弟子規讀書(shū)心得【薦】
當我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),寫(xiě)一篇心得體會(huì ),記錄下來(lái),這樣就可以通過(guò)不斷總結,豐富我們的思想。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢?以下是小編精心整理的弟子規讀書(shū)心得,歡迎大家分享。
弟子規讀書(shū)心得1
《弟子規》主要記載了古人對我們?yōu)槿俗拥茉诩、出外、待人接物和求學(xué)等各方面的訓示。
其中,令我們印象最深的一句話(huà)就是入則孝中的“父母呼,應勿緩;父母命,行勿懶!边@句話(huà)使我深深地感受到了古人對父母的.尊敬。父母親叫你的時(shí)候,要立刻答應,不能遲緩;父母親讓你做事的時(shí)候,要馬上去做,不能拖延偷懶。
雖說(shuō)這其中的道理我們大家都懂,但現如今我們這些“小皇帝”,“小公主”們有幾個(gè)做到了?
就從我自己反省起吧!比如平時(shí)父母叫我時(shí),我總是很不難煩地說(shuō):“好啦好啦,知道了,知道了!”
現在拿自己和古人比起來(lái),我真是自嘆不如!首先,父母叫我,我就不應該這樣跟他們說(shuō)話(huà),這就是對他們的大不敬!其次,就算不是父母長(cháng)輩叫我,我也不應該這樣不禮貌地跟別人說(shuō)話(huà)。
再比如,父母平時(shí)叫我幫忙時(shí),我總是會(huì )找各種理由來(lái)拒絕。以前總是以為這本來(lái)就不是我做的事情,因此就沒(méi)有放在眼里,F在讀了《弟子規》后我才知道,我真是太不孝了!父母叫我幫忙,我就應該無(wú)條件接受。像我這樣找理由來(lái)拒絕簡(jiǎn)直就是對父母的大不孝!
現在讀了《弟子規》后,我會(huì )努力改正我各方面的種種缺點(diǎn),做一個(gè)懂禮貌,講文明,講誠信,品學(xué)兼優(yōu)的好孩子!
弟子規讀書(shū)心得2
剛讀《弟子規》我就被它所震撼,原來(lái)中國有這樣優(yōu)秀的傳統文化。認真研讀了《弟子規》之后我明白了不少道理,面對它我有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué),弟子規總序開(kāi)篇的“首孝悌,次謹信。泛愛(ài)眾,而親仁。有余力,則學(xué)文”組成了一個(gè)完整的道德系統,其核心是做人的“道”和“德”,就是通常說(shuō)的“道德”。
中國是具有五千年燦爛文化的文明古國,知恩圖報,尊老愛(ài)幼,待人誠懇……這些優(yōu)良的道德傳統從古至今都為人所熟知,翻開(kāi)《弟子規》一讀,就仿佛置身于文明當中,置身于做人的倫理和大道當中!鞍偕菩橄取,行孝是為人子的本分,“首孝悌”,就是說(shuō)做人首先要心中有愛(ài),要孝敬父母。一個(gè)人如果連對他有養育之恩的父母都不能尊敬的話(huà),那么他就喪失了做人的根本,對長(cháng)輩、對領(lǐng)導、對家人、對同事、對朋友就更談不上發(fā)自?xún)刃牡淖鹬,他所做的事情也就很難得到認同!按沃斝拧,告訴我們做人要謹慎,要講信用,也就是要誠信為本。小到一個(gè)人、大到一個(gè)企業(yè),如果不能誠實(shí)待人,那么他依靠什么立足社會(huì )呢?“泛愛(ài)眾,而親仁。有余力,則學(xué)文”,意思是和大眾交往時(shí)要平等仁和,要時(shí)常親近有仁德的人,向他們學(xué)習,以上這些事是學(xué)習的根本,非做不可。如果做了還有余遐,還要學(xué)習一些其它方面的知識充實(shí)自己。這是教育我們如何待人處事、如何學(xué)習,要經(jīng)常學(xué)習別人的長(cháng)處,來(lái)彌補自己的缺點(diǎn),從各個(gè)方面來(lái)約束自己,提高自身的素質(zhì)和修養。
人生中重要的不是生命的表象,而是生命的'本質(zhì)。人生百態(tài),最重要的就是品行,欲做事,先做人。有句話(huà)叫“細節決定成敗”,而《弟子規》就是教導我們要重視生活行為的各個(gè)細節,用簡(jiǎn)明通俗的語(yǔ)言,教導大家如何修養品德、孝親友愛(ài)以及生活起居中待人接物所應有的禮節。我們都是普通人,大量的日子,都是在做一些普通的小事,如果每個(gè)人都認真對待自己所做的每一件小事,都注重細節,把小事做細、做透,把它做好、做到位,那就會(huì )做出“細中見(jiàn)精”、“小中見(jiàn)大”的不平凡。讀了《弟子規》之后,我才發(fā)現,以前自己習以為;蜃约赫J為對的言行,原來(lái)都存在著(zhù)一些不足。
