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冰心《一日的春光》的閱讀練習及答案
《一日的春光》是冰心寫(xiě)的一篇膾炙人口的散文，該文寫(xiě)于1936年，這里講述了一個(gè)怎樣的春天呢?下面是小編收集整理關(guān)于冰心《一日的春光》的閱讀練習及答案以供大家參考學(xué)習。
散文閱讀（20分）
一日的春光
冰心
�、偃ツ甓�，我給一位遠方的朋友寫(xiě)信，曾說(shuō)我要盡量的吞咽今年北平的春天。
�、诮衲瓯逼降拇禾靵�(lái)的特別的晚，而且在還不知春在哪里的時(shí)候，抬頭忽見(jiàn)黃塵中綠葉成陰，柳絮亂飛，才曉得在厚厚的塵沙黃幕之后，春還未曾露面，已悄悄的遠引了。
�、厶煜率露际侨绱恕�
�、苋ツ甓焓翘貏e地冷，也顯得特別地長(cháng)。每天夜里，燈下孤坐，聽(tīng)著(zhù)撲窗怒號的朔風(fēng)，小樓震動(dòng)，覺(jué)得身上心里都沒(méi)有一絲暖氣。一冬來(lái)，一切的快樂(lè )、活潑、力量和生命，似乎都凍得蜷伏在每一個(gè)細胞的深處。我無(wú)聊地安慰自己說(shuō)：“等著(zhù)罷，冬天來(lái)了，春天還能很遠么？”
�、萑欢@狂風(fēng)、大雪，使冬天的行列，排得意外地長(cháng)，似乎沒(méi)有完盡的時(shí)候。有一天看見(jiàn)湖上冰軟了，我的心頓然歡喜，說(shuō)：“春天來(lái)了！”當天夜里，北風(fēng)又卷起漫天匝地的黃沙，忿怒的撲著(zhù)我的窗戶(hù)，把我心中的春意又吹得四散。有一天看見(jiàn)柳梢嫩黃了，那天的下午，又不住地下著(zhù)不成雪的冷雨，黃昏時(shí)節，嚴冬的衣服，又披上了身。
�、蘧攀炜纯催^(guò)盡——我不信了春天！
�、邘孜慌笥颜f(shuō)：“到大覺(jué)寺看杏花去罷�！彪m然我的心中始終未曾得到春的消息，卻也跟著(zhù)大家去了。到了管家嶺，撲面的風(fēng)塵里，幾百棵杏樹(shù)枝頭，一望已盡是殘花敗蕊；轉到了大工，向陽(yáng)的山谷之中，還有幾株盛開(kāi)的紅杏，然而盛開(kāi)中氣力已盡，不是那滿(mǎn)樹(shù)秾紅、花蕊相間的情態(tài)了。
�、辔蚁�，“春去了就去了罷！”歸途中心里倒也坦然，這坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，總之，我不信了春天。
�、崴脑氯盏南挛�，有位朋友約我到掛甲屯吳家花園看海棠，“且喜天氣晴明”——現在回想起來(lái)，那天是九十春光中惟一的春天——海棠花又是我所深?lèi)?ài)的，就欣然地答應了。
�、鈻|坡恨海棠無(wú)香，我卻以為若是香得不妙，寧可無(wú)香。我的院里栽了幾棵丁香和珍珠梅，夏天還有玉簪，秋天還有菊花，栽后都很后悔。因為這些花香，都使我頭痛，不能折來(lái)養在屋里。所以有香的花中，我只愛(ài)蘭花、桂花、香豆花和玫瑰，無(wú)香的花中，海棠要算我最喜歡的了。
海棠是淺淺的紅，紅得“樂(lè )而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不傷”，又有滿(mǎn)樹(shù)的綠葉掩映著(zhù)，秾纖適中，像一個(gè)天真、健美、歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。
斜陽(yáng)里，我正對著(zhù)那幾樹(shù)繁花坐下。
春在眼前了！
