點(diǎn)污琴書(shū)內，更接飛蟲(chóng)打著(zhù)人。

　　這首詩(shī)寫(xiě)頻頻飛入草堂書(shū)齋里的燕子擾人的情景。首句說(shuō)茅齋的極度低矮狹窄，“熟知”，乃就燕子言。連江上的燕子都非常熟悉這茅齋的低小，大概是更宜于筑巢吧！所以第二句接著(zhù)說(shuō)“故來(lái)頻”。燕子頻頻而來(lái)，自然要引起主人的煩惱。三、四兩句就細致地描寫(xiě)了燕子在層內的活動(dòng)：筑巢銜泥點(diǎn)污了琴書(shū)不算，還要追捕飛蟲(chóng)甚至碰著(zhù)了人。詩(shī)人以明白如話(huà)的口語(yǔ)，作了細膩生動(dòng)的刻畫(huà)，給人以親切逼真的實(shí)感；而且透過(guò)實(shí)感，使人聯(lián)想到這低小的茅齋，由于江燕的.頻頻進(jìn)擾，使主人也難以容身了。從而寫(xiě)出了草堂困居，詩(shī)人心境諸多煩擾的情態(tài)。明代王嗣奭《杜臆》就此詩(shī)云：“遠客孤居，一時(shí)遭遇，多有不可人意者�！边@種不可人意，還是由客愁生發(fā)，借燕子引出禽鳥(niǎo)亦若欺人的感慨。

　　王夫之在《姜齋詩(shī)話(huà)》中說(shuō)：“情景名為二，而實(shí)不可離。神于詩(shī)者，妙合無(wú)垠。巧者則有情中景，景中情”。杜甫這首詩(shī)也是善于景中含情的一例。全詩(shī)俱從茅齋江燕著(zhù)筆，三、四兩句更是描寫(xiě)燕子動(dòng)作的景語(yǔ)，就在這“點(diǎn)污琴書(shū)”、“打著(zhù)人”的精細描寫(xiě)中，包蘊著(zhù)遠客孤居的諸多煩擾和心緒不寧的神情，體物緣情，神物妙合�！安豢扇艘狻钡男那�，詩(shī)句中雖不著(zhù)一字，卻全都在景物描繪中表現出來(lái)了。全詩(shī)富有韻味，耐人咀嚼。

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杜甫《絕句》8

　　杜甫《絕句》

　　朝代：唐代

　　作者：杜甫

　　【原文】

　　兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

　　窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。

　　【賞析】

　　“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”兩個(gè)黃鸝在鳴，這就有聲音了�！耙恍邪�鷺上青天”，這就有一個(gè)行為、一個(gè)行動(dòng)。一橫一縱，“兩”和“一”相對;一橫一縱，就展開(kāi)了一個(gè)非常明媚的自然景色。這句詩(shī)中以“鳴”字最為傳神，運用了擬人的手法把黃鸝描寫(xiě)的更加生動(dòng)活潑。那么接下來(lái)杜甫又講到“窗含西嶺千秋雪”，我的窗子里包含了岷山千萬(wàn)年累積的雪，西面的`岷山，是千年的積雪的一個(gè)岷山�！伴T(mén)泊東吳萬(wàn)里船”我的門(mén)口停著(zhù)長(cháng)萬(wàn)里的船只。這樣就形成了一迎一送，迎這個(gè)積雪的山頭來(lái)進(jìn)入你的視野，送這個(gè)船到下游去。那么這個(gè)“萬(wàn)里船”能夠通行，也說(shuō)明這個(gè)“安史之亂”已經(jīng)進(jìn)入了尾聲了，已經(jīng)接近要平定了，這個(gè)時(shí)候那航船也可以通行了，做生意的人可以在這條江上來(lái)來(lái)往往了。 那么這么一首詩(shī)，它本身是非常有修飾之美的，在加之它四句都是對仗的。從六朝開(kāi)始就有絕句，到了唐代以后絕句就形成了非常圓熟的一種藝術(shù)，我們很多著(zhù)名的詩(shī)都用絕句。絕句就是四句，四句往往或者四句都不對仗，或者四句前面兩句寫(xiě)景對仗后面兩句抒情不對仗，或者是前面兩句不對仗后面兩句對仗，那么現在他這首詩(shī)四句都對仗，可以說(shuō)是一首非常工整的、寫(xiě)得非常認真的一首詩(shī)。杜甫有一個(gè)寫(xiě)詩(shī)的時(shí)候讓人“語(yǔ)不驚人誓不休”，所以他就把這首詩(shī)千錘百煉。

