《弟子規》教學(xué)設計范文
教學(xué)目標：
1.熟讀《弟子規》入則孝部分。
2.通過(guò)講解及活動(dòng)體驗，培養學(xué)生的孝心。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.熟讀成誦，感受孝心的魅力。
2.聯(lián)系實(shí)際，抒發(fā)孝心。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前熱身，《弟子規》知識搶答賽。
老師知道，同學(xué)們都可以背誦弟子規，甚至可以倒背如流。關(guān)于《弟子規》的知識，你知道的有多少呢？讓我們一起進(jìn)入知識搶答賽。
1.《弟子規》的作者是誰(shuí)？
2.《弟子規》分為幾個(gè)部分？
3.《弟子規》的作者是誰(shuí)？
4.《弟子規》的意思是什么？
二、熱情誦讀，齊誦《弟子規》——入則孝。
1. 讀書(shū)的要求有那些？你能做到嗎？
讀書(shū)法，有三到，心眼口，信皆要。
2. 齊誦《入則孝》部分。
3. 小組比賽讀。
三、進(jìn)入主題，講解“親有疾——不離床”部分。 討論：
1. 怎樣做才是孝順的好孩子呢？
2．生病的感覺(jué)是怎樣的呢？生病的時(shí)候你最希望身邊的人怎么照顧你？
3. 父母生病的時(shí)候會(huì )怎樣想，他們希望我們做子女的怎樣做呢？
4. 古時(shí)候，孝順的兒女是這樣做的（出示PPT: 親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床）
有誰(shuí)知道這句話(huà)的意思？（生說(shuō)，教師補充）
5.感動(dòng)你的地方是哪里？（藥先嘗，不離床）父母心中會(huì )怎樣想呢？
四、情景體驗，感悟孝道。
古時(shí)候子為父母嘗藥，是為了為父母試探藥的溫度�？墒乾F在我們不能為父母嘗藥，因為亂吃藥是危險的。當父母生病的時(shí)候，我們可以怎樣做呢？小組討論后請一個(gè)小組到講臺上表演。（一個(gè)扮演生病的母親，一個(gè)扮演兒子）
請大家給出建議和意見(jiàn)。給予鼓勵。
五 、積極討論，解決問(wèn)題。
1.我們班的同學(xué)們都很聰明，現在有一個(gè)小朋友遇到了一個(gè)難題，你們能幫他解決嗎？
2.講述故事：“小明想跟媽媽學(xué)家務(wù)，可是媽媽說(shuō)只要專(zhuān)心學(xué)習就好了。小明要怎樣做？”
同學(xué)發(fā)言。
3.你們真是有禮貌的孩子。你們覺(jué)得說(shuō)服媽媽要注意哪幾點(diǎn)？（禮貌，有道理，恭敬）
4.如果媽媽仍然堅持自己的看法呢？你該怎么辦？（找機會(huì )再和媽媽講）
六、情景表演，小組活動(dòng)。
如果遇到下列問(wèn)題的時(shí)候，你會(huì )解決嗎？
講述：小明的爸爸隨手把垃圾扔到車(chē)窗外，小明該怎么勸說(shuō)呢？小組活動(dòng)，然后展示。
七 、總結升華，神情寄語(yǔ)。
孝心是最美的品質(zhì)，孝順的孩子是最可愛(ài)的孩子。讓我們從小事做起，做一個(gè)孝順的孩子！
齊誦《入則孝》部分，結束本課。
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