關(guān)于登鸛雀樓教案四篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的登鸛雀樓教案4篇，歡迎大家分享。

登鸛雀樓教案 篇1

　　教學(xué)要求

　　1．會(huì )讀會(huì )寫(xiě)6個(gè)生字，認讀4個(gè)生字。

　　2．理解詩(shī)句內容，回答課后問(wèn)題。體會(huì )作者的思想感情，領(lǐng)悟“只有站得高，才能看得遠”的道理。

　　3．有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1．學(xué)會(huì )生字、朗讀并背誦課文是重點(diǎn)。

　　2．指導理解詩(shī)句意思是難點(diǎn)。

　　課前準備掛圖、生字卡片、CAI課件。

　　教學(xué)時(shí)數二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、揭示并解釋題目，激發(fā)興趣

　　板書(shū)詩(shī)題并解釋詩(shī)題。

　　【鸛雀樓】舊址在今山西省永濟縣。前面可以望見(jiàn)中條山，下面臨近黃河。因為經(jīng)常有一種形狀像鶴的鸛鳥(niǎo)停留在上面，所以叫鸛雀樓，又名鸛鵲樓。樓共三層，是當時(shí)文人游覽的勝地。此樓北宋時(shí)還存在，后來(lái)被河水沖毀。題目的意思是登上鸛雀樓。

　　【作者簡(jiǎn)介】王之渙（688—742），晉陽(yáng)（今山西太原）人，唐代著(zhù)名詩(shī)人。

　　二、教師范讀

　　教師一邊讀，一邊演示電腦課件（畫(huà)面：詩(shī)人正站在黃河邊的鸛雀樓上觀(guān)看景色，太陽(yáng)漸漸地落下山去。）

　　三、學(xué)生輕聲讀，要求學(xué)生注意生字的讀音

　　四、指導學(xué)習生字

　　1．教師在黑板的田字格上板書(shū)生字，帶領(lǐng)學(xué)生讀音、組詞。

　　2．學(xué)生書(shū)空練習。說(shuō)說(shuō)記生字的方法。

　　教師重點(diǎn)指導：

　　樓：lóu，讀邊音�！澳尽弊肿髌�旁時(shí)，捺要寫(xiě)成點(diǎn)。入：rù，獨體字，兩筆。注意和“人”區別開(kāi)。窮：qióng，三拼音，上下結構，寫(xiě)時(shí)不要少寫(xiě)寶蓋頭下面的撇和點(diǎn)。目：mù，全包圍結構，要和“日”字區別開(kāi)。更：gèng，讀后鼻音。獨體結構。有7筆。層：céng，讀平舌音，后鼻音。

　　五、課堂練習

　　1．組詞：

　　人（）日（）

　　入（）目（）

　　2．在練習本上抄寫(xiě)生字。

　　第二課時(shí)

　　一、復習

　　齊讀課文。

　　二、導讀課文，適時(shí)演示電腦課件，幫助學(xué)生理解大意

　　1．指名學(xué)生朗讀后，逐行導讀。

　　2．指名試讀試講后，教師精講點(diǎn)撥：

　　第一句：白日：此處指傍晚的太陽(yáng)。依：挨著(zhù)，靠著(zhù)。山：這里不是專(zhuān)指某座山，而是指連綿起伏的群山。盡：完。這里指落日漸漸沉下去了。黃河：是我國第二大河，僅次于長(cháng)江。入海流：向大海流去。其實(shí)，鸛雀樓距離大海尚有千里之遙，在樓上是看不到黃河流入大海的'。但是，無(wú)論怎樣曲折迂回，最終還是要流入大海的。這里的“入�！笔钦f(shuō)明流的方向。這句詩(shī)的意思是：登上鸛雀樓舉目遠望，看見(jiàn)一輪落日靠著(zhù)連綿起伏的群山快要沉下去了，黃河水正奔騰咆哮著(zhù)向大海流去。

　　第二句：欲：想要。窮：窮盡，含有徹底的意思。千里，不是實(shí)指，而是夸張的說(shuō)法，指很遠很遠的地方。更；再。這句詩(shī)的意思是：要想把很遠很遠的地方的景物都看到，就要再登上一層樓；也就是只有站得高，才能看得遠。

