二年級古詩(shī)登鸛雀樓教案（精選10篇）

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的二年級古詩(shī)登鸛雀樓教案（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　二年級古詩(shī)登鸛雀樓教案 1

　　課題：

　　登鸛雀樓

　　本課初備

　　課時(shí)

　　共 2課時(shí)，本課第 1課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1、能正確、流利地朗讀。

　　2、學(xué)會(huì )本課生字，其中田字格上面的字只識不寫(xiě)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　正確、流利、有感情地朗讀。

　　課前準備：

　　投影片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)談話(huà)、導入新課。

　　1、談話(huà)。

　　小朋友已經(jīng)學(xué)過(guò)不少古詩(shī)，誰(shuí)能背給大家聽(tīng)聽(tīng)?今天我們又要學(xué)習一首古詩(shī)。

　　2、板書(shū)課題：登鸛雀樓 指名拼讀“登”(dēng)，要求讀準后鼻音。教學(xué)登字頭，指名拼讀“鸛”guàn。

　　3、解題。 “登鸛雀樓”就是登上鸛雀樓。這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人王之渙。有一天，王之渙登上鸛雀樓，看到了落山的太陽(yáng)，奔騰的黃河，就寫(xiě)下了這首詩(shī)。

　　二、初讀課文

　　1、幻燈出示課文內容。

　　2、要求學(xué)生借助拼音讀通課文。

　　3、范讀

　　三、理解詩(shī)句

　　1、 學(xué)習一、二兩行。

　　(1)指名讀一、二兩行。

　　(2)理解意思。

　�、� 出示課文掛圖。 設置情境：一天傍晚，詩(shī)人登上了鸛雀樓，他放眼望去，看，這氣勢多么壯觀(guān)。

　�、诖饐�(wèn)。詩(shī)人在鸛雀樓上看到什么? 這是什么時(shí)候的太陽(yáng)?你怎么知道這是傍晚的太陽(yáng)的?課文中稱(chēng)傍晚的太陽(yáng)叫什么?這輪傍晚的太陽(yáng)就要落下去了，(在圖上演示太陽(yáng)落下的情景)它會(huì )怎樣落下去?課文中哪個(gè)詞是“靠著(zhù)”的意思?(依) 引導學(xué)生理解“盡”，指名說(shuō)說(shuō)“盡”的意思，再演示太陽(yáng)落山的情景，幫助學(xué)生理解“盡”就是“完”的意思。 詩(shī)人站在鸛雀樓上還看到什么?

　�、� 指名說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

　�、� 看圖想象，有感情地朗讀一、二兩行。 [相機板書(shū)：景(看)]

　　2、學(xué)習三、四兩行。

　　(1)談話(huà)。詩(shī)人登上鸛雀樓看到這一雄偉壯觀(guān)的景象，他會(huì )想些什么呢?

　　(2)指名讀三、四兩行。

　　(3)理解。欲：想要。窮：窮盡。 千里目：目，眼睛，就是看到更遠的地方。更：再。

　　(4)指名說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

　　(5)看圖體會(huì )，練習朗讀。

　　3、練說(shuō)全詩(shī)的意思。

　　(1)自由練說(shuō)。

　　(2)指名試說(shuō)。

　　四、精讀詩(shī)句，悟意明理

　　1、師引導學(xué)生讀詩(shī)，畫(huà)出詩(shī)的節奏和重音。

　　白日/依山盡，黃河/入海流。

　　欲窮/千里目，更上/一層樓。

　　2、自由讀。

　　3、指名讀。

　　4、電腦課件出示填空題，學(xué)生填空。

　�、僭�(shī)句中表示動(dòng)作的詞(依、入、目、上、盡、流)。

　�、谠�(shī)句中表示顏色的詞有(白、黃)。

　�、墼�(shī)句中表示數量的詞有(千里、一層)。

　　5、分小組討論詩(shī)句中所描寫(xiě)的景色。

　　6、根據詩(shī)意，展開(kāi)合理想像，把想像中的景物畫(huà)下來(lái)。鼓勵學(xué)生畫(huà)得不要與文中插圖雷同。畫(huà)的時(shí)候要考慮你的觀(guān)察點(diǎn)在何處?夕陽(yáng)、山峰、黃河應畫(huà)在什么位置?畫(huà)好再涂上顏色。