“事勿忙,忙錯多,勿畏難,勿輕略”這一句令我感觸最深。它告訴我們:做事不能匆匆忙忙,否則容易出錯,不要怕困難,也不能隨便敷衍了事。心亡為忙,我們祖先在造字之始,就已經(jīng)把這個(gè)字的意思說(shuō)得極明白了。當我們希望做好一件事情時(shí),會(huì )說(shuō)“用心去做”。當我們已經(jīng)心不在焉之時(shí),事情的結果可想而知。正所謂“欲速則不達”,“事勿忙,忙多錯”就是告訴我們做任何事情,心里都要先有一個(gè)計劃,循序漸進(jìn),最后才有可能成功做好這件事。什么是優(yōu)先次序?我們都要明了,哪一個(gè)應該先做,哪些比較重要我們應該要先做。千萬(wàn)不可以等到時(shí)間非常緊迫的時(shí)候,才匆匆忙忙非常緊張的來(lái)把它完成。結果事與愿違,往往會(huì )做得不好,也很容易出差錯,而且也會(huì )影響工作團體和身邊的人。我是個(gè)急脾氣,平時(shí)常常有這樣的體會(huì ),當自己很忙的時(shí)候,就會(huì )愈來(lái)愈緊張,緊張到最后變得幾乎完全沒(méi)有頭緒,導致錯誤百出。我以后做任何事情,內心一定要清清楚楚,不要事情很多就忙亂得沒(méi)有頭緒。
“勿畏難,勿輕略”就是說(shuō)我們做任何事都不要畏懼困難而猶豫不前,也不可以草率,隨便應付了事。所謂失敗是成功之母,堅持就是勝利。但凡經(jīng)歷過(guò)失敗最終獲得成功的人對這句話(huà)都會(huì )有更深刻的領(lǐng)悟,正因為失敗后的堅持,因為懂得自己總結經(jīng)驗教訓,并接受別人有益的建設性的批評和建議,再經(jīng)過(guò)自己冷靜思考,所以他們最終克服了困難,獲得成功!皯B(tài)度決定命運”,無(wú)論是工作或者學(xué)習,我們要有不畏困難積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。以前工作中有時(shí)會(huì )想要挑容易做的去做,碰到困難的大部分都會(huì )畏縮,不敢前進(jìn),或者干脆抱著(zhù)僥幸心理等待事情的轉機,F在我知道要想成功,就要有超越自己的能力和信心,要有勇于面對困難,努力戰勝困難的決心,并且持之以恒,直到成功。
還有在工作中與同事相處時(shí),有時(shí)因工作一忙而忽視了別人的感受,說(shuō)話(huà)不是很柔和,“怡無(wú)色,柔無(wú)聲”沒(méi)有做到,和同事討論問(wèn)題,往往由于意見(jiàn)不統一,而急于表白自己的立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn),使聲調不知不覺(jué)的提高了。
像這樣的細節問(wèn)題還有很多……感謝《弟子規》,讓我重新審視了自己的行為養成和道德品質(zhì)。
“恩欲報,怨欲忘,抱怨短,報恩長(cháng)”,《弟子規》讓我們知道感恩。感恩給我們生命的人、感恩給我們知識的人、感恩給我們衣食的人、感恩給我們住所的人、感恩曾經(jīng)批評過(guò)我們的人。將別人的愛(ài)永記于心,把別人的美德汲取,完善自己,感動(dòng)別人!兜茏右帯肥俏覀兩畹囊幻骁R子,是我們養成良好個(gè)人行為的指南,是檢驗我們道德品質(zhì)的一個(gè)標準,是提高國民素質(zhì)重要的啟蒙教育,也是我們終身受益的良師益友。
弟子規讀書(shū)心得3
素質(zhì)教育即全面發(fā)展素質(zhì),因此,我們家長(cháng)以往所提倡的發(fā)展德 智 體 美 勞就可以發(fā)展素質(zhì)教育的核心與途徑。我們居住比較落后的縣城,周邊環(huán)境相對較亂,居住人群較復雜,文化水平較低,平時(shí)為生計忙碌,根本無(wú)暇顧及孩子,因此,學(xué)校將德育教育放在首位。中國傳統文化《弟子規》,它是一本教導學(xué)生如何做人的一些基礎規范。
在古時(shí)候,古人非常重視兒童教育。為什么他們這么重視? 因為小孩一生出來(lái),他沒(méi)有受到社會(huì )的污染,他很純潔。在這個(gè)時(shí)候就要好好的教育他,你教他善,他就是善;你教他惡,他就變成惡。你教他讀書(shū),他就會(huì )瑯瑯上口;你教他跟兄弟姐妹友愛(ài),他就會(huì )友愛(ài)。你講故事給他聽(tīng),他能牢牢記住。所以如果小孩錯過(guò)學(xué)習得這個(gè)時(shí)段,就非常的可惜。
在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下,《弟子規》作為學(xué)校的校本課程,德育教育重在點(diǎn)滴滲透,同時(shí),又為了不耽誤原有的教學(xué)進(jìn)度,又進(jìn)行了德育教育。聽(tīng)到的是孩子吟誦《弟子規》的瑯瑯的讀書(shū)聲!兜茏右帯分械膬热菔莵(lái)要求自己的言行。處處為孩子做表率!胺彩侨,皆須愛(ài)”只要充滿(mǎn)愛(ài)那個(gè)孩子不可愛(ài)。所以作為家長(cháng)教育孩子要有耐心,愛(ài)心和細心,對待孩子要少諷刺和輕視,多一份尊重和寬容,少說(shuō)傷害孩子的話(huà),多說(shuō)關(guān)懷的話(huà),少用命令和批評的話(huà),多用商量和鼓勵的'話(huà)。
