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短歌行原文帶拼音
《短歌行二首》,是東漢末年政治家、文學(xué)家曹操以樂(lè )府古題創(chuàng )作的兩首詩(shī)。這首《短歌行》的主題非常明確,就是作者希望有大量人才來(lái)為自己所用。下面是小編整理了短歌行原文帶拼音,歡迎大家閱讀學(xué)習參考!
拼音版
duǎn gē háng
短歌行
cáo cāo
曹操
其一
duì jiǔ dāng gē , rén shēng jǐ hé ! pì rú zhāo lù , qù rì kǔ duō 。
對酒當歌,人生幾何!譬如朝露,去日苦多。
kǎi dāng yǐ kāng , yōu sī nán wàng 。 hé yǐ jiě yōu ? wéi yǒu dù kāng 。
慨當以慷,憂(yōu)思難忘。何以解憂(yōu)?唯有杜康。
qīng qīng zǐ jīn , yōu yōu wǒ xīn 。 dàn wéi jūn gù , chén yín zhì jīn 。
青青子衿,悠悠我心。但為君故,沉吟至今。
yōu yōu lù míng , shí yě zhī píng 。 wǒ yǒu jiā bīn , gǔ sè chuī shēng 。
呦呦鹿鳴,食野之蘋(píng)。我有嘉賓,鼓瑟吹笙。
míng míng rú yuè , hé shí kě duō ? yōu cóng zhōng lái , bù kě duàn jué 。
明明如月,何時(shí)可掇?憂(yōu)從中來(lái),不可斷絕。
yuè mò dù qiān , wǎng yòng xiāng cún 。 qì kuò tán yàn , xīn niàn jiù ēn 。
越陌度阡,枉用相存。契闊談讌,心念舊恩。
yuè míng xīng xī , wū què nán fēi 。 rào shù sān zā , hé zhī kě yī ?
月明星稀,烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝,何枝可依?
shān bù yàn gāo , hǎi bù yàn shēn 。 zhōu gōng tǔ bǔ , tiān xià guī xīn 。
山不厭高,海不厭深。周公吐哺,天下歸心。
其二
zhōu xī bó chāng , huái cǐ shèng dé 。 sān fēn tiān xià , ér yǒu qí èr 。
周西伯昌,懷此圣德。三分天下,而有其二。
xiū fèng gòng xiàn , chén jié bù zhuì 。 chóng hóu chán zhī , shì yǐ jū xì 。
修奉貢獻,臣節不墜。崇侯讒之,是以拘系。
hòu jiàn shè yuán , cì zhī fǔ yuè , dé shǐ zhuān zhēng , wéi zhòng ní suǒ chēng 。
后見(jiàn)赦原,賜之斧鉞,得使專(zhuān)征,為仲尼所稱(chēng)。
dá jí dé xíng , yóu fèng shì yīn , lùn xù qí měi 。 qí huán zhī gōng , wéi bà zhī dào 。
達及德行,猶奉事殷,論敘其美。齊桓之功,為霸之道。
jiǔ hé zhū hóu , yī kuāng tiān xià 。 yī kuāng tiān xià , bù yǐ bīng chē 。
九合諸侯,一匡天下。一匡天下,不以兵車(chē)。
zhèng ér bù jué , qí dé chuán chēng 。 kǒng zǐ suǒ tàn , bìng chēng yí wú 。
正而不譎,其德傳稱(chēng)?鬃铀鶉@,并稱(chēng)夷吾。
mín shòu qí ēn , cì yǔ miào zuò , mìng wú xià bài , xiǎo bái bù gǎn ěr , tiān wēi zài yán zhǐ chǐ 。
民受其恩,賜與廟胙,命無(wú)下拜,小白不敢爾,天威在顏咫尺。
jìn wén yì bà , gōng fèng tiān wáng 。 shòu cì guī zàn , jù chàng tóng gōng 。
晉文亦霸,躬奉天王。受賜圭瓚,秬鬯彤弓。
lú gōng shǐ qiān , hǔ bēn sān bǎi rén 。 wēi fú zhū hóu , shī zhī suǒ zūn 。
盧弓矢千,虎賁三百人。威服諸侯,師之所尊。
bā fāng wén zhī , míng yà qí huán 。 hé yáng zhī huì , zhà chēng zhōu wáng , shì qí míng fēn pā 。
八方聞之,名亞齊桓。河陽(yáng)之會(huì ),詐稱(chēng)周王,是其名紛葩。
詞句注釋
1、對酒當歌:一邊喝著(zhù)酒,一邊唱著(zhù)歌。當,對著(zhù)。一說(shuō)是應當的意思。
2、幾何:指歲月有多少。
3、去日苦多:可悲的是逝去的日子又已甚多,有慨嘆人生短暫之意?,患。
4、慨當以慷:猶言“當慨而慷”,指宴會(huì )上的歌聲激昂慷慨。當以,這里是“應當用”的意思。全句意思是,應當用激昂慷慨的方式來(lái)唱歌。
5、杜康:相傳是最早造酒的人,這里代指酒。
6、“青青”二句:出自《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》。原寫(xiě)姑娘思念情人,這里用來(lái)比喻渴望得到有才學(xué)的人。子,對對方的尊稱(chēng)。衿(jīn),古式的衣領(lǐng)。青衿,是周代讀書(shū)人的服裝,這里指代有學(xué)識的人。悠悠,長(cháng)久的樣子,形容思慮連綿不斷。
7、沉吟:原指小聲叨念和思索,這里指對賢人的思念和傾慕。
8、“呦呦”四句:出自《詩(shī)經(jīng)·小雅·鹿鳴》。呦(yōu)呦,鹿叫的聲音。蘋(píng),艾蒿。鼓,彈。
9、掇(duō):拾取,摘取。一說(shuō)掇為通假字,通“輟(chuò)”,即停止的意思。
10、越陌度阡:穿過(guò)縱橫交錯的小路。陌,東西向田間小路。阡,南北向的小路。
11、枉用相存:屈駕來(lái)訪(fǎng)。枉,這里是“枉駕”的意思。用,以。存,問(wèn)候,思念。
12、契闊:契是投合,闊是疏遠,這里是偏義復詞,偏用“契”的意義。(yàn):通“宴”或“讌”,宴飲。
13、三匝(z。喝。匝,周,圈。
14、海不厭深:一本作“水不厭深”。這里是借用《管子·形解》中的話(huà),原文是:“海不辭水,故能成其大;山不辭土,故能成其高;明主不厭人,故能成其眾;士不厭學(xué),故能成其圣!币馑际潜硎鞠MM可能多地接納人才。
15、“周公”二句:引周公自比,說(shuō)明求賢建業(yè)的心思。哺(bǔ),口中咀嚼的食物!妒酚洝份d周公自謂:“一沐三握發(fā),一飯三吐哺,起以待士,猶恐失天下之賢人!