　　【詩(shī)人簡(jiǎn)介】

　　杜甫(712-770)，字子美，自號少陵野老，世稱(chēng)“杜工部”、“杜少陵”等，漢族，河南府鞏縣(今河南省鞏義市)人，唐代偉大的現實(shí)主義詩(shī)人，杜甫被世人尊為“詩(shī)圣”，其詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)史”。杜甫與李白合稱(chēng)“李杜”，為了跟另外兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區別開(kāi)來(lái)，杜甫與李白又合稱(chēng)“大李杜”。他憂(yōu)國憂(yōu)民，人格高尚，他的約1400余首詩(shī)被保留了下來(lái)，詩(shī)藝精湛，在中國古典詩(shī)歌中備受推崇，影響深遠。759-766年間曾居成都，后世有杜甫草堂紀念。

杜甫《絕句》9

　　絕句(遲日江山麗)

　　杜甫

　　遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

　　泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

　　[注釋]

　　遲日：人們稱(chēng)春天的太陽(yáng)為遲日，因為春天來(lái)了，日照時(shí)間長(cháng)了，所以為遲日。

　　泥融：這里指泥土滋潤。

　　融：滋潤。

　　飛燕子：燕子飛來(lái)飛去。

　　沙：沙灘。

　　鴛鴦：一種水鳥(niǎo)，雌雄成對生活在水邊。

　　[譯詩(shī)]

　　春天的太陽(yáng)映照得江山如此秀麗，隨風(fēng)吹來(lái)了各種花草的芳香。濕軟的泥土引來(lái)只只飛燕，溫暖的沙灘上睡著(zhù)對對鴛鴦。

　　賞析：

　　杜甫的這首五絕，四句兩兩相對，平樸如話(huà)，因此有人認為跟小孩子對對子沒(méi)有什么區別（參見(jiàn)《鶴林玉露》）。明人王嗣爽在其《杜臆》中予以反駁說(shuō)：“余曰：上二句兩間（指天地間）莫非生意，下二句見(jiàn)萬(wàn)物莫不適性。豈不足以感發(fā)吾心之真樂(lè )乎？”王氏的意見(jiàn)是對的。此詩(shī)抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)******，畫(huà)面優(yōu)美，格調柔和，很能引發(fā)讀者的喜春之情。

　　“遲日”，出自《詩(shī)經(jīng)·七月》：“春日遲遲�！贝禾旃庹諘r(shí)間漸長(cháng)，天氣趨暖，正所謂“天初暖，日初長(cháng)”（歐陽(yáng)炯《春光好》）。詩(shī)人以“遲日”領(lǐng)起全篇，突出了春天日光和煦、萬(wàn)物欣欣向榮的特點(diǎn)，并使詩(shī)中描寫(xiě)的物象有機的組合為一體，構成一幅明麗和諧的圖。你看：陽(yáng)光普照，水碧山青，草木復蘇，萬(wàn)象更新。清風(fēng)拂面，送來(lái)百花的芳香，帶來(lái)春草的清馨。河灘上，溪岸邊，冰雪融盡，泥土潮濕而松軟，燕子輕盈地飛來(lái)飛去，銜泥筑巢，呢呢喃喃。水暖沙溫，美麗多情的鴛鴦相依相偎，恬然靜睡，十分嬌慷可愛(ài)。燕子是侯鳥(niǎo)，詩(shī)人描寫(xiě)它是有意突出春天的特征。前二句的“遲日”、“江山”、“春風(fēng)”、“花草”組成一幅粗線(xiàn)勾勒的大場(chǎng)景，并在句尾以“麗”、“香”突出詩(shī)人強烈的感覺(jué)；后二句則是工筆細描的特定畫(huà)面，既有燕子翩飛的動(dòng)態(tài)描繪，又有鴛鴦慵睡的'靜態(tài)寫(xiě)照。飛燕的繁忙蘊含著(zhù)春天的勃勃生機，鴛鴦的閑適則透出溫柔的春意，一動(dòng)一靜，相映成趣。而這一切全沐浴在煦暖的陽(yáng)光下，和諧而優(yōu)美，確實(shí)給人以春光旖旎之感。

