六年級上《答謝中書(shū)書(shū)》教學(xué)實(shí)錄
一、導入
介紹龍口風(fēng)景名勝，帶領(lǐng)同學(xué)到一個(gè)不是仙境勝似仙境的地方
二、釋題
劃分題目節奏 答/謝中書(shū)/書(shū)
介紹謝中書(shū)，點(diǎn)撥書(shū)，書(shū)信，“家書(shū)抵萬(wàn)金”
三、吟讀：讀準節奏
1. 齊讀文章，點(diǎn)撥字音。
2. 文章寫(xiě)景主要圍繞哪四個(gè)字?山川之美
3. 老師高聲范讀，同學(xué)們低聲吟誦，出示停頓。
四、憶讀：會(huì )補充
1.作者通過(guò)那些景物來(lái)描述山川之美?
2. 山川之美， 。高峰入云， 見(jiàn)底。
五、譯讀
翻譯文章，大家都有哪些好的方法?
學(xué)生總結：(1)一一對應;(2)組詞法;(3)補充法
有疑問(wèn)的同學(xué)，請舉手。
點(diǎn)撥語(yǔ)句：未復有能與其樂(lè )者
六、品讀：悟情思
A 哈哈，自康樂(lè )以來(lái)，未復有能與其樂(lè )者
B 哎!自康樂(lè )以來(lái)，未復有能與其樂(lè )者
補充故事：邀請陶弘景出山做宰相
“山中何所有?嶺上多白云。……”
“莫笑金籠牽鼻去，等閑落得用鞭抽。”
老師點(diǎn)撥分析：兩種情感，一種是自我豁達，不慕榮利;一種是知音難覓。
要求：每處景物就是一個(gè)景點(diǎn)。請任選一幅畫(huà)面，用最豐富的.想象、最生動(dòng)的修辭，為她寫(xiě)一段導游詞。
例：高峰入云，清流見(jiàn)底。
譯文：
導游詞：
點(diǎn)撥：山水相映+色彩斑斕+晨昏變化+動(dòng)靜相襯
七、仿寫(xiě)：家鄉美
《答陶弘景書(shū)》
龍口之美……
學(xué)生仿作，很精彩
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