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中班古詩(shī)登鸛雀樓教案
《登鸛雀樓》這首詩(shī)，現在的學(xué)生應該是早就會(huì )讀會(huì )背，他們在幼兒園時(shí)，或更早在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)就聆聽(tīng)過(guò)或誦讀過(guò)。
教學(xué)目標:
1.學(xué)會(huì )本課8個(gè)生字.認識"樓,入,雀,依"4個(gè)字.
2.正確,流利地朗讀課文,背誦課文.
3.從朗讀詩(shī)句中體會(huì )到"站得高,才能看得遠"的道理.
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì )本課生字,朗讀,背誦課文.
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一, 創(chuàng )設情境
1. 小朋友,今天我要帶大家到山西游玩一次.瞧,(出示掛圖)我們就來(lái)看看這座亭子以及周?chē)木吧?你們知道它叫什么名字嗎 (學(xué)生回答)
2. 你們真聰明!對,我們一起來(lái)讀讀課題《登鸛雀樓》(齊讀)
二, 自瀆課文
1. 有些小朋友迫不及待的想要看看登鸛雀樓的美景了.那打開(kāi)書(shū),自己讀讀課文吧!讀的時(shí)候要注意讀準字音,讀通句子.(學(xué)生自瀆課文)
2. 我看到小朋友都讀得特別認真,誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)聽(tīng) (指名讀,男女生讀,小組賽讀)
3. 大家都讀對了,而且都會(huì )自己停頓啦,真了不起!我們一起讀讀,注意大家的聲音應該很和諧.(學(xué)生齊讀課文)
三,學(xué)生生字
1. 小朋友讀書(shū)讀得很認真,很正確,可見(jiàn)昨天在家里書(shū)讀得很好.可是不知道大家生字預習得怎樣
2. (出示生字卡片)這一課的生字寶寶很想認識大家,我們先在心里和它們打招呼,待會(huì )我請小朋友開(kāi)開(kāi)火車(chē).(默讀生字)
3. 每個(gè)小朋友的眼里都閃爍著(zhù)智慧的光芒,現在就請已經(jīng)準備好的小朋友來(lái)讀啦!小火車(chē)開(kāi)起來(lái)(樓,雀,依,入,欲,窮,目,更)
4. 你們真了不起!小火車(chē)開(kāi)得又快又好!你能幫它們找朋友嗎
三,寫(xiě)字教學(xué)
1. 小朋友讀得好,組詞組得更好,不知道是不是能寫(xiě)好呢 下面,我們一去把其中的4個(gè)生字好好的寫(xiě)一寫(xiě).
2. 入:與"人","八"比較.組詞:入口,出入,進(jìn)入.
樓:左窄右寬.右邊"米,女"上下各半."米"最后一筆是捺,"女"第一筆是撇點(diǎn),最后一筆橫稍長(cháng),托起上部,組詞訓練.
3. 指導寫(xiě)字
第二課時(shí)
教學(xué)目標:
1. 理解課文,有感情的朗讀課文,會(huì )背誦課文.
2. 能說(shuō)出古詩(shī)的意思.
3. 學(xué)會(huì )"欲,窮,目,更"4個(gè)生字.
教學(xué)過(guò)程:
一,復習鞏固
1. 上節課我們已初步領(lǐng)略了鸛雀樓的美景.今天,我們將再一次走近鸛雀樓,盡情欣賞美景.不過(guò),在此之前,我要給大家進(jìn)行一次測試,過(guò)關(guān)的小朋友才能和我一起欣賞美景.
(出示黑板)先在心里默讀,
2. 二,(一)復習引入,揭示課題.
(1)簡(jiǎn)介作者.(板書(shū):王之渙)
(2)釋題.鸛雀樓,舊址在山西省永濟縣.因常有鸛雀在那兒棲息,所以人們把這座樓取名為"鸛雀樓",樓共三層.一天,詩(shī)人王之渙登上了鸛雀樓,眺望落山的太陽(yáng),奔騰的黃河,想得很多,就在樓上寫(xiě)了《登鸛雀樓》這首詩(shī).指名說(shuō)出題目的意思.(將學(xué)生引入詩(shī)境)
(二)理解詞句的意思.
1.學(xué)生默讀詩(shī)句,查字典理解詞語(yǔ),并結合詞義自己小聲說(shuō)出每句詩(shī)的意思.注意啟發(fā)學(xué)生,對每個(gè)詞加以理解后,適當添加一些恰當的詞語(yǔ),再調整一下順序,把意思連起來(lái).
2.小組討論.
3.全班交流.
4.指其中一組講給其它小組聽(tīng).
5.小組內互講.(以上學(xué)生活動(dòng)不少于15分鐘,意在培養學(xué)生自行獲取知識的能力)
第一,二句:理解"白日""依""盡""入海流"的意思.這里教師應向學(xué)生講清:鸛雀樓距離黃河入海處有千里之遠,在樓上是看不到黃河流入大海的.這里的"入海"是說(shuō)明"流"的方向.說(shuō)出這兩句詩(shī)的意思.
第三,四句:理解"欲""窮""千里""目""更"各是什么意思 說(shuō)出這兩句詩(shī)的意思.
(三)反復誦讀,啟發(fā)想象,體會(huì )詩(shī)人的思想感情.
1.默讀思考:這首詩(shī)主要寫(xiě)什么 (登上鸛雀樓看到的景物和產(chǎn)生的想法)(板書(shū):看想)哪些詩(shī)句的內容是詩(shī)人看到的 哪些詩(shī)句的內容是詩(shī)人的想法 詩(shī)人看到了什么 (板書(shū):白日 盡 黃河 流)
2.指圖(這就是鸛雀樓.一天傍晚,詩(shī)人登上了鸛雀樓,他放眼望去,看到了氣勢壯麗的景色:夕陽(yáng)靠著(zhù)山慢慢地落下去,黃河水滾滾地向大海流去.)
3.學(xué)生邊想象,邊描繪畫(huà)面.
4.小組內互相描繪.(培養學(xué)生觀(guān)察,理解,想象和表達能力)
5.教師小結設問(wèn):鸛雀樓共有三層.這是詩(shī)人登上二層看到的由青山,白日,黃河構成的氣勢壯闊的圖景,那么看著(zhù)眼前的景象,詩(shī)人有怎樣的想法呢 (要想看到很遠很遠的地方,就要再上一層樓)詩(shī)人登高遠望,寫(xiě)出了"欲窮千里目,更上一層樓"的千古名句,告訴人們一個(gè)什么道理 (板書(shū):站得高看得遠)這兩句表現了詩(shī)人一種怎樣的精神
6.指讀全詩(shī),進(jìn)一步體會(huì )詩(shī)人奮發(fā)向上,積極進(jìn)取的精神.
7.小結:后兩句是千古流傳的名句,蘊含著(zhù)"只有站得高,才能看得遠"的哲理,至今常常被人們所引用.(引導學(xué)生領(lǐng)悟哲理,體會(huì )詩(shī)人奮發(fā)向上,積極進(jìn)取的精神.
(四)指導朗讀,背誦
1.感情朗讀全詩(shī).(自由練讀,同座互讀互評,指名讀,大家評)
2.小結.
3.背誦全詩(shī).
(五)識記字形,指導書(shū)寫(xiě).
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