　　清人陶虞開(kāi)稱(chēng)杜甫筆法高妙，能“以詩(shī)為畫(huà)”（《說(shuō)杜》），此詩(shī)可為印證。但這首五絕之妙并不止于“以詩(shī)為畫(huà)”，詩(shī)人著(zhù)意傳達的還是他感受到的柔和春意。如果說(shuō)春日遲遲、江山秀麗、清風(fēng)徐徐、花草芬芳以及燕子、鴛鴦，都是詩(shī)人的視覺(jué)、觸覺(jué)（風(fēng)）、嗅覺(jué)所感，那么泥土之“融”、沙礫之“暖”，便不是五官的直接感覺(jué)了。只因為對春天的陽(yáng)光明麗、惠風(fēng)和暢、鳥(niǎo)語(yǔ)花香感受至深，詩(shī)人無(wú)須觸摸就能想象出泥土的松濕和沙礫的溫暖；而泥之融、沙之暖的體會(huì )又加深了對飛燕的輕盈、鴛鴦嬌慵的視覺(jué)印象，從而使詩(shī)人的整個(gè)身心都沉浸于柔美和諧和春意之中。

　　反復誦讀此詩(shī)，你也會(huì )有春不醉人人自醉的感覺(jué)。此詩(shī)的成功不但在于作者善于觀(guān)察物象，更在于作者善于體察物情。前人或謂杜甫這首詩(shī)“與兒童屬對何異”。無(wú)非譏其造語(yǔ)平淡，未在追奇獵怪上下功夫，殊不知，這正是功力老到之處。周紫芝《竹坡詩(shī)話(huà)》云：“作詩(shī)到平淡處，要似非力所能�！碧K軾也說(shuō)：“大凡為文……漸老漸熟，乃造平淡�！边@兩句話(huà)用來(lái)評價(jià)杜甫這首五絕，至為恰當。