中國傳統文化“貴在力行”《弟子規》不是背出來(lái)的,是做出來(lái)的,我們要在日常生活的小事中落實(shí)《弟子規》。想要教好《弟子規》就要善于抓住機會(huì )教育,尤其是在孩子犯錯時(shí)更是機會(huì )的教育點(diǎn)。比如見(jiàn)到孩子讀書(shū)時(shí)心神恍惚,到處張望時(shí),我會(huì )提醒孩子“讀書(shū)法,有三到,心眼口,信皆要”;當孩子講粗口時(shí),我也會(huì )教育他們“奸巧語(yǔ),穢污詞,市井氣,切戒之”;當孩子有了不良行為習慣,如坐姿站姿和走姿不文雅時(shí),我也會(huì )教他要有禮節,做到“步從容,立端正”《弟子規》貴在“學(xué)以致用”,我們不要照搬,要活學(xué)活用,唯我所用。
《弟子規》教學(xué)已開(kāi)展一學(xué)期了,作為我們家長(cháng),我們不是在教授《弟子規》,而是和孩子一起學(xué)習《弟子規》。這是一個(gè)從感性到理性的過(guò)程,也是一個(gè)不斷提高自我修養和思想升華的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,我充分感受了中國傳統文化的魅力,我將和我的孩子不斷提高思想修養和道德修養。
弟子規讀書(shū)心得4
我看了《弟子規》里面的“護生愛(ài)物篇”里面有一句話(huà)叫:“放生不殺生,愛(ài)護小生命。生態(tài)保平衡,美化好環(huán)境!苯o我感觸很深。下面我就講一個(gè)發(fā)生在我身邊真實(shí)的故事。
記得有一次,我去郊外的爺爺家做客,正在外邊玩的時(shí)候,我忽然看見(jiàn)有個(gè)爺爺在拉網(wǎng),我跑過(guò)去問(wèn)爺爺:“這是什么?”那個(gè)爺爺得意地說(shuō):“不懂了吧,這是粘網(wǎng),是專(zhuān)門(mén)粘小鳥(niǎo)用的,一天能逮十多只呢!”這時(shí),我看見(jiàn)粘網(wǎng)上已經(jīng)有三只小鳥(niǎo)了,他們在痛苦的掙扎著(zhù),卻一動(dòng)也不能動(dòng)。
那幾只小鳥(niǎo)好像在無(wú)助的看著(zhù)我,乞求我的幫助,我真想立刻就把它們放了,可這事還得經(jīng)過(guò)爺爺的同意,我忽然想起了《弟子規》所講的“愛(ài)護生物篇”,便委婉的對爺爺說(shuō):“爺爺,您知道弟子規這本書(shū)嗎?里面都是你們這些老一輩對我們的教育和忠告,里面有告訴我們要孝敬父母、尊老愛(ài)幼的,有培養我們小學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的,還有一篇講:‘人若愛(ài)惜生命,也是替天行道的善事呢!憧,讓我們也來(lái)做一回善事吧!”
爺爺聽(tīng)完以后,半天沒(méi)有吱聲,他不情愿的.把小鳥(niǎo)一個(gè)一個(gè)的從網(wǎng)上摘了下來(lái),放飛了。做完這些事后,他說(shuō):“我還有事,我先走了!闭f(shuō)完,他便急匆匆地離開(kāi)了。
過(guò)了幾天,聽(tīng)爺爺說(shuō),他的粘網(wǎng)已經(jīng)被車(chē)=撤走了,我心中的一塊石頭終于落了地。
同學(xué)們,那個(gè)爺爺有實(shí)際行動(dòng)改正了他的過(guò)錯,成了一個(gè)善良、有愛(ài)心的人,我們是不是也有破壞環(huán)境和生態(tài)平衡的行為呢?讓我們共同從自己做起,做保護動(dòng)物,愛(ài)護大自然的小衛士吧!
弟子規讀書(shū)心得5
“弟子規,圣人訓,首孝悌,次謹信,泛愛(ài)眾,而親仁,有余力,則學(xué)文······”這就是我們常讀的弟子規。弟子規就是用來(lái)教育人們要做到那些做人的基本準則。
《弟子規》原名《訓蒙文》,原作者李毓秀是清朝康熙年間的秀才。以《論語(yǔ)》“學(xué)而篇”第六條:“弟子入則孝,出則悌,謹而信,泛愛(ài)眾而親仁。行有余力則以學(xué)文”的文義以三字一句,兩句一韻編纂而成。分為五個(gè)部分,具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習上應該恪守的守則規范。后來(lái)清朝賈存仁修訂改編《訓蒙文》,并改名《弟子規》。
讀完弟子規后,我覺(jué)得自己真的沒(méi)做到弟子規中的很多規范,我自己也很慚愧,無(wú)顏再當一個(gè)人了。前些天我和媽媽鬧不和,我媽說(shuō)非要把我弄出去,我說(shuō)你過(guò)來(lái)把我拉出去啊,我媽拽著(zhù)我往外推,我使勁的.反抗,最后我媽沒(méi)把我扔出去,最后我十分慚愧,自己和媽鬧矛盾,實(shí)在是對不起我媽了;叵胨盐疑鰜(lái),是她給了我生命,是她給了我的一切,我自己都是她的,更不要說(shuō)和她鬧矛盾了,在這個(gè)世界上,她給了我太多太多,恐怕我一輩子也還不清吧!
弟子規,不愧是圣人訓!