　　三、體會(huì )詩(shī)的意境

　　1．引導思考：想一想，這首詩(shī)寫(xiě)出了什么樣的景色？

　　學(xué)生思考回答后，教師總結：（1）這首詩(shī)寫(xiě)出了壯麗的黃昏景色。作者站在鸛雀樓上，先向西眺望，看到泛白的太陽(yáng)依傍著(zhù)群山緩緩下沉，再俯視黃河，望著(zhù)奔騰的河水向東流去，這是一幅多么壯麗的景象��！目送落日，直到它逝去為止；放眼黃河，欲目送它流入大海。既有雄渾壯麗之景，又有留戀遐思之情，情景交融，意境開(kāi)闊。（2）這首詩(shī)還表達了作者開(kāi)闊的心胸和觀(guān)察美景的情趣。詩(shī)人面對日落水漾的壯麗美景，游興未盡，不能滿(mǎn)足，他急于擴大自己的眼界，還想看得更開(kāi)闊更高遠，于是寫(xiě)出了要看盡這千里風(fēng)光，必須再登上一層樓。

　　2．小結：這首詩(shī)寫(xiě)的是詩(shī)人登上鸛雀樓看到的景物和產(chǎn)生的想法，描繪了祖國雄偉壯麗的山河。

　　四、指導朗讀，背誦課文

　　1．教師放朗讀錄音。學(xué)生跟讀，朗讀時(shí)要注意讀出節奏、重音和韻腳。

　　白日/依山盡，黃河/入海流。

　　欲窮/千里目，更上/一層樓。

　　自由輕聲讀三遍。齊讀三遍，練習背誦，檢查效果。

　　五、課堂練習

　　1．有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　2．完成課后練習第3題。填空：

　�。ǎ┮郎奖M，（）入海流。

　　欲窮（），更上（）。

　　板書(shū)參考

　　探究活動(dòng)

　　1.組織一次登高的活動(dòng)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)登高望遠的感受。

　　2.收集與這首詩(shī)有關(guān)的資料，然后大家交流，看誰(shuí)收集的多。

登鸛雀樓教案 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習本課生字，讀準字音，讀通詩(shī)句。

　　2、理解詩(shī)中重點(diǎn)詞句，體會(huì )詩(shī)人的感情。

　　3、有感情地朗讀背誦這首詩(shī)。

　　教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：

　　1、弄懂每個(gè)詞，理解詩(shī)句的意思，體會(huì )詩(shī)人的思想感情。

　　2、指導朗讀。

　　教學(xué)準備：

　　1、錄音機、配樂(lè )朗誦磁帶。

　　2、掛圖、活動(dòng)的詩(shī)人和太陽(yáng)。

　　3、田字格黑板。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，揭示課題

　　1、同學(xué)們喜歡學(xué)習古詩(shī)嗎?我們以前學(xué)過(guò)哪些古詩(shī)一起來(lái)背一背。(學(xué)生背誦)同學(xué)們都背得不錯，今天我們再來(lái)學(xué)習一首古詩(shī)。(板書(shū)《登鸛雀樓》)

　　2、齊讀課題，注意正音。

　　二、解題、介紹作者

　　1、登鸛雀樓是什么意思?

　　2、登還可以說(shuō)登什么?

　　3、揭示掛圖。述：鸛雀樓在山西永濟縣的西南城上，前面可以看見(jiàn)中條山，下面臨近黃河，因為經(jīng)常有一種形狀像鶴的鳥(niǎo)兒鸛雀在樓臺上休息，所以人們把這座樓臺叫做鸛雀樓。有一天，唐朝詩(shī)人王之渙登上了鸛雀樓，看到將要落山的太陽(yáng)和奔騰的黃河，想了很多，就寫(xiě)下了這首詩(shī)。

　　三、整體感知

　　1、聽(tīng)錄音。

　　2、聽(tīng)完錄音，同學(xué)們的`心里在想什么呢?