杜甫《絕句》10

　　絕句

　　江邊踏青罷，回首見(jiàn)旌旗。

　　風(fēng)起春城暮，高樓鼓角悲。

　　王錄事許修草堂資不到聊小詰

　　為嗔王錄事，不寄草堂資。

　　昨屬愁春雨，能忘欲漏時(shí)。

　　武侯廟

　　遺廟丹青古，空山草木長(cháng)。

　　猶聞辭后主，不復臥南陽(yáng)。

　　規雁

　　東來(lái)萬(wàn)里客，亂定幾年歸。

　　腸斷江城雁，高高正北飛。

　　絕句二首（其一）

　　遲日江山麗， 春風(fēng)花草香。

　　泥融飛燕子， 沙暖睡鴛鴦。

　　絕句二首（其二）

　　江碧鳥(niǎo)逾白， 山青花欲燃。

　　今春看又過(guò)， 何日是歸年？

　　八陣圖

　　功蓋三分國，名高八陣圖。

　　江流石不轉，遺恨失吞吳。

　　即事

　　百寶裝腰帶，真珠絡(luò )臂鞲。

　　笑時(shí)花近眼，舞罷錦纏頭。

　　因崔五侍御寄高彭州一絕

　　百年已過(guò)半，秋至轉饑寒。

　　為問(wèn)彭州牧，何時(shí)救急難。

杜甫《絕句》11

　　《絕句》是唐朝詩(shī)人杜甫閑居成都草堂時(shí)所作。本詩(shī)是其中的第三首，描寫(xiě)了草堂門(mén)前浣花溪邊的春景。這首詩(shī)色彩明快，意境開(kāi)闊。全詩(shī)每句一景，聲形色，近景、遠景交相輝映，構成一幅絢麗多彩、開(kāi)闊生動(dòng)的畫(huà)卷。描寫(xiě)有動(dòng)有靜，鳴啼的黃鶯，飛翔的白鷺是動(dòng)景，千年積雪，停泊行舟是靜景，動(dòng)靜相間，和諧完美。這明快開(kāi)朗景色的描繪，反映了詩(shī)人歡快激揚的思想感情。全詩(shī)對仗工整，語(yǔ)言凝練，令人心曠神怡，百讀不厭。

　　教學(xué)中，跟上首詩(shī)對照學(xué)生能夠迅速找到“三千尺”、“落九天”、“千秋雪”、“萬(wàn)里船”中的這些數字，知道這些數字都是虛指，它們分別是指……待學(xué)生深入理解課文后，引領(lǐng)學(xué)生認識詩(shī)歌中的對仗，感受詩(shī)歌的美（學(xué)生此時(shí)馬上聯(lián)想到春節的春聯(lián)都是對仗的）。最后點(diǎn)撥朗讀技巧，延長(cháng)語(yǔ)氣，讀好重音，讀好古詩(shī)特有的樂(lè )感和韻味。

　　《絕句》這首詩(shī)是杜甫在成都浣花溪草堂閑居時(shí)寫(xiě)的，共寫(xiě)絕句四首，本詩(shī)是其中的第三首，描寫(xiě)了草堂門(mén)前浣花溪邊春景。本詩(shī)由兩聯(lián)工整的`對偶句組成。前兩句“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”寫(xiě)的是動(dòng)景。首句堂前黃鸝鳴于翠柳間，是近景；次句白鷺飛上青天，是遠景。這些景物的畫(huà)面，色彩艷麗：嫩黃的小鳥(niǎo)，翠綠的柳林，雪白的鷺鷥，蔚藍的青天，四種色彩給人以深刻的印象。不僅有色還有聲，有那婉轉動(dòng)聽(tīng)的鶯歌，真是一派生機勃勃的明麗的景象。

　　后兩句“窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”寫(xiě)的是靜景。前兩句兩個(gè)動(dòng)詞是“鳴”“上”，后兩句是“含”“泊”，一動(dòng)一靜。第三句寫(xiě)西嶺的積雪，是遠景�！昂�”字運用擬人手法，十分貼切生動(dòng)；“千秋”點(diǎn)出時(shí)間的久遠，更顯出其靜。第四句寫(xiě)門(mén)前的船只，是近景�！安础�，停泊著(zhù)，靜中包含著(zhù)動(dòng)；“萬(wàn)里”點(diǎn)出路途的遙遠。這首詩(shī)，每句一景，其中動(dòng)景、靜景，近景、遠景交錯映現，構成了一幅絢麗多彩、幽美平和的畫(huà)卷，令人心曠神怡，百讀不厭。自己也很喜歡這首詩(shī)，本月的明日之星就選擇了這首詩(shī)，但上下來(lái)卻發(fā)現有很多不足的地方，整個(gè)教學(xué)設計的環(huán)節欠合理，朗讀指導也沒(méi)到位，互動(dòng)環(huán)節也沒(méi)互動(dòng)好。說(shuō)來(lái)慚愧，在上這堂課之前，曾經(jīng)聽(tīng)了其他老師上這節課，她一邊上，我也一邊在想：自己這個(gè)環(huán)節會(huì )怎樣處理，應該怎樣處理。也和師傅討論過(guò)某些環(huán)節該如何處理，如何設計，但在實(shí)際的上課過(guò)程中，發(fā)現自己思考的還是遠遠不夠，沒(méi)有細細地解讀文本。