　　7、幻燈展示學(xué)生的簡(jiǎn)筆畫(huà)，師生結合詩(shī)句共同點(diǎn)評。

　　8、出示多媒體課件，屏幕上顯示鸛雀樓山水畫(huà)。在悠揚的音樂(lè )聲中，學(xué)生閉目遐想，老師用語(yǔ)言描述詩(shī)的境境。

　　9、啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛髡咴谠?shī)句中所表達的'思想和自己對這首詩(shī)的體會(huì )，分組上臺比賽，看哪一組的同學(xué)說(shuō)得精彩。

　　五、總結全文，拓展廷伸

　　1、指導學(xué)生有感情地背誦這首詩(shī)。

　　2、拓展性小練筆，把你站在高處觀(guān)察的景物用一二段話(huà)寫(xiě)出來(lái)。

　　3、討論。 詩(shī)人登高觀(guān)景時(shí)的心情、神情、動(dòng)作，會(huì )是什么樣子，他可能講些什么? 這首詩(shī)表達了作者什么樣的思想感情，學(xué)了這篇課文，你懂得了什么?

　　六、作業(yè)

　　朗讀課文，背誦課文。

　　板書(shū)設計：

　　練習設計：

　　填空 《登鸛雀樓》這首詩(shī)是詩(shī)人(　　　　)寫(xiě)的，詩(shī)人登上(　　　　 　　　)，他抬頭望去，只見(jiàn)(　　　　　　　)，他又向遠方眺望，看著(zhù)看著(zhù)，詩(shī)人想(　　　　　　　　　).通過(guò)學(xué)習這首詩(shī)，我懂得了(　　　　　　　　　　　　　　　)。

　　教后記：

　　參加備課人員

　　課題：17登鸛雀樓

　　本課初備

　　課時(shí)

　　共 2課時(shí)，本課第 2課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1、能正確、流利地朗讀和背誦課文

　　2、學(xué)會(huì )本課生字，其中田字格上面的字只識不寫(xiě)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)： 正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。

　　課前準備： 生字卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習檢查

　　1、出示生字：登，指名分析字形，說(shuō)說(shuō)偏旁名稱(chēng)。

　　2、指名背誦課文。

　　二、教學(xué)生字詞

　　1、出示生字。

　　樓 依 盡 入 欲 窮 指明讀上面的字。

　　2、引導用生字組詞。

　　樓(樓層 高樓 樓房 鐘樓) 依(依靠 依依 依山傍水) 盡(盡頭 用盡 盡力 窮盡) 入(進(jìn)入 入門(mén) 出入) 窮(窮盡 貧窮 窮苦)

　　3、教學(xué)字形。

　　(1)指名分析字形，說(shuō)說(shuō)記憶方法。 依和衣比較，入和人比較，窮和力比較，層和云比較。

　　(2)講解“欲、登、樓”的筆順。

　　1、指導書(shū)寫(xiě)。

　　2、學(xué)生練習描紅。

　　三、課堂練習

　　1、讀一讀，再抄寫(xiě)。

　　山 白日 千里目 海 黃河 一層樓

　　2、 據句意說(shuō)出詩(shī)句。

　　(1)滔滔的黃河水向大海流去。 (　　 )

　　(2)傍晚的太陽(yáng)靠著(zhù)連綿起伏的山漸漸落下去。(　　 )

　　(3)要想看到很遠很遠的地方。 ( 　　)

　　(4)再登上一層樓。 ( 　　)

　　板書(shū)設計：

　　練習設計：

　　擴詞

　　樓(　　 ) (　　 ) (　　 ) 依( 　　) (　　 ) (　　 ) 窮( 　　) (　　 ) (　　 ) 欲( 　　) (　　 ) (　　 )

　　教后記：

　　二年級古詩(shī)登鸛雀樓教案 2

　　教學(xué)目標：

　　能用自己喜歡的方法去認字，鞏固看拼音識字的能力。

　　讀詩(shī)體會(huì )這首古詩(shī)的節奏和韻味美，理解古詩(shī)的意思并會(huì )背誦。

　　認識本課的生字，學(xué)會(huì )筆畫(huà)“豎折”，并學(xué)寫(xiě)“山、日”。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、導入新課：