16、周西伯昌:即周文王,名昌,姬姓。殷商時(shí)居于岐山之下,被封為西伯,即西方諸侯的首領(lǐng)。
17、“三分”二句:相傳當時(shí)天下分為九州,周文王統轄六州,所以孔子有“三分天下,而有其二”之說(shuō)。曹操在此亦說(shuō)“三分天下,而有其二”,是說(shuō)獻帝之世,之所以尚能保持劉漢統緒,是他在不遺余力而努力維護的結果。
18、“修奉”二句:謂當周文王三分天下,已有其二的情勢下,仍遵命唯謹,持守臣禮,毫無(wú)不臣行為,應給朝廷供給的所需物資,都能按時(shí)保質(zhì)保量奉獻。貢獻,謂進(jìn)奉,進(jìn)貢!盾髯印ふ摗分^“夫是之謂視形勢而制械用,稱(chēng)遠近而等貢獻!背脊,臣子的禮節、職分。隆,一作“墜”。
19、“崇侯”二句:商紂王聽(tīng)信崇侯虎讒言,把西伯姬昌囚禁在羑里(今河南湯陰)。這兩句即指此事。但曹操在此并非一般性的用典,而是暗示他覺(jué)察出獻帝皇后伏氏及其父屯騎校尉伏完曾勾結董承計誅曹操事。
20、見(jiàn):被。赦原:赦免原諒其過(guò)。商紂王欲證姬昌是否有圣人之能,便殺質(zhì)于殷的姬昌長(cháng)子伯邑考,并烹為羹以賜之。姬昌知紂王意,忍悲喜而食羹。紂王據此以為西伯并無(wú)圣能,便生赦意。又經(jīng)西伯之臣閎夭、散宜生等人營(yíng)救,于是西伯被赦。
21、“賜之”二句:西伯姬昌被釋放后,向紂王獻出洛西之地,以表示效忠,并請求廢除炮烙之刑。紂王以為姬昌誠信,許其所請,且賜弓、矢、斧、鉞,授專(zhuān)征之權!吨駮(shū)紀年》帝辛三十三年:“王錫命西伯得專(zhuān)征伐!苯ò彩四辏213)五月漢獻帝曾下詔“君(曹操)糾虔天刑,章厥有罪,犯關(guān)干紀,莫不誅殛”。曹操在此舉文王故事,實(shí)為自贊獻帝詔己得專(zhuān)征伐甚宜。鉞(yuè),古代兵器,形狀像板斧而較大。征伐,一作“專(zhuān)征”,古代帝王授予諸侯,將帥掌握軍旅的特權,不待天子之命,得自專(zhuān)征伐。
22、為仲尼所稱(chēng):指孔子贊美周文王。仲尼,孔子字。
23、達:顯貴。曹操舉文王例以證明他自己正在效法周文王,也是三分天下有其二而能忠心事漢,喻自德足堪與周文王相伯仲。
24、殷:朝代名,即商。商的第十代君王盤(pán)庚從奄(今山東曲阜)遷都于殷邑(今河南安陽(yáng)小屯村),因而商也被稱(chēng)為殷。
25、“齊桓”二句:齊桓公的功績(jì),就在于創(chuàng )造了“為霸之道”。齊桓即齊桓公,春秋時(shí)齊國國君,在位時(shí)任用管仲進(jìn)行改革,國力富強,并以“尊王攘夷”相號召,幫助燕國打敗北戎,營(yíng)救邢衛兩國,制止了戎狄對中原的進(jìn)攻,聯(lián)合中原諸侯進(jìn)攻蔡楚,和楚國會(huì )盟于召陵(今河南郾城東北),還安定東周王室的內亂,多次大會(huì )諸侯,訂立盟約,成為春秋時(shí)的第一個(gè)霸主。稱(chēng)贊齊桓公的“為霸之道”,就是看重“尊王攘夷”之道?梢哉f(shuō)曹操的“挾天子以令諸侯”之計就是對齊桓公“尊王攘夷”謀略的發(fā)揮和發(fā)展。
26、“九合”二句:春秋時(shí)齊桓公根據管仲提出的“尊王攘夷”“取信諸侯”的宏觀(guān)圖霸方略,曾采取了八條措施。在此八項措施的基礎上圍繞解決團結中原諸侯,與楚爭斗,穩定周室等大的國際政治軍事?tīng)幎。先后組織舉行了十五次會(huì )盟。其中意義重大的有九次,即“九合諸侯”。周襄王二年(前650),王子帶勾結戎狄攻入王城(今河南洛陽(yáng)),焚東門(mén)。齊桓公使管仲會(huì )秦、晉伐戎之師并戍守周室。此即“一匡天下”。一說(shuō)“一匡天下”指定周太子位事。
27、不以兵車(chē):指齊桓公稱(chēng)諸侯以匡周室,主要靠的不是武力,主要靠的完全落實(shí)了取信于諸侯和周室的如前所述的八條得力措施。
28、“正而”二句:《中國歷代戰爭史·齊桓公之霸業(yè)》:“中原諸侯皆崇信齊桓公,懷德畏威!薄霸谥苁宜バ院,中原得免陷于崩潰者,實(shí)皆由于齊桓公創(chuàng )導霸業(yè)之力!庇帧盎腹珵槿,豁達有大度!惫苤僭u齊桓公:“無(wú)小智惕而有大慮!敝T論即是曹操所指的“正而不譎”意!皻w魯之侵地常潛。歸衛之侵地吉臺,原始、柒里。歸燕之侵地柴夫,吠狗!贝私札R桓公“正而不譎”之重大史實(shí)。譎(jué),詭詐。
29、“孔子”二句:夷吾,即管仲,春秋時(shí)期政治家!墩撜Z(yǔ)·憲問(wèn)》:“子曰:‘桓公九合諸侯,不以兵車(chē),管仲之力也。如其仁,如其仁!庇种^:“子曰:‘管仲相桓公,霸諸侯,一匡天下,民到于今受其賜,微管仲,吾其披發(fā)左衽矣。豈若匹夫匹婦之為諒也,自經(jīng)于溝瀆而莫之知也?”這是孔子在纂修春秋史時(shí),唯獨推崇齊桓公與管仲之功的贊詞。
30、廟胙(zuò):祭祀用的肉。胙,古代祭祀時(shí)供的肉!蹲髠鳌べ夜哪辍罚骸疤蛹烙谇,歸胙于公!
31、小白:齊桓公名。呂世安《中華全史演義》:“齊桓公會(huì )諸侯于葵丘,襄王使宰孔賜齊侯胙,曰:‘以伯舅耋老,加勞,賜一級,無(wú)下拜!瘜υ唬骸焱贿`顏咫尺,小白敢貪天子之命,無(wú)下拜,恐隕越于下,以遺天子羞!掳莸鞘!贝思床懿偎傅凝R桓公雖有大功于周,卻不敢受周襄王所賜之大禮事。爾:這樣。
32、天威在顏咫尺:寫(xiě)自己對劉漢皇帝誠惶誠恐,遵命唯謹貌,表示雖有功而不失臣節,表示要像齊桓公一樣維護周王的尊嚴。天威,天子的威嚴!渡袝(shū)·泰誓上》:“肅將天威!币曛傅弁醯耐䥽。在顏,即不違顏意,即特別親切地感受到了天子的威嚴。咫尺,指距離很近!蹲髠鳌べ夜拍辍罚骸疤焱贿`顏咫尺!
