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冰心《繁星》小學(xué)生讀后感（精選15篇）
認真讀完一本名著(zhù)后，你有什么總結呢？這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編精心整理的冰心《繁星》小學(xué)生讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
冰心《繁星》小學(xué)生讀后感 篇1
《繁星春水》這本書(shū)是我頭一次接觸，看慣了白話(huà)文的我，一下子來(lái)看詩(shī)集，就覺(jué)得有點(diǎn)不適應，不過(guò)也別有一番滋味。
翻開(kāi)書(shū)，首篇導讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng )作詩(shī)集，從小到長(cháng)大，充分體現了冰心在寫(xiě)作方面的天賦。
她的詩(shī)主要以母愛(ài)，童真，自然著(zhù)稱(chēng)。從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！笨上攵�，冰心的童年充滿(mǎn)著(zhù)夢(mèng)，充滿(mǎn)著(zhù)童稚的幻想�！靶〉艿芎�，……靈魂深處的孩子呵�！备忈尡呐c兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿(mǎn)童稚的渴望與幸福。
她后來(lái)出洋留學(xué)，一去便是多年，她便通過(guò)筆來(lái)敘述自己的思念，迫切希望能夠早點(diǎn)回家。她幻想著(zhù)與母親見(jiàn)面，幻想著(zhù)回家，她很快樂(lè )。但是一旦沒(méi)了幻想，那么她就會(huì )變得更加的失落與失望。背井離鄉，又離開(kāi)了至愛(ài)的母親，怎會(huì )沒(méi)有思鄉之情呢?“故鄉的波浪呵!你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤(pán)石，現在也怎么一滴滴的`敲我的心弦�！蹦遣ɡ瞬粩嗟呐拇虬�，我無(wú)動(dòng)于衷，可是一旦離開(kāi)了家鄉。那一滴滴的波浪,無(wú)不在觸動(dòng)我 。
內心的一根快要繃斷的弦,思鄉的弦。的確，世上只有媽媽好，母愛(ài)的愛(ài)是最偉大，母親的愛(ài)是最純潔。
冰心的短詩(shī)，給了我萬(wàn)千的感慨。她的詩(shī)不含絲毫的虛偽，全是出自?xún)刃牡恼鎸?shí)感受，能夠感人至深，也可見(jiàn)冰心的童年幻想中度過(guò)的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。但，她那深深的母愛(ài)，思母心切是我們所不能企及的。母愛(ài)是那么圣潔，它是世界上任何一種愛(ài)，所不能企及的。冰心是母愛(ài)的代名詞，通過(guò)冰心我讀懂了母愛(ài)。
此時(shí)的我，心潮澎湃，無(wú)法平靜，萬(wàn)千感受，無(wú)法溢于言表。
冰心《繁星》小學(xué)生讀后感 篇2
課余時(shí)間，我閱讀了《繁星春水》，感觸頗深。這本書(shū)的作者是著(zhù)名的現代女作家冰心，她的原名叫謝婉瑩，福建長(cháng)樂(lè )人。冰心是一個(gè)滿(mǎn)富文學(xué)的愛(ài)國才女�！斗毙谴核肥撬龑⑵綍r(shí)所寫(xiě)的一些小詩(shī)收集而編成的詩(shī)集。
熱誠之愛(ài)
此詩(shī)集中，冰心以母愛(ài)、童真和對大自然的歌頌為主題。女作家杏林子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“除了愛(ài)我什么都沒(méi)有!”的確，當你擁有愛(ài)就不需要別的什么東西了，因為你已經(jīng)擁有了一切。冰心接受著(zhù)母愛(ài)，同時(shí)她贊譽(yù)母愛(ài)，她愛(ài)大自然的一切。
冰心的詩(shī)句，是那樣簡(jiǎn)樸，但是每一個(gè)字眼都蘊含著(zhù)那樣深的含義，許多詩(shī)句還透入著(zhù)對母愛(ài)的深深的贊譽(yù)。從冰心的詩(shī)句中，我悟道：一個(gè)人愛(ài)萬(wàn)物，她(他)是美麗而快樂(lè )的;一個(gè)人被萬(wàn)物愛(ài)著(zhù)，她(他)過(guò)得會(huì )安逸舒適。而同時(shí)為這兩者，她(他)就是快樂(lè )的.。
冰心之理
“冰心”這個(gè)詞就是像她的人一般典雅清麗，超凡脫俗，也正如她所寫(xiě)的詩(shī)句，在淡淡的優(yōu)雅的文筆中，還有著(zhù)許多的哲理。一句“弱小的草呵!驕傲些吧，只有你普遍的裝點(diǎn)了世界�！备嬖V我們小草雖然渺小，但世界卻需要你的點(diǎn)綴。又一句“青年人，珍重的描寫(xiě)罷，時(shí)間正翻著(zhù)書(shū)頁(yè)，請你著(zhù)筆�！备嬖V我們應該珍惜時(shí)間，去做該做的，在時(shí)間的書(shū)上寫(xiě)下你的成績(jì)與輝煌�？傊�，在冰心的詩(shī)句中，我們總能學(xué)到很多。
純靜之美，讀這些小詩(shī)，似乎很親切，因為冰心將大自然中最純最本色又十分普通的東西用輕淡優(yōu)雅的詩(shī)句表現出來(lái)，不加以任何人為的修飾，不添以任何華美的詞句，帶著(zhù)一絲溫柔的憂(yōu)悠，或一些深深的內在美：明目下，綠葉如云，白衣如雪。怎樣的感人呵!又況是別離之夜。在那娓娓道來(lái)的詩(shī)句中，滿(mǎn)含了詩(shī)人對生活的熱愛(ài)，是她冰清玉潔之心的再現。
讀完這本詩(shī)集，覺(jué)得很美很美，不僅僅是美而美，也有憂(yōu)而美，悲而美。冰心的詩(shī)下，一個(gè)多么美的世界!