　　通過(guò)播放鸛雀樓的錄像或圖片，激發(fā)學(xué)生的`興趣，引入新課。

　　讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所了解的鸛雀樓和詩(shī)人王之渙。

　　2、初讀古詩(shī)：

　　學(xué)生借助拼音自由讀古詩(shī)，要求讀準字音，讀通詩(shī)句。

　　指名讀古詩(shī)，教師相機指導，糾正字音。

　　3、精讀古詩(shī)：

　　教師通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)等形式，引導學(xué)生理解古詩(shī)的意境。如通過(guò)太陽(yáng)落山的圖片理解“白日依山盡”，通過(guò)黃河奔騰的圖片理解“黃河入海流”。

　　采用師生對讀、生生對讀等方式，體會(huì )古詩(shī)的節奏和韻味。

　　引導學(xué)生想象詩(shī)人登上鸛雀樓后所看到的景象，感受詩(shī)人的心情。

　　4、識字寫(xiě)字：

　　通過(guò)游戲、比賽等形式，檢查學(xué)生對生字的掌握情況。

　　學(xué)習新筆畫(huà)“豎折”，并學(xué)寫(xiě)“山、日”等字。教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)，注意書(shū)寫(xiě)姿勢和筆畫(huà)順序。

　　5、背誦古詩(shī)：

　　學(xué)生自由背誦古詩(shī)，教師相機指導。

　　指名背誦，集體背誦。

　　教學(xué)反思：

　　本節課通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生理解了古詩(shī)的意境和哲理。但在識字寫(xiě)字環(huán)節，還需進(jìn)一步加強指導，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

　　二年級古詩(shī)登鸛雀樓教案 3

　　教學(xué)目標：

　　正確、流利、有感情地誦讀古詩(shī)，能背誦并默寫(xiě)詩(shī)文。

　　初步理解古詩(shī)的意境及蘊含的哲理，能聯(lián)系生活去感受和領(lǐng)悟。

　　激發(fā)學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、激情導入：

　　通過(guò)談話(huà)引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　簡(jiǎn)介詩(shī)人王之渙和鸛雀樓的地理位置。

　　2、初讀古詩(shī)：

　　學(xué)生自由讀古詩(shī)，要求讀準字音，讀通詩(shī)句。

　　指名讀古詩(shī)，教師相機指導，糾正字音。

　　學(xué)生齊讀古詩(shī)，感受古詩(shī)的節奏和韻味。

　　3、品讀古詩(shī)：

　　教師通過(guò)配樂(lè )朗誦、出示圖片等方式，引導學(xué)生深入理解古詩(shī)的意境。

　　學(xué)生分組討論，交流自己對古詩(shī)的理解和感受。

　　指名朗讀古詩(shī)，要求讀出感情和韻味。

　　4、聯(lián)系生活：

　　引導學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，談?wù)剬Α罢镜酶�，看得遠”這一哲理的.理解。

　　鼓勵學(xué)生用詩(shī)歌、兒歌等形式表達自己的感受和想法。

　　5、背誦默寫(xiě)：

　　學(xué)生自由背誦古詩(shī)，教師相機指導。

　　指名背誦，集體背誦。

　　學(xué)生默寫(xiě)古詩(shī)，教師檢查批改。

　　教學(xué)反思：

　　本節課注重學(xué)生的參與和體驗，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解了古詩(shī)的意境和哲理。但在默寫(xiě)環(huán)節，還需進(jìn)一步加強練習，提高學(xué)生的默寫(xiě)能力。

　　二年級古詩(shī)登鸛雀樓教案 4

　　教學(xué)目標：

　　初步理解詩(shī)的意境及蘊含的哲理。

　　能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)。

　　學(xué)會(huì )本課生字，理解由生字組成的.詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)部分生字。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、創(chuàng )設情境：

　　通過(guò)談話(huà)和出示鸛雀樓的圖片，創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　簡(jiǎn)介詩(shī)人王之渙和鸛雀樓的歷史背景。