弟子規讀書(shū)心得6
中華傳統文化博大精深,在中國大地上的每一個(gè)人都有受到傳統文化的影響。文化是一個(gè)連續的傳遞過(guò)程,它需要很多人去接受它,學(xué)習它,傳授它。這一種思想理念在我們中華大地上延續了五千年,哪個(gè)中華人民還沒(méi)有受到傳統文化的影響呢?雖然傳統文化在近代屢遭浩劫,越來(lái)越多的人選擇了遺忘,而她依然在中國大地上有很強的生命力,并完全消失在我們眼前,但它需要我們去學(xué)習它,感受它,傳承它。
其中《弟子規》讓我在快樂(lè )中感情得到了升華,也懂得了很多的做人的道理。教會(huì )了我怎樣對待父母,對待老師同學(xué),對待朋友;教會(huì )了我怎么做生活中的小事,提高了我的`道德修養;它啟發(fā)了我的智慧,震撼著(zhù)我的心靈。我常常在想,如果我早點(diǎn)知道這些做人做事的道理,也許我的人生際遇會(huì )和現在大不相同。
“父母呼,應勿緩;父母命,行勿懶。父母教,須敬聽(tīng);父母責,須順承!边@些都是《弟子規》中孝順父母的基本要求,但我們卻有很多都做不到。以前覺(jué)得父母愛(ài)子女都是非常自然的事,身在福中不知福,無(wú)法體會(huì )父母的辛苦和委屈!坝H所好,力為具;親所惡,謹為去。身有傷,貽親憂(yōu);德有傷,貽親羞!备改感量喙B我們讀書(shū),而我有時(shí)卻不能如他們所愿,讓他們非常失望;父母委婉的建議,我們不但不聽(tīng),聽(tīng)了還會(huì )覺(jué)得煩,有時(shí)甚至故意做些讓父母生氣又傷心的事。這不是我們中華民族的優(yōu)良作風(fēng),因為我們學(xué)習傳統文化學(xué)的太少。
所以當我們學(xué)了《弟子規》才會(huì )知道,家庭、事業(yè)和身體的好壞,不僅僅只是自己一個(gè)人的事,要時(shí)刻想著(zhù)“身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷,孝之始也”。 讀了《弟子規》,學(xué)習它里面一些行為習慣,對正在成長(cháng)的我們,給了一個(gè)很好的啟示:我們在日常生活中首先要作到孝敬父母,尊敬老師,關(guān)心同學(xué),說(shuō)話(huà)做事要小心仔細,在日常的生活中要多和思想高尚的人在一起學(xué)習,在學(xué)習之余,要多讀書(shū),多學(xué)習一些科學(xué)文化知識,不但會(huì )對我們傳統文化有更深入了解,也會(huì )對未來(lái)我們自己留下了一個(gè)完美的句號。
學(xué)習《弟子規》,學(xué)習了中華傳統文化,我想不僅僅是一個(gè)提高個(gè)人修養的過(guò)程,更是一個(gè)思想升華的過(guò)程。對任何一個(gè)人的成長(cháng)來(lái)說(shuō),是十分必要的。學(xué)習傳統文化并傳承它,這樣,讓我們中華傳統文化在這里綻放,讓中華傳統文化走向全世界,世界將會(huì )變得更加美好!
弟子規讀書(shū)心得7
《弟子規》是依據至圣先師孔子的教誨而編成的學(xué)生的生活規范。作為學(xué)生的我們,應當認真遵守《弟子規》中的每一條。
首先,我們應做到孝敬父母,F在,父母們都把我們捧在手心里,無(wú)比的疼愛(ài)我們,可有的孩子卻不知道感恩,目無(wú)尊長(cháng)。
《弟子規》上說(shuō):“親憎我,孝方賢”,這句話(huà)的意思是:父母不喜歡我們,我們還能做到孝順父母,那才是難能可貴的'。更別說(shuō)父母是那么的愛(ài)著(zhù)我們,而我們卻不懂得珍惜父母對我們的愛(ài)。好像父母做什么事都是理所應當,我們?yōu)槭裁床惶娓改赶胍幌?我們難道不應該體諒體諒父母嗎?
“冬則溫,夏則清,晨則省,昏則定”,意思是:我們照顧父母時(shí),冬天要讓他們溫暖,夏天要讓他們清爽涼快。早晨要向父母請安,晚上要幫他們鋪好被子,侍候父母安眠。在日常生活中,我們要體諒父母,尊敬父母。
不能給父母丟臉,照顧好父母,好好孝順他們。平時(shí)我們可以幫父母倒杯水,為他們捶捶背,做些力所能及的家務(wù),如洗菜、洗碗,掃地……關(guān)鍵是不能一時(shí)興起,而要長(cháng)期堅持,每天都把關(guān)愛(ài)像父母那樣回報給我們的親人。
父母給了我們生命,他們對我們的恩情比天高,比海深,我們應懷著(zhù)一顆感恩的心,去孝順父母,用最優(yōu)異的成績(jì)去報答父母對我們的養育之恩!