冰心《繁星》小學(xué)生讀后感 篇3
今天，我讀了冰心奶奶所著(zhù)的《繁星春水》，它的語(yǔ)句時(shí)而婉轉優(yōu)雅，時(shí)而高昂激越。它的語(yǔ)言真是優(yōu)美,雖然沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，但也似乎讓人捉摸不透,又能流露出深深的感情，而且它有種語(yǔ)言的魅力，不僅僅是因為語(yǔ)句的精煉，能把一篇篇文章濃縮成一首首優(yōu)美的詩(shī)，更因為它朦朧的詩(shī)意，留給我們遐想的余地，讓我們感到詩(shī)人細膩的心情。
冰心對母親的贊美有很多：母親呵!/我只要歸依你，/心外的湖山，/容我拋棄罷!這幾句簡(jiǎn)短的話(huà)就說(shuō)明，在她眼里母愛(ài)偉大無(wú)窮，她可以為了母親拋棄一切的身外之物。冰心也非常熱愛(ài)孩子，因為孩子的心靈是純潔無(wú)瑕的：萬(wàn)千的天使，/要起來(lái)歌頌小孩子;/小孩子!/他細小的身軀里，/含著(zhù)偉大的靈魂。作者的這幾句話(huà)就清晰的寫(xiě)出了小孩的特點(diǎn)，天真的話(huà)語(yǔ)，蓬勃的生機，散發(fā)著(zhù)生命的'光彩，連天使也要忍不住贊美他們。冰心也把大自然描繪的非常生動(dòng)，給我們刻畫(huà)出它美麗的樣子：清曉的江頭，/白霧朦朦，/是江南天氣，/雨兒來(lái)了——我只知道有蔚藍的海，/卻原來(lái)有碧綠的江，/這是我父母之鄉!這里用了好幾個(gè)描寫(xiě)顏色的詞：白，蔚藍，碧綠。簡(jiǎn)短的幾個(gè)詞語(yǔ)，就把大自然的景象生動(dòng)地描繪出來(lái)了，可見(jiàn)作者的寫(xiě)作水平不一般。冰心寫(xiě)的文章也有一些哲理性：墻角的花,/孤芳自賞時(shí),/天地便小了!這些話(huà)告誡我們，要放開(kāi)胸懷和別人接觸，視野寬廣一些，不要自閉。
冰心的詩(shī)含蓄深刻，字里行間透漏著(zhù)作者的獨具匠心，不知為什么,看了這繁星春水,我的心靈微微觸動(dòng)了一下, 也許,這便是感動(dòng)......