　　在朗讀環(huán)節的設計中，沒(méi)有精心處理好朗讀的層次。指導學(xué)生有感情地朗讀、背誦古詩(shī)，是古詩(shī)教學(xué)的重點(diǎn)。因此在課堂上要體現朗讀的指導過(guò)程。在這節課上，我也重視了古詩(shī)的朗讀，并設計了多處朗讀，但在具體的上課過(guò)程中卻沒(méi)有好好地指導。到課的尾聲，學(xué)生本來(lái)讀得蠻好的，并且熟讀成誦了。但我卻提出了讓學(xué)生劃一劃節奏，根據節奏來(lái)朗讀，這就又回到了淺層次的朗讀上了。課結尾時(shí)，學(xué)生已經(jīng)理解了詩(shī)的意思了，應該是深層次的指導朗讀，讓學(xué)生在理解詩(shī)的意思的基礎上，有感情地朗讀，而不應該只根據節奏點(diǎn)來(lái)讀一讀。在“初讀”環(huán)節上，我的要求太高了，初讀便提出了邊讀邊思考詩(shī)的意思，問(wèn)的問(wèn)題太廣了，缺乏針對性。其實(shí)，“詩(shī)歌不是無(wú)情物，字字句句吐衷腸�！比绻麑W(xué)生真正理解了詩(shī)句的意思，感悟了詩(shī)人的感情，斷句就不會(huì )成為問(wèn)題。因此，在以后的教學(xué)中，我還將在朗讀的層次上多下功夫。

杜甫《絕句》12

　　[唐]杜甫

　　聞道巴山里，春船正好行。都將百年興，一望九江城。

　　水檻溫江口，茅堂石筍西。移船先主廟，洗藥浣沙溪。

　　設道春來(lái)好，狂風(fēng)大放顛。吹花隨水去，翻卻釣魚(yú)船。

　　注釋

　　單氏編在永泰元年成都詩(shī)內。鮑氏曰：謝克莊任伯云，此詩(shī)得于慎文肅家故書(shū)中，猶是吳越錢(qián)氏時(shí)人所傳，格律高妙，其為少陵無(wú)疑�！对�(shī)說(shuō)雋永》謂晁氏得吳越人寫(xiě)本壯詩(shī)，如“日出東籬水”六首，乃九章。其一云“漫道春來(lái)好”云云。今按：前六首當另為一處，不必并合。

　　聞道巴山里，春船正好行。都將百年興，一望九江城①。

　�。ㄊ渍�，欲往荊楚而作。）

　�、佟抖乓堋罚壕沤�在洞庭。詳見(jiàn)九江落日注。

　　其二

　　水檻溫江口①，茅堂石筍西②。移船先主廟，洗藥浣花溪。

　�。ù握�，見(jiàn)成都形勝，而仍事游覽也。）

　�、俚刂荆簻亟�，在成都西五十里。②石筍街，在成都西門(mén)外。

　　其三

　　謾道春來(lái)好，狂風(fēng)太放顛。吹花隨水去，翻卻釣魚(yú)船。

　�。�末章，見(jiàn)春江風(fēng)急，嘆不得遠行也�！抖乓堋罚喝�首一氣轉下。）

杜甫《絕句》13

　　杜甫的《絕句》是一首寫(xiě)景小詩(shī)。整首詩(shī)的字雖然不多，但這首詩(shī)字里行間透露著(zhù)無(wú)窮的美。

　　古詩(shī)不僅色彩美——黃鸝、白鷺、翠柳、青天，四種景物四種顏色，將眼前的.景物描繪成一幅絢麗多彩的畫(huà)面，令人心曠神怡。而且結構美——第一句“兩個(gè)”黃鸝，寫(xiě)“點(diǎn)”，是近寫(xiě)；第二句“一行”白鷺，寫(xiě)“線(xiàn)”，是遠寫(xiě)；第三句“千秋”雪，寫(xiě)“面”，表明了時(shí)間；第四句“萬(wàn)里”船，展現了空間。對仗運用得恰到好處，耐人尋味。

　　理解詩(shī)句的意思，按照傳統的方式，先理解字詞意思，再理解句子意思。如果學(xué)生理解上有問(wèn)題，我先創(chuàng )設了一個(gè)情境，引導理解。比如教學(xué)第三句時(shí)我是這樣設計情境的：詩(shī)人杜甫往遠處一看，又被什么景色吸引住了？

