《登鸛雀樓》 教學(xué)設計范文

　　【教學(xué)目標】1.學(xué)會(huì )認本課生字。朗讀、背誦古詩(shī)，感受自然之美。 2.了解詩(shī)古的意思，體會(huì )站得高看得遠的道理。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、情境導入，理解詩(shī)題

　　1.由鸛雀樓的圖片引入，介紹鸛雀樓及其名字的由來(lái)。

　　2.板書(shū)題目，指名讀題，指導

　　登/鸛雀樓 齊讀課題。

　　二、初讀古詩(shī)，整體感知

　　1、自讀古詩(shī)，要求讀準生字字音，學(xué)習生字。

　　2、結合課文插圖，用查字典和聯(lián)系上下文的方法，解釋字義。初步了解詩(shī)句的意思。

　　3、在理解字義的基礎上, 用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思。

　　4、讀一讀，想一想：哪兩句詩(shī)是寫(xiě)景的？哪兩句詩(shī)是寫(xiě)作者的感想的？

　　三、精讀詩(shī)句，悟意明理

　　1、指讀古詩(shī)，教師范讀。老師的讀法與同學(xué)們有什么不同？（老師讀的有節奏）

　　2、引導學(xué)生讀詩(shī)，畫(huà)出詩(shī)的節奏和重音。

　　白日／依山盡，黃河／入海流。

　　欲窮／千里目，更上／一層樓。

　　3、用多種方式感情朗讀古詩(shī)：自由讀，同桌互讀，指名讀。

　　4.一起來(lái)讀。引讀，老師引讀，師一句生一句輪流讀，學(xué)生模仿教師讀，重在指導學(xué)生讀準字音，讀通詩(shī)句，直至讀準詩(shī)句的節奏和停頓。

　　5、拓展誦讀《風(fēng)》《靜夜思》，指導學(xué)生有感情地朗讀這兩首詩(shī)。

　　6、分組討論詩(shī)句中所描寫(xiě)的景色。教師小結。

　　四,拓展詩(shī)意

　　1、當你考試得了100分時(shí)，為了不讓你驕傲，老師希望你繼續努力，可以對你說(shuō)： （ ）

　　當你登到太行山山的半山腰時(shí)，媽媽對你說(shuō)：欲看更多景，就要 ( )

　　2、“欲窮千里目，更上一層樓”這句話(huà)是一句千古名句，鸛雀樓的名氣之大最重要的原因就是因為這句詩(shī)。它不光用在登樓上，經(jīng)常被別人用在學(xué)習、工作等許多地方來(lái)鼓勵自己或別人！不管什么人，不管做什么事，要想更上一層樓，都需要再做一番努力！今天我們更上一層樓，明天，我們就會(huì )“窮千里目”！

　　五、作業(yè)。

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