弟子規讀書(shū)心得8
弟子規,圣人訓;首孝弟,次謹信;泛愛(ài)眾,而親仁;有余力,則學(xué)文。
——題記
今天,有閑暇時(shí)間,便整理了從學(xué)校帶回來(lái)的書(shū);無(wú)意中,翻到了《弟子規》,不由得被吸引。一人一書(shū)一杯茶,靜靜地坐下來(lái),坐于窗前,享受書(shū)香拂面,共度美好時(shí)光。
“親所好,力為具;親所惡,謹為去!边@不禁讓我回想起了童年,六歲正是好奇心大發(fā)的年紀,那時(shí)我是家中的小霸王。
一天,我看見(jiàn)了鄰居小姐姐抱著(zhù)的洋娃娃:金發(fā)碧眼,戴著(zhù)皇冠穿著(zhù)公主裙,特別漂亮。我不由分說(shuō)一把奪了過(guò)來(lái)?yè)䴙槠溆,哪曾想,天下沒(méi)有不透風(fēng)的墻,這事竟然被我的“冷面神”老爸知道了。他一手把我拎起來(lái),二話(huà)不說(shuō)往鄰居家走去。
“嫂子,真是對不住,這小丫頭不懂事,又欺負你家娃兒了!崩习终f(shuō),“丫頭過(guò)來(lái),給小姐姐道歉還回她的洋娃娃!蔽移扔诶习值'“淫威”,不得不把洋娃娃還了回去。
這時(shí),老爸蹲下來(lái),溫和地對我說(shuō):“丫頭,搶奪是強盜做的事,咱們是文明人,要以德服人,要講道理,要學(xué)會(huì )換位思考;假如是你的東西被人搶了,你會(huì )怎么樣?”我細細琢磨,明白了是我不對,我愧疚地跟小姐姐說(shuō)了聲“對不起”。
之后,老爸見(jiàn)我知錯就改獎勵了我一個(gè)洋娃娃,我還和小姐姐成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。這算不算因禍得福?我不禁笑了出聲,把書(shū)翻了一頁(yè)。
“老易至,惜此時(shí)!笔前,“逝者如斯夫,不舍晝夜!毕胂朐趯W(xué)校的日子,也算是“日出而作日落而息”了。
迎著(zhù)地平線(xiàn)上緩緩升起的第一縷陽(yáng)光,同學(xué)們陸陸續續地回到教室讀書(shū)。一日之計在于晨,看看坐在角落的我,我在做什么呢?看啊,我正在與同桌“啃”古詩(shī)文這塊硬骨頭!吧賶巡慌,老大徒傷悲”,感恩辛勤付出的老師,也感謝認真學(xué)習的我們,讓你我面對未來(lái)的日子時(shí)能坦坦蕩蕩問(wèn)心無(wú)愧。
“叩、叩、叩——”敲門(mén)聲打斷了我的思緒,開(kāi)門(mén)一看,是伯母!把绢^,喏,這是上次借你的菜錢(qián),現在還你!蔽乙宦(tīng),愣了;伯母繼續叨嘮。哦,原來(lái)是上次在街上幫她付的菜錢(qián)。
“伯母,不用還了,幾塊錢(qián)而已!蔽艺\懇地推辭著(zhù),若不是伯母說(shuō)起,我都忘了!皫讐K錢(qián)也是錢(qián),何況你還上學(xué)呢!快拿著(zhù),不然我生氣了!辈赴彦X(qián)硬塞到我手里,“丫頭,晚上過(guò)來(lái)吃飯呀!”
伯母說(shuō)完便匆匆走了,我無(wú)奈的看著(zhù)她走遠,拿出那幾張還有余溫的錢(qián),眼睛霎時(shí)濕潤了。
父母相繼離世,爺爺奶奶也都不在了以后,伯父伯母沒(méi)少照顧我,使我身心健康的成長(cháng),這一切的一切,化成一股股暖流,滋潤著(zhù)我的心田。
余光一瞥,看到書(shū)中那引人注目的“信”字。是的,它不僅僅是那“幾塊錢(qián)”而已,它更是做人的道理——“誠信”。
我輕輕合上書(shū),靜靜地,看向窗外正在臘梅樹(shù)上快樂(lè )嬉戲的鳥(niǎo)兒們,心里豁然開(kāi)朗……
在我所走過(guò)的十七個(gè)春秋中,伴著(zhù)我的,是淡淡的書(shū)香;讀書(shū),讀的是心境,讀的是涵養,讀的是品格。
“見(jiàn)人善,即思齊;見(jiàn)人惡,即內省!薄拔鹨詯盒《鵀橹,勿以善小而不為。惟賢惟德,能服于人!
——后記
弟子規讀書(shū)心得9
今天暑假,我讀了一本國學(xué)經(jīng)典——《弟子規》,“弟子規,圣人訓。首孝悌,次謹信!崩世噬峡,易讀易誦,像唱歌一樣,非常有趣。他的意思是《弟子規》是圣人對后生的訓導:首先要孝順父母,尊敬兄長(cháng),其次做人要謹慎,講信用。
兩千年前的古圣人告訴我們“孝悌”和“謹信”是做人的根本,我們是 21 世紀的現代人更應該時(shí)刻謹記圣人訓,并履行到實(shí)際行動(dòng)中去。
我們的生命源于父母,是父母哺育了我們,含辛茹苦地把我們撫養長(cháng)大,供我們學(xué)習,給我們溫暖。我們應該用實(shí)際行動(dòng)去回報父母。
當父母忙碌了一天,疲憊地回到家里,我們?yōu)樗麄兯腿ヒ痪涮鹛鸬膯?wèn)候:爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔,快坐下歇歇吧!當父母忙得不可開(kāi)交的時(shí)候,主動(dòng)伸出我們的小手,為他們做一些力所能及的事情。當父母生日的時(shí)候,及時(shí)為他們送上一份美好的.禮物,送上一句誠摯的祝福。我們更應該虛心好學(xué)、勤奮上進(jìn),用優(yōu)秀的成績(jì)讓父母歡心。
“人無(wú)信則不立”書(shū)后的小故事告訴我們這樣的道理。宋濂是古代的大學(xué)問(wèn)家。幼年的他家境十分貧寒,只能向別人借書(shū)抄書(shū)。一次,宋濂借到了一本他非常喜歡的書(shū),可說(shuō)好明天一早得還給人家,于是宋濂忍受著(zhù)嚴寒,抄了整整一夜,將書(shū)抄完。第二天早上按時(shí)把書(shū)還給別人。宋濂用自己的誠信贏(yíng)得了別人的信任,也贏(yíng)得了自己輝煌的人生。