　　在理解的基礎上，進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練，結合《補充》上的練習，通過(guò)出示掛圖激發(fā)靈感，“作者胸有境，入境始于親”，古詩(shī)教學(xué)必須具有鮮明的形象，使學(xué)生可見(jiàn)可聞，產(chǎn)生真切感，才能入情入境。學(xué)生表達的比較到位，基本沒(méi)有偏離古詩(shī)的意思。

杜甫《絕句》14

　　絕句

　　兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

　　窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。

　　詞句注釋

　　1、黃鸝：黃鶯。

　　2、白鷺：鷺鷥，羽毛純白，能高飛。

　　3、窗含。是說(shuō)由窗往外望西嶺，好似嵌在窗框中，故日窗含。

　　4、西嶺：即成都西南的岷山，其雪常年不化，故云千秋雪。這是想象之詞。

　　5、東吳：指長(cháng)江下游的江蘇一帶。成都水路通長(cháng)江，故云長(cháng)江萬(wàn)里船。

　　白話(huà)譯文

　　黃鸝在新綠的柳條間叫著(zhù)春天，成雙作對好喜慶；白鷺排成行迎著(zhù)春風(fēng)飛上青天，隊列整齊真優(yōu)美。那西嶺的雪峰啊，像一幅美麗的畫(huà)嵌在窗框里；這門(mén)前的航船啊，竟是從萬(wàn)里之外的東吳而來(lái)。

　　創(chuàng )作背景

　　唐代宗廣德二年（公元764年）春，杜甫因嚴武再次鎮蜀而重返成都草堂，其時(shí)，安史之亂已平定，杜甫得知這位故人的消息，也跟著(zhù)回到成都草堂。這時(shí)詩(shī)人的心情特別好，面對這生氣勃勃的景象，情不自禁，寫(xiě)下了這一組即景小詩(shī)。興到筆隨，事先既未擬題，詩(shī)成后也不打算擬題，干脆以“絕句”為題。這四首詩(shī)就是杜甫初歸草堂時(shí)所寫(xiě)的`一些絕句詩(shī)，包括其中的《絕句四首》。明末王嗣奭《杜臆》說(shuō)“是自適語(yǔ)”，“蓋作于卜居草堂之后，擬客居此以終老，而自敘情事如此�！�

　　作品鑒賞

　　這組詩(shī)一開(kāi)始寫(xiě)草堂的春色，情緒是陶然的；而隨著(zhù)視線(xiàn)的游移、景物的轉換、江船的出現，觸動(dòng)了他的鄉情，四句景語(yǔ)完整表現了詩(shī)人這種復雜細致的內心思想活動(dòng)。此詩(shī)兩兩對杖，寫(xiě)法非常精致考究，讀起來(lái)卻一點(diǎn)兒也不覺(jué)得雕琢，十分自然流暢。把讀者由眼前景觀(guān)引向廣遠的空間和悠長(cháng)的時(shí)間之中，引入對歷史和人生的哲思理趣之中。

　　“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船�！秉S鸝、翠柳顯出活潑的氣氛，白鷺、青天給人以平靜、安適的感覺(jué)�！傍Q”字表現了鳥(niǎo)兒的怡然自得�！吧稀弊直憩F出白鷺的悠然飄逸。黃、翠、白、青，色澤交錯，展示了春天的明媚景色，也傳達出詩(shī)人歡快自在的心情。詩(shī)句有聲有色，意境優(yōu)美，對仗工整。一個(gè)“含”字，表明詩(shī)人是憑窗遠眺，此景仿佛是嵌在窗框中的一幅圖畫(huà)。這兩句表現出詩(shī)人心情的舒暢和喜悅�！拔鲙X”，即成都西南的岷山，其雪常年不化，故云“千秋雪”�！皷|吳”，三國時(shí)孫權在今江蘇南京定都建國，國號為吳，也稱(chēng)東吳。這里借指長(cháng)江下游的江南地區�！扒�秋雪”言時(shí)間之久，“萬(wàn)里船”言空間之廣。詩(shī)人身在草堂，思接千載，視通萬(wàn)里，胸襟何等開(kāi)闊！這兩句也是全詩(shī)的點(diǎn)睛之筆，境界開(kāi)闊，情志高遠。在空間和時(shí)間兩個(gè)方面拓寬了廣度，使得全詩(shī)的立意一下子卓爾不群，既有杜詩(shī)一貫的深沉厚重，又舒暢開(kāi)闊，實(shí)為千古名句。