33、“晉文”二句:晉文即晉文公,春秋時(shí)晉國國君,曾出奔在外十九年,六十二歲時(shí)由秦送回即位。即位后整頓內政,增強軍隊,使國力強盛,又平定周的內亂,迎接周襄王復位,以“尊王”相號召。城濮之戰,大勝楚軍并在踐土(今河南滎陽(yáng)東北)大會(huì )諸侯,成為霸主。
34、“受賜”二句:珪瓚(zàn),古代的一種玉制酒器。鬯(chàng),古代祭祀用的酒。彤弓,朱紅色的弓。古代諸侯有大功時(shí),天子賞賜弓矢,使“專(zhuān)征伐”,彤弓就是其中之一。周襄王二十年(前632)四月六日至四月十日五天之內以晉、秦、齊、宋多國部隊九萬(wàn)人,一舉擊潰楚軍十一萬(wàn)人,大獲全勝。周襄王為嘉獎其勞,于五月十六日在踐土王宮接受朝覲時(shí),賜給晉文公如下獎品:大輅之服,戎輅之服,彤弓一百,玄弓一,矢一千,秬鬯一卣,虎賁三百人。
35、廬弓:形似戟的一種弓。矢千:一千支箭。矢,即箭。
36、虎賁(bēn):勇士,武士。
37、“威服”二句:晉文公在城濮之戰中大勝楚軍,于周襄王二十年(前632)五月十四日以戰楚得勝之師率晉、宋、齊、魯、鄭、陳、蔡、邾、莒等國在踐土會(huì )盟,并向周襄王獻上楚國的戰車(chē)和俘虜。周襄王命尹氏、王子虎、內史叔興父,以策命晉侯為侯伯,即為諸侯之長(cháng)。周襄王慰勞道:“自伯舅(齊桓公)即世,荊楚復強,憑陵中夏,得叔父仗儀翦伐以尊王室,自文武以下皆賴(lài)叔父之休,豈惟朕躬!庇治繃冢骸巴跽埵甯,敬服王命,以綏四國,糾逖王慝!备鲊T侯亦公認晉文公為霸主。
38、“八方”二句:《中國歷代戰爭史·晉楚城濮之戰》:“晉文公一戰定霸,業(yè)績(jì)輝煌,蓋自齊桓公殂謝以來(lái)未有之盛也!眮,次于。
39、“河陽(yáng)”二句:河陽(yáng),古縣名,春秋晉邑(今河南孟縣西)。周襄王二十年(前632)十月,因許國附楚,晉文公率晉、宋、齊、魯、鄭、陳、蔡、邾、莒、秦諸侯盟于溫(古國名,建都于溫)即河陽(yáng)(今河南孟州西)。晉文公這次大會(huì )諸侯,并召請周王到河陽(yáng)之舉,名為朝見(jiàn)周王,實(shí)際上是“挾天子以令諸侯”。
40、是:一作“是以”。紛葩(p。阂嘧鳌胺逸狻。多貌,盛貌。葩,花。馬融《長(cháng)笛賦》:“紛葩料漫,誠可喜也!贝颂幱谩凹娸狻币庠谛稳輹x文公河陽(yáng)之會(huì )后,因諸侯召天子,譎而不正,致使輿論嘩然,沸沸揚揚,批評其導致的不良社會(huì )效應。
原文翻譯
其一
一邊喝酒一邊高歌,人生短促日月如梭。
好比晨露轉瞬即逝,失去的時(shí)日實(shí)在太多!
席上歌聲激昂慷慨,憂(yōu)郁長(cháng)久填滿(mǎn)心窩。
靠什么來(lái)排解憂(yōu)悶?唯有狂飲方可解脫。
那穿著(zhù)青領(lǐng)的學(xué)子喲,你們令我朝夕思慕。
只是因為您的緣故,讓我沉痛吟誦至今。
陽(yáng)光下鹿群呦呦歡鳴,悠然自得啃食在綠坡。
一旦四方賢才光臨舍下,我將奏瑟吹笙宴請嘉賓。
當空懸掛的皓月喲,什么時(shí)候才可以拾到;
我久蓄于懷的憂(yōu)憤喲,突然噴涌而出匯成長(cháng)河。
遠方賓客踏著(zhù)田間小路,一個(gè)個(gè)屈駕前來(lái)探望我。
彼此久別重逢談心宴飲,爭著(zhù)將往日的情誼訴說(shuō)。
月光明亮星光稀疏,一群尋巢烏鵲向南飛去。
繞樹(shù)飛了三周卻沒(méi)斂翅,哪里才有它們的棲身之所?
高山不辭土石才見(jiàn)巍峨,大海不棄涓流才見(jiàn)壯闊。
我愿如周公般禮賢下士,愿天下英杰真心歸順我。
其二
姬昌受封為西伯,具有神智和美德。
殷朝土地為三份,他有其中的兩份。
整治貢品來(lái)進(jìn)奉,不失臣子的職責。
只因為崇侯進(jìn)讒言,而蒙冤受拘禁。
后因為送禮而赦免,受賜斧鉞征伐的權力。
他被孔子所稱(chēng)贊,品德高尚地位顯。
始終臣服殷朝帝王,美名后世流傳遍。
齊桓公擁周建立功業(yè),存亡繼絕為霸首。
聚合諸侯捍衛中原,匡正天下功業(yè)千秋。
號令諸侯以匡周室,依靠的主要不是武力。
行為磊落不欺詐,美德流傳于身后。
孔子贊美齊桓公,也稱(chēng)贊管仲,百姓深受恩惠。
天子賜肉與桓公,命其無(wú)拜來(lái)接受。
桓公稱(chēng)小白不敢,天子威嚴就在咫尺前。
晉文公繼承來(lái)稱(chēng)霸,親身尊奉周天王。
周天子賞賜豐厚,儀式也非常隆重。
接受玉器和美酒,弓矢武士三百名。
晉文公聲望鎮諸侯,從其風(fēng)者受尊重。
威名八方傳遍,名聲僅次于齊桓公。
佯稱(chēng)周王巡狩,招天子到河陽(yáng),因此大眾議論紛紛。
賞析
《短歌行》是漢樂(lè )府的舊題,屬于《相和歌辭·平調曲》。這就是說(shuō)它本來(lái)是一個(gè)樂(lè )曲的名稱(chēng)。這種樂(lè )曲的唱法已經(jīng)失傳。但樂(lè )府《相和歌·平調曲》中除了《短歌行》還有《長(cháng)歌行》,唐代吳兢《樂(lè )府古題要解》引證古詩(shī)“長(cháng)歌正激烈”,魏文帝曹丕《燕歌行》“短歌微吟不能長(cháng)”和晉代傅玄《艷歌行》“咄來(lái)長(cháng)歌續短歌”等句,認為“長(cháng)歌”“短歌”是指“歌聲有長(cháng)短”,F在也就只能根據這一點(diǎn)材料來(lái)理解《短歌行》的音樂(lè )特點(diǎn)!抖谈栊小愤@個(gè)樂(lè )曲,原來(lái)有相應的歌辭,就是“樂(lè )府古辭”,但這古辭已經(jīng)失傳了,F在所能見(jiàn)到的最早的《短歌行》就是曹操所作的擬樂(lè )府(運用樂(lè )府舊曲來(lái)補作新詞)《短歌行二首》。
其一
《對酒當歌》的主題非常明確,就是作者希望有大量人才來(lái)為自己所用。曹操在其政治活動(dòng)中,為了擴大他在庶族地主中的統治基礎,打擊反動(dòng)的世襲豪強勢力,曾大力強調“唯才是舉”,為此而先后發(fā)布了《求賢令》《舉士令》《求逸才令》等。而《短歌行》實(shí)際上就是一曲《求賢歌》,又正因為運用了詩(shī)歌的形式,含有豐富的抒情成分,所以就能起到獨特的感染作用,有力地宣傳了他所堅持的主張,配合了他所頒發(fā)的政令。
《短歌行》原來(lái)有“六解”(即六個(gè)樂(lè )段),而這首《對酒當歌》按照詩(shī)意可分為四節。