冰心《繁星》小學(xué)生讀后感 篇4
《繁星》是著(zhù)名詩(shī)人冰心的兩本十分有名的小詩(shī)集，剛開(kāi)始讀的時(shí)候有些詩(shī)我不是讀得很明白，如殘花綴在繁枝上，鳥(niǎo)兒飛去了。撒的落紅滿(mǎn)地生命也是這般的一瞥么？
這首詩(shī)我剛讀的時(shí)候，認為它只是一首秋天寫(xiě)景的詩(shī)，可是此刻我認為不一樣了，我漸漸認為這是一首感嘆生命短暫如夕陽(yáng)的詩(shī)。每次讀，每次都有不一樣的感覺(jué)，或許用一生去品這首詩(shī)才會(huì )呂出它真正的味道吧！
冰心還有一首詩(shī)，家是什么，我不明白，但煩悶，憂(yōu)愁都在此中融化消滅這首詩(shī)寫(xiě)出了家的含義，家是溫暖的港灣，就算有再多的煩惱和憂(yōu)愁，你在家里都會(huì )把這些不好的東西凈化殆盡，在家里父母的關(guān)愛(ài)，兄弟姐妹的關(guān)心，讓你從心里暖起來(lái)，也許我們以后會(huì )有許許多多的`挫折與困難，可是只要我們累了，倦了，一回頭家的大門(mén)永遠為你打開(kāi)著(zhù)，隨時(shí)隨地都能夠回到那里，然后重新起航！
這首詩(shī)重在勸誡青年人要樹(shù)立自信心。要相信自我，戰勝自我，超越自我，不怕人生路上的艱難坎坷，不畏生活中的風(fēng)霜雨雪。不要遇到一點(diǎn)困難就鳴金收兵，不要受到一點(diǎn)挫折就灰心喪氣，不要經(jīng)受一點(diǎn)委屈就意志消沉，不要遭到一點(diǎn)打擊就萎靡不振。還是《國際歌》唱得好從來(lái)就沒(méi)有什么救世主，全靠我們自我。
朋友，相信自我罷，僅有你能創(chuàng )造自我，僅有你自我才能在世人面前亮出自我亮麗的風(fēng)采，展現一個(gè)全新的自我。
冰心《繁星》小學(xué)生讀后感 篇5
不知從何時(shí)起，心中有了一份對詩(shī)歌的向往，于是，隨風(fēng)讀起了這“零碎的思想”。
翻開(kāi)書(shū)，里面的文字立刻吸引了我。它的語(yǔ)句時(shí)而婉轉優(yōu)雅，時(shí)而高昂激昂；它的語(yǔ)言真是優(yōu)美，雖然沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，但也似乎讓人捉摸不透，又能流露出深深的感情；并且它有種語(yǔ)言的魅力，不僅僅是因為語(yǔ)句的精煉，能把一篇篇文章濃縮成一首首優(yōu)美的詩(shī)，更因為它朦朧的詩(shī)意，留給我們遐想的余地，讓我們感到詩(shī)人細膩的心境，每一個(gè)字眼都蘊含著(zhù)那樣深的含義，
此詩(shī)集中，冰心以母愛(ài)、童真和對大自然的歌頌為主題。冰心對母親的贊美有很多：“母親呵！我只要歸依你，心外的湖山！容我拋棄罷！”在這幾句簡(jiǎn)短的話(huà)里看來(lái)，在她眼里母愛(ài)偉大無(wú)窮，她能夠為了母親拋棄一切的身外之物。她也十分熱愛(ài)孩子，因為孩子的心靈是純潔無(wú)瑕的：“萬(wàn)千的天使要起來(lái)歌頌小孩子，小孩子，他細小的身軀里，含著(zhù)偉大的靈魂�！弊髡弑牡倪@幾句話(huà)就清晰的寫(xiě)出了小孩的特點(diǎn)，天真的話(huà)語(yǔ)，蓬勃的生機，散發(fā)著(zhù)生命的光彩，連天使也要忍不住贊美他們。
冰心也把大自然描繪的十分生動(dòng)，栩栩如生，給我們刻畫(huà)出它美麗的樣貌：“清曉的江頭，白霧朦朦，是江南天氣，雨兒來(lái)了——我只明白有蔚藍的海，卻原先有碧綠的江，這是我父母之鄉！”那里用了好幾個(gè)描述顏色的詞：白，蔚藍，碧綠。在簡(jiǎn)短樸素的幾個(gè)詞語(yǔ)，就把大自然的景象生動(dòng)地描繪出來(lái)了，可見(jiàn)作者的寫(xiě)作水平不一般。冰心寫(xiě)的文章也有一些哲理性：“墻角的花，孤芳自賞時(shí)，天地便小了！”這些話(huà)告誡我們，要放開(kāi)胸懷和別人接觸，視野寬廣一些，不要自閉。
