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語(yǔ)文A版一年級上冊語(yǔ)文《登鸛雀樓》第一課時(shí)教學(xué)設計

時(shí)間:2020-07-23 15:31:25 登鸛雀樓 我要投稿

語(yǔ)文A版一年級上冊語(yǔ)文《登鸛雀樓》第一課時(shí)教學(xué)設計

  教學(xué)目標

語(yǔ)文A版一年級上冊語(yǔ)文《登鸛雀樓》第一課時(shí)教學(xué)設計

  能正確、流利地朗讀和背誦課文。

  學(xué)會(huì )本課生字,其中田字格上面的字只識不寫(xiě)。

  教學(xué)重點(diǎn)

  正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。

  教學(xué)準備

  生字卡片

  教學(xué)過(guò)程

  一、啟發(fā)談話(huà)、導入新課。

  1.談話(huà)。

  小朋友已經(jīng)學(xué)過(guò)不少古詩(shī),誰(shuí)能背給大家聽(tīng)聽(tīng)?今天我們又要學(xué)習一首古詩(shī)。

  2.板書(shū)課題: 17登鸛雀樓

  指名拼讀“登”(dēng),要求讀準后鼻音。教學(xué)登字頭,指名拼讀“鸛”guàn。

  3.解題。

  “登鸛雀樓”就是登上鸛雀樓。這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人王之渙。有一天,王之渙登上鸛雀樓,看到了落山的太陽(yáng),奔騰的黃河,就寫(xiě)下了這首詩(shī)。這首古詩(shī)我們早就會(huì )背了,但現在我們放在課文中進(jìn)行學(xué)習,大家覺(jué)得現在的要求是什么?(要會(huì )背,而且要有感情地背誦;要了解它的意思;要會(huì )寫(xiě))

  二、初讀課文

  1.幻燈出示課文內容。

  2.由于學(xué)生已經(jīng)能背誦,所以直接出示不帶拼音的課文,指名讀。三、理解詩(shī)句

  3. 學(xué)習一、二兩行。

 。1)指名讀一、二兩行。

 。2)理解意思。

 、 出示課文掛圖。

  設置情境:一天黃昏,詩(shī)人登上了鸛雀樓,他放眼望去,看,這氣勢多么壯觀(guān)。

 、诖饐(wèn)。詩(shī)人在鸛雀樓上看到什么?

  這是什么時(shí)候的太陽(yáng)?你怎么知道這是黃昏的太陽(yáng)的?課文中稱(chēng)黃昏的太陽(yáng)叫什么?這輪黃昏的太陽(yáng)就要落下去了,(在圖上演示太陽(yáng)落下的情景)它會(huì )怎樣落下去?課文中哪個(gè)詞是“靠著(zhù)”的意思?(依)

  引導學(xué)生理解“盡”,指名說(shuō)說(shuō)“盡”的意思,再演示太陽(yáng)落山的情景,協(xié)助學(xué)生理解“盡”就是“完”的意思。

  詩(shī)人站在鸛雀樓上還看到什么?

 、 指名說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

 、 看圖想象,有感情地朗讀一、二兩行。

  2.學(xué)習三、四兩行。

 。1)談話(huà)。詩(shī)人登上鸛雀樓看到這一雄偉壯觀(guān)的景象,他會(huì )想些什么呢?

 。2)指名讀三、四兩行。

 。3)理解。欲:想要。窮:窮盡。千里目:目,眼睛,就是看到更遠的地方。更:再。

 。4)指名說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

 。5)看圖體會(huì ),練習朗讀。

  3.練說(shuō)全詩(shī)的意思。

 。1)自由練說(shuō)。

 。2)指名試說(shuō)。

  四、精讀詩(shī)句,悟意明理

  1.師引導學(xué)生讀詩(shī),畫(huà)出詩(shī)的節奏和重音。

  白日/依山盡,黃河/入海流。

  欲窮/千里目,更上/一層樓。

  2.自由讀。

  3.指名讀。

  4.出示填空題,學(xué)生填空。

 、僭(shī)句中表示動(dòng)作的詞(依、入、目、上、盡、流)。

 、谠(shī)句中表示顏色的詞有(白、黃)。

 、墼(shī)句中表示數量的詞有(千里、一層)。

  5.分小組討論詩(shī)句中所描寫(xiě)的景色。

  6.根據詩(shī)意,展開(kāi)合理想像,把想像中的景物畫(huà)下來(lái)。鼓勵學(xué)生畫(huà)得不要與文中插圖雷同。畫(huà)的`時(shí)候要考慮你的觀(guān)察點(diǎn)在何處?夕陽(yáng)、山峰、黃河應畫(huà)在什么位置?畫(huà)好再涂上顏色。

  7.幻燈展示學(xué)生的簡(jiǎn)筆畫(huà),師生結合詩(shī)句一起點(diǎn)評。

  8.在悠揚的音樂(lè )聲中,學(xué)生閉目遐想,老師用語(yǔ)言描述詩(shī)的境境。

  9.啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛髡咴谠?shī)句中所表達的思想和自身對這首詩(shī)的體會(huì ),分組上臺競賽,看哪一組的同學(xué)說(shuō)得精彩。

  五、總結全文,拓展廷伸

  1.指導學(xué)生有感情地背誦這首詩(shī)。

  2.拓展性小練筆,把你站在高處觀(guān)察的景物用一二段話(huà)寫(xiě)出來(lái)。

  3.討論。

  詩(shī)人登高觀(guān)景時(shí)的心情、神情、動(dòng)作,會(huì )是什么樣子,他可能講些什么?

  這首詩(shī)表達了作者什么樣的思想感情,學(xué)了這篇課文,你懂得了什么?

  六、作業(yè)

  朗讀課文,背誦課文。

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