　　四、初讀課文

　　1、要求讀準字音。

　　2、檢查：指名讀后正音。

　　3、再讀古詩(shī)，想想哪些詞語(yǔ)你能理解，還有哪些不能理解，將不能理解的詞語(yǔ)做上記號。

　　五、學(xué)習理解詩(shī)意

　　1、學(xué)習一二行。

　　(1)指名讀。

　　(2)說(shuō)說(shuō)哪些詞不懂，借助圖畫(huà)理解白日、依、盡。

　　(3)指名說(shuō)一二行詩(shī)意。

　　(4)看圖想象，說(shuō)說(shuō)黃河怎樣流入大海。

　　(5)小結：這兩行詩(shī)主要講詩(shī)人在鸛雀樓上看到傍晚的太陽(yáng)靠著(zhù)山慢慢落下去，黃河滾滾地流入大海。

　　(6)指導朗讀。同學(xué)們想想，應該怎么讀，試著(zhù)在座位上讀一讀，指名讀，齊讀。過(guò)渡：看到如此壯麗的景象，詩(shī)人產(chǎn)生什么想法。

　　2、學(xué)習三四行。

　　(1)理解詞語(yǔ)的意思：欲、窮、千里、目、更。

　　(2)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

　　(3)結合生活體驗談?wù)務(wù)镜酶�，才能看得遠。

　　(4)師小結：要想看得遠必須站得高，這是詩(shī)人寫(xiě)下這一千古名句所要告訴我們的道理。我們要多學(xué)習一些知識、本領(lǐng)，眼界才能開(kāi)闊。(5)指導朗讀。

　　六、想象詩(shī)情

　　1、聽(tīng)錄音，看圖想象詩(shī)人所觀(guān)察的景象，詩(shī)人觀(guān)察時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)。

　　2、表演：把自己想象到的情景表演給大家看。

　　七、指導背誦

　　1、看圖練習背誦：指名背，分組背。

　　2、隨音樂(lè )一齊背誦。

　　八、作業(yè)

　　1、指導寫(xiě)生字：登、欲、窮。

　　2、抄寫(xiě)、默寫(xiě)這首詩(shī)。

登鸛雀樓教案 篇3

　　(一）復習引入，揭示課題。

　　1．指名背誦《夜宿山寺》。

　　2．學(xué)習《登鸛雀樓》（板書(shū)課題）

　�。�1）簡(jiǎn)介作者。（板書(shū)：王之渙）

　�。�2）釋題。鸛雀樓，舊址在山西省永濟縣。因常有鸛雀在那兒棲息，所以人們把這座樓取名為“鸛雀樓”，樓共三層。一天，詩(shī)人王之渙登上了鸛雀樓，眺望落山的太陽(yáng)，奔騰的黃河，想得很多，就在樓上寫(xiě)了《登鸛雀樓》這首詩(shī)。指名說(shuō)出題目的意思。（將學(xué)生引入詩(shī)境）

　�。ǘ�）理解詞句的意思。

　　1．學(xué)生默讀詩(shī)句，查字典理解詞語(yǔ)，并結合詞義自己小聲說(shuō)出每句詩(shī)的意思。注意啟發(fā)學(xué)生，對每個(gè)詞加以理解后，適當添加一些恰當的詞語(yǔ)，再調整一下順序，把意思連起來(lái)。

　　2．小組討論。

　　3．全班交流。

　　4．指其中一組講給其它小組聽(tīng)。

　　5．小組內互講。（以上學(xué)生活動(dòng)不少于15分鐘，意在培養學(xué)生自行獲取知識的能力）

　　第一、二句：理解“白日”“依”“盡”“入海流”的意思。這里教師應向學(xué)生講清：鸛雀樓距離黃河入海處有千里之遠，在樓上是看不到黃河流入大海的。這里的“入�！笔钦f(shuō)明“流”的方向。說(shuō)出這兩句詩(shī)的意思。

　　第三、四句：理解“欲”“窮”“千里”“目”“更”各是什么意思？說(shuō)出這兩句詩(shī)的意思。

　�。ㄈ�）反復誦讀，啟發(fā)想象，體會(huì )詩(shī)人的思想感情。

　　1．默讀思考：這首詩(shī)主要寫(xiě)什么？（登上鸛雀樓看到的景物和產(chǎn)生的想法）（板書(shū)：看想）哪些詩(shī)句的內容是詩(shī)人看到的？哪些詩(shī)句的內容是詩(shī)人的想法？詩(shī)人看到了什么？（板書(shū)：白日 盡 黃河 流）