　　2、初讀感知：

　　學(xué)生自由讀古詩(shī)，要求讀準字音，讀通詩(shī)句。

　　指名讀古詩(shī)，教師相機指導，糾正字音。

　　學(xué)生齊讀古詩(shī)，初步感受古詩(shī)的節奏和韻味。

　　3、精讀理解：

　　教師通過(guò)配樂(lè )朗誦、出示圖片等方式，引導學(xué)生深入理解古詩(shī)的意境和哲理。

　　學(xué)生分組討論，交流自己對古詩(shī)的理解和感受。

　　指名朗讀古詩(shī)，要求讀出感情和韻味，并談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

　　4、識字寫(xiě)字：

　　檢查學(xué)生對生字的掌握情況，通過(guò)游戲、比賽等形式鞏固生字。

　　學(xué)習書(shū)寫(xiě)部分生字，教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)，注意書(shū)寫(xiě)姿勢和筆畫(huà)順序。

　　5、拓展延伸：

　　引導學(xué)生思考：如果你站在鸛雀樓上，你會(huì )看到什么？想到什么？

　　鼓勵學(xué)生用詩(shī)歌、繪畫(huà)等形式表達自己的想象和感受。

　　教學(xué)反思：

　　本節課通過(guò)創(chuàng )設情境、精讀理解等多樣化的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解了古詩(shī)的意境和哲理。但在識字寫(xiě)字環(huán)節和拓展延伸環(huán)節，還需進(jìn)一步加強指導和練習，提高學(xué)生的綜合素養。

　　二年級古詩(shī)登鸛雀樓教案 5

　　教學(xué)目標：

　　理解古詩(shī)內容，體會(huì )詩(shī)人描繪的意境，明白“站得高，看得遠”的道理。

　　有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激情導入

　　師：同學(xué)們，今天老師要帶你們去見(jiàn)一位有名的大詩(shī)人，你們高興嗎？

　　生：高興。

　　師：但是，我聽(tīng)說(shuō)這位詩(shī)人特別喜歡接見(jiàn)那些會(huì )誦讀古詩(shī)的.小朋友，你們說(shuō)這可怎么辦？

　　生：我會(huì )朗誦古詩(shī)。

　　師：好極了，下面就請同學(xué)們來(lái)朗誦一下你知道的古詩(shī)吧。

　�。▽W(xué)生爭先恐后地朗誦自己知道的古詩(shī)，教師出示詩(shī)人王之渙的畫(huà)像）

　　師：今天，讓我們一同來(lái)學(xué)習他的一首古詩(shī)《登鸛雀樓》。

　　二、新授

　　教師范讀古詩(shī)，學(xué)生認真聽(tīng)。

　　學(xué)生自由讀古詩(shī)，要求讀準字音。

　　指名讀古詩(shī)，教師糾正字音。

　　教師講解古詩(shī)大意，學(xué)生理解并體會(huì )詩(shī)人描繪的意境。

　　學(xué)生練習有感情地朗讀古詩(shī)。

　　指名背誦古詩(shī)，全班齊背。

　　三、拓展延伸

　　師：詩(shī)的后兩句“欲窮千里目，更上一層樓”告訴我們站得高望得遠的道理，他意在告訴人們要不斷進(jìn)取，奮發(fā)向上。同學(xué)們，請大家把詩(shī)的后兩句寫(xiě)在自己的積累本上。

　　四、課堂小結

　　師：今天，我們學(xué)習了《登鸛雀樓》這首古詩(shī)，希望大家能夠背誦下來(lái)，并理解其中的道理。

　　二年級古詩(shī)登鸛雀樓教案 6

　　教學(xué)目標：

　　能用自己喜歡的方法去認字，鞏固看拼音識字的能力。

　　讀詩(shī)體會(huì )這首古詩(shī)的節奏和韻味美，理解古詩(shī)的意思并會(huì )背誦。

　　認識本課的生字，并學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課

　　師：今天老師帶你們去一個(gè)地方旅游，這個(gè)地方叫鸛雀樓。（播放鸛雀樓的'錄像）有一個(gè)古人他到了鸛雀樓這個(gè)地方，還寫(xiě)了一首詩(shī)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

　　二、初讀古詩(shī)

　　學(xué)生自由讀古詩(shī)，借助拼音讀準字音。

　　指名讀古詩(shī)，教師糾正字音。

　　全班齊讀古詩(shī)。

　　三、理解古詩(shī)