純靜之美，讀這些小詩(shī)，似乎很親切。因為冰心將大自然中最純最本色又十分普通的`東西用輕淡優(yōu)雅的詩(shī)句表現出來(lái)，不加以任何人為的修飾，不添以任何華美的詞句；帶著(zhù)一絲溫柔的憂(yōu)悠，或一些深深的內在美，在那娓娓道來(lái)的詩(shī)句中，滿(mǎn)含了詩(shī)人對生活的熱愛(ài)，是她冰清玉潔之心的再現。
冰心的詩(shī)含蓄深刻，字里行間透漏著(zhù)作者的獨具匠心。我無(wú)法給生命定義，因為，每個(gè)人對生命的感悟都是不一樣的�？偠灾�，生命是短暫的。請珍惜你的生命，努力地追求，去奮斗，去拼搏吧！有付出，必定有收獲，使自我的生命發(fā)出耀眼奪目的光吧！
冰心《繁星》小學(xué)生讀后感 篇6
我隨身帶著(zhù)冰心的詩(shī)集——《繁星》，有空就拿出來(lái)讀讀。這本詩(shī)集后，我對冰心有了更進(jìn)一層的了解。翻開(kāi)書(shū)本，才發(fā)現這本書(shū)那么精彩。
細細地品味著(zhù)書(shū)中的沒(méi)一首小詩(shī)，讓我融入到詩(shī)的完美世界中。在這些詩(shī)里，我讀到了偉大的母愛(ài)；幼稚的童真、純潔的友誼和自然。讀著(zhù)，我不禁想起了自我母親對我愛(ài)，盡管這些愛(ài)都體此刻學(xué)習、生活中的一些小事中，但這是由這些細碎的小事，體現出了母愛(ài)的偉大。還有一些詩(shī)寫(xiě)的是童年，讀著(zhù)這些詩(shī)，看著(zhù)冰心的童年是多么的趣味與難忘，也讓我想起了自我的童年。我的童年一樣的難忘，有很多趣味的事情還記憶猶新。
在冰心出國后，就用詩(shī)來(lái)抒發(fā)自我對祖國故鄉的.昔年之情。她的這份情意，也深深的感染了我。我作為一個(gè)離家住校上初中的人來(lái)，時(shí)常思念著(zhù)家鄉、思念著(zhù)我的父母，讀了這些詩(shī)，更觸動(dòng)了我的思想之情。
我也經(jīng)過(guò)大聲地朗讀這些詩(shī)來(lái)緩解自我的鄉愁�！斗毙恰方o我帶來(lái)了很多情感，豐富了我的生活。
冰心《繁星》小學(xué)生讀后感 篇7
這是我第一次完整的讀完一篇現代詩(shī)文，也是第一次讀冰心奶奶的作品，更是第一次讀到《繁星》這篇動(dòng)人得巨著(zhù)。讀完之后有一種從未有過(guò)的感覺(jué)在我的腦子里飄動(dòng)�？上攵斗毙恰愤@本書(shū)有多么意蘊深刻，飽含的哲理多么耐人尋味，多么能令人回味無(wú)窮……
《繁星》這本書(shū)是我國著(zhù)名的文學(xué)家，我從小就聽(tīng)說(shuō)過(guò)——冰心寫(xiě)的。以前媽媽常給我讀她寫(xiě)的詩(shī)文，但因我那是太小，聽(tīng)不懂，總是三心二意，但此刻我以是快上六年級的學(xué)生了，這不我趁放暑假之際，來(lái)到圖書(shū)館，好好閱讀一下她的作品《繁星》。
《繁星》大多是歌頌自然，母愛(ài)，童真，人類(lèi)之愛(ài)的雋麗晶瑩小詩(shī)，
在讀的時(shí)候，仿佛看到了冰心的童年，她依偎在大自然的懷抱里茁壯成長(cháng)。她純潔的靈魂仿佛在蔚藍的大海里、在母愛(ài)里浸泡過(guò)似的，那么歡樂(lè )，沒(méi)有怨恨。加上少年時(shí)代又經(jīng)過(guò)中國傳統的教育和西方教會(huì )學(xué)校的深刻感化，她更向往未來(lái)的生活，努力學(xué)習，不管什么“狂風(fēng)暴雨”的襲擊，她仍相信自我。
自然會(huì )在她生活和思想里產(chǎn)生火花，夢(mèng)想、現實(shí)、自然，都有距離；矛盾、虛無(wú)、苦悶，是很難超越的人生。童年是人生中的花季，不應當被家長(cháng)的壓力所淹沒(méi)，可是童年是短暫的，于是詩(shī)人感嘆道：“童年啊，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！弊x到這，我感嘆道：“是啊，我的暑假也被補習班、業(yè)余作業(yè)給安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，我正像對媽媽說(shuō)，您也有童年！”并行在書(shū)中對童年的回憶總是伴隨著(zhù)自我的母親及大自然，她從嬰兒、青年、母親，寫(xiě)夢(mèng)幻、宇宙、自然，多角度地反復吟詠，我們所得到的啟示是十分豐富的�？磥�(lái)童年是很重要的。