　　2．出示投影，教師指圖描述。（這就是鸛雀樓。一天傍晚，詩(shī)人登上了鸛雀樓，他放眼望去，看到了氣勢壯麗的`景色：夕陽(yáng)靠著(zhù)山慢慢地落下去，黃河水滾滾地向大海流去。）

　　3．學(xué)生邊想象，邊描繪畫(huà)面。

　　4．小組內互相描繪。（培養學(xué)生觀(guān)察、理解、想象和表達能力）

　　5．教師小結設問(wèn)：鸛雀樓共有三層。這是詩(shī)人登上二層看到的由青山、白日、黃河構成的氣勢壯闊的圖景，那么看著(zhù)眼前的景象，詩(shī)人有怎樣的想法呢？（要想看到很遠很遠的地方，就要再上一層樓）詩(shī)人登高遠望，寫(xiě)出了“欲窮千里目，更上一層樓”的千古名句，告訴人們一個(gè)什么道理？（板書(shū)：站得高看得遠）這兩句表現了詩(shī)人一種怎樣的精神？

　　6．指讀全詩(shī)，進(jìn)一步體會(huì )詩(shī)人奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的精神。

　　7．小結：后兩句是千古流傳的名句，蘊含著(zhù)“只有站得高，才能看得遠”的哲理，至今常常被人們所引用。（引導學(xué)生領(lǐng)悟哲理，體會(huì )詩(shī)人奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的精神。）

　�。ㄋ模┲笇Ю首x、背誦

　　1．感情朗讀全詩(shī)。（自由練讀，同座互讀互評，指名讀，大家評）

　　2．小結。

　　3．背誦全詩(shī)。

　�。ㄎ澹┳R記字形，指導書(shū)寫(xiě)。

　�。�六）.總結。

　　通過(guò)學(xué)習這首詩(shī)你有什么收獲？（適時(shí)教育學(xué)生學(xué)習詩(shī)人奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的精神。）

　�。ㄆ撸┩瓿烧n后3、4題。

　　布置作業(yè)

　　預習《翠鳥(niǎo)》一課。要求讀課文，注意字的讀音，查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

登鸛雀樓教案 篇4

　　教學(xué)目標：

　　1、識字8個(gè)

　　2、寫(xiě)字3個(gè)，認識新筆畫(huà)學(xué)習筆順，先里頭后封口。

　　3、背誦 教學(xué)重點(diǎn)： 山的書(shū)寫(xiě)，背誦《登鸛雀樓》

　　教學(xué)難點(diǎn)： 認字

　　教學(xué)方法： 引導法、圖示法

　　學(xué)習方法： 討論法、自學(xué)法、想象法

　　教具： 圖片、識字卡、小黑板

　　學(xué)具： 生字卡、識字卡、10個(gè)*卡

　　導學(xué)步驟：

　　老師

　　學(xué)生

　　導課

　　授新

　　讀詩(shī)

　　認字

　　寫(xiě)字

　　談話(huà)：十月一日國慶節的時(shí)候，咱們班的小朋友都去旅游 了好多地方，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，今天老師帶大家去游一個(gè)好地方。 板書(shū)《登鸛雀樓》 放錄音：《登鸛雀樓》 出示黑板 古詩(shī) 指導讀 師范讀 指導畫(huà)出會(huì )認的'字 檢查的字 出示生字

　　1、山

　　2、日 抽生畫(huà)太陽(yáng)的形狀

　　學(xué)習筆畫(huà)：先里頭，后封口 師用文具盒演示： 先進(jìn)入，后關(guān)門(mén)。

　　3、板書(shū)目 抽生畫(huà)眼睛 小結：以后有機會(huì )去鸛雀樓看一看。 抽生說(shuō)

　　齊讀課題 整體感悟

　　畫(huà)出節奏 生自由讀，小組讀，選出好的生表演讀

　　生畫(huà)出會(huì )認的字

　　同桌互認 給卡片排隊 同桌說(shuō)一說(shuō)怎樣記住這些字 生用△畫(huà)出來(lái)

　　生觀(guān)察圖：中間高，兩邊低 口頭組詞 生畫(huà) 口頭組詞、說(shuō)話(huà) 生討論寫(xiě)法

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