誠信是每天按時(shí)地交給老師那工整的作業(yè)本;誠信是讓家長(cháng)簽名的考試卷;誠信是答應別人的事能做到。
誠實(shí)守信、孝順父母,從我做起,從身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起。
弟子規讀書(shū)心得10
自從學(xué)校發(fā)了《弟子規》,暑假里我幾乎每天讀、背。對照《弟子規》所寫(xiě)的,我反思反思自己,有些做到了,有些做的不夠好。
在《弟子規》總敘里告訴我們首先要孝順爸爸媽媽和長(cháng)輩;其次,要謹慎、誠信、守信用,泛愛(ài)眾人,再和有德的人親近。這些我都有做到,外婆生病了,外公要照顧外婆,我們又不跟他們住在一起,所以從我會(huì )打電話(huà)開(kāi)始,我幾乎每天都會(huì )打電話(huà)問(wèn)候他們,和他們說(shuō)說(shuō)學(xué)校里的有趣事,因為外公外婆兩人會(huì )很寂寞,我每天向他們匯報匯報,他們都很開(kāi)心,外婆的'病也會(huì )好得!在家里,有什么好吃得,我都會(huì )和爸爸媽媽分享;有新同學(xué)轉到我們班來(lái)了,媽媽鼓勵我要主動(dòng)關(guān)心新同學(xué),多和他一起玩,我都有做。
在“入則孝”這一篇里告訴我們:父母呼叫我們的時(shí)候要馬上回答,不能不回答或回答很遲鈍。父母命令我們去干什么,我們就要馬上去做。父母教育我們時(shí),我們必須要尊敬地聽(tīng)。父母批評我們時(shí),必須要仔細聽(tīng),要順承。
《弟子規》是四句為一小節,有些我讀了不懂,爸爸幫我找來(lái)復旦大學(xué)教授錢(qián)文忠講的《弟子規》,其中有一個(gè)故事,我在他講的《三字經(jīng)》里也聽(tīng)到過(guò),就是“香九齡能溫席”。黃香九歲時(shí)就能在大冬天先把被子捂熱,等著(zhù)勞動(dòng)了一天的爸爸回來(lái)后睡覺(jué)能暖和些。這個(gè)故事讓我感動(dòng),他告訴我們要愛(ài)自己的父母,體貼父母,這個(gè)我還沒(méi)有做好。
《弟子規》雖然我都會(huì )背了,但里面的意思我還要搞懂,還會(huì )寫(xiě)下我的感想。
弟子規讀書(shū)心得11
幸福是什么?朋友的一個(gè)微笑,是幸福;兒女對父母的一聲問(wèn)候,是幸福;我們擁有健康的身體,是幸!灰覀兌谜湎,父慈子孝,夫義婦德,兄友弟恭,朋友有信,眼前所擁有一切,都是我們幸福的理由。
在現今的社會(huì ),由于有越來(lái)越多的獨生子女,他們被家長(cháng)寵愛(ài),導致事事以自我為中心,自私自利之心非常嚴重,從而導致了許多問(wèn)題,大手大腳花錢(qián),和父母頂嘴,因為一點(diǎn)小事和同學(xué)打架,懶惰貪玩不愛(ài)學(xué)習,沒(méi)有責任心,等等等等,以致學(xué)校的教育也有了重重困難。
我們家長(cháng)的教育,既要教給孩子知識,幫助孩子樹(shù)立正確的.人生觀(guān)。更重要的是要交給孩子如何做人,如何成為對社會(huì )有用的人。讓孩子學(xué)會(huì )禮儀,有禮貌的待人接物,可以促進(jìn)孩子更好的發(fā)展。讓孩子學(xué)會(huì )感恩,對于身邊人的幫助,要有感恩回報之心,傳遞人與人之間的溫情;讓孩子明白“事雖小,勿擅為”,不以惡小而為之,不以善小而不為,從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴注意,養成良好的行為習慣;讓孩子言而有信,說(shuō)到就要做到,養成責任心,對自己的行為要有承擔,無(wú)論在學(xué)習上還是工作以后,都能有所承擔。
通過(guò)《弟子規》,我看到了一種溫馨和諧的教育方式,如果人人都能像弟子規里那樣去做,將會(huì )有幸福的孩子,幸福的家長(cháng),并且也將擁有一個(gè)安寧和諧的社會(huì )。
弟子規讀書(shū)心得12
俗話(huà)說(shuō):"百善孝為先。"<<弟子規>>中的第二部分"入則孝"就說(shuō)了要孝順父母,"父母呼,應勿緩,父母命,行勿懶,父母教,須敬聽(tīng),父母責,須順承。"就道出了怎樣孝順父母。但是,在看<<弟子規>>之前,我卻不懂得孝順父母。
有一次,媽媽上了一天班,非常疲憊。剛回到家中,就睡在了床上。然后讓我給她倒一杯水。而我卻看書(shū)入了迷,嘴上敷衍著(zhù),可卻沒(méi)什么行動(dòng)。直到媽媽?xiě)嵟亟辛艘宦暎骸澳愕降椎共坏?!”我才不情愿地去倒了一杯水,嘴里還嘟囔著(zhù):“倒就倒嗎!笔潞,爸爸和媽媽批評了我,我忽然間感到很慚愧,感到無(wú)地自容。父母為我們可以?xún)A其所有,可我卻連一杯水也不肯為他們倒,這件事令我羞愧難當,慚愧至今。
"身有傷,貽親憂(yōu),德有傷,貽親羞。"這句話(huà)很好理解,自己身體受傷,親友們就會(huì )為自己擔憂(yōu),就可以算是不孝了。古人云:"身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷。"就是這個(gè)意思。而道德如果受損的話(huà),人們不但會(huì )取笑自己,還會(huì )笑自己的父母教子無(wú)方,父母臉上也無(wú)光,從而又是不孝了。
