《弟子規》教學(xué)設計范文
教學(xué)目標:
1.熟讀《弟子規》入則孝部分。
2.通過(guò)講解及活動(dòng)體驗,培養學(xué)生的孝心。
教學(xué)重點(diǎn):
1.熟讀成誦,感受孝心的魅力。
2.聯(lián)系實(shí)際,抒發(fā)孝心。
教學(xué)過(guò)程:
一、課前熱身,《弟子規》知識搶答賽。
老師知道,同學(xué)們都可以背誦弟子規,甚至可以倒背如流。關(guān)于《弟子規》的知識,你知道的有多少呢?讓我們一起進(jìn)入知識搶答賽。
1.《弟子規》的作者是誰(shuí)?
2.《弟子規》分為幾個(gè)部分?
3.《弟子規》的作者是誰(shuí)?
4.《弟子規》的意思是什么?
二、熱情誦讀,齊誦《弟子規》——入則孝。
1. 讀書(shū)的要求有那些?你能做到嗎?
讀書(shū)法,有三到,心眼口,信皆要。
2. 齊誦《入則孝》部分。
3. 小組比賽讀。
三、進(jìn)入主題,講解“親有疾——不離床”部分。 討論:
1. 怎樣做才是孝順的好孩子呢?
2.生病的感覺(jué)是怎樣的呢?生病的時(shí)候你最希望身邊的人怎么照顧你?
3. 父母生病的時(shí)候會(huì )怎樣想,他們希望我們做子女的怎樣做呢?
4. 古時(shí)候,孝順的兒女是這樣做的(出示PPT: 親有疾,藥先嘗,晝夜侍,不離床)
有誰(shuí)知道這句話(huà)的意思?(生說(shuō),教師補充)
5.感動(dòng)你的地方是哪里?(藥先嘗,不離床)父母心中會(huì )怎樣想呢?
四、情景體驗,感悟孝道。
古時(shí)候子為父母嘗藥,是為了為父母試探藥的溫度?墒乾F在我們不能為父母嘗藥,因為亂吃藥是危險的。當父母生病的時(shí)候,我們可以怎樣做呢?小組討論后請一個(gè)小組到講臺上表演。(一個(gè)扮演生病的母親,一個(gè)扮演兒子)
請大家給出建議和意見(jiàn)。給予鼓勵。
五 、積極討論,解決問(wèn)題。
1.我們班的同學(xué)們都很聰明,現在有一個(gè)小朋友遇到了一個(gè)難題,你們能幫他解決嗎?
2.講述故事:“小明想跟媽媽學(xué)家務(wù),可是媽媽說(shuō)只要專(zhuān)心學(xué)習就好了。小明要怎樣做?”
同學(xué)發(fā)言。
3.你們真是有禮貌的孩子。你們覺(jué)得說(shuō)服媽媽要注意哪幾點(diǎn)?(禮貌,有道理,恭敬)
4.如果媽媽仍然堅持自己的看法呢?你該怎么辦?(找機會(huì )再和媽媽講)
六、情景表演,小組活動(dòng)。
如果遇到下列問(wèn)題的時(shí)候,你會(huì )解決嗎?
講述:小明的爸爸隨手把垃圾扔到車(chē)窗外,小明該怎么勸說(shuō)呢?小組活動(dòng),然后展示。
七 、總結升華,神情寄語(yǔ)。
孝心是最美的品質(zhì),孝順的孩子是最可愛(ài)的孩子。讓我們從小事做起,做一個(gè)孝順的孩子!
齊誦《入則孝》部分,結束本課。
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