　　教師講解古詩(shī)大意，學(xué)生邊聽(tīng)邊理解。

　　學(xué)生自由讀古詩(shī)，體會(huì )詩(shī)人描繪的意境。

　　指名說(shuō)說(shuō)自己對古詩(shī)的理解。

　　四、指導朗讀和背誦

　　教師范讀古詩(shī)，注意節奏和韻味。

　　學(xué)生練習朗讀，注意模仿教師的語(yǔ)氣和語(yǔ)調。

　　指名朗讀古詩(shī)，教師點(diǎn)評。

　　學(xué)生自由背誦古詩(shī)，全班齊背。

　　五、學(xué)習生字

　　教師出示生字卡片，學(xué)生認讀。

　　指名說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這些生字的。

　　教師指導書(shū)寫(xiě)生字，學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)。

　　二年級古詩(shī)登鸛雀樓教案 7

　　教學(xué)目標：

　　理解古詩(shī)內容，感悟詩(shī)人積極向上的精神境界。

　　正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

　　認識本課的生字，會(huì )寫(xiě)其中的部分生字。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入

　　師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？今天老師想帶你們去一個(gè)特別的地方——鸛雀樓。（播放鸛雀樓的圖片）這座樓坐落在黃河岸邊，景色十分壯觀(guān)。唐代大詩(shī)人王之渙來(lái)到這里，寫(xiě)下了一首流傳千古的好詩(shī)《登鸛雀樓》。

　　二、初讀感知

　　學(xué)生自由讀古詩(shī)，要求讀準字音，讀通句子。

　　指名讀古詩(shī)，教師糾正字音。

　　全班齊讀古詩(shī)。

　　三、精讀理解

　　教師講解古詩(shī)大意，引導學(xué)生理解詩(shī)人描繪的意境。

　　學(xué)生自由讀古詩(shī)，邊讀邊想象詩(shī)中的.畫(huà)面。

　　指名說(shuō)說(shuō)自己想象到的畫(huà)面，教師點(diǎn)評。

　　教師引導學(xué)生感悟詩(shī)人積極向上的精神境界，理解“欲窮千里目，更上一層樓”所蘊含的道理。

　　四、指導朗讀和背誦

　　教師范讀古詩(shī)，注意節奏和語(yǔ)氣。

　　學(xué)生練習朗讀，注意模仿教師的語(yǔ)氣和語(yǔ)調。

　　指名朗讀古詩(shī)，教師點(diǎn)評并指導。

　　學(xué)生自由背誦古詩(shī)，全班齊背。

　　五、學(xué)習生字

　　教師出示生字卡片，學(xué)生認讀并組詞。

　　教師指導書(shū)寫(xiě)生字，強調筆順和筆畫(huà)。

　　學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)生字，教師巡視指導。

　　二年級古詩(shī)登鸛雀樓教案 8

　　教學(xué)目標：

　　能用自己喜歡的方法去認字，鞏固看拼音識字的能力。

　　讀詩(shī)體會(huì )這首古詩(shī)的節奏和韻味美，理解古詩(shī)的意思并會(huì )背誦。

　　認識本課的生字，并學(xué)會(huì )筆畫(huà)“豎折”，學(xué)寫(xiě)“山、日”。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、導入新課：

　　通過(guò)播放鸛雀樓的`錄像或圖片，激發(fā)學(xué)生興趣，引入古詩(shī)《登鸛雀樓》。

　　2、初讀古詩(shī)：

　　學(xué)生借助拼音自由讀古詩(shī)，注意讀準字音。

　　教師范讀，學(xué)生跟讀，注意節奏和韻味。

　　3、理解古詩(shī)：

　　通過(guò)師生對話(huà)、看圖說(shuō)話(huà)等方式，引導學(xué)生理解古詩(shī)的意思。

　　利用多媒體展示太陽(yáng)落山、黃河奔騰的景象，幫助學(xué)生形象感知古詩(shī)意境。

　　4、識字寫(xiě)字：

　　通過(guò)變紅字詞、詞卡游戲等方式，檢查學(xué)生識字情況。

　　學(xué)習新筆畫(huà)“豎折”，并學(xué)寫(xiě)“山、日”等生字。

　　5、背誦古詩(shī)：

　　學(xué)生多種形式練習背誦古詩(shī)，如配樂(lè )背誦、指讀背誦等。

　　教學(xué)反思：

　　本節課通過(guò)多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng )設了生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)，注重培養學(xué)生的閱讀和識字能力，通過(guò)多種形式的練習，幫助學(xué)生鞏固了所學(xué)知識。