開(kāi)頭八句,作者強調他非常發(fā)愁,愁得不得了。愁的原因是苦于得不到眾多的“賢才”來(lái)同他合作,一道抓緊時(shí)間建功立業(yè)。連曹操這樣位高權重的人居然在為求賢而發(fā)愁,其宣傳作用不言而喻。假如庶族地主中真有“賢才”的話(huà),看了這些話(huà)就不能不大受感動(dòng)和鼓舞。他們正苦于找不到出路呢,沒(méi)有想到曹操卻在那里渴求人才,于是那真正有才或自以為有才的許多人,就很有可能躍躍欲試,向他“歸心”了。這八句表面上看很像《古詩(shī)十九首》中的消極調子,而其實(shí)大不相同。這里講“人生幾何”,不是叫人“及時(shí)行樂(lè )”,而是要及時(shí)地建功立業(yè)。這里曹操似乎是在抒個(gè)人之情,發(fā)愁時(shí)間過(guò)得太快,恐怕來(lái)不及有所作為;實(shí)際上卻是在巧妙地感染廣大“賢才”,提醒“賢才”們人生就像“朝露”那樣易于消失,歲月流逝已經(jīng)很多,應該趕緊拿定主意,到他那里施展抱負。因此,詩(shī)中濃郁的抒情氣氛包含了相當強烈的政治目的。這樣積極的目的而故意要用低沉的調子來(lái)發(fā)端,這固然表明曹操真有他的愁思,所以才說(shuō)得真切;但另一方面也正因為通過(guò)這樣的調子更能打開(kāi)處于下層、多歷艱難、又急于尋找出路的人士的心扉。所以說(shuō)用意和遣詞既是真切的,也是巧妙的。在這八句詩(shī)中,主要的情感就是一個(gè)“愁”字,“愁”到需要用酒來(lái)消解!俺睢边@種感情本身是無(wú)法評價(jià)的,能夠評價(jià)的只是這種情感的客觀(guān)內容,也就是為什么而“愁”。由于自私、頹廢、甚至反動(dòng)的緣故而愁,那么這愁就是一種消極的感情;反之,為著(zhù)某種有進(jìn)步意義的目的而愁,那就成為一種積極的情感。放到具體的歷史背景中看,曹操在這里所表達的愁緒就是屬于后者,應該得到恰當的歷史評價(jià)。清人陳沆在《詩(shī)比興箋》中對此詩(shī)的評價(jià)可以說(shuō)基本上懂得了曹操發(fā)愁的含意;不過(guò)所謂“并建圣哲,以貽后嗣”還未免說(shuō)得迂遠。曹操當時(shí)考慮的是要在他自己這一生中結束戰亂,統一全中國。這與漢高祖唱《大風(fēng)歌》是既有相通之處,也有不同之處。
接著(zhù)八句情味則更加纏綿深長(cháng)!扒嗲唷倍湓瓉(lái)是《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》中的話(huà),原詩(shī)是寫(xiě)一個(gè)姑娘在思念她的愛(ài)人,其中第一章的四句是:“青青子衿,悠悠我心?v我不往,子寧不嗣音?”曹操在這里引用這首詩(shī),而且還說(shuō)自己一直低低地吟誦它,這實(shí)在是太巧妙了。他說(shuō)“青青子衿,悠悠我心”,固然是直接比喻了對“賢才”的思念;但更重要的是他所省掉的兩句話(huà):“縱我不往,子寧不嗣音?”曹操由于事實(shí)上不可能一個(gè)一個(gè)地去找那些“賢才”,所以他便用這種含蓄的方法來(lái)提醒他們:“就算我沒(méi)有去找你們,你們?yōu)槭裁床恢鲃?dòng)來(lái)投奔我呢?”由這一層含而不露的意思可以看出,他那“求才”的用心十分周到,的確具有感人的力量。而這感人力量正體現了文藝創(chuàng )作的政治性與藝術(shù)性的結合。他這種深細婉轉的用心,在《求賢令》之類(lèi)的文件中當然無(wú)法盡情表達;而這首《短歌行》作為一首詩(shī),就能抒發(fā)政治文件所不能抒發(fā)的感情,起到政治文件所不能起的作用。緊接著(zhù)他又引用《詩(shī)經(jīng)·小雅·鹿鳴》中的四句,描寫(xiě)賓主歡宴的情景,意思是說(shuō):“只要你們到我這里來(lái),我是一定會(huì )待以‘嘉賓’之禮的,我們是能夠歡快融洽地相處并合作的!边@八句仍然沒(méi)有明確地說(shuō)出“求才”二字,因為曹操所寫(xiě)的是詩(shī),所以用了典故來(lái)作比喻,這就是“婉而多諷”的表現方法。同時(shí),“但為君故”這個(gè)“君”字,在曹操的詩(shī)中也具有典型意義。本來(lái)在《詩(shī)經(jīng)》中,這“君”只是指一個(gè)具體的人;而在這里則具有了廣泛的意義:在當時(shí)凡是讀到曹操此詩(shī)的“賢士”,都可以自認為他就是曹操為之沉吟《子衿》一詩(shī)的思念對象。正因為這樣,此詩(shī)流傳開(kāi)去,才會(huì )起到巨大的社會(huì )作用。
第三個(gè)八句是對以上十六句的強調和照應。以上十六句主要講了兩個(gè)意思,即為求賢而愁,又表示要待賢以禮。倘若借用音樂(lè )來(lái)作比,這可以說(shuō)是全詩(shī)中的兩個(gè)“主旋律”,而“明明如月”八句就是這兩個(gè)“主旋律”的復現和變奏。前四句又在講憂(yōu)愁,是照應第一個(gè)八句;后四句講“賢才”到來(lái),是照應第二個(gè)八句。表面看來(lái),意思上是與前十六句重復的,但實(shí)際上由于“主旋律”的復現和變奏,因此使全詩(shī)更有抑揚低昂、反復詠嘆之致,加強了抒情的濃度。再從詩(shī)歌表達的主題來(lái)看,這八句也不是簡(jiǎn)單重復,而是含有深意的。因為曹操不斷地在延攬人才,那么后來(lái)者或許會(huì )顧慮“人滿(mǎn)為患”;所以曹操在這里進(jìn)一步表示,他的求賢之心就像明月常行那樣不會(huì )終止,人們也就不必要有什么顧慮,早來(lái)晚來(lái)都一樣會(huì )受到優(yōu)待。說(shuō)這種話(huà)也是作者用心周到的表現。關(guān)于這一點(diǎn)作者在下文還要有更加明確的表示,這里不過(guò)是承上啟下,起到過(guò)渡與襯墊的作用。