“我們都是自然的`嬰兒，臥在宇宙的搖籃里�！眱删湓�(huà)，把人類(lèi)同大自然的關(guān)系深刻地闡明了�！澳赣H��！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里�！边@種感人的甜美母愛(ài)，是人類(lèi)之愛(ài)偉大旗幟……
我愛(ài)童年！冰心奶奶寫(xiě)的《繁星》真是寫(xiě)出了所有兒童的心聲那！
冰心《繁星》小學(xué)生讀后感 篇8
1927年，23歲的巴金，在赴法留學(xué)途中，創(chuàng )作了《海行雜記》�！斗毙恰肥瞧渲幸黄�。篇幅雖小，但是在營(yíng)造出的幾個(gè)畫(huà)面中，情感充溢，相互之間流淌。我朗誦至文尾，語(yǔ)調不覺(jué)地慢了，聲音也低了，回憶也深了。
童年納涼的情景，對于每個(gè)人，恐怕都是最初最美好的回憶吧。我至今也仿佛記得兒時(shí)院子上的夜空，那么的晴朗；還記得涼床上，花露水的味道和奶奶的蒲扇；還記得吮吸自己腳趾時(shí)，大人們的歡笑聲。
上學(xué)后，夜晚回家的路上，星月潤身時(shí)，總會(huì )仰望星空，尋找最亮的星星，模擬最美的形狀。長(cháng)大后，每逢晴朗的夜晚，都會(huì )不自覺(jué)地在星空中，重尋少年的夢(mèng)想。
成年后的夜空，需要自己走出來(lái)，才能看到。人群中總是有太多的話(huà)語(yǔ)，太多的燈光。走在星空下，是一種享受。暫時(shí)忘卻了工作、責任，有了忽然暢想的時(shí)空。漫天的星星，總是給我們抬頭的理由，那是光明與希望。圣經(jīng)上講道，上帝創(chuàng )造星辰，是為了讓迷路的.人找到回家的路。
年輕的巴金，為追求理想，漂泊大洋之上。船走，星星們也跟著(zhù)走，可是故鄉卻越離越遠。作者只能將情感寄托于星空。
對于缺少天文知識的讀者，星空是不容易精確想象的。但是作者用幾句簡(jiǎn)單直白的話(huà)，給我們營(yíng)造出他與星空互望的感覺(jué)。在柔和的氣氛里，星空成了母親，星空成了故園，游子仿佛回到了家中。
這是年輕巴金的情感世界，在深深的眷念中，他出走遠方。正是這樣的人格力量，使他創(chuàng )作了《家》、《春》、《秋》之類(lèi)的作品。他把家庭當作社會(huì )的縮影，講述著(zhù)情感與理性的沖突，以此理解時(shí)代的風(fēng)云變幻。
我深以為然。情感源自生活的積累，而積累的生活，必是過(guò)去的生活。對于一往無(wú)前的青年人，他的內心有著(zhù)何其的苦痛。這樣的苦痛，唯有遙不可及的星空可以安慰。
白晝里，我們忙于生計。夜晚，我們體味生活。星空讓我們回想起，失去的生活，也讓我們一遍遍地審視自己追求的目標。
冰心《繁星》小學(xué)生讀后感 篇9
沒(méi)有知從什么時(shí)候起，心中有了一份對于詩(shī)歌的憧憬，因而，帶著(zhù)一份少年獨有的糊涂與癡狂，隨風(fēng)讀起了這"系統的思惟"。繁星春水這本書(shū)是我頭一次打仗，看慣了口語(yǔ)文的我，一會(huì )兒來(lái)看詩(shī)集，就感到有點(diǎn)沒(méi)有順應，不外也別有一番味道。
打開(kāi)書(shū)，首篇導讀便吸收了我。講到冰心是若何創(chuàng )作詩(shī)集，從小到長(cháng)年夜，充沛表現了冰心正在寫(xiě)作方面的稟賦。
她的詩(shī)次要以母愛(ài)，童真，天然著(zhù)稱(chēng)。從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回想時(shí)含淚的淺笑�！辈豢伤甲h，冰心的'童年充溢著(zhù)夢(mèng)，充溢著(zhù)幼稚的夢(mèng)想�！靶〉艿芎�，……魂靈深處的孩子呵�！备忉尡呐c兄弟姐妹之間那不成言喻的密意厚誼。這些是冰心充溢幼稚的盼望與幸運。