這四棵海棠在懷馨堂前，北邊的那兩棵較大，高出堂檐約五六尺�；ê笫琼懬缥邓{的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹(shù)梢。這四棵樹(shù)上，有千千萬(wàn)萬(wàn)玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘的在繁枝上擠著(zhù)開(kāi)…… 看見(jiàn)過(guò)幼稚園放學(xué)沒(méi)有？從小小的門(mén)里，擠著(zhù)的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂(lè )、活潑、力量、生命；這一大群跳著(zhù)涌著(zhù)的分散在極大的周?chē)�，在生的季候里做成了永遠的春天！
那在海棠枝上賣(mài)力的春，使我當時(shí)有同樣的感覺(jué)。
一春來(lái)對于春的憎嫌，這時(shí)都消失了。喜悅地仰首，眼前是爛漫的春，驕奢的春，光艷的春——似乎春在九十日來(lái)無(wú)數的徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此樹(shù)枝頭，快意恣情的一放！
看得恰到好處，便辭謝了主人回來(lái)。這春天吞咽得口有余香！過(guò)了三四天，又有友人來(lái)約同去，我卻回絕了。今年到處尋春，總是太晚，我知道那時(shí)若去，已是“落紅萬(wàn)點(diǎn)愁如�！�，春來(lái)蕭索如斯，大不必去惹那如海的愁緒。
雖然九十天中，只有一日的春光，而對于春天，似乎已得了酬報，不再怨恨憎嫌了。只是滿(mǎn)意之余，還覺(jué)得有些遺憾，如同小孩子打架后相尋，大家忍不住回嗔作喜，卻又不肯即時(shí)言歸于好，只背著(zhù)臉，低著(zhù)頭，撅著(zhù)嘴說(shuō)：“早知道你又來(lái)哄我找我，當初又何必把我冰在那里呢？”
15．作者最終尋到的“一日的春光”有哪些特點(diǎn)？（4分）
16．第③段“天下事都是如此”，“如此”指代的內容是什么？表達了作者怎樣的情感？（4分）
17．第⑥段與第⑧段中“我不信了春天”，兩者的原因分別是什么？（4分）
18．在文章結尾說(shuō)“只是滿(mǎn)意之余，還覺(jué)得有些遺憾”，怎樣理解句中的“滿(mǎn)意”“遺憾”？（4分）
19．探究文章主要運用的表現手法是什么？請作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）
答案：
15.爛漫的，驕奢的，光艷的春光。（3分）
16.春天還未曾露面，已悄悄的遠引了；（2分）遺憾、坦然的感情。（1分）
17.我感到春天來(lái)了，卻又被北風(fēng)冷雨吹散；（2分）我未曾得到春的消息，春天就去了。（2分）
18.“滿(mǎn)意”是因為我吞咽了一日的春光，得到了酬報，“遺憾”是因為一日的春光來(lái)得太晚，太折磨人了；“滿(mǎn)意”是從看到春光之后說(shuō)的，“遺憾”是從看到春光之前說(shuō)的。（4分）
19.欲揚先抑（2分）；作者對“一日的春光”充滿(mǎn)好感，卻先寫(xiě)對春光的失望、憎嫌，突出了對一日的春光的強烈感受。（2分）
冰心《一日的春光》的閱讀練習及答案
13.文章圍繞“春天”敘事、寫(xiě)景、抒情。通讀全文，把握文意，回答下列問(wèn)題。
�。�1）九十天的等候中，作者詳細寫(xiě)了哪幾件事？景物描寫(xiě)中體現了景物怎樣的特點(diǎn)？（4分）
�。�2）那“一日的春光”中，景物有怎樣的特點(diǎn)？“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化？（4分）
14.文章中，欲揚先抑、對比、襯托等手法運用自如，試擇其一結合文章內容做簡(jiǎn)要分析。（3分）
15.找出文中一處關(guān)鍵語(yǔ)句，談?wù)勀銖闹畜w會(huì )到的作者對人生的思考。（3分）
16.與課文《荷葉·母親》一樣，這篇文章的語(yǔ)言也體現了清新、細膩的特點(diǎn)，請舉一例具體分析。（3分）
答案：
�。ㄒ唬�17分）
13.（8分）
