《弟子規》階段總結
學(xué)習力行《弟子規》是我校確定的 落實(shí)德育規劃的 中心工作。在區教育局《學(xué)習力行《弟子規》教育活動(dòng)方案》的指導下，制定了詳細的《房鎮中心學(xué)校學(xué)習、力行《弟子規》教育活動(dòng)實(shí)施方案》，確立了學(xué)習力行活動(dòng)的指導思想、總體目標、基本原則、 活動(dòng)步驟和組織保障。學(xué)習、力行《弟子規》教育活動(dòng)不可急于求成，也不可能一蹴而就， 我們在學(xué)習力行活動(dòng)中努力實(shí)現一個(gè)“促進(jìn)”（促進(jìn)德育工作），三個(gè)“結合”（與學(xué)校文化建設結合；與促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展結合；與社區教育結合）。將活動(dòng)進(jìn)程細化為： 宣傳發(fā)動(dòng)、學(xué)習掌握、力行實(shí)踐、總結提高 四個(gè)階段。根據進(jìn)程現已完成了 宣傳發(fā)動(dòng)、學(xué)習掌握階段的`工作，正進(jìn)行力行實(shí)踐階段。
前段主要做了以下工作：
宣傳發(fā)動(dòng)，創(chuàng )設濃厚氛圍�！兜茏右帯纷鳛閲鴮W(xué)經(jīng)典，但由于種種原因，現在人們知之甚少，為了讓師生、家長(cháng)盡快了解《弟子規》的意義和作用，我們舉行了全體師生和部分家長(cháng)代表參加的“學(xué)習力行弟子規活動(dòng)啟動(dòng)儀式”，建起“弟子規文化墻”，主題宣傳欄和板報等，并在校園內設置了相關(guān)的提示牌，引導規范師生行為。例如：在樓梯拐角處為“寬轉彎，勿觸棱”；在廁所為“便溺回，轍凈手”；在圖書(shū)室為“方讀此，勿慕彼”；閱覽室為“列典籍，有定處，讀看畢，還原處”等等。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都能讓師生置身于經(jīng)典教育的潛移默化之...
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