　　蘇軾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“少陵翰墨無(wú)形畫(huà)”。此詩(shī)就像一幅絢麗生動(dòng)的山水條幅：黃鸝、翠柳、白鷺、青天、江水、雪山，色調淡雅和諧，圖象有動(dòng)有靜。畫(huà)的中心是幾棵翠綠的垂柳，黃鶯兒在枝頭婉轉歌唱；畫(huà)的上半部是青湛湛的天，一行白鷺映于碧空；遠處高山明滅可睹，遙望峰巔猶是經(jīng)年不化的積雪；近處露出半邊茅屋，門(mén)前一條大河，水面停泊著(zhù)遠方來(lái)的船只。從顏色和線(xiàn)條看，作者把兩筆鵝黃點(diǎn)染在一片翠綠之中，在青淡的空間斜勾出一條白線(xiàn)。點(diǎn)線(xiàn)面有機結合，色彩鮮明而又和諧。詩(shī)人身在草堂，思接千載，視通萬(wàn)里，胸次開(kāi)闊，出語(yǔ)雄健。全詩(shī)對仗精工，著(zhù)色鮮麗，動(dòng)靜結合，聲形兼俱，每句詩(shī)都是一幅畫(huà)，又宛然組成一幅咫尺萬(wàn)里的壯闊山水畫(huà)卷。

　　作者簡(jiǎn)介

　　杜甫（712～770），字子美，嘗自稱(chēng)少陵野老。舉進(jìn)士不第，曾任檢校工部員外郎，故世稱(chēng)杜工部。是唐代最偉大的現實(shí)主義詩(shī)人，宋以后被尊為“詩(shī)圣”，與李白并稱(chēng)“李杜”。其詩(shī)大膽揭露當時(shí)社會(huì )矛盾，對窮苦人民寄予深切同情，內容深刻。許多優(yōu)秀作品，顯示了唐代由盛轉衰的歷史過(guò)程，因被稱(chēng)為“詩(shī)史”。在藝術(shù)上，善于運用各種詩(shī)歌形式，尤長(cháng)于律詩(shī)；風(fēng)格多樣，而以沉郁為主；語(yǔ)言精煉，具有高度的表達能力。存詩(shī)1400多首，有《杜工部集》。

杜甫《絕句》15

　　在一個(gè)碧空如洗，萬(wàn)里無(wú)云的早上，到處都漫布著(zhù)春天的氣息，明媚的晨光一點(diǎn)一點(diǎn)地灑在青色的草地上，小花小草不知什么時(shí)候偷偷摸摸地從松松軟軟的泥土里鉆了出來(lái)。

　　在這美好的春天的日子里，詩(shī)人杜甫走在一條彎彎曲曲的林間小路上，一眼望去，一座大山隱隱約約立著(zhù)，還長(cháng)滿(mǎn)了樹(shù)，溫柔的春風(fēng)拂過(guò)杜甫蒼老又開(kāi)心的臉，今年他五十二歲了，他聽(tīng)見(jiàn)了幾聲清翠的鳥(niǎo)叫聲，他毫不猶豫徑直走向聲音的.源頭。他穿過(guò)樹(shù)林，走到了一塊平坦的空地上，聲音就是從這里傳到遠處的�？盏剡呌袔卓貌辉趺锤叩男�樹(shù)，燕子和鴛鴦都在那筑了巢。燕子在空中飛翔，幾只鴛鴦還在睡。多么美好的春天��！

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