�。�1）（2分）事情：春未曾露面就悄悄地遠引了；冬夜燈下孤坐，沒(méi)有一絲暖氣；狂風(fēng)大雪沒(méi)有完盡的時(shí)候；大覺(jué)寺看杏花殘敗。
�。�2分）景物特點(diǎn)：寒冷、慘暗、殘敗
�。�2）（2分）景物特點(diǎn)：樂(lè )而不淫、哀而不傷、繁盛嬌艷
�。�2分）心情變化：從悼惜、憎嫌、怨恨轉為喜悅、快慰
14.（3分）
【示例一】
文章運用了欲揚先抑的手法突出對那“一日的春光”的贊美之情。作者先寫(xiě)九十天里春天的姍姍來(lái)遲，默默黃塵中未曾露面已悄悄遠引，杏樹(shù)枝頭盡是殘花敗蕊，表達對春的憎嫌；后寫(xiě)四月三十日春在掛甲屯吳家花園的隆重登場(chǎng)，愛(ài)花（海棠）的繁盛嬌艷，抒發(fā)心中的快慰，表達對春的贊美。
【示例二】
文章運用對比的手法表情達意。如寫(xiě)對于海棠花的深?lèi)?ài)，先是以“蘇軾恨海棠無(wú)香”與“我以為若是香得不妙，寧可無(wú)香”對比，突出對“花香”的態(tài)度；再以有香的丁香、珍珠梅、玉簪、菊花與蘭花、桂花、香豆花、玫瑰對比，突出對花“香”的喜好；最后點(diǎn)明無(wú)香的花中最?lèi)?ài)海棠。
【示例三】
文章運用襯托的手法寫(xiě)“一日的春光”之美。如寫(xiě)四棵海棠樹(shù)以“蔚藍的天”“半圓的月”以及放學(xué)的“幼稚園”充滿(mǎn)生命力的景象來(lái)襯托，突出春之爛漫。
15.（3分）【示例】
關(guān)鍵句：雖然九十天中，只有一日的春光，而對于春天，似乎已得到了報復，不再怨恨憎嫌了。
作者的思考：生活中總會(huì )有許多的不如意，不要報怨，要有樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，要珍惜眼前所擁有的一切，相信美好的時(shí)光一定會(huì )到來(lái)。
16.（3分）【示例】
文章的語(yǔ)言與《荷葉·母親》一樣，也體現了清新、細膩的特點(diǎn)。如“花后是響晴蔚藍的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹(shù)梢。這四棵樹(shù)上，有千千萬(wàn)萬(wàn)玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘地在繁枝上擠著(zhù)開(kāi)……”中“響晴蔚藍的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹(shù)梢”等語(yǔ)句清爽明麗、新穎不俗；“千千萬(wàn)萬(wàn)玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘地在繁枝上擠著(zhù)開(kāi)”細致入微地寫(xiě)出了海棠嬌美繁茂、活力無(wú)限的情態(tài)。
冰心《一日的春光》的閱讀練習及答案
1、指出下列句子中加粗的詞語(yǔ)在文中的具體含義。
我要盡力地吞咽今年北平的春天。
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2、下列句子形象生動(dòng)，富有表現力，請加以欣賞。
�、儆幸惶炜匆�(jiàn)湖上冰軟了，我的心頓然歡喜，說(shuō)，“春天來(lái)了！”
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�、谶@四棵樹(shù)上，有千千萬(wàn)萬(wàn)玲瓏嬌艷的花朵，亂哄哄地在繁枝上擠著(zhù)開(kāi)……
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3、“海棠花又是我深?lèi)?ài)的”，請簡(jiǎn)要概括作者深?lèi)?ài)海棠的原因。
