《采薇》課堂實(shí)錄
導語(yǔ)：《采薇》這篇課文是一首戍卒反鄉之歌，也可以說(shuō)是一首士兵思鄉之歌。所以我認為在學(xué)習的過(guò)程中主要是要走進(jìn)士兵們的心理世界。下面是小編整理的這首詩(shī)歌的課堂實(shí)錄，希望大家學(xué)習。
課堂實(shí)錄
這篇課文是一首戍卒反鄉之歌,也可以說(shuō)是一首士兵思鄉之歌。所以我認為在學(xué)習的過(guò)程中主要是要走進(jìn)士兵們的心理世界。去探討他們的心路歷程。
一課時(shí)
教師：同學(xué)們!我們大家把課文朗讀一遍，把重點(diǎn)字詞的音節注上，并且做出重點(diǎn)的標記。
教師：好的 ，同學(xué)們基本上都勾畫(huà)出了重點(diǎn)的字詞，做的非常好。
教師：同學(xué)們你們再把文章讀一遍，談一談你們在文中都讀到了哪些信息。這篇文章有什么明顯的特點(diǎn)?
學(xué)生1：老師我在讀的過(guò)程中發(fā)現前三個(gè)小節都寫(xiě)到了“采薇”。
學(xué)生2：我還注意前三個(gè)小節一共說(shuō)六個(gè)“歸”字。
學(xué)生3：老師我注意到了四五小節寫(xiě)都是戰車(chē)，馬，士兵，武器之類(lèi)的東西。寫(xiě)這些有什么作用呢?
教師：你們說(shuō)的很好，看得很準確，那么你們看出來(lái)第六小節景色方面有什么區別了嗎?大家把最后一個(gè)小節放聲的讀一遍。
學(xué)生4：昔我往矣，楊柳依依。景色很迷人。今我來(lái)思，雨雪霏霏。景色很凄涼。有一個(gè)很明顯的對比。
教師：同學(xué)們回答的非常好，想的也很到位。
教師：那么你們已經(jīng)談了這么多，大家想一想詩(shī)歌主要想反映什么內容?士兵們的心路歷程(板書(shū))是怎樣展現給我們的?
學(xué)生5：主要反映了士兵們想回家的內容。
教師：為什么他們想回家呢?是什么原因造成他們不能回家和親人團聚呢?文中那一小節交待這一問(wèn)題?請同學(xué)們讀出來(lái)。
學(xué)生：第一小節(學(xué)生齊讀)
教師：第一小節是怎樣回答的?士兵們的心情如何?對戰爭的態(tài)度是什么?
學(xué)生：第一小節先說(shuō)了采薇剛剛破土而出。
教師：寫(xiě)采薇想說(shuō)明什么問(wèn)題?
學(xué)生：寫(xiě)采薇想說(shuō)明時(shí)間過(guò)的很快，又是一年結束了，新的一年又要開(kāi)始了，應該快要回家了。從這里可以看出來(lái)士兵們：盼歸之心 迫切 (板書(shū))
教師：但是他們能不能回家呢?
學(xué)生：不能。
教師：為什么?
學(xué)生：他們要來(lái)抵御少數民族的侵略。少數民族讓他們無(wú)法過(guò)上定居的生活。
教師：這可以深層次看出一個(gè)問(wèn)題：士兵們對戰爭有一種怎樣的心理呢?
學(xué)生：怨恨 (板書(shū))
教師: 同學(xué)們你們把第二小節讀一遍，找出士兵們心情的句子，和上一小節對比看有沒(méi)有發(fā)生變化。
學(xué)生：憂(yōu)心烈烈。感情發(fā)生了變化，第一小節中的盼歸之心發(fā)展成了 之心 ，可見(jiàn)心里非常的 。
明確：憂(yōu)歸 憂(yōu)愁 (板書(shū))
教師：為什么會(huì )有這樣的心情呢? 用文中的話(huà)來(lái)回答。
學(xué)生：載饑載渴 。我戍未定，靡使歸聘。
教師： 生活沒(méi)有保障，住宿沒(méi)有保障，到處作戰。給家里人送信也沒(méi)有回音。因此對于回家就開(kāi)始發(fā)愁了。
教師：對于戰爭呢?
學(xué)生：對于戰爭就更加痛恨(板書(shū))了。
教師：同學(xué)們我們再來(lái)讀第三小節，有一個(gè)詞語(yǔ)更加體現體現了士兵們的心情，請同學(xué)們找出來(lái)。
學(xué)生：孔疚 ，非常痛苦(板書(shū))。
教師：看來(lái)回家的事情讓士兵的很痛苦。對仗第二小節我們可以說(shuō)士兵們有一顆痛歸之心 (板書(shū)) 為什么?
學(xué)生：打仗持續不停。
教師：可見(jiàn)士兵們對于戰爭是多么的憎恨。(板書(shū))
教師：請同學(xué)們讀第四和第五小節。
教師：這段沒(méi)有寫(xiě)戰爭的直接場(chǎng)面，而是寫(xiě)戰車(chē)，馬，士兵，武器之類(lèi)的東西。寫(xiě)這些有什么作用呢?從中我們可以看到什么景象?
學(xué)生：看到敵我雙方的戰備都比較好，少數民族看起來(lái)很強大，我們打人家也很困難，戰爭打得很辛苦的，士兵們得日日夜夜的戒備，防止敵人突襲，身心疲憊。從一個(gè)側面寫(xiě)出了士兵們更加思念家鄉。思歸之心 濃烈(板書(shū)) 厭惡。
教師：讀最后一節
教師：這一小節，士兵們踏上歸家之途了嗎?
學(xué)生：是，歸家途中。
教師：回家路上風(fēng)景如何?
學(xué)生： 昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。
教師：回家本來(lái)是一件令人高興的事情，可是士兵們卻怎么也高興不起來(lái)，因為戰爭給他們的內心帶來(lái)了難以彌合的傷口。這里沒(méi)有直接寫(xiě)他們多么痛恨戰爭，他們的心有多么痛。
而是用樂(lè )景抒哀情的方式道出了他們內心的孤獨與悲傷。
可見(jiàn)： 返鄉之心 悲傷 創(chuàng )傷
教師：讀全文
總結：從文章中我們看到了戍卒們一顆顆疲憊的心，在風(fēng)雨交加中隱隱作痛，他們的影子不斷在我們的眼中閃現，孤獨的人獨獨的心凄凄慘慘凄凄，聲聲嘆息。
【《采薇》課堂實(shí)錄】相關(guān)文章：
《采薇》課堂實(shí)錄04-20
采薇課堂實(shí)錄03-27
《采薇》課堂實(shí)錄06-27
《采薇》課堂實(shí)錄及反思04-16
【通用】《采薇》課堂實(shí)錄08-26
采薇翻譯 采薇全文01-07
《采薇》教學(xué)課堂實(shí)錄（通用13篇）03-27
詩(shī)經(jīng)采薇賞析_詩(shī)經(jīng)采薇賞析04-15
《采薇》學(xué)案04-19