她厥后放洋留學(xué)，一往即是多年，她便經(jīng)過(guò)筆來(lái)敘說(shuō)本人的懷念，火急但愿可以早點(diǎn)回家。她夢(mèng)想著(zhù)與母親會(huì )晤，夢(mèng)想著(zhù)回家，她很高興�？墒且坏](méi)了夢(mèng)想，那末她就會(huì )變患上愈加的丟失與絕望。衣錦還鄉，又分開(kāi)了至愛(ài)的母親，怎會(huì )不思鄉之情呢?“故土的海浪呵!你那飛濺的浪花，疇前是怎樣一滴滴的敲我的磐石，如今也怎樣一滴滴的敲我的心弦�！蹦呛＠瞬粫r(shí)的拍打岸，我漠不關(guān)心，但是一旦分開(kāi)了故鄉。那
一滴滴的海浪，無(wú)沒(méi)有正在震動(dòng)我心坎的一根將近繃中斷的弦，思鄉的弦。確實(shí)，世上只要媽媽好，母愛(ài)的愛(ài)是最巨大，母親的愛(ài)是最純真。
冰心的短詩(shī)，給了我萬(wàn)千的慨嘆。她的詩(shī)沒(méi)有含涓滴的虛假，滿(mǎn)是出自心坎的實(shí)在感觸感染，可以動(dòng)人至深，也可見(jiàn)冰心的童年夢(mèng)想中渡過(guò)的，她的夢(mèng)想是那末美，那末令人著(zhù)迷，那末富裕童趣。但，她那深深的母愛(ài)，思母心切是咱們所不克不及企及的。母愛(ài)是那末純潔，它是天下上任何一種愛(ài)，所不克不及企及的。冰心是母愛(ài)的代名詞，經(jīng)過(guò)冰心我讀懂了母愛(ài)。
此時(shí)的我，心平氣和，沒(méi)法寧靜，萬(wàn)千感觸感染，沒(méi)法溢于言表。
冰心《繁星》小學(xué)生讀后感 篇10
《繁星》是冰心的詩(shī)文集，里面收錄了冰心很多記敘生活點(diǎn)滴回憶的詩(shī)歌，其中很多優(yōu)美文件真可謂是點(diǎn)撥了當代青年人的心。
讀《繁星》當中的作品，我感受到一種自然、純真、美好的感覺(jué)，翻開(kāi)一篇篇的詩(shī)歌，其中寫(xiě)的比較多的是母愛(ài)。沒(méi)有錯啊，母愛(ài)真的是世界上最偉大的愛(ài)，母愛(ài)是多么圣潔，是世界上任何一種愛(ài)也比不上的。
《繁星》當中有詩(shī)歌這樣寫(xiě)道“我們都是自然的`嬰兒，臥在宇宙的搖籃里 ”讓我很有感觸，我意識到冰心從小就已經(jīng)感受到了人類(lèi)本就是宇宙的孩子，應該要小心對待人生，感受自然。
我想，每個(gè)孩子都應該去閱讀幾篇《繁星》里收錄的詩(shī)歌，感受冰心小時(shí)候的心靈，孩子都會(huì )是天真無(wú)邪的。通過(guò)《繁星》文學(xué)的熏陶，從小養成一種向往自然、熱愛(ài)自然的情感，這樣對于今后我們的發(fā)展也很有幫助。
總而言之，《繁星》值得我們去讀一讀。
冰心《繁星》小學(xué)生讀后感 篇11
上個(gè)周末的晚上，我在家里預習了四年級上冊的一篇課文《繁星》，這篇文章的作者是我國著(zhù)名作家巴金。他的這篇文章樸實(shí)有趣，親切自然，給我帶來(lái)了一次獨特而又深刻的閱讀體驗。
這篇文章介紹了巴金對星星的熱愛(ài)。講述了三年前，他每晚在納涼的庭院看著(zhù)天上的星星，和星星成為了無(wú)話(huà)不談的.好朋友。三年后在海上，每晚都在船的艙面上與一閃一閃的繁星相對，每晚和星星傾訴自己的內心深處的秘密的故事。
讀完這篇文章，我不經(jīng)想起了自己也有這樣一位“朋友”—它便是我的“心湖城”。每當在學(xué)校里遇到委屈和難過(guò)時(shí)，我便拿出我的“心湖城”跟它一吐苦水，它從來(lái)都不會(huì )嫌我麻煩，默默的傾聽(tīng)我的心事�？粗�(zhù)它，我低落的心情會(huì )慢慢由陰轉晴。每當我有高興難忘的事，我也會(huì )第一個(gè)分享給它，讓它和我一起分享我的快樂(lè )。每個(gè)人的心底總有不能和其他人說(shuō)的小秘密，我愿意將我所有的秘密對心湖城傾訴，正如巴金對星星的熱愛(ài)一樣。
巴金的《繁星》真是讓我回味無(wú)窮啊，如果以后有空，我還要欣賞他其他的作品。
冰心《繁星》小學(xué)生讀后感 篇12