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4、文章第三自然段作者說(shuō)“天下事都是如此——”，你同意這個(gè)說(shuō)法嗎？為什么？
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參考答案：
1、吞咽：盡情地享受，表達了“我”在寒冬中對春天強烈的期盼之情。
2、①運用了動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，形象地寫(xiě)出了作者對春天的期盼與喜愛(ài)之情。
�、谶\用了擬人的修辭手法，“亂哄哄”“擠”等詞生動(dòng)地寫(xiě)出了海棠花開(kāi)得繁茂，表達了作者對春天的喜愛(ài)之情。
3、海棠雖然無(wú)香，但它淺紅淡白，綠葉掩映，色彩宜人，秾纖適中，充滿(mǎn)生機。
4、“略”。
�。ㄒ馑紝纯�，不唯一）
冰心《一日的春光》的閱讀練習及答案
9．根據行文思路，將文中描摹的景象和作者的情感補充完整。（3分）
景象：黃塵漠漠 → ① → 海棠怒放
情感：盼望、失落 → ② → ③
10．作者長(cháng)時(shí)間盼望春天，為什么卻對“只有一日的春光”深感滿(mǎn)意？（2分） _____________________________________________________________________
11．盛開(kāi)的海棠讓作者感受到了“一日的春光”，請從文中任選一處描寫(xiě)海棠的語(yǔ)句，作簡(jiǎn)要賞析。（3分）
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9．①菊花殘敗 ；
�、� 悼惜、憎嫌
�、坌老�、滿(mǎn)足
10．①“一日的春光”爛漫、驕奢、光艷，使作者感受到快樂(lè )、活潑、力量和生命。
�、谶@“一日的春光”酬報了作者九十日的苦苦期待，消除了心中憎嫌春天之情。
11．示例一：“亂哄哄地在繁枝上擠著(zhù)開(kāi)”這句話(huà)運用擬人的手法，生動(dòng)地描繪地描繪了海棠花的茂盛，與下文“在海棠枝上賣(mài)力的春”形成呼應，寫(xiě)出了作者對春天的活力與生機的真切感受，流露出欣喜之情。
冰心《一日的春光》的閱讀練習及答案
1、我要盡力地吞咽今年北平的春天，這里的吞咽的含義是什么？作者說(shuō)這句話(huà)，表達了什么樣的感情？（4分）
2、我不信了春天，作者為什么反復這樣說(shuō)？這樣的寫(xiě)法有什么好處？（3分）
3、海棠花又是我所深?lèi)?ài)的，請簡(jiǎn)要概括作者深?lèi)?ài)海棠的原因。（3分）
4、結合原文，回答下面的問(wèn)題。（4分）
�、僮髡唛L(cháng)時(shí)間地盼春尋春，為什么最后卻對只有一日的春光深感滿(mǎn)意？
�、谧髡咴跐M(mǎn)意之余，還覺(jué)得有些遺憾，這里的遺憾指的是什么？
參考答案：
1、吞咽的含義：盡情的享受（2分）。表達了在寒冬中對春天強烈的期盼之情（2分）。
2、苦苦等待春天，春天卻遲遲不來(lái)；許多次春天剛一露面，就被寒風(fēng)冷雨驅散在；到處尋找春天，卻發(fā)現春天早已遠引（2分）。欲揚先抑，突出下文的一日的春光（1分，能答出突出作用即可得分）。
3、海棠雖然無(wú)香，但她淺紅淡白，綠葉掩映，色彩宜人，秾纖適中，充滿(mǎn)生機。（3分，意思答對即可。）
4、（1）一日的春光爛漫、驕奢、光艷，使作者感受到快樂(lè )、活潑、力量和生命（1分）。這一日的春光，酬報了作者九十日的苦苦期待，作者也不再怨恨春天（1分）。
�。�2）春天來(lái)得太晚，讓作者等待得太痛苦。（2分，意思對即可
通過(guò)這篇閱讀答案，同學(xué)們是否對一日的春光一文有了更加深刻的理解呢。
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