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《赤壁賦》教學(xué)總結

時(shí)間:2024-11-09 09:55:16 赤壁賦 我要投稿
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《赤壁賦》教學(xué)總結范文

  光陰如水,忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了,回顧這段時(shí)間的教學(xué),收獲的不僅歲月,還有成長(cháng),請務(wù)必好好寫(xiě)一份教學(xué)總結,記錄好這段經(jīng)歷。那么教學(xué)總結怎么寫(xiě)才能體現你真正的價(jià)值呢?下面是小編精心整理的《赤壁賦》教學(xué)總結范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《赤壁賦》教學(xué)總結范文

  《赤壁賦》教學(xué)總結1

  當我看到要講的是《赤壁賦》時(shí),心里很矛盾,因為這一課很有內容可講,但同時(shí)內容多,又怕時(shí)間不夠,這是剛開(kāi)始時(shí)的困惑,不過(guò),上次講過(guò)一次公開(kāi)課,這次的信心很強,靜下心來(lái),認真回想上次講完課,評委的評價(jià),一定要注意。通過(guò)幾遍梳理,閱讀《教參》、查找相關(guān)備課資料,心中慢慢理出了思路,那就是抓住景、情、理三者交融這一線(xiàn)索,分析理解課文,試講幾次,發(fā)現效果還不錯,但前提是學(xué)生在課前進(jìn)行了充分的預習,但后來(lái)得知:學(xué)生還沒(méi)學(xué)到這一課,那么教學(xué)內容就需要變,這時(shí)離正式講課還有六天,作為高三的老師,這幾天忙得不可開(kāi)交,所以建議以后公開(kāi)課的時(shí)間可否提前,他正好跟高三一摸沖突,于是,迅速定目標,大膽刪節,立足課本,吃透語(yǔ)言。

  可以說(shuō),《赤壁賦》的難懂字詞不多,但有幾個(gè)比較重要的,所以一定要告知學(xué)生,其他的只要結合課下注釋?zhuān)耆軌蚶斫,只要?wèn)題引導的具體,學(xué)生應該能聽(tīng)懂,事實(shí)證明,效果也是不錯的,學(xué)生的積極性很高。

  在安排教學(xué)環(huán)節中,我把這節課的教學(xué)重點(diǎn)定位理清感情脈絡(luò ),難點(diǎn)是第三、四段的哲理分析。當然,在時(shí)間上沒(méi)有把握好,分析第四段時(shí),我覺(jué)得學(xué)生回答得很好,不忍心打斷他們,所以延時(shí)三分鐘,不過(guò)我覺(jué)得學(xué)生參與度較高,就是一種成功,能說(shuō)一些有用東西,能體會(huì )做的`一點(diǎn)思想,這節課就是有收獲的。

  但我覺(jué)得呢里的多媒體設備真是太老了,出現狀況,又不能及時(shí)彌補,有點(diǎn)不好,以上是我對這次作課一點(diǎn)不成熟的看法,希望大家批評指正,多多交流。最后我想說(shuō)一句:“作為教師,不講公開(kāi)課是不完整的,也很難成熟,我就是愛(ài)將公開(kāi)課!

  《赤壁賦》教學(xué)總結2

  赤壁賦這篇文章我一共上了五個(gè)課時(shí),“戰線(xiàn)”會(huì )拖這么長(cháng)我也沒(méi)想到。第一節課我主要對蘇軾這個(gè)人進(jìn)行的介紹,分別通過(guò)“三蘇”、“唐宋八大家”、“蘇黃”、“蘇辛”、“宋四家”等來(lái)介紹蘇軾。我將蘇軾的生平遭遇到的坎坷說(shuō)給學(xué)生聽(tīng),他們聽(tīng)得津津有味,還時(shí)不時(shí)的問(wèn)我后來(lái)怎么樣?上艺n前查閱的資料不夠豐富,無(wú)法繼續解答學(xué)生的問(wèn)題。

  由于是上《赤壁賦》,我又補充了他寫(xiě)的一首《念奴嬌赤壁懷古》,讓學(xué)生整理在本子上,齊讀了一遍。學(xué)生在朗讀的'過(guò)程中,慷慨激昂而且富有感情,我心里想:要是早讀的時(shí)候他們也能像現在這樣就好了。時(shí)間過(guò)得飛快,到了正式想上《赤壁賦》的時(shí)候,卻已經(jīng)下課了。

  因為文體是賦的關(guān)系,所以此篇文言文更注重的是誦讀和背誦,體會(huì )賦的美感,而不太過(guò)強調翻譯與字字對應。況且如此優(yōu)美的賦,一經(jīng)過(guò)現代文翻譯,美感就喪失了。但由于教學(xué)經(jīng)驗不豐富,我以為字字落實(shí)總沒(méi)有錯,可是在上課的過(guò)程中卻造成了課堂效率低下,學(xué)生昏昏欲睡。

  這篇文言的思辨性很強,所以我幾乎是上完一段給學(xué)生總結一下本段的思路,幫助學(xué)生能夠更好記憶和理解。許多同學(xué)在剛接觸這篇文言文的時(shí)候,讀完一遍完全不知道什么意思,結果在我講完全篇之后,許多同學(xué)都說(shuō)在學(xué)過(guò)的《勸學(xué)》、《師說(shuō)》、《赤壁賦》中最喜歡這一篇,這倒讓我很是驚訝,讓我覺(jué)得我的付出沒(méi)有白費。

  下面我想做如下反思:

 。1)課前要做到備課充分,多查資料,豐富自己的知識。

 。2)在介紹作者的時(shí)候要注意節奏,把握時(shí)間,在盡可能快的時(shí)間內讓學(xué)生對于作者有一定了解,能夠知人論世。

 。3)文言文的教學(xué),需要聯(lián)系文體,正確選擇側重點(diǎn),而不是通篇一律地著(zhù)眼在字、詞、句的翻譯上,只需點(diǎn)出重點(diǎn)字詞就好,上課注重學(xué)生的聽(tīng)課感受。

 。4)文言文教學(xué)要重誦讀,長(cháng)此以往,習慣成自然,熟讀成誦。

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