讀了兩年的《弟子規》,感觸良多!兜茏右帯肪唧w列舉出為人子弟在家、出外、待人接物、求學(xué)應有的禮儀與規范,特別講求家庭教育與生活教育。承載了古人先賢對于人在社會(huì )中為人處事的'標準:孝順、友悌、嚴謹、誠信、愛(ài)心、仁義和好學(xué)。我從身邊的電影卡實(shí)際出發(fā),寫(xiě)下了這篇讀后感。
入則孝,這是弟子規對我們的第一個(gè)要求。百善孝為先,行孝是為人子的本分。圣賢教導我們,要從內心深?lèi)?ài)、感恩我們的父母,因為對我們恩德最大的,莫過(guò)于自己的父母,懷胎的辛勞,生育、教育的付出。父母的恩德,我們一生都無(wú)法報的了。對于我們這種長(cháng)期出門(mén)在外的打工仔,雖然不能待在父母身邊以盡孝道,但我們可以盡自己的努力,替父母分擔一些,多打電話(huà)回家和爸爸媽媽聊聊天就是對他們最基本的孝道。
泛愛(ài)眾,其實(shí)就是前面說(shuō)到了的要與他人和睦相處,團結一致。在現實(shí)生活中處處以恭敬、謙卑為原則,做到不自私自利。不去巴結富人,不看不起窮人,以平等心待人接物。同時(shí)在工作生活過(guò)程中,不說(shuō)人是非,不揭人短處,要尊重同事朋友。我要努力學(xué)會(huì )去從真心里愛(ài)別人。我要不斷歷事煉心、不斷努力。仁慈、悲憫一切眾生,是圣人、菩薩的境界,我要從弟子規的基礎開(kāi)始,從做一個(gè)標準的好人開(kāi)始,立志向、學(xué)圣賢,做菩薩。盡可能的去幫助別人,關(guān)心別人,讓我們這個(gè)集體更加團結、和諧。打造優(yōu)秀集體,從我做起。
感謝看購這個(gè)平臺,在這個(gè)平臺不僅可以實(shí)現夢(mèng)想,還可以在工作中得到古人的洗滌。
弟子規讀書(shū)心得13
“德行是不可分割的:是則是,非則非,一點(diǎn)都不能含糊!比诉@一生最重要的就是要懂得如何做人。而做人要從孝悌來(lái)入門(mén)——古人深知這樣的道理,于是他們傳承給我們一些最寶貴的做人經(jīng)驗,而這些都記錄在《弟子規》里!兜茏右帯愤@本書(shū)出自于孔子的筆下。這本書(shū)主要是圍繞著(zhù)“孝心,孝言,孝行”而創(chuàng )作的一本古詩(shī)詞。讀了這本書(shū)后我深有感觸。讓我先來(lái)說(shuō)說(shuō)“孝心”吧!孝就是孝敬的意思,心就是我們的愛(ài)心,而孝心的意思就是說(shuō)我們要有一顆孝敬尊重長(cháng)輩的心。我們時(shí)時(shí)刻刻要考慮到父母和長(cháng)輩地感受,想著(zhù)要為他們做些什么。愉快而迅速地完成我們需要做得事。
“孝言”是說(shuō):我們在對長(cháng)輩、父母、同學(xué)、朋友說(shuō)話(huà)時(shí)一定要文明用語(yǔ),這樣的話(huà)別人就會(huì )認為你是一個(gè)懂事的好孩子。我認為每天對爸爸媽媽說(shuō)的'四句話(huà)是每位同學(xué)必須具備的:
1、早上起來(lái)對爸爸媽媽說(shuō)聲:“早上好”。
2、到了學(xué)校對爸爸媽媽說(shuō)聲:“再見(jiàn)”。
3、回到了家對爸爸媽媽說(shuō)聲:“我回來(lái)了”。
4、睡覺(jué)前對爸爸媽媽說(shuō)聲:“晚安”。如果你做到了并且對爸爸媽媽說(shuō)了,這樣的話(huà)爸爸媽媽就會(huì )認為你已經(jīng)長(cháng)大了,而且會(huì )很開(kāi)心。希望大家可以說(shuō)好這四句話(huà),讓文明語(yǔ)言在我們的生活中開(kāi)始傳播吧!除了“孝心,孝言”還有“孝行”;在生活中我們一定要孝敬老人,愛(ài)護比我們年齡小的弟弟妹妹們。
在長(cháng)輩們累的時(shí)候,我們可以為他們捶捶背,或是幫他們做一些力所能及的事,在弟弟妹妹們遇到困難的時(shí)候我們可以去幫助他們。我們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行對“孝心,孝言”“孝行”地理解。孝是無(wú)所不適的,社會(huì )不能沒(méi)有孝,生活中更不能沒(méi)有孝。凡事孝為先,沒(méi)有孝就什么都做不好。讓我們從今天做起,從一點(diǎn)一滴做起,從一分一秒做起,為構建社會(huì )主義和諧社會(huì )貢獻自己的微薄之力。
弟子規讀書(shū)心得14
“弟子規圣人訓首教悌次謹信……”我正讀著(zhù)清代文學(xué)家李毓秀的作品《弟子規》。這本書(shū)令我受益匪淺,讓我明白了許多道理。
《弟子規》共分成了八個(gè)部分,[總敘]告訴我們要學(xué)習七個(gè)部分。[入則孝]告訴我們在家應該尊敬父母,父母不喜歡我們的壞習慣應該馬上改掉,如果父母親對我們管教嚴厲的時(shí)候,不應該痛恨父母,父母親所做的、所說(shuō)的都是為我們好,就像“親愛(ài)我孝何難親憎我孝方賢!盵出則弟]告訴我們和兄弟姐妹在一起應該和睦相處,如果不和睦,只會(huì )令父母操心,和睦了,父母就少了一份操心,這樣也是對父母的一份孝敬。
我讀著(zhù)讀著(zhù),我心里慚愧極了,平時(shí),在家里媽媽總對我說(shuō)應該改掉壞習慣,多幫助媽媽干活,可我就是不聽(tīng),現在媽媽生病了,我才體會(huì )到媽媽的辛苦。我們要孝順自己的父母。
我已經(jīng)明白做人、做事的`道理了,我一定要改掉壞習慣,做一個(gè)懂得孝順父母的好孩子!兜茏右帯穼ξ覀兊囊簧某砷L(cháng)經(jīng)歷會(huì )有很大的幫助,我會(huì )時(shí)時(shí)刻刻地用這本書(shū)叮囑自己怎樣去孝敬自己的父母親。做父母心中的好孩子。
同學(xué)們,你們《弟子規》讀后感會(huì )怎么寫(xiě)呢?