最后八句的前四句既是準確而形象的寫(xiě)景筆墨,同時(shí)也有比喻的深意。這是指那些猶豫不定的人才在三國鼎立的局面下一時(shí)無(wú)所適從。所以曹操以烏鵲繞樹(shù)、“何枝可依”的情景來(lái)啟發(fā)他們,不要三心二意,要善于擇枝而棲,趕緊到自己這一邊來(lái)。這四句詩(shī)生動(dòng)刻畫(huà)了那些猶豫彷徨者的處境與心情,然而作者不僅絲毫未加指責,反而在濃郁的詩(shī)意中透露著(zhù)對這一些人的關(guān)心和同情。這恰恰說(shuō)明曹操很會(huì )做思想工作,完全是以通情達理的姿態(tài)來(lái)吸引和爭取人才。而像這樣一種情味,也是充分發(fā)揮了詩(shī)歌所特有的感染作用。最后四句畫(huà)龍點(diǎn)睛,明明白白地披肝瀝膽,希望人才都來(lái)歸順,確切地點(diǎn)明了此詩(shī)的主題!吧讲粎捀,海不厭深”是通過(guò)比喻極有說(shuō)服力地表現了人才越多越好,決不會(huì )有“人滿(mǎn)之患”!爸芄虏浮钡牡涔食鲇凇俄n詩(shī)外傳》,說(shuō)周公為了接待天下之士,有時(shí)洗一次頭,吃一頓飯,都曾中斷數次。這種傳說(shuō)當然是有些夸張。不過(guò)這個(gè)典故用在這里卻是突出地表現了作者求賢若渴的心情。
總起來(lái)說(shuō),這首《對酒當歌》正像曹操的其它詩(shī)作如《蒿里行》《對酒》《苦寒行》等一樣,是政治性很強的詩(shī)作,主要是為曹操當時(shí)所實(shí)行的政治路線(xiàn)和政治策略服務(wù)的;然而它那政治內容和意義卻完全熔鑄在濃郁的抒情意境之中。全詩(shī)充分發(fā)揮了詩(shī)歌的特長(cháng),準確而巧妙地運用了比興手法,來(lái)達到寓理于情,以情感人的目的。在那個(gè)時(shí)代,曹操就已經(jīng)能夠按照抒情詩(shī)的特殊規律來(lái)取得預期的社會(huì )效果,這一創(chuàng )作經(jīng)驗顯然是值得后人借鑒的。同時(shí)因為曹操在當時(shí)強調“唯才是舉”有一定的進(jìn)步意義,所以他對“求賢”這一主題所作的高度藝術(shù)化的表現,也應得到歷史的肯定。
其二
《周西伯昌》是一首詠史詩(shī),詩(shī)人意在借周文王、齊桓公、晉文公的史事向內外臣僚及天下表明心跡。通篇以時(shí)間先后為序,結構層次分明:開(kāi)頭“周西伯昌”十五句寫(xiě)周文王,中間“齊桓之功”十五句寫(xiě)齊桓公,最后“晉文亦霸”十三句寫(xiě)晉文公。曹操寫(xiě)他們,強調了他們的功業(yè)和德行。此外還特別突出了他們雖然有蓋世的功業(yè),但始終尊奉天子的史事。
在詩(shī)中,曹操贊頌周文王、齊桓公、晉文公這樣的成就偉業(yè)的歷史人物,實(shí)際上是借他們來(lái)抒發(fā)自己的雄偉志向。周文王姬昌在殷朝三分天下有其二的大好形勢下,猶能奉事殷紂,故孔子盛稱(chēng)“周之德,其可謂至德也已矣”。但紂王親信崇侯虎仍不免在紂王前還要讒毀文王,并拘系于羑里。曹操舉此史實(shí),意在表明自己正在克心效法先圣西伯姬昌,并肯定他的所作所為,謹慎惕懼,向來(lái)無(wú)愧于獻帝之所賞;并大談西伯姬昌、齊桓公、晉文公皆曾受命“專(zhuān)使征伐”,意在表明當時(shí)天下形勢與當年西伯、齊桓、晉文之際頗相類(lèi)似,天子命他“專(zhuān)使征伐”以討不臣,乃英明之舉。他的態(tài)度非常明確,就是不想代漢稱(chēng)帝,他要效法周文王、齊桓公、晉文公終守臣節的事跡。
漢獻帝曾下詔《冊魏公九錫文》,全篇盡敘曹操之功,以為其功高于伊、周,而其獎卻低于齊、晉,故賜爵賜土,又加九錫,獎勵空前。當時(shí)漢獻帝已成為傀儡,曹操大權在握。是否廢帝篡漢,成為當時(shí)政治上的一件大事。有支持者,有反對者,也有以支持為名而其實(shí)是想讓曹操成為眾矢之的者。對此,曹操心里非常清楚。他在五十六歲寫(xiě)的《讓縣自明本志令》中謂“或者人見(jiàn)孤強盛,又性不信天命之事,恐私心相評,言有不遜之志,妄相忖度,每用耿耿。齊桓、晉文所以垂稱(chēng)至今日者,以其兵勢廣大,猶能奉事周室也!墩撜Z(yǔ)》云:‘三分天下有其二,以服事殷,周之德可謂至德矣!蚰芤源笫滦∫!辈懿偕朴诳偨Y歷史經(jīng)驗教訓,并能發(fā)揮。鑒于齊桓、晉文當初雖能率諸侯以尊周,但終未能如西伯姬昌終其身而不代商紂,只是為兒子武王姬發(fā)創(chuàng )造條件,一旦天地人三才俱備,那就瓜熟蒂落了,不必操之過(guò)急而速招惡名。曹操暗欣自己深得文王精義,亦終其身奉事漢帝而不稱(chēng)孤道寡,故對孫權伺機上表稱(chēng)臣之用心,便洞若觀(guān)火,使其計謀無(wú)所逞。當自己的臣下如陳群、桓階、夏侯?lèi)纫嗾\意敦請曹操稱(chēng)帝時(shí),曹操亦堅定地回答:“若天命在吾,吾為周文王矣!弊裱榷ǚ结,實(shí)為曹操施政運籌之要略。
這首《周西伯昌》是詩(shī)人從《史記·殷本紀》中采輯西伯周文王三分天下有其二猶尊奉殷室“臣節不隆”的美德,從《左傳》中掬取齊桓公“一匡天下,不以兵車(chē)”、晉文公“躬奉天王”“威服諸侯”的史跡,加以裁剪,成為詩(shī)章,既是對“周公吐哺,天下歸心”的具體闡釋?zhuān)质菍韧鈹硨φ摺巴噔舛取币善溆写蹪h自立之心的有力回擊。
曹操的四言詩(shī),在《詩(shī)經(jīng)》之后獨樹(shù)一幟。他的四言詩(shī),句式整齊,有明顯的節奏感。而這第二首《短歌行》不同,詩(shī)中主要主要用四言句式,但又有變化,如有少量的五言、六言句式,還有不少散文句式。這說(shuō)明曹操在詩(shī)歌形式上,并不拘泥,而能靈活地根據所抒發(fā)的思想感情隨時(shí)變化。
曹操的《短歌行二首》,《對酒當歌》是詠懷,在對酒當歌的燕禮現場(chǎng),就事興感,即景抒情,心苞天下,思接千載,在沉郁悠長(cháng)的憂(yōu)思中,激蕩著(zhù)抗志任事的慷慨之氣,抒發(fā)了為重建大漢王業(yè)而求賢若渴的情懷;《周西伯昌》是詠史,文筆質(zhì)直,借禮贊周文王、齊桓公、晉文公堅守臣節、以大事小而造福天下的大德,申明自己只有殫精竭慮扶佐漢室之志,而決無(wú)代漢自立之心。兩詩(shī)珠聯(lián)璧合,全面展現了曹操的人格、學(xué)養、抱負和理想,雄深雅健為其詩(shī)品。
創(chuàng )作背景