　　二年級古詩(shī)登鸛雀樓教案 9

　　教學(xué)目標：

　　正確、流利、有感情地誦讀古詩(shī)，能背誦并默寫(xiě)詩(shī)文。

　　初步理解古詩(shī)的意境及蘊含的哲理。

　　激發(fā)學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、激情導入：

　　通過(guò)談話(huà)引入唐代詩(shī)人王之渙，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　簡(jiǎn)介鸛雀樓及詩(shī)人王之渙。

　　2、初讀古詩(shī)：

　　學(xué)生自由讀古詩(shī)，注意讀準字音、讀通句子。

　　指名讀、齊讀，檢查朗讀情況。

　　3、理解古詩(shī)：

　　通過(guò)師生對話(huà)、小組討論等方式，引導學(xué)生理解古詩(shī)的意思和意境。

　　利用多媒體展示相關(guān)圖片和視頻，幫助學(xué)生形象感知古詩(shī)內容。

　　4、品讀古詩(shī)：

　　指導學(xué)生有感情地朗讀古詩(shī)，注意節奏和韻律。

　　通過(guò)配樂(lè )朗誦、表演等方式，加深學(xué)生對古詩(shī)的理解和感受。

　　5、背誦默寫(xiě)：

　　學(xué)生多種形式練習背誦古詩(shī)，直至能夠熟練背誦。

　　指導學(xué)生默寫(xiě)古詩(shī)，注意書(shū)寫(xiě)規范和端正。

　　教學(xué)反思：

　　本節課注重培養學(xué)生的朗讀和背誦能力，通過(guò)多種形式的'練習，幫助學(xué)生掌握了古詩(shī)的內容和意境。同時(shí)，也注重激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感，培養了他們對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情。

　　二年級古詩(shī)登鸛雀樓教案 10

　　教學(xué)目標：

　　初步理解古詩(shī)的意境及蘊含的哲理。

　　學(xué)會(huì )本課生字新詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、創(chuàng )設情境導入：

　　利用多媒體創(chuàng )設生動(dòng)有趣的`教學(xué)情境，引出古詩(shī)《登鸛雀樓》。

　　簡(jiǎn)介鸛雀樓及詩(shī)人王之渙的背景知識。

　　2、初讀感知：

　　學(xué)生自由讀古詩(shī)，借助拼音讀準字音、讀通句子。

　　指名讀、齊讀，檢查朗讀情況并糾正發(fā)音錯誤。

　　3、理解品味：

　　通過(guò)師生對話(huà)、小組討論等方式，引導學(xué)生深入理解古詩(shī)的意境和哲理。

　　利用多媒體展示相關(guān)圖片和視頻資料，幫助學(xué)生形象感知古詩(shī)內容。

　　指導學(xué)生有感情地朗讀古詩(shī)，注意節奏和韻律的變化。

　　4、識字寫(xiě)字：

　　檢查學(xué)生識字情況，通過(guò)詞卡游戲等方式鞏固所學(xué)生字。

　　學(xué)習新筆畫(huà)和生字書(shū)寫(xiě)規則，指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)本課生字新詞。

　　5、拓展延伸：

　　引導學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)剬�古�?shī)的理解和感受。

　　鼓勵學(xué)生嘗試用詩(shī)歌或兒歌的形式表達自己的所見(jiàn)所聞和所思所感。

　　教學(xué)反思：

　　本節課通過(guò)創(chuàng )設情境、初讀感知、理解品味、識字寫(xiě)字和拓展延伸等環(huán)節的設計和實(shí)施，有效地幫助學(xué)生掌握了古詩(shī)的內容和意境。同時(shí)，也注重培養學(xué)生的識字寫(xiě)字能力和語(yǔ)言表達能力，激發(fā)了他們對學(xué)習的興趣和熱情。

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