弟子規讀書(shū)心得15
按公司要求,我背完弟子規;接著(zhù),按公司要求,寫(xiě)心得體會(huì )。
相同的是:公司要求。
兩者的不同之處,是:按公司要求背弟子規時(shí),我感到迷茫無(wú)奈;但在按公司要求寫(xiě)時(shí),我覺(jué)得確實(shí)有一些有意義的話(huà)要記下來(lái),以留后用。
第一感:弟子規只是一個(gè)基礎,但它將帶給我們一個(gè)真正的人生。
從很早時(shí)聽(tīng)說(shuō)弟子規開(kāi)始,我就是一個(gè)不喜歡弟子規的人。因為我最不喜歡拘束自己,尤其不喜歡拘束自己的思維。我認為社會(huì )的創(chuàng )造性來(lái)自對格局、對細節、對具體、對方法的放任思考,并最后對所有的思考信息形成融會(huì )貫通。這才是做事之道。
正是這個(gè)思維導致了今天的我──集大失敗與小成功于一身的綜合體。xx年的生活和工作生涯里,我以上述思想為指導原則,做了很多值得記憶的事情,但也經(jīng)歷了太多的人生波折。
在背弟子規的過(guò)程,我突然發(fā)現,其實(shí)在我不拘一格做事的思維里,缺乏一個(gè)基礎的生活工作準則。這是影響現在的深層次原因。因為工作的目的是生活,工作的目的決不是工作。否則,會(huì )出現各種各樣的家庭問(wèn)題,以至延伸至工作問(wèn)題。
弟子規只是一個(gè)做人的基礎,并不是很高的要求。但有了這個(gè)基礎的生活原則,我們將走進(jìn)一個(gè)真正的人生?纯次覀兊脑S多誤區吧
“有余力,則學(xué)文”,而我們呢,可能更多的是“有余力,則孝悌”。工作忙成為不回家的極為正當的理由?倲⒄f(shuō)得好,首孝弟,次謹信。也就是說(shuō),“父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽(tīng) 父母責 須順承”,是排在余力學(xué)文前的;對父母的“冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定”也是排在余力學(xué)文之前的;“親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床 喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕”也是排在余力學(xué)文之前的;“長(cháng)呼人 即代叫 人不在 己即到”也是排在余力學(xué)文之前的;“冠必正 紐必結 襪與履 俱緊切 置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢”也是排在余力學(xué)文之前的。而我們,可能都在或多或少地違反著(zhù)這一大的原則。
弟子規不是信仰,是一種做人的準則。換句話(huà)說(shuō),不做好它,不能說(shuō)沒(méi)信仰,可能會(huì )沒(méi)了做人的'底線(xiàn),或說(shuō)可能會(huì )缺德。
第二感:弟子規十分細致?炊虒(shí)長(cháng),看粗實(shí)細。
1080字看似短,其實(shí)它包含了長(cháng)達一生的生活智慧。孝悌謹信,愛(ài)人親仁,余力學(xué)文──可以作為我們幾十年生活的基礎準則。
1080字看似粗,但它告訴了我們生活的每一細節。它告訴我們“晨必盥 兼漱口 便溺回 輒凈手”,它告訴了我們“冠必正 紐必結 襪與履 俱緊切 置冠服有定位 勿亂頓 致污穢”,它告訴了我們要“緩揭簾 勿有聲 寬轉彎 勿觸棱”。它告訴了我們“房室清 墻壁凈 幾案潔 筆硯正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病 列典籍有定處 讀看畢 還原處”。
你難道沒(méi)有一種細致入微的感受嗎?
第三感:背,這才是真正的理解!!!
不要說(shuō):“我理解了,就可以背不過(guò)!逼鋵(shí)錯了。背過(guò)了,理解一定不同。相信這句話(huà)──先接受才有理解。你都沒(méi)完全接受,何談理解?當你背過(guò),當你能合上書(shū),依然說(shuō)出來(lái)原話(huà)時(shí),你會(huì )感到這是一個(gè)十分奇妙的過(guò)程。你就好像突然理解了一樣。其實(shí),我們很多人,同丟失了很長(cháng)時(shí)間的弟子規一樣,也把“背誦”丟失了正是對背誦的丟失,造就了我們現在的浮躁。似乎什么都知道,但什么都說(shuō)不上來(lái)。
第四感:綜合感覺(jué)。
禮節是多么的重要。
恭敬與謙虛是分不開(kāi)的,沒(méi)有內在的謙虛很難做到對人恭敬。
對好壞善惡的態(tài)度。等等。
其實(shí),有了這個(gè)做人的基礎,成功將會(huì )水到渠成。也許,成功僅此而已。而已!而已……
感觸發(fā)完了。再背一遍吧。背過(guò)了,那就力行下去吧。
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