關(guān)于第一首詩(shī)的創(chuàng )作時(shí)間,學(xué)術(shù)界大致有五種說(shuō)法。一是在蘇軾《赤壁賦》中“橫槊賦詩(shī)”言語(yǔ)的基礎上,《三國演義》稱(chēng)曹操在赤壁大戰前吟誦這首《對酒當歌》,時(shí)間定在建安十三年(208)末。二是求賢說(shuō),出自張可禮《三曹年譜》:“抒發(fā)延攬人才之激切愿望,蓋與《求賢令》作于同時(shí)!睍r(shí)間在建安十五年(210)。三是賓主唱和說(shuō),此主張發(fā)自萬(wàn)繩楠,他認為此詩(shī)作于漢建安元年(196),曹操遷漢獻帝于許都之際,曹操與手下心腹如荀彧等人的唱和之作。四是及時(shí)行樂(lè )說(shuō),但沒(méi)有考證具體時(shí)間。此說(shuō)由沈德潛發(fā)之,《古詩(shī)源》卷五:“《短歌行》,言當及時(shí)為樂(lè )也!蔽迨峭跚嗟淖饔谡写秊跬栊袉斡谄崭槐R的宴會(huì )上的說(shuō)法,時(shí)間在建安二十一年(216)五月。
至于第二首詩(shī),學(xué)術(shù)界也難以確定其具體創(chuàng )作時(shí)間,只能大致推斷為建安十七年(212)至二十二年(217)之間。自建安十六年(211)春正月漢獻帝命曹操子曹丕為五官中郎將,置官屬為丞相副后,又封曹植等諸子為侯;建安十七年(212)獻帝特命曹操“贊拜不名,入朝不趨,劍履上殿,如蕭何故事”;建安十九年(214)三月獻帝七命魏公曹操位在諸王上,改授金璽、赤紱、遠游冠;建安二十一年(216)五月獻帝又加封曹操為魏王;建安二十二(217)夏四月,獻帝又命魏王曹操“設天子旌旗,出入稱(chēng)警蹕!,天子命王(曹操)冕十有二旒,乘金根車(chē),駕六馬,設五時(shí)副車(chē),以五官中郎將丕為魏太子”。隨著(zhù)權勢的壯大,地盤(pán)的拓展,曹氏集團之外的人多疑曹操有代漢自立之心。當時(shí)東吳孫權瞅準時(shí)機遣使上表大說(shuō)天命而稱(chēng)臣,意在促使曹操代,但曹操機敏地警覺(jué)到這是孫權的一個(gè)陰謀,說(shuō)“是兒欲踞吾著(zhù)爐火上邪!”曹操深知功高震主之危,故賦這首《周西伯昌》表明心跡。
作者簡(jiǎn)介
曹操(155—220),字孟德,小名阿瞞,沛國譙(今安徽省亳州市)人。政治軍事方面,曹操消滅了眾多割據勢力,統一了中國北方大部分區域,并實(shí)行一系列政策恢復經(jīng)濟生產(chǎn)和社會(huì )秩序,奠定了曹魏立國的基礎。文學(xué)方面,在曹操父子的推動(dòng)下形成了以三曹(曹操、曹丕、曹植)為代表的建安文學(xué),史稱(chēng)“建安風(fēng)骨”,在文學(xué)史上留下了光輝的一筆。魏朝建立后,曹操被尊為“魏武帝”,廟號“太祖”。事跡見(jiàn)《三國志》卷一本紀。有集三十卷,已散佚。明人輯有《魏武帝集》,今又有《曹操集》。
短歌行教學(xué)設計
教學(xué)目的:
1.知識與技能:了解作家曹操基本情況;掌握《短歌行》的思想內容;背誦本詩(shī)。
2.過(guò)程與方法:在誦讀過(guò)程中培養學(xué)生合作探究的能力,品味詩(shī)歌的藝術(shù)特色。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):體會(huì )詩(shī)人曲折表達自己渴望招納賢才以建功立業(yè)的心情,體會(huì )作者的憂(yōu)患意識。
教學(xué)重點(diǎn):
體會(huì )詩(shī)人曲折表達自己渴望招納賢才以建功立業(yè)的心情。
教學(xué)難點(diǎn):
1.通過(guò)詩(shī)歌的語(yǔ)言把握詩(shī)歌的意境(內容)。
2.運用典故及引用詩(shī)句表達感情的技巧。
教學(xué)方法:
誦讀法、討論法、點(diǎn)撥法。
教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)
教學(xué)步驟:
課前2分鐘播放三國演義主題曲。
一、導入新課
正如歌中所唱“滾滾長(cháng)江東逝水,浪花淘盡英雄。在歷史的大浪淘沙中,有多少英雄能夠經(jīng)得起歷史的千淘萬(wàn)漉而流芳百世呢?有這樣一個(gè)人,在三足鼎立的歷史舞臺上,他是一個(gè)個(gè)性張揚的英雄,在中國文學(xué)的舞臺上,他是個(gè)慷慨豪邁的大詩(shī)人。他曾經(jīng)叱咤風(fēng)云,他死后功過(guò)成敗至今還令人評說(shuō)不盡。他就是——曹操。(說(shuō)曹操,曹操就到。)——過(guò)渡這節課我們就學(xué)習他的一首樂(lè )府詩(shī)《短歌行》(幻燈片1)
二、知人論世
下面我們先走進(jìn)作者,哪位同學(xué)來(lái)介紹這一人物?
。ɑ脽羝2)曹操(155—220),字孟德,小名阿瞞,沛國譙郡(今安徽亳縣)人,東漢末年的政治家、軍事家、文學(xué)家。他“外定武功,內興文學(xué)”統一中國北方;他知人善察,唯才是舉;也是建安文學(xué)的開(kāi)創(chuàng )者和組織者。
點(diǎn)評:但歷來(lái)人們對他毀譽(yù)參半。今天語(yǔ)文課就主要分析作為文學(xué)家的一面,他的作品中必然會(huì )反映他作為政治家的抱負和情懷。
三、朗讀全詩(shī),整體感知
1、解題:我們先看下題目,了解些基本知識,這是一首樂(lè )府詩(shī),是漢樂(lè )府的一個(gè)曲調的名稱(chēng),樂(lè )府詩(shī)有“長(cháng)歌,短歌”之分。一般是根據歌詞音節的長(cháng)短而言。一般說(shuō),長(cháng)歌比較熱烈奔放,而短歌的節奏比較短促,低吟短唱,適于抒發(fā)內心的憂(yōu)愁和苦悶。因此我們從題目可以知道這首詩(shī)的音節較短。行,則是古代詩(shī)歌的一種體裁,可配樂(lè )歌唱。這些,大家作為常識了解即可。(幻燈片3)
2、李白邊喝酒邊唱:“抽刀斷水水更流,舉杯澆愁愁更愁”他在《將進(jìn)酒》中更是高歌“與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁”,可謂是豪氣酒氣沖天。喝酒的時(shí)候詩(shī)人總喜歡唱歌,那么曹操究竟唱出了什么樣的歌?我們先來(lái)聽(tīng)這首詩(shī)的錄音朗讀,體會(huì )作者的思想感情。
放錄音(幻燈片4)
3、你覺(jué)得怎么讀這首詩(shī)歌會(huì )更好?