我站在窗口，手托下巴，向窗外看去：皎潔的月光悄悄地被撒在人間，如薄霧一般純潔美麗。月亮像個(gè)調皮的孩子，一會(huì )兒躲進(jìn)云層，一會(huì )兒又不好意思地走出來(lái)。而月亮四周的小星星，卻對著(zhù)人間的花草眨著(zhù)眼睛。放眼望去，這寧靜的夏夜里的星空，就象一塊黛藍色的錦緞上嵌著(zhù)無(wú)數顆閃亮的鉆石。這一顆，那一顆，零零散散地分布在星空的每一個(gè)角落，看上去別有風(fēng)味。這安靜中又熱鬧的場(chǎng)景使我不由想起冰心寫(xiě)的《繁星》。
你看“繁星閃爍著(zhù)——深藍的太空，何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們的對語(yǔ)？”是多美呀，繁星這個(gè)詞就是一個(gè)很美的詞，會(huì )讓人想到：在深藍色夜空中閃爍著(zhù)一顆顆金光閃閃的星星，它們發(fā)出的微弱的`星光聚集在一起后，把人間都照得亮堂堂的。后面“何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們的對語(yǔ)？”又是多么形象呀！你不覺(jué)得他們互相一閃一閃著(zhù)象在對語(yǔ)嗎？你雖然聽(tīng)不見(jiàn)，但你能感覺(jué)到，那是多么平和，多么溫柔，沒(méi)有任何爭吵，交流得很動(dòng)聽(tīng)的對語(yǔ)。
你聽(tīng)，“沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了�！蹦鞘嵌嗝窗察o的一句呀。沉默中，是不會(huì )有任何星星把眼睛眨動(dòng)太快，是和諧的；微光里，每顆星星都發(fā)出一些光，是寧靜的。反而，在這兩個(gè)動(dòng)作里，包含的是星星之間的稱(chēng)頌、贊揚，也是寫(xiě)出了星星之間的友好。
就是這首詩(shī)，猶如一幅美麗的圖畫(huà)。許多美就在這短短的文字間住下了，讀起來(lái)感覺(jué)特別有韻味。
冰心《繁星》小學(xué)生讀后感 篇13
冰心，是一位偉大的作家、詩(shī)人。近來(lái)，我讀了她的詩(shī)集《繁星》，更是對她敬佩不已。
“夢(mèng)兒是最瞞不過(guò)的呵，/清清楚楚的，/誠誠實(shí)實(shí)的，/告訴了/你自己靈魂里的密意和隱憂(yōu)�！笔篱g，對于夢(mèng)一直是議論紛紛，而不同的人，自然有不一樣的看法。而冰心奶奶的這首詩(shī)，也確實(shí)表達出了我對夢(mèng)境的看法，即“日有所思，夜有所夢(mèng)�！眽�(mèng)境，與生活是萬(wàn)萬(wàn)離不開(kāi)的，它們有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，但無(wú)人能破曉其中的秘密。
“創(chuàng )造新陸地的，/不是那滾滾的波浪，/卻是它底下細小的泥沙�！笔前�，雖說(shuō)只是微不足道的泥沙，但千千萬(wàn)萬(wàn)顆聚在一起，卻是眾志成城，能堆起一座山脈。而那浪花，雖然美麗，雖然一望無(wú)際，卻是華而不實(shí)。
“萬(wàn)千的天使，/要起來(lái)歌頌小孩子；/小孩子！/他細小的身軀里，/含著(zhù)偉大的靈魂�！毙『⒆�，可以說(shuō)是世間最奇妙的生物了。他們的腦袋瓜里常常會(huì )冒出許多奇思妙想，他們也以自己獨特的思維方式去理解著(zhù)這世間萬(wàn)物。他們活潑、可愛(ài)、天真，仿佛這世間的一切不美好都不可能發(fā)生在他們身上。
“文學(xué)家是最不情的/人們的淚珠，/便是他的收成�！彪m說(shuō)是“不情”，可若并非是他們那豐富的情感，流暢的文筆，又怎能打動(dòng)人心？一部好的作品，必然能使人潸然淚下。有句話(huà)是這么說(shuō)的：“一千個(gè)人心中就有一千個(gè)哈姆雷特�！泵總�(gè)人，對于一部作品的理解必然是獨一無(wú)二的'，至于到底如何理解，那便是作者也揣測不了的心思了。