明確:要把那種蒼勁雄健,慷慨悲涼的感情表現出來(lái)。節奏多二二式,語(yǔ)速要慢點(diǎn)。
4、下面就讓大家自讀這首詩(shī)。(學(xué)生自讀)
5、請二位同學(xué)來(lái)朗讀這首詩(shī)。
朗讀詩(shī)歌其實(shí)就是我們每個(gè)人用自己的情感去解讀詩(shī)歌,與作者產(chǎn)生心靈上的共鳴。我想現在一定很多人都想躍躍欲試吧,想扮演一次曹操,來(lái)次橫槊賦詩(shī),F你就是那位文才武略,領(lǐng)軍出征,欲一統天下的曹操,你該怎么去讀?其他同學(xué)先自己醞釀一下。哪位同學(xué)先自告奮勇朗讀幾句。(請一學(xué)生朗讀完后,肯定他的優(yōu)點(diǎn):如聲音洪亮,有激情,普通話(huà)很標準。但沒(méi)有起伏變化、抑昂揚頓。作者那種慷慨的情感還欠缺些點(diǎn))
四、品鑒詩(shī)歌的思想內容及情感
過(guò)渡:俗話(huà)說(shuō),眼睛是心靈的窗口,其實(shí),詩(shī)歌也有眼睛,即詩(shī)眼。詩(shī)眼就是最難能體現詩(shī)人情感和主旨的詞、句。
1、我們討論一下,從全詩(shī)來(lái)看,大家認為哪個(gè)字可以用來(lái)做全詩(shī)的“詩(shī)眼”呢?你從哪些詩(shī)句當中可以看出這種情緒?(幻燈片)
明確:憂(yōu)
慨當以慷,憂(yōu)思難忘。何以解憂(yōu)?唯有杜康。明明如月,何時(shí)可掇?憂(yōu)從中來(lái),不可斷絕
2、全詩(shī)當中反復出現一個(gè)“憂(yōu)”字,那么詩(shī)人的心中究竟在“憂(yōu)”什么?我們一起來(lái)分析詩(shī)歌,體味詩(shī)人的情感。
第一節:對酒當歌,人生幾何?譬如朝露,去日苦多?斠钥,憂(yōu)思難忘。何以解憂(yōu)?唯有杜康。(齊讀)(幻燈片)
、诺谝还澾\用了哪些修辭手法?作者“憂(yōu)”的是什么?
、僭O問(wèn)開(kāi)頭,破空而來(lái),表達詩(shī)人對人生的思考。②運用“朝露”為喻,表達年華易失的感慨。③以造酒的杜康代酒,形象突出,引人聯(lián)想。
所以“朝露”是比喻什么的?(幻燈片)
人生短暫,時(shí)光易逝。
作者把人生短暫以“朝露”來(lái)比,“朝露”這個(gè)意象,在古詩(shī)文中有特定的含義,即生命短促易逝,“人生處一世,去若朝露晞!保ú苤病顿洶遵R王彪》)“浩浩陰陽(yáng)移,年命如朝露!保ā豆旁(shī)十九首驅車(chē)上東門(mén)》)一憂(yōu)人生短暫
作者用什么解憂(yōu)呢?
作者借酒澆愁。何以解憂(yōu)?唯有杜康。
杜康是中國發(fā)明造酒的第一人,這里采用了借代的手法。
作者借酒憂(yōu)的是人生就像早上的露水一樣的短暫、時(shí)光易逝,而自己功業(yè)未成。
、浦袊(shī)人自古就與酒有著(zhù)不解之緣,他們借著(zhù)酒盡情揮灑著(zhù)詩(shī)興,寫(xiě)下了無(wú)數美麗的詩(shī)篇。(幻燈片)
濁酒一杯家萬(wàn)里______思鄉
花間一壺酒,獨酌無(wú)相親。
舉杯邀明月,對影成三人______作者此時(shí)孤單的心情
此時(shí)明明只有作者一個(gè),他卻說(shuō)是“三人”之眾。這正是表達了作者此時(shí)心情的孤單!白砹说娜私(jīng)常說(shuō)自己沒(méi)醉”,我們也可以說(shuō)“孤獨的人往往說(shuō)自己不孤單!
葡萄美酒夜光杯______表達的是邊關(guān)將士為國殺敵的豪情壯志,豪邁。
勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人_____對友人的送別之情
由此可見(jiàn),中國的詩(shī)酒文化源遠流長(cháng)。
民間有“借酒澆愁”的說(shuō)法?墒蔷普婺芙鈶n(yōu)嗎?當然不能。詩(shī)歌中說(shuō):憂(yōu)從中來(lái),不可斷絕。李白說(shuō)過(guò):“抽刀斷水水更流,舉杯銷(xiāo)愁愁更愁!,唐代詩(shī)人羅隱也說(shuō):“今朝有酒今朝醉,明日愁來(lái)明日愁!本萍词鼓茏屓送鼌s憂(yōu)愁,也只能是暫時(shí)忘卻,要解憂(yōu)只有找出“憂(yōu)”的源頭,詩(shī)人還在憂(yōu)什么呢?我們來(lái)看第二節。
第二節:青青子衿,悠悠我心。但為君故,沉吟至今。呦呦鹿鳴,食野之蘋(píng)。我有嘉賓,鼓瑟吹笙。(幻燈片11)
1、這一節八句中只有兩句是作者自己寫(xiě)的,大家找出是那兩句?
“但為君故,沉吟至今”
2、那么其它詩(shī)句是誰(shuí)寫(xiě)的?是什么意思?用這些詩(shī)句詩(shī)人是要表明什么?
。ɑ脽羝扒嗲嘧玉,悠悠我心”,這一句出自《詩(shī)經(jīng)鄭風(fēng)子衿》其后還有兩句“縱我不往,子寧不嗣音?”
你那青青的衣領(lǐng)啊,深深縈回在我的心靈,縱然我沒(méi)有主動(dòng)到你那里,難道你就不能跟我保持聯(lián)系,給我個(gè)音信呢?表達的是一個(gè)姑娘對情人的思念,由思慕情人變?yōu)樗寄劫t才,向人才發(fā)出了深情的呼喚,我就像思慕情人一樣思慕你們賢才!
。ɑ脽羝斑线下锅Q,食野之蘋(píng)。我有嘉賓,鼓瑟吹笙!边@四句選自《詩(shī)經(jīng)小雅鹿鳴》
這句意思是“野鹿呦呦不停叫,在那野外吃艾蒿。我有高貴賓客,吹笙鼓瑟使賓朋歡悅!痹(shī)表現的是天子宴請群臣的盛況和賓主之間融洽的溫情。這里用以表達對賢才的禮遇。賢才若來(lái)投奔于已,必禮遇嘉賓。
3、這幾句用了什么藝術(shù)手法,(幻燈片14)
用典。所謂用“典”,是指在詩(shī)詞中通過(guò)各種手法,或引用、或化用、或改用前人的成句、故事,以使詩(shī)典雅耐讀,富于文采;還可懷古傷今,詠史言志。
第二節表達作者求賢若渴的心情,說(shuō)明賢才若來(lái)投奔于已,必將極盡禮節招待他。思——求賢若渴(齊讀第一、二節)
第三節:明明如月,何時(shí)可掇?憂(yōu)從中來(lái),不可斷絕。越陌度阡,枉用相存。契闊談宴,心念舊恩。(幻燈片15)
思考:這里運用什么手法?這里的“憂(yōu)”和上文的“憂(yōu)”一樣嗎?詩(shī)人為何而憂(yōu)?
明確:(幻燈片16)運用了比喻的手法,將賢才喻為明月,意即:天下的賢士們呀,我怎樣才能得到你們呢?恰如其分地表達渴望賢才來(lái)歸的心意,也表達了詩(shī)人求賢如渴之心有如天上的明月,是永遠不會(huì )止息的。
師:詩(shī)人求賢若渴,可是賢才并沒(méi)有來(lái)歸,那么,作者在此吐露的是什么之憂(yōu)?
明確:求賢不得之憂(yōu)。二憂(yōu):賢才
曹操為什么會(huì )如此的渴慕人才?我們可以聯(lián)系寫(xiě)作背景來(lái)談。
明確:聯(lián)系當時(shí)的寫(xiě)作背景,曹操寫(xiě)作這首詩(shī)的時(shí)候剛好經(jīng)歷了赤壁之戰的失敗,而且當時(shí)他已經(jīng)57歲了,在古代這已經(jīng)是走到了人生暮年了,但自己統一全國的大業(yè)仍未完成,而他之所以如此渴慕人才,也是因為要成就一番大業(yè)須有更多的賢才相助。
初唐詩(shī)人陳子昂的詩(shī)句"念天地之悠悠,獨愴然而涕下。他追求功業(yè)不得,是故“憂(yōu)從中來(lái)”。統一大業(yè)首先會(huì )憂(yōu)賢士不至,因為有賢士相助,統一大業(yè)自可早日實(shí)現。正所謂“臥龍鳳雛,得一可安天下!
第四節:月明星稀,烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝,何枝可依?山不厭高,海不厭深。周公吐哺,天下歸心。(齊讀)(幻燈片17)
“月明星稀,烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝,何枝可依?”一句本為景物描寫(xiě),正是這樣的景象觸動(dòng)了詩(shī)人的愁思。用了什么修辭?那么,本句有沒(méi)有更深刻的內涵呢?
生:(幻燈片18)明月當空星辰稀少,烏鵲展翅向南而飛。繞樹(shù)飛了三圈,有哪枝高枝可以棲息。
師:這四句勾勒出一幅月夜烏鵲南飛圖。作者觸景生情,寓情于景!盀貔o”比喻賢才,“烏鵲南飛”暗喻人才南流!叭选笔恰岸嗳Α钡囊馑,是個(gè)概數,不能翻譯成“三圈”!昂沃梢馈北扔髻t才尋找歸宿,但無(wú)所依托,表達作者的惋惜之情。
這話(huà)從曹操口中說(shuō)出,有沒(méi)有弦外之音?其實(shí)這是詩(shī)人發(fā)出的一個(gè)召喚:天下賢才到我這里來(lái)吧,我時(shí)刻在恭候著(zhù)你們。
山不厭高,海不厭深。周公吐哺,天下歸心(幻燈片19)。
問(wèn)題:這兩句分別用了什么修辭手法和表現手法,怎樣理解?
比喻、用典(幻燈片20)
“山不厭高,海不厭深”借用《管子·形勢解》之語(yǔ),用比喻手法說(shuō)明自己渴望多納賢才。原文:“海不辭水,故能成其大;山不辭土石,故能成其高;明主不厭人,故能成其眾
“周公吐哺”出自《史記魯周公世家》。周公是周文王之子,在歷史上素有禮賢下士之名,曾“一沐三握發(fā),一飯三吐哺”,曹操在這里以周公自比,是說(shuō)自己也有周公那樣的胸襟,一定會(huì )熱切殷勤地接待賢才,使天下的人才都心悅誠服地歸順。
到這邊我們就比較清楚作者真正的憂(yōu)是什么了
三憂(yōu):功業(yè)未就。
問(wèn):“詩(shī)言志”,結合曹操的憂(yōu),說(shuō)說(shuō)詩(shī)人抒寫(xiě)了什么“志”?(幻燈片22)
明確:志————廣納人才,建功立業(yè),統一天下。(板書(shū))
五、朗讀
同學(xué)們齊讀,我們再次體會(huì )和領(lǐng)悟詩(shī)人那憂(yōu)而發(fā)奮慷慨激昂的思想感情。(點(diǎn)評)
為了讓大家更能走進(jìn)歷史情景,品味三國氣息,體會(huì )作者內心世界。(幻燈片22)現在我們聽(tīng)下《三國演義》中曹操的扮演者鮑國安在赤壁大戰前夕橫槊賦詩(shī),演唱的《短歌行》。{《短歌行》這首樂(lè )曲在東漢時(shí)期是怎么個(gè)唱法已經(jīng)失傳了,現在已經(jīng)無(wú)法知道了。鮑國安演唱的《短歌行》是現代人根據當時(shí)的情景重新譜曲演唱的})(聽(tīng)后我們可以感覺(jué)到曹操的思想情感是那么的細膩、深沉且復雜,我們似乎可以感覺(jué)到這慷慨、蒼涼、悲壯的歌聲使曹操跨越了歷史長(cháng)河,走進(jìn)了我們的課堂,來(lái)到了我們的身旁。)
六、拓展延伸
1、同學(xué)們,幾年以后,十幾年以后,哪個(gè)同學(xué)成為了一個(gè)團隊的領(lǐng)導,應該注意怎么樣才能吸納人才?
要待遇留人,感情留人,事業(yè)留人。當然這事說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難啊。你說(shuō)曹操,對關(guān)羽多么的好。送坐騎,送美女,送官印,有感情有待遇有事業(yè),可是關(guān)羽還是走了。為什么,因為他對劉備的感情更深于曹操。當然,以情對人,總不會(huì )吃虧的。要不,關(guān)羽不會(huì )在華容道“義釋曹操”,讓他的青龍偃月刀,喝西北風(fēng)了。
七、作業(yè)(幻燈片23)
學(xué)了這首詩(shī),同學(xué)們一定對曹操這一歷史人物有了更多更深的了解,請寫(xiě)一篇短文,談?wù)勀銓Σ懿俚睦斫狻?/p>
短歌行教學(xué)反思
一首《短歌行》讓我讀懂了曹操,人生雖然短暫,但是人的思想和事業(yè)可以穿越時(shí)空,在時(shí)間的原野上奔跑。我深深感受到了作者那激蕩于胸中的壯志之憂(yōu),但是我怎樣才能更好的把這種感受讓學(xué)生體會(huì )到呢?于是我決定讓學(xué)生通過(guò)讀真正的去感受,去領(lǐng)會(huì )。
《短歌行》這首詩(shī)流露出詩(shī)人對生命短促的濃濃感傷,不過(guò)詩(shī)人并沒(méi)有陷在消沉的情緒中不能自拔,而在對統一天下大業(yè)的追求中獲得了超越,以至于有了賢才難求之憂(yōu)。我把這節課的教學(xué)重點(diǎn)放在體會(huì )作者的情感上,指導學(xué)生在讀的基礎上抓住“詩(shī)眼”,再通過(guò)讀找出詩(shī)人的三種憂(yōu),并讓學(xué)生自己試著(zhù)欣賞三種憂(yōu),在學(xué)生賞析時(shí),我適當點(diǎn)撥,指導方法,給學(xué)生以鼓勵。在教學(xué)中我注重了讀,有,學(xué)生的齊讀,學(xué)生的自讀,個(gè)別學(xué)生的美讀,共5次,讓每次讀都帶有目的性。使學(xué)生在反復讀中理解、賞析詩(shī)歌,最終背誦全詩(shī)。
在設計中,我注重了學(xué)生的參與,使課堂教學(xué)更有效,讓學(xué)生試著(zhù)來(lái)賞析。為了使學(xué)生的欣賞有的放矢,我引導學(xué)生找出詩(shī)眼“憂(yōu)”,并圍繞著(zhù)這幾種憂(yōu)進(jìn)行賞析。在賞析中給學(xué)生以學(xué)法上的指導,如:怎樣找詩(shī)眼這類(lèi)問(wèn)題。
《短歌行》這首詩(shī)的理解上有兩大難點(diǎn)。一是用了大量的典故。在學(xué)生賞析的時(shí)候我進(jìn)行了適當的點(diǎn)撥,使學(xué)生知道典故的含義,更準確的把握全詩(shī)的情感。二是詩(shī)人變化起伏的情感不易把握。在這方面我引導學(xué)生分析詩(shī)中三種憂(yōu)的內在關(guān)系,這樣對詩(shī)人情感的脈搏就可以準確的把握,并理解它的變化。
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