“言論的花兒，/開(kāi)的愈大，/行為的果子，/結得愈小�！碑斠粋�(gè)人常常吹牛、夸耀自己有多么多么能干時(shí)，他通常只會(huì )是一個(gè)光說(shuō)不做、紙上談兵的“空想家”。而如果一個(gè)人通常忙忙碌碌，并不吹噓自己的才能，那他一般會(huì )是一位“實(shí)干家”，這樣的人才作出了真正的貢獻。
冰心奶奶的詩(shī)，蘊含著(zhù)許多人生道理。短短幾天，并不能讓我理解透徹，卻也明白許多道理。以后有時(shí)間，我也要看看春水、南歸等等著(zhù)作！
冰心《繁星》小學(xué)生讀后感 篇14
今天我看了冰心老人寫(xiě)的詩(shī)集《繁星》，繁星兩字賦予了我一連串的聯(lián)想篤常人來(lái)說(shuō)最多只是孩子們眨著(zhù)的眼睛，但對于詩(shī)人來(lái)說(shuō)它的意義就不平凡了，它可以是一個(gè)個(gè)美麗的愿望�？梢允且粋�(gè)個(gè)古老傳說(shuō)在這里，繁星的釋義是一個(gè)個(gè)生活小記，在這一段段簡(jiǎn)單短小的文字中，包含著(zhù)冰心老人對生活的追求，對光明的向往，這兩個(gè)字是偉大的。
在這一個(gè)個(gè)生活小記中，我仿佛看著(zhù)、看著(zhù)也深入其中了，我從小愛(ài)幻想，在考砸后，想時(shí)光倒流，重新考好，在弄丟東西后，希望自己沒(méi)有這么不小心，在看見(jiàn)別人被表?yè)P時(shí)，想自己是她，想接受表?yè)P的是自己，想自己也這么優(yōu)秀。但到要做時(shí)我雙分不清了，不想干了。大概這就是光想不練吧！
在詩(shī)中我看出作者的童心，因為童心才使人有豐富的想象力，我最佩服的是冰心老人生在五四期間，但頑強的與困境做抗爭，堅持自己的理想，還實(shí)際收入出這么優(yōu)美的`小詩(shī)。
我是一個(gè)喜歡星星的人，在對星星的看法上，我和冰心老人有一樣的看法，星星是暗淡宇宙中的一絲絲光芒，在遙不可及的遠方為我們指引方向。我想人生就像浩瀚的宇宙，在漫無(wú)邊際的人生大道上，也需要像星星一樣的理想為我們導航，在迷失時(shí)只要朝著(zhù)它前進(jìn)，我們會(huì )再見(jiàn)到黎明的曙光。
冰心《繁星》小學(xué)生讀后感 篇15
閱讀了《繁星》這本詩(shī)集后，我深深地陶醉在作者寫(xiě)詩(shī)時(shí)的意境中，從作者的字里行間里流露出了溫婉的情韻、淡淡的哀愁和哲理，讓人讀后深深地體會(huì )到作者真摯的情感和純真的愛(ài)。
作者在詩(shī)中運用了許多的修辭手法，也巧妙地利用這些修辭手法讓讀者沉浸在一個(gè)富有情韻、哀愁和哲理的境界里，讓讀者讀后還時(shí)不時(shí)想起詩(shī)集里的每一首小詩(shī)，給讀者留下一種回味無(wú)窮，戀戀不忘的'感覺(jué)。
在這本詩(shī)集里，給我印象最深的四首詩(shī)是第八首，第十首，第三十三首和第三十九首。第八首通過(guò)殘花凋謝聯(lián)想到人的生命短暫，從而體現出生命并不是那么漫長(cháng)，而且非常的寶貴，也告誡人們要珍愛(ài)生命，不要無(wú)味地浪費自己的生命和他人的生命。
第十首詩(shī)里芽?jì)�、花兒、果兒運用了擬人的手法。這首詩(shī)里有三句話(huà)：發(fā)展你自己！，貢獻你自己！，犧牲你自己。這三句話(huà)是三節層進(jìn)，非常富有哲理，讀者看后都會(huì )心服口服。
第三十三首詩(shī)里的沉酣一詞將母愛(ài)對于孩子心靈的安慰這個(gè)道理表現得很生動(dòng)，也體現了母愛(ài)對于孩子，對于孩子那幼小的心靈來(lái)說(shuō)是很偉大的。
第三十九首詩(shī)的開(kāi)頭先給讀者留下了一個(gè)疑問(wèn)，朝陽(yáng)初出的情景渲染，讓讀者身臨其境，扣人心弦。最后結尾抒發(fā)了對朝陽(yáng)的無(wú)限熱愛(ài)、喜愛(ài)之情。
《繁星》這本詩(shī)集能從作者的清麗淡雅的語(yǔ)句透露作者對自己親人的真摯感情，讓我讀后永生難忘。
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